抒情的朗诵稿

时间：2023-07-13 08:18:42 朗诵稿我要投稿

抒情的朗诵稿

　　在快速变化和不断变革的新时代，说到朗诵稿，大家肯定都不陌生吧，朗诵的内容一般都是诗歌、散文、小说等文学作品。那什么样的朗诵稿才是好的朗诵稿呢？下面是小编精心整理的抒情的朗诵稿，欢迎大家分享。

抒情的朗诵稿1

　　又是一片金黄，又是一个季节，又是一个令人思绪缠绵的秋季。

　　秋是美的，秋是善解人意的，秋是最复杂的季节。

　　秋，如烟如雾，被雾所迷蒙，被雨所滋润。像在秋里的那颗空荡的心，没有了思绪，没有了思想，只如烟雾环绕，满是伤感。

　　喜欢秋季的风，秋季的天空，秋季的落叶和秋季的雨……凡是关于秋的`一切，都是那么美。美的如梦幻一般，让人心碎。秋的风使我常常想起漂泊的事，就像蒲公英在空中起舞，到处流浪，最后落在某个角落里。它从来没有尝试过封闭的痛苦，只体会过孤独的苦涩。泪，终于落了下来，伴着秋的凉风，埋入了深深的心底。秋的天空是蓝色的，蓝得空旷，叫人感到孤独，感到秋特有的空间美和忧郁。秋的落日是残缺不全的。一道残阳能染亮天空的处处黑暗，却无法使每个人的心灵深处享受到阳光的沐浴。

　　夜在单调中迅速冷却，我却在悲凉的秋季中幻想落叶。叶子在哭，我们却听不到，只因风声太大，哭声太小。一片落叶，簌簌飘下，在它悄然飘落的一瞬间，似乎有一种淡淡的伤感。终于，我看到了，我看到了每片落叶都在凋零，许多叶子的生命正在消逝。每片叶子都在讲述自己。那片片凋零的落叶，像一只只蝴蝶，在黑暗中翩翩起舞，飞在生命的永恒。其中一片飞在我心间，把枯萎的颜色涂满全身。坐在窗前，凝视片片落叶，感受秋的气息，感受落叶的思绪。在瑟瑟的秋风中，以往的回忆如这深秋的落叶飘零在我心上。落叶，周而复始，是归宿？是终端？生命由此而重生。

抒情的朗诵稿2

　　记忆中的校园

　　是我美丽的情绵

　　为你画写冬天的前沿

　　说出爱你的容颜

　　不知为何

　　我的心无法细想

　　梦中的能源

　　发现的只是分秒缠绵

　　同学们老师们

　　让我们携手吧

　　唱响盐城的校园

　　把祝福献给下一年

　　我们用微笑给你甜言

　　同学们啊努力吧

　　特校给你灿烂的

　　岁岁年年

　　微笑吧

　　让老师和你一起迎接

　　美好的下一年

　　同学们开心吧

　　听说我们要入住奇彩的`

　　新校园

　　在那里老师的微笑

　　更加幸福而美丽的缠绵

　　盐城信息工程学院

　　宛如沉淀在我的容颜

　　中国人民政府以你前闲

　　祝福吧

　　争取未来大专是你的容颜

　　我们为你感动

　　因为我是你的学员

　　我们为你而微笑

　　因为你是家长们的自由权

　　多谢了

　　特校是工作的前沿

　　我们在这里要感谢你

　　老师你是辛苦的围权

　　我们特校风景园

抒情的朗诵稿3

　　【老师】每当我踏着晨光走进美丽的校园，心中便涌起无限的激情与畅想，作为一名老师，我深爱着我的事业，我的讲台。那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的楼梯，引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂。教室里，书声朗朗，音乐课里歌声飞扬，一只只荷满风帆的小船正在这里积蓄力量，准备远航。

　　【学生】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级。我喜欢每一个方块字，每一个数学公式，每一块陆地和海洋，在知识的迷宫里我们品味着创造的乐趣，我们探索着真理，我们寻求着梦想，和太阳一起出发，我们要创造人生的辉煌。

　　【老师】每当我踏着星光离开课堂，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星一同闪亮。

　　【学生】每当我踏着星光离开教室，回头凝望，每张课桌上都留下我们奋斗的诗行。

　　【老师】多少次，孤灯伴我到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我新的梦想。

　　【学生】老师，为了我们，岁月己使您青春不再。您默默无闻，您辛劳有加，您两袖清风，您就不曾后悔过吗？

　　【老师】每个人对人生的理解都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生最华彩的乐章。我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，我知道这是最宝贵的'财富，当一张张贺信雪片般飞来，一种圣洁的幸福在我心底流淌。我不是巨人，但我愿我的学生们能够站在我的肩上。在中路这块沃野上，有那么多真诚而期待的目光，领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。但也让我们感到肩上担子的分量。社会、家长那一双双殷切的关注，滋润着我们的成长。我们能够做到的，就是为山里的儿女插上一双腾飞的翅膀。

　　【学生】老师，您说您还有一个梦想，就是让您的学生走遍大江南北，遍考全国名校。你有何感想？

　　【老师】我愿做一缕春风，吹开满园桃李，我常想，人应该常有梦想，梦想是动力的源泉，梦想是创造的翅膀。勤奋创新的中路人是那样的有魄力、有胆量，知难而进，奋勇向上。当全洲全省所有名校都有我们中路莘莘学子的时候，我会感到无限的骄傲与荣光。

　　【学生】老师，您常说，是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅高翔，在学校，我们完善了人格，张扬了个性，培养了特长，到放飞的

　　时候，我们就有了一双搏击长空的翅膀，但不管飞到哪里，您都是我们最牵挂、最景仰的人；中路完小，都是我们最魂牵梦绕的地方。

　　【老师】六年的光阴，白驹过隙，中路完小的师生在不断地努力成长，六年的转瞬即逝，我们播撒着汗水，我们收获了希望。

　　【学生】六年的弹指一挥，流动的是风和水，不变的是我们的校风，是我们崇高远大的理想。

　　【老师】我们期待十年

　　【学生】我们期待二十年

　　【合】我们期待中路完小不断进步，我们期待中路完小不断辉煌，我们期待中路的明天更好

抒情的朗诵稿4

　　在玉米地的中央

　　我就是一位青春的将军

　　看满地的红缨子翻飞绿剑乱舞

　　果实就藏在红缨子和绿剑之下

　　露出它们的牙齿

　　我们能读懂它们的语言

　　平常的日子没有故人

　　只有风在吹，吹玉米不尽的长发

　　在玉米地的中央

　　我们就获得了战胜明天的力量

　　玉米叶仍在不停地抽打我

　　金色的玉米棒在开水中哗哗地滚动

　　多么美好的日子

　　就想起多么美好的共和国

　　在玉米地的中央

　　玉米地在共和国的版图上倾伏下去

　　无数个战斗和胜利

　　便永远地照耀我们

　　庞余亮《在玉米地的中央》赏析

　　此诗借助于玉米这一普通而朴素的意象来展现爱国情怀。种玉米，看玉米，吃玉米，这是老百姓最基本的劳作和生活，很平淡，也很平静。那些习惯于在战争中挖掘爱国主题的人们，恐怕是想不到这里面蕴含的爱国主义精神的。所以在诗的二、三节，作者两次直接点出“共和国”，明示主题。

　　其实，真正的爱国心就是一颗平常心，尤其是在和平年代里，没有敌人，没有血淋淋的厮杀，也没有豪迈的'胜利与惨重的失败；没有这种种情形，而能保有爱国精神，这是不容易的，所以弥足珍贵。

　　最重要的战斗不是面对面的你死我活，而是没有敌人的战斗；或者说，那敌人只是时间。在和平时期，人们容易浑浑噩噩地混日子，不知不觉地被时间战胜，成为时间的俘虏。如我们总是推迟着一些行动，因为我们总是相信明天，相信明天会带来一切，会完成一切。而站在玉米地的中央，我们才有可能战胜时间，战胜自己，因为风中的玉米叶像鞭子一样，抽打着我们，使我们时刻警醒着，在和平的环境里，依然保持战斗的姿态和心态。

抒情的朗诵稿5

　　又是一个秋过去了，算一算，已经度过了十几个落叶的季节，但这时的秋，以俨然不是我的秋了……

　　“哈哈哈……”河畔传来阵阵的欢笑声，在我听来，这笑声，是那么悦耳，那么动听。故乡，这个对于我来说，既熟悉可又那么陌生的地方，多少美丽的，感动的，充满快乐抑或是充满泪水的童话，在这里上演。

　　如今的我们，早已物是人非，从曾经的无话不谈，到现在的无言以对。这悦耳的笑声，又给我的记忆增添了几分色彩。似乎，这种真的仅属于小时候的笑声，这天真的、纯洁的笑声，再也不会再出现在我的`身上了。我走上前去，瞬间，空中飞舞的水珠湿润了我的眼睛，也湿润了我的心。眼睛突然一模糊，凌乱的思绪又把我扯回从前……

　　还是这条小河，这里还停留着我们的影子，这里还回荡着我们的笑声。我们一起在这里嬉戏，溅起的朵朵水花飘向空中，又落下，水面涟漪，映出我们无拘无束的笑脸。这里真的有太多太多我们的回忆了。秋了，没有了夏季的燥热，天气越来越凉了，可我们依旧在小河边，一起在这里建筑着我们记忆的城堡。这里，是我们永远都会记在心上的老地方，是我们可以尽情撒欢的老地方。有心事，总愿意在这里诉说；有泪水，总愿意在这里挥洒；有欢乐，总愿意在这里分享。

　　终于明白，属于我的秋的童话，十年、二十年……永远，都不会褪色。

抒情的朗诵稿6

　　美丽神奇的大自然，一年中的姿容千变万化，无不绚丽多彩。春光旖旎，夏日浪漫，冬季庄严。秋呢？秋是什么样的？漳州的秋比春天稍冷些，秋风萧萧而凉爽，给人以清凉之感。

　　秋的心情是多变的。

　　秋高兴的时候，调皮可爱。她总喜欢悄悄溜到树叶儿身后，猛地一拍叶儿纤细的肩。叶儿还在做夏天的甜梦呢，被秋这么一吓，小脸儿发黄，晃晃悠悠地，没站稳，“簌”地落下了地。其他的树叶乐得直笑，脸蛋笑得通红。秋又调皮地要和叶儿玩荡秋千，一不小心，把叶儿荡了出去，还咯咯地笑。

　　秋偶尔也会发点小脾气，鼓足腮帮子，“沙沙”地发泄心里的怨气。秋风凉嗖嗖的，鸟缩成一团，过路的行人拉紧外套，微微瑟缩着。许多花都躲了起来，草也渐渐枯黄，秋得意极了。她跑进了一所学校里，却呆了——校园的树木依旧挺拔健壮，枝叶迎风摆动；花坛里的花缤纷绚丽，园丁正在细心浇水；教学楼里传来琅琅读书声，一瞧，哟！学生们正聚精会神地上课呢。端端正正地坐着，头不缩，身不弯，可精神了。

　　秋见了这番景象，泄了气。知道吗？在东山的风动石边呀，秋正卖力地推着呢，可怎么也推不下去。漳州可不是个弱不禁风的地方。这里的秋，虽有些凉意，但温暖的.阳光喜欢这里，所以漳州还是个风水宝地哩！

　　在漳州，秋的心情更多的时候是温和的。哪怕她想发点小脾气，也只会带来徐徐清爽。再说了，连寒冷的冬天都奈何不了冰清玉洁的水仙花，更何况是秋呢？

抒情的朗诵稿7

　　翻开五月日历

　　我的信心倍增

　　干劲冲天

　　信念是坚固的堡垒

　　理想象燃烧的火焰

　　和平的呼声早响彻全球

　　友谊种子已扎根心田

　　时代的号角已在大江南北响起

　　改革的春风正在沭阳大地吹遍

　　年轻的朋友信

　　让我们高扬五四鲜红的旗帜

　　团结一心务实苦干

　　奋起直追自强不息

　　去拥抱新世纪

　　去拥抱辉煌灿烂的明天

　　爱国朗诵稿-为伟大的盛典歌唱

　　男：晨曦和星光昭示着她

　　火炬和稻穗高举着她

　　女：夺目的花朵装点着她

　　奔腾的江河吟唱着她

　　合：党的十六大

　　人类长河中第十六个巨大的花环

　　历史长廊上第十六幅灿烂的壁画。

　　男：回首往事

　　历史陡然打开一个世纪

　　紫色的花瓣铺绽开来

　　女：祖国在纪念碑汉白玉浮雕中

　　在千万条臂膀托起的旭日之中

　　上升上升

　　男：历史选择正义和阳光

　　让真理和花朵包裹起来的庄严使者

　　与改革中的中国特色社会主义一起仰首

　　挺举二十一世纪。

　　女：20xx年金秋

　　北京的'欢歌笑语雪花一样飘落

　　人民大会堂

　　字字句句掷地有声

　　男：这中华民族伟大复兴的世纪宣言

　　划过长城、划过兴安岭、划过华盛顿

　　划过台北、划过南极

　　划过二十一世纪彩虹拱卫的祖国

　　划过十二亿中国人民璀璨的梦境

　　汇成一支奋进的旋律

抒情的朗诵稿8

　　南方的季节，冬雨淅淅沥沥，虽有春雨纤细，但没有春雨的绵柔，带有些许的冰凉。

　　冬季的早晨，显得格外的安静。漫游在镜湖的小道，能听见自己清脆的脚步声，好像是独奏的交响曲，越是这样想，脚下莫名的按某种旋律演奏起来。玩尽兴了，在湖边找了个椅子坐下。椅子设计的都是双人椅，对此，作为单身感到非常的愤懑，这是明显的歧视。

　　“叽叽叽——”一阵轻快的鸣叫传来。声音来自对面的湖心岛，透过葱郁幽暗的丛林，荡涤在整个湖面上。些许的微风拂过水面，在暗淡的晨光下绽开缕缕波纹，好像被“闹钟”叫醒，露出朦胧的容颜。

　　岛后的天色渐渐亮开，湖边的桥上开始有了行人。一会儿是形单影只，匆匆走过，一会儿三三两两，结伴而行，偶尔传来嘻嘻打闹声。

　　桥身倒映在湖面，连接着湖心岛，不知是谁为这秀美的.发鬟插上的银色簪子。可能是刚起床，正在梳妆打扮。湖边一缕缕的柳枝在来回飘散，在微风中带着淡淡的芳香，扑面而已，结果都是那么的不尽人意！也许功成名就都比较青睐于良好的过程吧。

　　我经常试着以一个90后的视角剖析烦杂的人世，发现满目世事浮沉与纠缠，我害怕失去前进的动力，害怕因此老去，一度拖着疲软的脚步，逶迤向前。我未至而立，一顶花发，“少年白”困扰多时，倍感压力于外观审美与旁人的舆论，不过，整体也平添几分“老气”的味道，也不知这是否是“看破红尘”的代价。

　　母亲总会在催促我找对象结婚之际，给我介绍一些从别人那听来的去除白发的“旁门左道”，她表面虽然很平静，但是我看得出来她是着急了。

　　我说我有对象的，母亲总是不信。其实她是对的，至少在这一两年内。我对感情的固执己见也许源于对前任的她给我承诺的哪一杯“续杯一辈子”的可乐吧，甜蜜但有距离，也常常问自己异地的感情难道真的都经不起等待的考验吗？但后来我又发现空间上的距离真的会淡化掉感情的，这是一种说不清道不明的规律。

　　所以我只能伴着疲惫的懒惰一路蹒跚走来，并对那种距离感充满畏惧。我觉得上天好像是故意的一样，总是在不经意间以各种各样的方式嘲笑大众，上个月刚对活泼可爱懂事的她产生情愫，而下个月我又会因工作调动的原因离她远去，实际上真的好想跟她好好谈一场，但是理智告诉我不能再对此有过多的触碰，内心好像有种无名的剜痛，无奈繁花残落，愁绪盛开。关于感情，还是要慢慢来。

　　得空，静静一个人吃饭，一个人看书，一个人思考，慢，那又有什么了不起？

抒情的朗诵稿9

　　雪停了，一丝阳光透过阴霾的天空，让我在这个季节没有夺旷而出的语言。淡淡的记忆，一串串地遗留在雪地。我用昏暗感觉将它们轻轻拾起，像是童话中的彩球般飘荡在蓝色的空间中，入同一个人的离去，一个人的归来。

　　没有一个文字来记录，我是怎样走过整个夏季整个秋季步入冬天的，也不知道舍弃了多少，收获了多少。当世界上最让自己心仪的人去了，人除了迷茫的哭泣，还有什么？或许梦里那些遥远的天方会上演一场属于两个人的故事。

　　一切安静了，所有的沉重，不幸都化成色彩被涂抹在画面上，用唯一纯洁的.颜色来记住这痛苦。用当初最平凡的一句问候来结束这摇戈不定的预定。因为我们已经长大。寂静的时候，雪开始融化。我只记住了她模糊的背影。在风里飘荡，她的身子竟那样单薄，让我所有的思维打乱。这生命本该如此，活着的意义还是那么简单。

　　擦肩而过，让我似乎费去了很多青春。此刻手握铅笔独自画着黑白的素描，只觉这冬天的伤感才刚开始。我仍然猜不定那天风雪还会再来。我知道会来的，但我无力阻止，生命，在接受洗礼，无论黑夜黎明，我都将在刀尖上行走，直到灵魂死亡的那天。

抒情的朗诵稿10

　　朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。朗润起来了，涨山水起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。

　　花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的'。 “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。

抒情的朗诵稿11

　　再见吧，自由奔放的大海！

　　这是你最后一次在我的眼前，

　　翻滚着蔚蓝色的波浪，

　　和闪耀着娇美的容光。

　　好像是朋友忧郁的怨诉，

　　好像是他在临别时的呼唤，

　　我最后一次在倾听

　　你悲哀的喧响，你召唤的喧响。

　　你是我心灵的愿望之所在呀！

　　我时常沿着你的岸旁，

　　一个人静悄悄地，茫然地徘徊，

　　还因为那个隐秘的愿望而苦恼心伤！

　　我多么热爱你的回音，

　　热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响，

　　还有那黄昏时分的寂静，

　　和那反复无常的激情！

　　渔夫们的温顺的风帆，

　　靠了你的任性的保护，

　　在波涛之间勇敢地飞航；

　　但当你汹涌起来而无法控制时，

　　大群的船只就会覆亡。

　　我曾想永远地离开

　　你这寂寞和静止不动的海岸，

　　怀着狂欢之情祝贺你，

　　并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方，

　　但是我却未能如愿以偿！

　　你等待着，你召唤着……而我却被束缚住；

　　我的心灵的挣扎完全归于枉然：

　　我被一种强烈的热情所魅惑，

　　使我留在你的岸旁……

　　有什么好怜惜呢？现在哪儿

　　才是我要奔向的无忧无虑的路径？

　　在你的荒漠之中，有一样东西

　　它曾使我的心灵为之震惊。

　　那是一处峭岩，一座光荣的坟墓……

　　在那儿，沉浸在寒冷的睡梦中的，

　　是一些威严的回忆；

　　拿破仑就在那儿消亡。

　　在那儿，他长眠在苦难之中。

　　而紧跟他之后，正像风暴的喧响一样，

　　另一个天才，又飞离我们而去，

　　他是我们思想上的另一个君主。

　　为自由之神所悲泣着的歌者消失了，

　　他把自己的桂冠留在世上。

　　阴恶的天气喧腾起来吧，激荡起来吧：

　　哦，大海呀，是他曾经将你歌唱。

　　你的形象反映在他的身上，

　　他是用你的精神塑造成长：

　　正像你一样，他威严、深远而深沉，

　　正像你一样，什么都不能使他屈服投降。

　　世界空虚了，大海呀，

　　你现在要把我带到什么地方？

　　人们的命运到处都是一样：

　　凡是有着幸福的地方，那儿早就有人在守卫：

　　或许是开明的贤者，或许是暴虐的君王。

　　哦，再见吧，大海！

　　我永远不会忘记你庄严的容光，

　　我将长久地，长久地

　　倾听你在黄昏时分的轰响。

　　我整个心灵充满了你，

　　我要把你的峭岩，你的海湾，

　　你的闪光，你的`阴影，还有絮语的波浪，

　　带进森林，带到那静寂的荒漠之乡。

　　【拓展知识】

　　朗诵的艺术形式

　　文学性

　　朗诵的内容一般是诗歌、散文、小说等文学作品。一些非文学作品，例如社论、书信等，一旦作为朗诵材料，往往也会偏向于表现某个人的某种思想感情，自然带上明显的文学色彩。文学艺术也是语言的艺术。作品的人物形象、故事情节都是运用语言表现的。有声语言最能够显示语言的风采和魅力。文学作品可以通过朗诵再现作品描写的人物形象、环境气氛和生活场景，充分的发挥它的艺术魅力和教育作用。

　　艺术性

　　朗诵是一种比较精细、高级的有声语言艺术。朗诵者必须具备一定的文学修养，要能够分析欣赏各种体裁的文学作品，这是朗诵表情达意的前提；朗诵者必须具备一定的语言修养，要熟练掌握标准发音和发声技巧。要善于正确地运用语调语气，这是表情达意的关键；朗诵者必须具备一定的舞台表演艺术的修养，要敢于在大庭广众之中说话，要能够正确地发音，有自然的表情，这是朗诵表情达意的重要条件；此外，朗诵者还必须具备一定的政治思想修养、社会知识修养，这是朗诵表情达意的基础。朗诵艺术就是以上各方面修养的综合体现，缺少哪一方面的修养都不可能成为一个合格的朗诵者。

　　表演性

　　朗诵，一般都在舞台上，在大庭广众之中进行。朗诵者必须具备一定的表演技能。要有优美的语音、端庄的仪态、丰富的表情。朗诵者还可以适当化妆，可以运用灯光布景，可以进行配乐。所有这些，都是为了增强朗诵艺术的表演效果。

　　只要是朗诵，即使是在小的范围内进行，都会是带有表演的性质。朗诵者要向听者显示自己的文学素养和口语艺术才能，听者要对朗诵者的文学修养、口语才能和表达效果等进行评价，这些都是具有表演活动的明显特点。选择朗诵材料朗诵是一种传情的艺术，选择材料时，首先，要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。其次，要根据朗诵的场合和听众的需要，以及朗诵者自己的爱好和实际水平，选出合适的作品。

抒情的朗诵稿12

　　冬的夜是静与寂联袂涂抹的一笔冷色，

　　失语在一面坚硬的墙面上。

　　倘若没有雨声助兴，没有一场落雪，

　　将静寂推向纵深，那么，这样的夜，

　　似乎更适合去记录些什么吧。

　　譬如，那些在眼中重复出现的花草、流水、星月，

　　或是，从一本旧书里翻捡出来的，

　　一朵死去的梅的精魂。

　　、

　　花色深浅，浓淡；

　　流水涓细，肆流；

　　星月辉映，黯淡，

　　皆是存在的本身，是单纯的美。

　　执花的手，空手沾香。

　　想那梅的精魂也曾怒放枝头。

　　、

　　入眼，入心，

　　能说出，能写出的难说不是一种幸福，

　　就像一行掠过窗棂的白鹭说出了西岭的雪。

　　两排绿柳写出小桥流水，

　　枯藤老树牵出了觅枝的寒鸦。

　　、

　　就像我双手捧出的字句，结成一簇簇的'桃花，

　　开在时光里，谢在时光里，

　　这些都值得去细看，去细听。

　　若有美的存在，若曾入眼，入心，

　　当再轻举一盏花樽，将时光之水倾倒时，

　　记忆将回溯到某一刻；

　　那时花开灿烂，我悄然行经一丛花下，

　　并在一滴花露中镌上了我的身影。

　　是以，别再说人间万事，

　　转头成空的寂灭。

　　、

　　我愿你能策马向西，向天之涯，

　　在大风里放歌；大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，，，，

　　我愿你在与黄昏交错时，面对苍茫，辽阔的旷野，

　　默诵出；古道，西风，瘦马，，，，

　　我愿你像一滴伏在海面上的水，

　　一块木炭趋近于火的炽焰。

　　只是仿佛未曾来过，其实从未走远。

抒情的朗诵稿13

　　透明的溪水，明净得就像母亲的眼睛。春天，你的眼里是一片斑斓；夏天，你的眼里是一片浓绿；秋天，你的眼里是一片澄碧；情冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星；还留下我儿时的身影。呵！这溪边沙沙作响的甘蔗林，带甜味的风，曾把我童年的梦吹拂！

　　我躺在你的身边，感到靠在母亲胸膛上的幸福…… 你是我们生活里的'一支古老的歌—— 你望见骑毛驴的迎亲队伍来了，几支唢呐奏出喜庆的音乐；你望见几个壮实的汉子来了，抬着笨重的木棺，把老人送上山坡；你也听见：山脚下的独轮车，带着吱吱哑哑的声音，在贫穷的土地上呻吟而过…… 如果没有你，谁给我们留下自然的彩色；谁给我们记载山民的悲哀和欢乐？透明的溪水，你给了我一双能够分辨色彩的眼睛。当我在你身边，发现自己成为一个少年时，就不得不远行了。你就像养育我的母亲一样，送我出山吧！

抒情的朗诵稿14

　　在很多人看来，他能够活下来简直就是一个传奇，然而更为传奇的是他不仅活下来了，而且成了闻名全球的激励大师，他的坚强与乐观曾让许多人动容。他便是无腿超人约翰·库提斯。约翰刚出生的时候只有易拉罐那么大，除此之外，他的腿是畸形的，而且没有肛门。医生断言这个孩子活不过24小时。父亲甚至已经做好了失去儿子的心理准备，然而令所有人吃惊的是，这个小家伙第二天还活着。此时医生又断言，这个活不过一周，然而出乎人们的意料，他活过一周，并且一直存活下来。

　　虽然活下来了，可是约翰却是个残疾，他的两条畸形腿从来就派不上用场。17岁那年，他做了腿部切除术。在学校里他常常因为行动不便受人欺负，轮椅经常被人掀翻。那个时候的他觉得学校简直就是地狱。

　　他喜欢网球，于是父亲送他去网球训练班学习，父亲只希望他能多一项爱好，而趴在滑板上打网球的他却梦想着要拿到网球赛事的冠军。他的.这个梦想几乎让所有人都觉得可笑，然而1994年，他让所有嘲笑过他的人咂舌惊叹，这一年他在澳大利亚残疾人网球赛事上取得了冠军。由于长期使用手部前行，他的臂力大得惊人，因此他还获得过举重冠军。一次偶然机会他应邀去大学做演讲，首次登台，他的经历和遭遇让台下所有的观众热泪盈眶。那天之后，他便下定决心，要将最勇敢的一面展现给其他人，要凭借自己的努力去更多的人。从此，开启了他的道路。如今的他，已经成为闻名遐迩的家，无数人被他感动和感染。

　　成名后的约翰有一句名言，那就是，永远不要说不可能。

抒情的朗诵稿15

　　远远的地方吹过来一股凉风。

　　风里夹着呼呼的响声。

　　侧耳仔细听，那像是某一种音乐，我分析了很久，确定那是嫡子的声音，因为萧的声音没有那么清晰，也没有那么高扬。

　　由于来得遥远，使我对自己的判断感到怀疑;有什么人的笛声可以穿透广大的平野，而且天上还有雨，它还能穿过雨声，在四野里扩散呢?笛的声音好像没有那么悠长，何况只有简单的几种节奏。

　　我站的地方是一片乡下的农田，左右两面是延展到远处的稻田，我的后面是一座山，前方是一片麻竹林。音乐显然是来自麻竹林，而后面的远方仿佛也在回响。

　　竹林里是不是有人家呢?小时候我觉得所有的林间，竹林是最神秘的，尤其是那些历史悠远的竹林。因为所有的树林再密，阳光总可以毫无困难的穿透，唯有竹林的密叶，有时连阳光也无能为力;再大的树林也有规则，人能在其间自由行走，唯有某些竹林是毫无规则的，有时走进其间就迷途了。因此自幼，父亲就告诉我们“逢竹林莫人”的道理，何况有的竹林中是有乱刺的，像刺竹林。

　　这样想着，使我本来要走进竹林的脚步又迟疑了，在稻田田硬坐下来，独自听那一段音乐。我看看天色尚早，离竹林大约有两里路，遂决定到竹林里去走一遭——我想，有音乐的地方一定是安全的。

　　等我站在竹林前面时，整个人被天风海雨似的音乐震摄了，它像一片乐海，波涛汹涌，声威远大，那不是人间的音乐，竹林中也没有人家。

　　竹子的本身就是乐器，风是指挥家，竹于和竹叶的关系便是演奏者。我研究了很久才发现，原来竹子洒过了小雨，上面有着水渍，互相摩擦便发生尖利如笛子的声音。而上面满天摇动的竹叶间隙，即使有雨，也阻不住风，发出许多细细的声音，配合着竹子的笛声。

　　每个人都会感动于自然的声音，譬如夏夜里的蛙虫鸣唱，春晨雀鸟的跃飞歌唱，甚至刮风天里涛天海浪的交响。凡是自然的声音没有不令我们赞叹的，每年到冬春之交，我在寂静的夜里听到远处的春雷乍响，心里总有一种喜悦的颤动。

　　我有一个朋友，偏爱蝉的歌唱。孟夏的时候，他常常在山中独座一日，为的是要听蝉声，有一次他送我一卷录音带，是在花莲山中录的蝉声。送我的时候已经冬天了，我在寒夜里放着录音带，一时万蝉齐鸣，使冷漠的屋宇像是有无数的蝉在盘飞对唱，那种经验的美，有时不逊于在山中听蝉。

　　后来我也喜欢录下自然的.声籁，像是溪水流动的声音，山风吹抚的声音，有一回我放着一卷写明《溪水》的录音带，在溪水琤琮之间，突然有两声山鸟长鸣的锐音，盈耳绕梁，久久不灭，就像人在平静的时刻想到往日的欢愉，突然失声发出欢欣的感叹。

　　但是我听过许多自然之声，总没有这一次在竹林里感受到那么深刻的声音。原来在自然里所有的声音都是独奏，再美的声音也仅弹动我们的心弦，可是竹林的交响整个包围了我，像是百人的交响乐团刚开始演奏的第一个紧密响动的音符，那时候我才真正知道，为什么中国许多乐器都是竹子制成的，因为没有一种自然的植物能发出像竹子那样清脆、悠远、绵长的声音。

　　可惜的是我并没有能录下竹子的声音，后来我去了几次，不是无雨，就是无风，或者有风有雨却不像原来配合得那么好。我了解到，原来要听上好的自然声音仍是要有福分的，它的变化无穷，是每一刻全不相同，如果没有风，竹子只是竹于，有了风，竹于才变成音乐，而有风有雨，正好能让竹子摩擦生籁，竹子才成为交响乐。

　　失去对自然声音感悟的人是最可悲的，当有人说“风景美得像一幅画”时，境界便低了，因为画是静的，自然的风景是活的、动的;而除了目视，自然还提供各种声音，这种双重的组合才使自然超拔出人所能创造的境界。世上有无数艺术家，全是从自然中吸取灵感，但再好的艺术家，总无法完全捕捉自然的魂魄，因为自然是有声音有画面，还是活的，时刻都在变化的，这些全是艺术达不到的境界。

　　最重要的是，再好的艺术一定有个结局。自然是没有结局的，明白了这一点，艺术家就难免兴起“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的寂寞之感。人能绘下长江万里图令人动容，但永远不如长江的真情实景令人感动;人能录下蝉的鸣唱，但永远不能代替看美丽的蝉在树梢唱出动人的歌声。

　　那一天，我在竹林里听到竹子随风吹笛，竟忘记了时间的流逝，等我走出竹林，夕阳已徘徊在山谷。雨已经停了，我却好像经过一场心灵的沐浴，把尘俗都洗去了。

　　我感觉到，只要有自然，人就没有自暴自弃的理由。

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