变质的爱教师随笔
前天，徐老师曾经感慨：现在的家庭大部分都只有一个宝宝，而且家长过分溺爱孩子，而孩子往往就会恃宠而骄，养成了娇生惯养的习惯，而且体质越来越差。他说：“我教了十年学，都没有这一届的学生的体质差，几乎每个星期都有两个请病假的，有的甚至连续缺课六七天只能来上学。简直到了"弱不禁风"的程度。”
每天上午11：40，正值小学放学的时间，这时你会看到不少接孩子的家长早已等在门外。
见到孩子时，他们有的替孩子背着书包，有的替孩子值日，更有甚者，当他看到孩子在扫地时，说：“不扫了，走，回家，你在家里从未扫过地，你会扫个地？”学生在家长的训话下丢下笤帚。在家长的教导下，学生连背书包的锻炼也没有了，更不用说扫地了。难怪每天该值日的人扫地时，都会有人逃避责任，原来是家长安排的，徐老师今天才明白。
现在，他明白了。家长对孩子这样娇生惯养，难怪孩子动不动就生病；难怪当老师号召学生报名参加运动会比赛时，没人愿意报名，原来都是家长怕孩子累着。试想一个连扫地就不让孩子参加的人，他会让孩子参加运动会的比赛项目吗？孩子的身体得不到锻炼，难怪孩子的体质会越来越差。
针对家长不让孩子参加义务劳动的做法，徐老师专门开个班会。他给孩子们讲劳动的好处。他说：“劳动能锻炼孩子吃苦耐劳、克服困难的坚强意志，有助于培养孩子良好的社会适应力，促进身心健康，有利于形成对集体的责任心。劳动能培养孩子自立、自理、自强的独立生活能力和进取精神并且能促进孩子的`智力发展。但是，有些家长不愿让孩子参加学校组织的劳动是因为那些家长不知道劳动可以改善呼吸、血液循环，调节大脑疲劳，有利于大脑发育。在劳动中，孩子双手的活动有益于左右脑的开发，促进逻辑思维和形象思维的发展，有助于提高学习能力……”为了对学生进行劳动教育，徐老师讲了半节课的劳动的好处，并表扬了那几个平时劳动积极的学生。让大家以他们为榜样，从小养成爱劳动的习惯。徐老师安排学生回家后把这次班会的内容讲给家长听，希望家长支持学生在校的值日劳动。
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