班主任管理方法论文

时间:2021-06-09 19:26:44 论文 我要投稿

班主任管理方法论文

  班主任是班级管理中的组织者、领导者和教育者,是对学生进行思想教育的骨干力量,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。以下是小编整理好的班主任管理方法论文,欢迎大家阅读参考!

班主任管理方法论文

  【摘 要】班主任工作开展得如何,势必会影响到学生的学习成绩、生活能力、为人处事的原则和世界观的形成。作为班主任,首先要了解学生,关爱学生、尊重学生,对待学生要一视同仁,尤其是后进生,多对他们进行关心、辅导、教育。

  【关键词】教育 辅导 关心 学校 管理 班主任 学生

  在二十二年的教育教学工作中,我深刻地认识到,一个好的班级是离不开一个优秀的班主任老师去引领的,因为班级管理是一项繁琐、复杂的工作。小学是人生的起步阶段,性格这时会初步形成,这更加离不开班主任的指导和教育。每一个班主任都希望并有责任让自己的学生能够茁壮成长。一直以来,我认真探索班主任工作经验和管理方法。现在,就谈谈班主任老师在工作中的几点管理方法。

  一、重视学校教育、家庭教育和社会教育的三大因素

  随着社会与市场经济的进一步发展,学生的接触面达到前所未有的转变,灯红酒绿的世界,铺天盖地的网络信息,权力金钱的诱惑等社会风气,都会对学生产生或多或少的影响,这些都增加了班主任的工作难度。为此,班主任只凭自己的威信和力量是远远不够的,必须结合当今社会,力争与本班科任教师以及家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见,多方位、多角度了解学生,制定、调整对孩子的教育方法。在学校中,良好的`校风、班风、教风、学风会促使每一个学生奋进,而一旦离开学校,接触家庭、社会复杂的环境,就会改变一个人。所以,作为班主任要全面了解学生。我每接到一个新班,都会先向学生了解个人家庭情况、生活背景及学习、生活经历怎么样。只有全面的了解,才能因人而异,做好本班教育。例如,今年我刚接到一个新班(五年级),就发现本班学生梁同学纪律散漫、爱捣乱。但我不急于批评他,而是多方面走访,才知道他是因为父母亲外出打工,认为父母亲不要他,才这样做的。于是我和他多次谈心,让他知道父母亲为什么外出打工,外出打工是为了谁,而他又应该怎样做来回报父母亲的恩情。经过好几次的交流、谈心,他终于转变了自己的想法,认识到父母亲外出打工是为了他。从此以后,他努力学习,表现一直都很好。可见,如果光靠教师主观地下结论,对学生就有可能造成伤害。多年的教育经验告诉我,教育必须通过家庭、学校、社会相互配合,才能取得成功。

  二、建立起充满活力的、具有高效率的班干部队伍

  一个班级是否团结友爱、奋发向上,全靠以班主任为核心的班干部集体的带领。班干部是团结同学共同进步、贯彻执行学校和班主任工作意图的桥梁和榜样。因此,班干部队伍的建立,不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养。我在建立班委会时,广泛听取学生意见,运用民主投票方式,由学生自己选出心目中的班干。这样,选出来的班干部有一定的威信,同学们信任,有号召力,班干部做起工作来也积极。我还经常对班干部进行教育和培养,鼓励他们大胆工作,严格要求自己,要求他们先管好自己,以身作则,要求别人做到的自己要先做到。并明确分工,分层管理,班长管班干,学习委员管组长,组长管组员,做到“人人管别人,个个被人管,互相帮助,共同进步”。

  三、注重开展好班会和队会

  认真开展好班会和队会,不但使学生在每次活动中都有所收获,而且给学生留下深刻的印象,并指导自己以后的言行。班会活动是实施德育的重要载体。班会的感染力很大,班会可采用“讨论会、演讲会、答问会”及其它综合形式进行。班会是全班性的、经常性的活动,不论是针对谁的问题,或什么样的问题,都能使所有的学生,从不同程度地受到教育。当事者得到全班同学的帮助,心灵深处会留下难忘的印象,把这次班会作为人生旅途的一盏航标灯,引导自己走正道;其他同学也会从中接受教训,吸取经验,找到正确的人生道路。因此,班会和队会是不可忽视的。

  四、认真关心和爱护学生、尊重学生

  没有爱就没有教育,爱是教育的基础和前提,爱是教育的根本。谁爱孩子,孩子就会爱他。只有用爱才能教育孩子。班主任就应该努力当好一个有爱心的班主任,了解班风、学风;了解家长普遍的文化层次;班主任平时要善于接近学生,体贴和关心学生,多和他们聊天、交流、谈心、游戏;了解他们内心的想法;了解他们的个性特征和生活环境;给学生同等的爱,这才是班主任顺利开展一切工作的基础。班主任不仅去照顾学生的生活,还要给学生物质上的帮助,生活上的指导,同时与学生进行必要的心理交流,让学生感到老师无私的爱和深切的关怀;感到班主任和全班同学都是最信任的人,是有话最可倾诉的人。这样,班主任和学生的思想就沟通了。学生把班主任当朋友,一切问题都会迎刃而解,从而取得事半功倍的效果。在每一个班级中,都有一些在学习、思想上落后的学生,他们往往都很自卑,也有极个别的十分调皮,令教师头疼等。作为班主任老师,首先,要热爱学生,对学生一视同仁,不溺爱优等生,对优等生要注重培养和巩固;对中等生要扶持和鼓励;不鄙视后进生,对后进生要有耐心,多加照顾,多和后进生交流、谈心,态度要和蔼,使后进生愿意接近老师,经常和班主任老师说心里话,消除疑惧;据个别差异,采取不同的教育措施,如课余时间开展互帮互学活动,座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境,在学习上采取“一帮一”模式,即一个优等生带动一个后进生,让优等生当“小老师”,充分发挥课后“小老师”的作用。其次,培养他们的学习兴趣,提高他们的学习成绩;保护他们的自尊心,培养集体荣誉感。最后,锻炼他们的意志,使他们认识到“我能行”,巩固新的行为习惯的养成。

  五、运用鼓励和表扬去感化学生

  众所周知,小学生都喜欢得到老师的鼓励和表扬,这对他们不仅是一荣誉的享受,更能增强他们的勇气和力量。由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理品质和基础不同等方面的影响,学生存在各种差异,有的勤学守纪,有的厌学淘气。作为班主任老师,要正视学生中的差异,对待“问题学生”要从关爱的心态出发,晓之以理,动之以情。即班主任必须做到,凡是要求学生做到的,自己首先要做到;凡是要求学生不做的,自己坚决不做。比如班主任老师要求学生不买双色球,不参与宗教迷信活动,自己本身也应以身作则,不买双色球,不参与宗教迷信活动。班主任老师既要对学生严格要求,又要宽容仁爱学生,以自己的人格魅力去感染学生。让他们抬起头来走路,挺起胸膛做人。

  在科技腾飞发展的今天,班主任工作管理一定要适应新形势的特点,要讲究教育艺术,要具有现代教育思想,认识到自己所担负的重要责任。只要我们通过各种途径对学生进行思想教育,用科学发展的观点去启迪学生的心灵,这样,一个优秀的班集体就会逐渐形成。

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