怎样在教学中运用体育游戏的论文
摘要：体育游戏在教学中起着重要的作用，是体育课最有意义，最具有特色的运动，也是在教学中起着促进学生健康心理变化的因素，使学生明白体育游戏的重要性和对身心发展的途径。
关键词：体育教学；如何运用
游戏体育游戏的受条件和环境影响，这对孩子开发智力和心理起着良好的作用。因为体育游戏有一定的游戏规则，这对学生不懂纪律不规范起着重要的作用。培养学生积极的态度去学习，学生不由自主的守纪律起到积极的作用。然而体育游戏不仅是游戏，它还有丰富的情感在里面，使人产生极大的浓厚的学习玩耍的兴趣。学生经常参加体育游戏，可以培养他们的健康、协调能力、开发智力能力、跑跳能力、体能方面的能力，敏锐的洞察力、记忆力、训练反应速度的灵活能力、在学习上遵守纪律、积极的态度、学习的进取、团结互助能力、情感方面的交流、陶冶情操的乐观生活，团结意识的重要性，发展个人才能。那么我们应该在教学中如何运用体育游戏呢，体育游戏在体育课中如何发挥？
1如何选择体育趣味游戏
1.1体育游戏选择必须是新颖，选择游戏必须是趣味的
虽然体育游戏是各式各样的，但是在选择体育游戏中一定要有创新感。并不是所有的游戏都适合体育教学中进行，为了达到体育课堂上良好的效果，只有选择新颖的有趣的游戏可以使学生提高浓厚的兴趣，学习的积极态度。还可有调动学生的学习兴趣和主动做游戏的积极性，让他们在有效的时间内充分利用好课堂做体育游戏。比如二年级做胯下传球对于他们来说就是很不容易的事情。
2如何运用体育游戏
大家都知道游戏很简单，但是选择一个能在课堂上活跃气氛的却很难。因为最近几年学生对体育课的意识越来越差，身体素质一年比一年差，在体育课中对游戏比较乏味，态度不积极。学生不接触游戏，必然失去它的新鲜感和玩的学习兴趣，很多学生就不愿意参加。但是体育老师在体育课中起到一个重要的指导作用，选择一个学生好奇新颖的游戏这样能引起学生的好奇心和学习兴趣，让他们积极的参加游戏，在游戏中可以培养他们的兴趣爱好很好的能运用到课堂学习中。
3体育游戏内容必须符合实际
体育老师可以根据教材内容来选择是和体育课的体育游戏，比如低年级的三十米跳跑，老师可以创造森林龟兔赛跑的情景，体育老师引导学生像小动物一样跑跳练习。让学生模仿各种小动作的跑跳方式，比如乌龟、兔子、老虎、小狗、不同的跳跃姿势，激发学生的学习的兴趣，让他们总结出哪种方式跳的远。让学生在行进间不知不觉的领悟热身活动，总觉出动作要领。这样不仅激发学生的学习兴趣，而且很好的运用了教材。体育课堂中，选择游戏一定要有科学性和兴趣性，教师的组织和语言的运用，这样有利于学生学习的.兴趣，对游戏的难度逐渐增加，对于小学生而言，好奇是他们的天性，如果选择的游戏枯燥乏味，那么学生的学习兴趣就不会那么浓厚，对体育课中的体育游戏失去了学习兴趣，比如说三十米跑的游戏，老师就可以让学生分成组进行接力比赛游戏，这样可以激发他们的潜能还可有有效的开发他们团结协作的作用。这样看来学生学习的兴趣浓厚大大的增加了体育课的新鲜，使学生爱上体育中体育游戏。
4体育游戏中的安全重要性
游戏中体育老师往往不能忽略的就是学生的安全性，体育课前一定要准备活动充分，可以慢跑一圈然后围成一个大圈进行拉伸运动，压腿、脚踝、手指手腕，因为学生在玩的过程中，因为玩的太尽兴往往忽视了自身的安全。在游戏中，学生就会疯狂的跑动，从而造成意外受伤，这个时候，体育老师一定要嘱咐学生注意安全，一定要有组织性纪律性，这样可以很好的避免学生受伤，因为玩造成不必要的伤害。
5培养学生创新能力和思维能力
体育游戏不仅仅是单纯的游戏，它是培养学生的创造能力和想象力，在构造成游戏时，学生往往能想象游戏的创新，引导学生理解游戏的规则。还可以在原基础上让学生进行讨论设计新的游戏方案，这样可以使学生更为积极的态度参入到游戏中，很好的培养学生敏锐的洞察力，敏捷的思维方式。体育游戏既能体现游戏内容还能在体育课把创新和实践表现的淋淋尽致。而且还能让学生在实践和创新中学习体育游戏的乐趣。培养他们竞争的意识，团队的配合，所以体育游戏不光能强身健体、增强兴趣、带动学生的热情，陶冶情操，每个学生对体育课的创新的能力提高。作为体育老师一定要好好把握时机，结合游戏的特点很好的运用到课堂上。对学生贯彻思想，上体育课做游戏的含义。
6总结
教师在体育游戏一定要发挥主导作用，引导学生正确的认识体育游戏，很好的带动学生的积极态度，适当的安排学生的运动量，很好的完成体育游戏的内容。体育教师应该科学的合理的安排体育课的内容，从而保证学生在快乐的进行，促进学生的美、育、德、体、劳、不断的加强体育课的内容，对素质教育的提高，对小学游戏的创新与培养适当运用教学手段，实践设计游戏的内容，清楚的认识到体育游戏对学生的重要性，对学生增强体质增进健康，个性发展起着有效途径，培养创新能力和思维能力使体育课更加的缜密，使体育游戏对学生更具有意义。
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