幼儿园常规教育随笔介绍

时间:2021-03-23 12:36:33 随笔 我要投稿

幼儿园常规教育随笔介绍

  随笔是言禁未开之社会较为流行的一种文体。随笔作为一种文学样式,是由法国散文家蒙田所创的。幼儿园常规教育随笔介绍,我们来看看。

幼儿园常规教育随笔介绍

  幼儿园常规教育随笔介绍一

  一次刚下课,孩子们都在喝水入厕。我收拾好教具,正想去倒杯水喝,只听到“乒乒乓乓”一阵响,紧接着传来孩子跌倒后的哭声。我回头一看,原来是乐乐被椅子绊倒了,她的膝盖被磕了一条红红的印子,正坐在地上哇哇大哭呢。我连忙跑过去,扶起她:“你太着急了吧,痛吗?”她眼泪汪汪地看看四周,说:“椅子……孟博的椅子没推好!”我一看,果然,孟博的那把小椅子就横在一旁,挡住了本来就不宽敞的过道。

  我们每天在活动前、课间时让幼儿把自己的椅子塞进桌子底下。经过一次次的提醒、练习,大部分孩子们都能够自觉地放还椅子。这样,活动空间增大了,又很整齐。可是过了一段时间,当我们认为孩子们做的还不错,不用老提醒了的时候,就总有一些性子急、忘性大的孩子一听说下课了,或是要外出活动就忘记了推椅子。于是,在乐乐摔倒了以后,我再一次向孩子们强调推椅子的重要性,并告诉大家,以后看到哪一个小朋友没有推椅子就告诉老师,想以此来监督那些不推椅子的孩子。

  没想到这个要求一提出来以后,班上的告状声此起彼伏,每节课下课后都能听见小朋友来告状:“老师,××又没有推椅子!”这下,既没有起到帮助的作用,反而让孩子们学会了告状!

  我 细细的想了想,幼儿园里经常会出现类似情况,每每抓常规,一段时间里孩子会很守规则地坚持下来。但就在你想松口气,把注意力转向别的事情时,孩子们很快会重蹈覆辙,刚刚培养起来的.好习惯就荡然无存了,看来“常规常抓不懈”这句话不无道理。孩子们之间的监督,也并不是要让他们去捉别人的“小辫子”,而是想让孩子们能有一个相互监督的过程。

  于是,我又告诉孩子们:“当看到你的同伴没有推椅子的时候,请你悄悄地提醒他、帮助他,咱们还要比一比,看看是哪一组的小朋友小椅子推得最整齐。”这样一来,班上的告状声没了,倒是经常有孩子来我这里邀功:“李老师,亮亮忘了推椅子,是我提醒他的!”每每听到这些话,我都会摸摸孩子的头,给与赞扬及鼓励。慢慢的,班上的小椅子推得越来越整齐了!

  幼儿园常规教育随笔介绍二

  孩子的天真,老师的职责。

  记得上个学期的最后一天,由于新园的投入使用,所以有部分孩子将入读新园,所以当时我很珍惜和孩子们在一起的这一天,和孩子们将近一年的感情,孩子的天真、善良、可爱都让我依依不舍。

  为了孩子们能有个快乐的一天,那天我帮孩子们准备了好多的小游戏,如《抢椅子》、《猜硬币》、《猜猜我是谁》等,都是孩子们平时最爱缠着我玩的游戏,那次我就和他们玩个够,一个上午,我们小班的教室里一直充满着欢乐的笑声,看着孩子们那纯真的笑容,我一点都不觉得累,反而心里有股暖流充斥全身。

  "蔡老师,我好喜欢你哦!"正当我回想着孩子们生活的点滴时,班里的小才女---陈玺雅突然抱着我的腿说道。我听了,真的很开心,我说:"为什么喜欢蔡老师呢?""今天的蔡老师一点都不凶,还和我们玩游戏,所以我喜欢你。"陈玺雅用她那天真的眼睛看着我说。听了这句话,我不是开心,反而有点惊讶,难道这就是我给孩子们的印象吗?"玺雅,蔡老师平常是不是真的很凶啊?"我轻声问道。"也不全是,蔡老师批评我们时的样子最凶了,我不喜欢,我喜欢今天的蔡老师,一直在笑。"听了玺雅的这句话,我不禁开始反省自己平时的教态,的确当孩子们犯小错误时,我会很严厉的批评他们,有时还会吼他们,原来我在孩子心目中是这样的时好时坏,我瞬间明白这是为什么:那是因为我由刚刚开始参加工作的热情到现在的随遇而安,从心态上我发生了转变,所以我变了,变得有点心浮气躁,感觉有点是为了工作而工作。

  孩子让我更全力地付出 ,人是有感情的,纯洁的孩子更有纯洁的感情。

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