谈文明礼仪的重要性

时间:2022-10-24 10:27:04 松涛 礼仪常识 我要投稿
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谈文明礼仪的重要性

  学校教育不单单注重对学生智育的培养,同时也要注重对学生文明礼仪习惯的培养。那么,文明礼仪的有什么重要性呢?以下是小编为大家收集的谈文明礼仪的重要性,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

谈文明礼仪的重要性

  谈礼仪的重要性和意义

  “做人先学礼”,礼仪教育是人生的第一课。礼仪必须通过学习、培养和训练,才能成为人们的行为习惯。每一位社会成员都有义务和责任,通过学习礼仪、传承礼仪,自然而然地成为这个民族和团体的一员。个人文明礼仪一旦养成,必然会在社会生活中发挥重要的作用。

  1.礼仪是个人美好形象的标志

  礼仪是一个人内在素质和外在形象的具体体现;礼仪是个人心理安宁、心灵净化、身心愉悦、个人增强修养的保障。礼仪的核心是倡导人们要修睦向善。当每个人都抱着与人为善的动机为人处事,以文明市民的准则约束自己时,那么,所有的人都会体验到心底坦荡、身心愉悦的心情。

  2.礼仪是家庭美满和睦的根基

  家庭是以婚姻和血缘为纽带的一种社会关系。家庭礼仪可以使夫妻和睦、父慈子孝、家庭幸福。

  3.礼仪是人际关系和谐的基础

  社会是不同群体的集合,群体是由众多个体汇合而成的,而个体的差异性是绝对的,例如:性别、年龄、贫富、尊卑等。礼仪是社会交往的润滑剂和黏合剂,会使不同群体之间相互敬重、相互理解、求同存异、和谐相处。

  4.礼仪是各项事业发展的关键

  职业是人们在社会上谋生、立足的一种手段。讲究礼仪可以帮助人们实现理想、走向成功,可以促进全体员工团结互助、敬业爱岗、诚实守信,可以增强人们的交往和竞争实力,从而推动各项事业的发展。

  5.礼仪是社会文明进步的载体

  要继承弘扬祖国优秀的文化传统,加强社会主义精神文明建设,文明礼仪宣传教育是其中重要的一项内容。

  如何培养小学生的文明礼仪习惯?

  一、家校教育相结合,从小事抓起

  作为家长,在孩子的教养过程中,应从孩子刚开始会说话时就要注意教育孩子学会文明礼貌用语:比如正确地称呼大人,说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语,让孩子从小就做一个有良好教养的人。在教育孩子的过程中,要让孩子学会说话和气、待人诚恳、举止文雅、诚实守信。小学生本身都是十分单纯的,但随着年龄的增长、环境的变化,他们接触的人和事就会越来越多,由于他们的家庭教育程度不一,有的学生会抵制不良行为,有的学生则会形成不良的习惯。进入高年级以后,有些学生便开始觉得自己长大了,有些事情不通过教师便开始自行解决,这本来是培养自立能力的好时机,可是由于方法不当,往往会事与愿违,究其原因,大多数都是由于言行举止不文明所至。

  二、教师鼓励诱导,培养学生良好的文明习惯

  一位教育家说:“在儿童的内心深处,都有一种希望自己被表扬的欲望。”人的心理特征,就是喜欢称赞、表扬、奖励,而不喜欢批评、禁止和消极的阻挠,因此,给予孩子积极地鼓励和诱导在文明习惯养成教育中很重要。大家都知道班级的课堂纪律是上好一节课的关键。上课时经常提醒学生坐好、认真听、多动脑。开始一段时间,这些提醒会引起学生注意,但多次以后感觉效果并不是很明显,持续的时间也不长。那就要采用表扬的方式督促学生自觉遵守纪律。凡是上课认真听讲,坐得端正的同学,及时给予表扬和奖励,只要说“某某同学坐得真神气!某某同学神速!某某同学字写的真漂亮!”当回答问题精彩时要以掌声给予赞赏。这些语言,在肯定某一些学生的同时,也会让其他学生受到鼓动,在课堂上更加遵守纪律,积极思考,从而课堂效率就会在无形中提高了。只有常抓不懈,不断探索教育新途径,才能使学生综合素质全面提高,提升教学质量。

  三、针对不同年龄阶段学生的特点进行教育

  如低年级重在培养和教育学生的语言文明,会恰当使用礼貌语言,懂得要保护自己的人生安全和身体健康等;中年级重在培养和教育学生养成良好的行为习惯,能主动为需要获得帮助的人提供方便,自觉地为他人和社会做一些力所能及的好事,初步感知“善”的快乐等;高年级重在培养为他人奉献的精神,学会用不同的方式感恩等,形成良好的道德品质。

  四、开展综合实践活动,让学生学会做人

  我们认为对学生文明行为的养成教育不能只局限于学校、家庭范围内,必须在更广阔的社会背景下引导他们投身社会、服务社会,在实践中检验自己学到的道理,促进文明行为的内化。为此,学校将养成教育向社会延伸开展综合实践活动,走向敬老院、走向街道、走进大自然,让学生在实践活动中,学会关心周围的人、事和环境,关心身边的整个社会。学生在走向社会开展综合实践活动中,不仅提高了学生的自主自立能力,也大大增强了学生的社会责任感。通过实践活动,使学生在真实的情感体验中,进一步提高文明行为程度,也在活动中得到了发展,成为组织能力、应变能力、学习能力都较强的队员。

  总之,文明行为养成教育是一项系统工程,它是一个不断强化的、循序渐进的过程。只有常抓不懈,不断探索教育新途径,才能使学生的综合素质全面提高,提升教育教学质量。

  校园礼仪知识

  一、课堂礼仪

  学生在课堂上应表现出对老师的极大尊重。学生的坐姿要端正;学生要衣着整洁,夏天上课时不能赤脚拖鞋,不能穿无袖背心,不可敞胸露怀,听讲进不能扇扇子;冬天上课时不应戴帽子、戴手套、戴口罩,不能在课堂上随便上位子走动、吃东西、喝水、嚼口香糖、听录音机等。

  教师走进教室,班长喊“起立”,全体学生应即起立站直(教室条件好的应站立在行距中间,起立进不得让桌椅发出很大的声响),向老师行注目礼,待老师回礼后再坐下。坐下时动作要轻。

  迟到的同学应先在教室喊报告,待老师允许后再进入教室,未经允许,不可擅自推门而入。

  有疑问提出工回答问题时,应先举半臂右手,经老师允许后起立发言,不应边举手边说。对老师讲述的内容有异议,应下课后单独找老师交换意见,共同探讨。若非提不可时,也要注意时机和方式,态度要诚恳,谦虚恭敬,不可搅乱课堂秩序,影响授课计划。

  下课铃响,在听到老师说“下课”后,班长喊“起立”,同学们起立站好,向老师行注目礼,待老师离开课堂后自由活动。

  二、尊敬老师

  尊师是中华民族的传统美德,也是礼仪规范的一项传统内容。

  教育事业是神圣的事业,教师理应受到社会的尊重。

  (1)尊敬老师。教师首要的责任是利用现代化的教学方式,通过课堂教学来完成知识的传授。为了讲好每一节课,教师们都要花费很大心血。因此,学生应以最饱满的情绪,集中精粹,积极思索,听好每一节课。这是对老师艰苦劳动的最大尊重,是尊敬老师的具体表现。

  (2)老师布置的作业,是课堂教学的延续,同样倾注了老师的苦心。学生应该按时、认真、独立地完成各种作业,并且认真体会老师在作业上悉心批阅之处。这同样是对老师老师的一种尊重。

  (3)学生应该虚心接受老师的批评教育。社会主义教育事业的根本目的是要把学生培养成为“有理想,有道德,有文化,有纪律”的“四有”新人。这就是说老师不仅要教书,还有育人。在这一点上,绝大部分的老师都是以最大的热忱、最审慎的眼光来观察、分析和研究他所教导的每一个学生的思想品质和性格特征的。正因如此,教师对每一位学生提出的鼓励或者批评,都是为了帮助学生尽快的成长起来。人另外一层意义上讲,教师的教导之所以可贵,是因为他超越了血缘亲情,无须克服溺爱的情感障碍,因而比父母亲人的教育来得客观、公正、深刻、严肃。为了报答教师的教导之恩,应虚心接受老师的批评帮助,认真地改正自己的缺点错误。这同样是对老师的尊敬的热爱。

  (4)除了述内容之外,学生还要在礼仪上自觉地维护教师威信,对老师应该虚心诚实,言行有礼,在行动上应按规范去做。早晨进校见到老师,不管是否给自己任课,均应行礼,问早、问好,一般以鞠躬礼问候;平日在校园内与老师相遇,也应打招呼问好,如道路(楼道、走廊)狭窄应向右手边跨开一步,给老师让道。学生进老师办公室,应先敲门,经老师谈话时,声音要轻,自己站立,面对老师,认真听老师讲话,与老师谈话时,声音要轻,以免影响其他老师办公、休息。中午休息时,学生尽量少打扰老师。

  (5)老师的批评若与其实有出入时,学生要在老师讲过之后平心静气地加以解释,或在事后寻找适当的场合、时机加以说明。与老师发生矛盾,学生不要顶撞老师,更不要在课下散布对老师的不满情绪,发泄无礼的言辞。

  学生对老师的相貌和衣着不应指指点点品头论足,要尊重老师的人格和习惯。对学校里所有的教职工,要一视同仁,都要尊敬礼貌相待。

  (6)老师在家访时在,学生要礼貌地将老师请进家门,将老师介绍给家长,热情地请老师坐下,沏茶倒水;老师和家长交谈时,学生可根据情况,决定是陪坐还是回避;老师告辞时,要将老师送出门,向老师致谢,与老师道别。

  (7)节假日到老师家中去拜访,要掌握好时间,既要慰问老师又不要过分打扰老师的各种活动和休息。遇到老师生病或家中有事,前去看望的人不易过多,应选派代表去看望,并酌情帮助老师做一些力所能及的事情。

  三、友爱同学

  在校学习时,同学们朝夕相处,是亲密的伙伴,彼此应以礼相待,注重文明礼貌。

  (1)同学间应互相尊重,不伤害他人的自尊心。有些学生认为,同学之间长期相处,友谊日深,亲密无间,不必以礼相待,其实这是一种误解。同学之前的感情是在互相尊重、互相帮助、互相爱护的基础上形成的,越是如此,就也应该珍惜这种感情,绝不能轻易的破坏它。对于同学遭遇的不幸,或偶尔的失败,学习上暂时的落后等,不仅不应嘲笑、冷漠、歧视,而且应该热情帮助。不能嘲笑有生理缺陷同学,对同学的相貌、体态、衣着不能品头论足,更不能给同学起带侮辱的绰号,否则,就会伤害自己伙伴的自尊心,友谊也就就会遭到破坏。

  男女同学之前交往要互相尊重,谈吐举止要有分寸,交往既要大方得休,又不能轻浮;开玩笑要讲究尺度,不许动手动脚,打打闹。

  (2)与同学应和睦相处,友爱团结。校内生活中,在思想上同学们要互帮互促,共同进步。对有缺点错误的同学既不要包庇袒护,也不要挖苦讽刺,应热情关怀,勉励上进;对取得了优异的成绩或进步明显的同学,应该虚心学习,衷心祝贺,不应嫉妒。

  (3)在学习上,同学之间要互相帮助。学习好的同学要保持谦虚、戒骄戒躁的态度,同时要主动真诚地帮助学习差的同学;学习较差的同学应虚心求教,独立思考,不能照抄作业或偷看答案。在日常接触中应该和睦相处。有意见分歧时,可心平气和地讲道理,不能用不文明的语言辱骂同学,更不能粗暴地动手打架。

  (4)时时处处都应与同学礼貌相待。每天早上同学相见时,应互相致意问早、问好;同学间可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不礼貌的用语称呼同学;在有求于同学时,须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语;借用学习用品时,应先征得同学的同意后再拿,用后及时归还,并要致谢。

  (5)在教室里要随时保持安静、整洁,维护教室良好的学习环境。课间不要追跑打闹,以免教室桌椅歪斜,尘土飞扬,影响同学的学习,休息及身心健康。

  (6)课间休息时,在楼道内行增要靠右慢行,不要快速奔跑猛拐;遇到同学时,应放小脚步慢行、礼让。在图书馆,阅览室看书要肃静,汪要影响他人阅览。在宿舍里要互相体谅,保持个人及环境卫生,按时起床、就寝,不要乱抄适合别人的物品。

  (7)参加校内各项集体活动,要遵守时间,不迟到,不早退,要谦让有礼。观看影剧时,要将好票让给同学;劳动、游玩等活动中,老同学要照顾新同学,大同学要爱护小同学,男同学要谦让女同学;进出校园或其他的活动场所时,也要互谦互让,按秩序的行进,不可乱拥乱挤,无意碰撞或踩了别人,应赔礼道歉。

  四、校园其他礼仪

  校园生活中,丰富多彩。升旗、开学、领奖、清洁校园、自行车摆放等各项活动均应该按严格的礼仪规范。

  (1)升国旗。每星期一早晨,同学们在操场上举行升旗仪式时,应统一着装列队,面向国旗;当升国旗、奏国歌时,全体同学应肃立、脱帽,向国旗行注目礼;在校外,遇到举行升旗仪式时也应马上肃立,面向国旗,往注目礼,待升旗仪式后再行走。

  (2)开学上、结业或举行其他庆典仪式时,要准时整队入退场,要保持会场肃静,汪得随意说笑走动,不做与大会无关的事情。姿势要端正,必要时需统一着装。

  上台发言、领奖、表演时,走路要稳重,从规定的台口上台。站在台上要双手自然下垂,站姿端正;接受奖品、奖状时要用双手去接,行鞠躬礼,然后转过身体,面向台下,将奖状高举过关向大家展示,然后双手拿好贴在胸前;下台时要脚步稳重,从指定台口退下;台下同学要遵守会场秩序,注意听讲,适时报以掌声,汪要交头接耳随意谈笑,更不要起哄、喊叫。

  (3)要随时保持校园整洁,不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮,不随地吐痰,不乱倒垃圾、不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻。爱护学校的公共财物、花草树木、节约用水用电。

  将自行车存放在指定的地点,不乱扔乱放,不许在校内骑车。

  在食堂用餐时要排队礼让,不拥挤、加塞儿;爱惜粮食,不乱倒剩菜剩饭;若使用便餐盒时,饭后将其扔入垃圾袋。

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