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浅谈小学体育游戏的教学创新论文

论文 时间:2019-07-16 我要投稿

浅谈小学体育游戏的教学创新论文

  游戏充满着乐趣,使儿童无忧无虑,儿童在游戏中受情节的吸引,目标的激励,规则的制约,各种角色不受表演的要求,培育着优良的思想品德,但目前的教学方法单一,制约学生的兴趣,因此,我认为在游戏的教学方法上创新,教学组织上多下功夫,从而更好地培养学生对游戏的兴趣。

浅谈小学体育游戏的教学创新论文

  一、 注入思想内涵,使游戏更具生命力

  寓思想教育于游戏教学之中,是体育游戏教学创新的突破口。我在教学实践中摸索出一条成功的经验,就是在创编游戏时,注入思想内容,使游戏更具有生命力,能为我所用,为学生所欢迎。其显著特点就是在创编游戏时,转变过去“抓住时机及时教育”的观念,变为“设计程序突出教育”,使思想教育由被动变为主动,由消极变为积极,由平淡变为突出,寓教于乐,寓教于练,实施德育渗透。

  二、 掌握学生特点,练习方法灵活多变

  好动、好胜,喜欢做游戏是小学生的一大特点,但是,由于他们可塑性强,对事物有新鲜感,即使一个好的游戏,练习几次,他们也会觉得没有多大意思了,总想变变花样,换个玩法。在以往的`游戏教学中,游戏的教法比较单调,一般是一个游戏,一种练习方法,来来往往,练习、比赛2-3遍,在一定程度上,制约了学生的兴趣,给学生一种厌倦的感觉,也影响了游戏教学质量的提高。因此,游戏的教学方法必须改革,根据小学生的特点,游戏的练习方法灵活多变是游戏教学创新的实质。一个游戏,采用不同的练习方法,让学生总觉有新鲜感,能吸引学生的注意力,调动学生的兴趣,丰富学生的想象,使游戏更有特色,更具魅力。

  三、 把握教材特色,游戏组织活而不乱

  由于游戏类别很多,不同类型的游戏其组织形式和组织方法各不相同,因此,抓好游戏的组织工作,使游戏组织活而不乱,是提高游戏教学质量的关键,也是游戏教学能创新的基本保证。游戏的组织是教学的重点,因此课前要周密思考,课中加强管理,课后认真总结,每一个环节都不可忽视,都必须认真做好。特别是在游戏教学创新的过程中,随着练习手段的不断变化,给游戏组织增加了难度,因此,一定要把握教材特色,运用科学的组织教法,以适应游戏教学创新的要求。一是队形要适合游戏,要根据教材的特点,充分利用场地器材,选择合理的队列图形,以便游戏的组织和变换。二是调度要简便易行,要根据练习手段的不断变化,调整队列,做到尽可能少调队,易于调队,使游戏便于集中管理。三是组织活而不乱,使组织活泼,练习有序,要有利于调控,便于教师讲解示范,评定胜负。

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