青春的朗诵稿

时间：2023-06-16 18:10:12 朗诵稿我要投稿

青春的朗诵稿【精】

　　在日复一日的学习中，说到朗诵稿，大家肯定都不陌生吧，朗诵的内容一般都是诗歌、散文、小说等文学作品。你所见过的朗诵稿是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的青春的朗诵稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

青春的朗诵稿【精】

青春的朗诵稿1

　　谁在黄土地的富饶里

　　耕种着自己坚韧不拔的名字

　　（女分）谁又在母亲的微笑里把一切一切的苦难轻轻飞渡

　　（合）祖国呵，当我用青春的名义为你骄傲的`歌唱

　　（女分）又怎么抑制

　　那激动的泪水夺眶而出

　　（女领1）可是，妈妈

　　其实我并不爱哭

　　（男领1）当鲜艳的五星红旗高高飘扬在世界的东方

　　（女领2）我深深的知道

　　作为华夏儿女

　　该怎样走好自强不息的道路

　　（男领2）我知道所谓的尊严意味着什么因为我善良的母亲

　　曾经含辛茹苦

　　（女领1）我知道所有的拼搏为了什么因为我顽强的母亲

　　用苦难和爱

　　浇灌着儿女们坚定的脚步

　　（女领2）不是我爱哭，妈妈

　　盈眶的热泪其实是一种倾诉

　　（男领1）当雄壮的国歌响彻云霄体内沸腾着龙的血脉

　　就是我挺直脊梁的惟一缘故

青春的朗诵稿2

　　我就非常羡慕手执教鞭，具有渊博知识，会讲许多精彩故事的教师。特别是我就读的雅安师范附属学校，每学期都会有几次间习或实习的“新老师”来与我们共同学习生活，那时候我就常梦想着有朝一日能成为他们中的一员。其实那时的教师无论是从工资待遇，还是社会地位远远不如今天，用我们一些同学的话说，那是农村孩子考的学校。但我的确从心里希望做一名教师。

　　胸中怀着明确的奋斗目标，于是在初中毕业前夕，我毫不犹豫地填报了师范学校的志愿。当怀着忐忑激动的心情走入面试考场时，面带笑容的主考官老师问了我一个问题：“你为什么选择当老师?”我的回答很坚定：“我愿做一名人类灵魂的工程师。”看着考官老师眼中流露出的赞许，我知道自己的一生将与教育，将与学生结下不解之缘。

　　结束了三年紧张的师范学习，带着五彩斑澜的青春之梦，我被分配到了xxxxx厂子弟学校，开始了我人类灵魂工程师的征程。则参加工作，我就遇到了棘手的问题，接到的这个班虽然仅十二名学生，但就有五个调皮捣蛋的双差生，上课总不专心听讲，搞小动作，课余，不认真完成作业，还老爱搞恶作剧，常常闹得整个班组鸡犬不宁，甚至有的老师无法完成正常的教学工作。做为该班的班主任的我，看在眼里，急在心上，屡次找这些学生讲道理，做工作，可他们对我的说教问题左耳进，右耳出，今天改，明天又犯了，仍旧为思上进。每到这时候，我心里就极难受，感到苦恼，有时竟后悔选择了这三尺讲台。

　　也许是属虎的原因吧，我身上有一股不服输的个性，在我的高压政策下，那几名双差生被我强硬的制服了，班级的情况有些好转。经过努力，我认为自己已是一名合格的教师了。直到发生了一件事，我才发现自己距离合格的教师还有很长的路要走。

　　有一回，我由于痛经，肚子里像刀绞一般，面色苍白，全身无力，豆大的汗珠，从额头上渗出，不得不终止市场调查，让学生们自习，自己则趴在讲桌上休息。看着我挣扎的惨痛样，教室里出现了难得的寂静，人人都在认真完成着我布置的作业。难挨的`一节课好不容易下课了，我肚子疼痛也减轻了许多。在接下来的一节课上，我突然发现教室里空出了好几个位置，问了别的学生，居然不知他们去了哪里。怒火顿生，心想：这群可恶的坏学生，居然趁我肚子痛的空隙，逃学!等我好了，看我怎么收拾你们!大约五分钟过后，教室门口传来一阵杂乱奔跑的脚步声，四五个小脑袋同时伸进教室门口，嘴里不停地喘着粗气，上气不接下气地喊道：“报……告!”望着教室门口黑压压的一片，我无法压抑内心的怒火，几步走向他们，大专训斥道：“你们到哪里去了?耳朵聋了，听不到打铃了?老毛病又犯了，是不是又要想被修理了?”我的话连珠炮似的发射了出去。孩子们似乎被吓着了，低着头不敢看我。等我的连珠炮发射累了，我才有点讲道理却以漫不经心地随便问道：“说吧，你们干什么去了?”片刻之后，其中的一个男孩才把背在背后的手拿了出来，我才发现在他手里还紧紧握着一样东西。他把那东西用双手捧着，毕恭毕敬地举到我面前，小声地说：“老师，我们几个看您痛得难受，凑钱去医院给您买了治肚子痛的药……”霎时，看着这群纯真的面容，凝集了他们爱心的药，听着这质朴却饱含真情的话语，想起自己刚才的蛮横无理，高高在上，我的喉咙像被什么堵住了似的，但一股暖流却正慢慢在我心田里上升。那隐隐约约的肚痛也在一瞬间逃离地无影无踪。我深感内疚和歉意，强压住内心的激动，用微微颤抖的双手接过了那个平时在我眼中最让人烦的双差手中的并不对症，并不能治我腹痛却又恰恰治好了的药，轻轻说了一声“下去吧。”趁着赶回讲台的当儿，我用从未曾试过的温柔的语气说到：“同学们，我们现在开始学习新课文……”那一刻，干这一行所有的不快与委屈都荡然无存，那一刻让我体会到做一名教师是多么的幸福，多么的幸运。

　　这事以后我认识到，要想成为一名真正合格的教师，仅有熟练的教学技巧，只会向学生传授科学文化知识，还远远不够，更要有一颗不同寻常的爱心，用爱心去浇灌，去培养孩子。从此，我放下了架子，走入了学生的生活，了解他们的思想，倾听他们的理想，分享他们的快乐与成功，以身作则，言传身教。一段时间以后，我惊喜地发现，原来我用高压政策试图达到却未达到的效果，却在不知不觉中实现了。整个班的同学学习劲儿浓郁，团结互助，共同进步，学生们的成绩不仅普遍提高，班级还年年被学校评为“优秀班集体”。

　　作为一名教师，我深深知道，要教好学生，自己必须要有扎实的基本功与深厚的知识底子，用教师们的话来说就是：你要传授给学生一杯水的知识，你必须要有一桶水的知识。因此，我参加了全国成人高考，当年就以优异的成绩被教育学院中文专业班录取。

　　成人求学的艰难和辛酸，是我在此前未知的，作为教师，我不能置我的学生于不顾，而作为学生，我又不能荒弃我的学业，于是在每期的面授期间，我总是为学生上完两节课后，匆匆骑上自行车赶往教育学院，去赶上第三、四节课。从厂到教育学院，十几里的路程，且多是上坡路，我每天仅用十几分钟便骑到，这对于我这个身体并不强壮的女性来说，真是挺不容易的。但每期面授下来，瘦弱的我就又会更加苗条一些。

　　在教院的学习中，我除了学习到更高层次的中文专业知识，还知道了教师的“马鞍型”成长过程，知道了不能做单纯的教书匠，于是盟发了要做“学者型教师”的念头，为自己定下奋斗目标。

　　教院毕业以后，我为自己描绘着美好的蓝图，迈开了走向理想--做学者型教师的步伐。xxx年，是我事业征途上的一个重要点，七月，我将送走我的第一届毕业生。为了为祖国培养出合格的毕业生，我拿出满腔热情积极地投身于我的工作。但老天却偏偏让我面临一个艰难的选择--我怀孕了。舍不得抛弃我与之共同走过六年的学生，但又怕担任毕业班语文教学与班主任工作度的工作于孩子的发育不良，加之自己身体又不是很好，经过认真思考，我狠下心做出处理掉孩子的决定。丈夫支持我的工作，我们含着泪送走了我们的孩子。流产以后，我顾不上休息，收起内心的悲伤，又站上了我岗位。后来有一天，我偶尔听到两名女生的谈话：“我好想老师做我的妈妈啊!”“是啊，要是老师是我们的妈妈该多好啊!”那时，我觉得我并没有失去我的孩子，我有很多的乘孩子，我觉得自己的牺牲是值得的，我觉得我的选择是对的，教育，是我的第二生命，只有献身教育事业，我的人生价值才能最大限度地体现出来。

　　一份耕耘，一份收获，功夫不负有心人，我所带的班级在学校开展的各种竞赛活动中都获得了较好成绩，我个人也多次被学校评为“优秀辅导员”，被厂团委评为“优秀团员”，我参加雅安市举行的青年教师语文、自然优质课竞赛均取得了较好成绩，我的论文《浅析语文教学中的课堂提问》在论文评比中获得二等奖，我的首届毕业班人均语文平均分高达94.2分。

　　然而，生活是一个活生生的现实，有时甚至可能有些残酷，由于国企改革，我们工厂的实际情况，我们子弟学校的生存面临着危机。也许在不久的将来我将失业，但我知道不必留恋昔日的辉煌，也不必为人生的不如意而苦恼。人生是一个奋斗的历程，只有不懈地奋斗，人生才能充实。不管我今后身在何方，是否能继续人事自己热爱的教育工作，我将一如既往的执着追求。因为我真心地爱过我的学生，真诚的奉献过，我对自己的青春选择无怨无悔!迎着新世纪的曙光，我可以自豪地说：“我是新世纪新女性，我的青春，无悔!”

青春的朗诵稿3

　　青春啊谁都有过

　　金色的柔光仿佛稣手

　　轻轻搔动乌黑的瀑发

　　谁都有过

　　对

　　那笑靥怡人

　　那心清如水

　　那追逐嬉戏

　　这就是我们的青春

　　永远难忘的年华

　　可是

　　不知什么时候

　　话语少了

　　人生舞台

　　喧闹的`锣声和惹人红眼的一切

　　我们变了

　　东奔西忙

　　整日为自己的价格

　　年轻人，你的路还遥远......

　　青春是成熟的导师，指导你一路前进，指导你一路飞奔。

　　让你在进步中成长，在磨难中坚强。

青春的朗诵稿4

　　《如果》

　　如果所有人都失去理智，咒骂你，你仍能坚持头脑情形；

　　如果所有人都怀疑你，你仍能坚信自我，让所有的怀疑动摇；

　　如果你要等待，不要所以厌烦，为人所骗，不要所以骗人，为人所恨，不要所以抱恨，不要太乐观，不要自以为是；

　　如果你是个追梦人——不要被梦主宰；

　　如果你是个爱思考的人——光想会达不到目标；

　　如果你遇到骄傲和挫折

　　把两者当骗子看待；

　　如果你能忍受，你曾讲过的.事实

　　被恶棍扭曲，用于蒙骗傻子；

　　看着你用毕生去看护的东西被破坏，然后俯身，用破烂的工具把它修补；

　　如果在你赢得无数桂冠之后

　　突遇颠峰下跌之险，失败过后，东山再起，不要抱怨你的失败；

　　如果你能迫使自我，在别人走后，长久坚守阵地，在你心中已空荡荡无一物

　　仅有意志告诉你“坚持！”；

　　如果你与人交谈，能坚持风度，伴王行走，能坚持距离；

　　如果仇敌和好友都不害你；

　　如果所有人都指望你，却无人全心全意；

　　如果你花六十秒进行短程跑，填满那不可饶恕的一分钟——

　　你就能够拥有一个世界，这个世界的一切都是你的，更重要的是，孩子，你是个顶天立地的人。

青春的朗诵稿5

　　我们可以欺瞒别人

　　却无法欺瞒自己

　　当我们走向枝繁叶茂的五月

　　青春年华就不再是一个谜

　　向上的路

　　总是坎坷又崎岖

　　要永远保持最初的`浪漫

　　真是不容易

　　有人悲哀

　　有人欣喜

　　当我们跨越了一座高山

　　也就跨越了一个真实的自己

青春的朗诵稿6

　　《是谁撕碎了青春梦》

　　我们都有过曾经

　　青春年少时的肆无忌惮

　　有充沛体力的支撑

　　总是无忧无虑地

　　奔往那遥远的地方

　　是为了实现自己的青春梦

　　现在想起

　　是否有些轻狂

　　如果青春可以停留

　　如果有人指引

　　坐着飞机摸白云

　　有可能不会扑空

　　可青春随岁月

　　一刻没有停

　　也不会因为你体力不支

　　而停止走动

　　青春里太多的辜负

　　到头来

　　选择的

　　只有遁世离尘

　　《青春留不住》

　　想把握时光

　　是一种奢望

　　不经意会在你的身边溜走

　　它没有留下任何痕迹

　　留给我们的是遗憾和忧愁

　　过去的故事

　　没有头绪

　　断断续续才能想起

　　这样的现状和作为

　　原因在那儿

　　责任在谁

　　是历史的感叹

　　还是归于自己

　　缠绕在心里的结

　　只有在梦里解开

　　当梦里笑醒来的时刻

　　方才明白

　　不珍惜时光

　　是命运的悲哀

　　经过了才知道

　　过去的事很难重现

　　尽管你依依不舍

　　岁月年华无法挽留

　　挥一挥手

　　告别昨日的烦恼

　　青春留不住

　　岁月依然不老

　　永远忘不了地

　　是青春的无限美好

　　《青春思忧》

　　青春飞扬，无限张狂

　　弱冠之年，光华尽敛

　　走着记忆的路

　　忆着过往的事

　　那些年华

　　如镜像般浮在眼前

　　喜怒哀乐

　　酸甜苦辣

　　若深思

　　安于现状？奋发图强？

　　梦醒时分，何去何从

　　待春去秋来

　　青春已不在年少

　　看着夕阳余晖

　　静想余生

　　《睡去的青春》

　　懒春睡去

　　宛若妖艳的女子

　　卸了妆

　　它跟它的梦

　　夏的夙愿

　　闭上眼睛

　　想象那逝去的容颜

　　点点怜惜

　　那是她青春的笑脸

　　漫步

　　满眼的绿

　　寻她的影子

　　来不及眨眼

　　揪出一掠鲜红

　　捡起春的碎片

　　一瓣夹在嫩绿叶子中凋落的艳

　　沉沉的

　　幽幽的香

　　诧异不经意间的被打扰

　　微微的窃喜

　　小心翼翼

　　安放在厚厚的

　　书的尾页

　　圆它一朵美梦

　　馨香弥散

　　醉倒在文字里

　　《青春不诉离殇》

　　青春就是这样略带着一丝迷茫和淡淡的忧伤，在微风中甩甩头望向远方，我的方向，一回头撒了一路，点点滴滴的欢笑，斑斑驳驳的泪光。

　　是谁，窗前读书的倩影让我难忘，是谁，晚睡前将我带人梦乡，

　　是谁，曾经被我欺负得哭红眼眶，

　　是谁，趁我睡觉时将我校服划脏，是谁，胡搅蛮缠总是理直气壮，

　　是谁，你说不过就打打不过就哭，我还总是让、让、让！

　　昨天，看你把情书偷偷塞进桌框，昨天，将你的悲伤我悄悄埋藏，

　　昨天，你说我不再讨厌，终于有点人样，

　　昨天，第一次和你坐到咖啡桌旁，昨天，你问我我们的明天是什么样，

　　昨天，我说我为你孤守天涯，你说你为我抛却繁华，如今已是，忘、忘、忘！

　　青春不诉离殇。

　　《青春》

　　告别从未有过的安静

　　我将灵魂从肉体抽离

　　用指尖划过青葱的岁月

　　眼中荡漾着月光的青漓

　　穿过无边的空寂

　　一点一滴将年华堆积

　　在我的记忆里

　　谁曾消失离去

　　流转了年轮的背影

　　转身的刹那令我哭泣

　　捡起岁杪落下的难忘

　　我用思念修饰粉色的秘密

　　用鼻尖嗅过烂漫的紫堇

　　时光荡漾着青春的白衣

　　跳过不染尘的欢喜

　　一撇一捺将誓言划去

　　在我的生命里

　　谁曾敲碎涟漪

　　斑驳了参差的剪影

　　消失的瞬间让我空寂

　　如果相逢为了一场忘记

　　青春只是一片狼藉

　　不知谁的情绪

　　止于唇间

　　掩于岁月

　　留下让湖水不再轻浅的缝隙

　　我可不可以再说

　　青春是那样的沁人心脾

　　朗诵的特点

　　（一）音声性

　　诗歌朗诵最重要的特点之一就是其音声性，这也是一切朗诵艺术的重要特点之一。

　　朗诵是把文字作品转化为有声语言的艺术创作。在这个过程中，不论朗诵者对文字作品思想内涵的理解如何深刻，不论他自身的文学素养和艺术修养如何高，也不论他对朗诵的整体设计如何精妙，最终都主要体现在有声语言表达上，进一步说，就是朗诵者的语音和声音上。因为，听众是通过朗诵者的有声语言表达来接受文字作品的思想内涵、了解朗诵者的艺术修养、欣赏文字作品的艺术魅力的。在此，我们可以这样说，有声语言几乎成了诗歌艺术惟一的载体。因此，只要思想深刻、情感浓烈就能朗诵好诗歌的说法是不成立的。

　　音声主要指朗诵诗歌的声音。优秀的朗诵艺术家总是不断地进行声音训练的，我们甚至有这样的体验，只要他一张口，听众立刻就会被其富于磁性的、悦耳动听的声音吸引住。声音虽然不是诗歌朗诵的全部，但是它有其独立存在的意义，是增强诗歌朗诵艺术魅力的重要因素。

　　因此，在进行诗歌朗诵的训练过程中，练声既是基础性的工作——它是进行诗歌朗诵的必备条件，也是贯穿始终的工作——它制约着诗歌朗诵水平提高的幅度。

　　（二）规范性

　　规范性主要表现在朗诵所选择的文字作品和所使用的语言上。一般来说，朗诵时选择的文字作品都是规范的，其思想内容和语言形式大都经过作者的精心思考，另一方面，要求朗诵诗歌要使用普通话。

　　到目前为止，大家所听到的诗歌朗诵绝大多数都是使用普通话的，其标准的语音、规范的词汇、语法为大多数听众所熟悉，能为大众所理解和接受；同时，这种规范的.语音也最能体现诗歌抑扬顿挫、平仄相间、富于韵律的特点，最能表现出诗歌朗诵的艺术魅力。

　　（三）文学性

　　朗诵不同于日常的说话，这一点主要体现在其文学性上。人们在日常说话时，涉及的话题多种多样，说话的状态也非常轻松，思绪可以是连续的，也可以是跳跃的，可以是完整的，也可以是片段式的，只要能达到交流思想的目的就可以了。

　　而朗诵则不同，一般来说，其文字作品的主题相对集中，有一定的思想意义，富有情感，文字洗练精美；在朗诵时，须要深刻理解文字作品，调动自己的思想感情，用富于表现力和感染力的有声语言进行表达。无论是文字作品还是朗诵创作，都带有非常鲜明的文学性。

　　我们看到，人们在选择朗诵的文字作品时都是非常严格和认真的，对其主题、思想、遣词造句的要求非常高。事实也证明，文字作品艺术水准的高低在很大程度上影响着朗诵艺术魅力的高低。

　　（四）艺术性

　　朗诵不同于传播信息的语言表达，如不同于新闻播音。人们在传播信息时，主要是为了把事情说清楚，因此，往往用最朴实的语言表达样态来转化文字语言，音高、音长、音强、音色、语气、节奏的变化都限制在一定的幅度之内，其朴实性和真实感异常重要。

　　朗诵则不同。因其现场性的要求，所以朗诵时声音运用有其特殊的要求；因其感情浓烈，所以朗诵时语气、节奏的变化幅度相对较大；因其音声性的特点，所以要求朗诵者要通过训练增强其语言的表现力和感染力，等等。所有这些要求，都体现出诗歌朗诵艺术性的特点。

　　（五）综合性

　　朗诵艺术是一项综合性的艺术，它不仅要求朗诵所依据的文字作品要有较高的艺术水准，要求朗诵者对文字作品的理解力、感受力以及有声语言的表现力和感染力要强，有时还要求配乐、灯光、舞美等多种因素的完美配合。这不仅要求这些因素自身的完美，还要有机配合，彼此映衬，互相促进，既不能显出弱势，也不能互相“抢戏”，否则，语言与配乐的力度对比反差过大、内容与环境的格调背离等等都会影响到朗诵作品的艺术效果。

　　此外，朗诵者还应掌握一些心理学和传播学的知识，能够在现场有效地控制自己的身心状态，消除紧张心理，了解受众接受心理，与受众进行积极有效的交流，使自己传达的思想、抒发的感情能够真正达于受众的心中。

　　所以说，朗诵的艺术效果是朗诵者综合素质的集中体现。

　　（六）依赖性

　　一般来说，朗诵都要依据一定的文字作品来进行。无论是理解稿件、引发情感，还是运用技巧、形之于声，都是在文字作品的规定之下进行的。作品基调的确定、情感的浓淡、具体表达技巧的运用都受到文字作品的制约，抛开文字作品而任意发挥是得不偿失的，那样，朗诵者将有可能置于无主题状态而不知所终，听众也会听得一头雾水。

　　（七）号召性

　　诗歌朗诵有着强烈的情感，有着广泛的受众群，它特别适合于在群众中间进行；另外，朗诵诗歌的选材也往往是具有行动性和鼓动性，最易引起群众的共鸣，引导人们树立正确的价值观和人生观，净化人的心灵，陶冶人的情操。

青春的朗诵稿7

　　想把过去写在人生信笺上，因为那是对曾经往事的回忆，更是对已逝青春的致敬；每一行都是我们自己生命中的历程，也有我们曾经走过的足迹。

　　再见了人生里最美好的青春岁月，再见了生命里最美的年华。于是我轻轻打开尘封的记忆，再一次去寻找曾经年青的自己，那时的我们都给自己编织了许多美丽的梦，也曾给自己设定了许多不同的未来，既便时到了现在被残酷的现实被磨灭，随着时间被淡忘，随着岁月慢慢远去，但那些梦依然那么美丽，依然值得珍藏。曾经年少冲动的`我们，曾经充满活力的我们，还有那充满激情的时光永远的，永远的留在心里。如同那一张张清纯的笑脸，熟悉的不能再熟悉的面容如今在脸上也留下了岁月的痕迹。我仿佛听到了那时候对着天空此起彼伏的呐喊声；彼此追逐时留下的欢笑声；还有那有熟悉的口哨声，如此的清晰，又是那么的遥远……

　　青春是生命里一首最动听的赞歌，青春是人生中最美丽的时光，青春是最美的年华，青春是留在心中最美的记忆。

　　有人说，“还未认真的年青过，却已经慢慢老去”，可我想说，我们虽然已经老去，可我们至少曾经也年轻过。回忆，便是对它最好的致敬。挥挥手我向青春道别，从遥远的回忆中回到现实，我背起行囊向着明天走去，因为人生还要继续。抬起头仰望天际，蓝天，白云，还有那温暖的阳光，让我倍感生命的美丽。

　　青春已逝，但我们曾经拥有过，回忆便是它最好的致敬……

青春的朗诵稿8

　　我的青春死在冲锋的路上

　　我的爱情在白皙的肉体上长满了脓疮

　　我的梦想被烧作灰烬，又把这灰烬洒向无际的大海

　　我却用流血的手指

　　在洁白的沙滩上写下——

　　年轻就是希望

　　把落入网中的.蝴蝶扯断翅膀

　　把所有美丽的草坪都加上一道院墙

　　把一颗跳动的心脏加上锁链，又把这锁链钉在铁铸的桩上

　　我却固执地从铁笼中探出头来

　　用嘶哑的声音高喊着——

　　年轻就是希望

　　因为我有犯错的勇气

　　因为我有跌倒的胆量

　　当我想要停驻的时候

　　也总有一个肩膀让我依靠着

　　陪我一起面对那些嘲讽和责难的目光

　　当你翻开那积满灰尘的史书

　　在史书上早已写下完美的预言：

　　“少年强，则国强。”

　　我相信——

　　蝴蝶总有一天要酿出蜜糖

　　野草总有一天要蔓延向远方

　　心脏也绝不会停止跳动

　　每次都在寂静的夜里奏响不屈的乐章

　　青春在死去的路上树起了丰碑

　　爱情在溃烂的肉体上开出了玫瑰

　　梦想的灰烬随风遍洒大地

　　让贫瘠的世界滋生出灿烂的春光

　　爱我生命，爱我生活

　　这就是我的力量

　　这就是我的希望

　　这是用一根折不断的脊骨站立成的姿势

　　这是无数个我在火星上向地球发出的电波

　　因为年轻，还有力量

　　因为年轻，就有希望

　　因为年轻，所以可以畅想未来

　　因为年轻，我们可以去到任何想要去到的地方

青春的朗诵稿9

　　阳光斑驳了影子

　　在天空中

　　我用手指描绘你的名字

　　海棠树下花落肩头

　　数不清缠绵的记忆

　　且不说忘川河畔

　　千百世为你独开的彼岸

　　亦不说奈何桥边

　　日夜空守你不变的.容颜

　　恍惚、迷离~

　　流年在我指尖绕成红线

　　在云霞的彼端

　　折一只千纸鹤放在风中

　　放掉我的过去

　　还有那绿荫下白衣少年

青春的朗诵稿10

　　（男领1）今天，我们终于可以高声歌唱

　　（男合）歌唱怒涛声声的黄河长江五千年华夏文明的热血

　　就在我们年轻的血管里流淌（女领2）今天，我们终于可以高声歌唱

　　（女合）歌唱巍然屹立的万里长城九百六十万中华大地的魂魄就在我们骄傲的.眸子里奔放（男领2）今天，我们终于可以高声歌唱

　　（男合）歌唱鲜艳的红旗下凝结着血汗的功勋和奖章

　　（女领1）今天，我们终于可以高声歌唱

　　（女合）歌唱广袤的原野上黑土地一样丰满的憧憬和梦想（领合）我们赞美青春

　　我们歌唱祖国

　　我们向天空伸出年轻的臂膀让和平和正义的花朵

　　在地球的每个角落

　　鲜活地绽放

青春的朗诵稿11

　　别离的岁月得理不饶人

　　心中激情热火残剩不是很多。

　　放弃曾经的追求

　　也开创下了你温柔的诱惑

　　梦中的罪过

　　我该如何抹掉情感的.脆弱

　　为爱放手一搏

　　不想自甘堕落

　　爱你需要坚定的勇气

　　天打雷劈也不动摇

　　爱恨交叉的一瞬间

　　容不得思考你那美不胜收

　　离开你的那刻

　　以为前方坦路光明

　　为了虚无的追求

　　把你遗忘在阴暗的角落

　　就是在那一刻

　　黑暗笼罩我的青春骄傲

　　逝去的爱啊

　　我再也无法找到

　　青春的骄傲

　　放荡不羁的罪啊

　　青春的骄傲

　　把我推向黑暗的低潮

　　不该骄傲的青春

　　无所畏惧会剩下毁灭

　　冲动的结果

　　只会留下痛苦的伤痕

　　成长的代价

　　让我失去爱你的勇气

　　付出的青春

　　因那贪婪的心啊

青春的朗诵稿12

　　一

　　乡村尘土飞扬的小径

　　我们惊羞地牵过手

　　指尖触碰的瞬间

　　是我初放的春天

　　秋叶飘零时

　　背过梧桐眺望水面

　　你悄然靠近的时刻

　　是我沉醉的春天

　　深冬的午夜

　　我在雪月下等候

　　你身影出现的那秒

　　是我臻美的春天

　　颠簸在浪的峰谷

　　疲惫和眩晕的`袭涌

　　你的一个轻吻

　　是我安好的春天

　　……

　　二

　　我的春天就在

　　乡村的土路上

　　你一路小心地轻挽

　　如小溪恣意的爱怜

　　我的春天就在

　　梧桐下的黄昏

　　你悄悄地拢过我

　　把秋意放在了我的手心

　　我的春天就在

　　飘雪的午夜

　　你在院门顾盼的身影

　　温暖着困乏和寒意的夜空

　　我的春天就在

　　飘洋过海的孤帆

　　茫然和惊悚之际

　　你粗黑的剑眉就是横渡的桅杆

　　……

　　三

　　白昼为了夜晚

　　耗尽了遍野的骄阳

　　是骄阳的春天

　　夜晚为了白昼

　　燃尽了满天的星斗

　　是星斗的春天

　　季节与季节的接力

　　速度和色彩的开阖

　　是季节的春天

　　雨，是绿洲的春天

　　绿洲，是沙漠的春天

　　百鸟，是山林的春天

　　山林，是城市的春天

　　你，是我的春天

　　庄稼，是泥土的春天

　　泥土，是落叶的春天

　　孩子，是母亲的春天

　　母亲，是家的春天

　　你，是我的春天

　　火，是冰的春天

　　冰，是水的春天

　　冰与火，是日月淬炼的春天

　　我，是你的春天

　　你，是我的春天

青春的朗诵稿13

　　那是花朵盛开的季节

　　那是阳光正艳的时刻

　　那是海风轻拂的年代

　　那是我们的青春

　　原野上，最美的一道风景线

　　花朵的`呼声，淹没了四周的原野

　　这边是树，那边是山

　　青春

　　从四面八方聚拢

　　我需要占领怎样一个高度

　　才能够把——

　　整个青春装进眼里

　　阳光的耀眼，胜过了一切星光

　　一面是绝望，一面是惨烈

　　温度将我紧束

　　我需要站在一个怎样的位置

　　才能够把——

　　整个太阳融入我心

　　海风的清新，褪却了一切污秽

　　此处是春天，远处是梦想

　　爱，让我沉醉

　　我需要怎样的速度

　　才能够把——

　　海风追上领跑希望

　　崭新的一天又公开在我们眼前

　　当阳光照林山岗，请巴掌声传向远方

　　在一场春雨带来的纯净和恩典里

　　是谁收拢快乐的羽翼，拒绝我们写下“幸福”二字

　　当雨水归临土地，光亮的青草让我们触及了岁月深处的希望和梦想——

　　啊青春

　　无与伦比的绚烂

　　正召唤着盛开中的我们

　　向着不远的天堂

　　去追逐去奔放！！

青春的朗诵稿14

　　追梦路上

　　女：自从夸父启程去追赶太阳，我们就从来没停止过追逐梦想。

　　男：今天我们怀抱着五月的鲜花再次启程，让青春在民族复兴的跑道上光荣绽放。

　　女：我们追梦的努力，澎湃了浩浩五千年时光。

　　男：我们追梦的脚步，壮丽了祖国大地的每一个平方。

　　（合）：国家富强，大家合：这是一代代华夏子孙接力奋斗的梦想。

　　（合）：民族振兴，大家合：这是所有炎黄儿女戮力同心的.力量。人民幸福，这是青春中国矢志不移的方向。

　　男：在报考大学的时候，我毅然地选择了爷爷和父亲坚守一生的事业，国防，记得我离开家的时候，爷爷的叮咛语重心长，以前是路领着你走，今后你要领着路走了。孩子，只要把自己的心点亮，你就不会迷失方向。

　　男：父亲也一再嘱咐，人不仅要有梦想，更要拥有恪守梦想的坚强，出发吧，无论遇到多大风雨，心里都要装着太阳。

　　（合）：就像一名真正的军人一样。

　　（合）：请放心吧，志存高远。大家合：我们的翅膀会像嫦娥号展翅翱翔。

　　（合）：请放心吧，锤炼意志。大家合：我们的胸怀会像辽宁号破浪远航。

　　（合）：请放心吧，增长知识。大家合：我们会把智慧与汗水，镌刻在追梦路上。

　　男：从悲喜交集的历史，我们懂得了我们来自何方，他在砥砺我们这些，来自革命老区的学子，用什么样的答卷，续写先辈们的荣光。

　　女：从春潮激荡的生活，我们锤炼着崭新的梦想，我们来自五湖四海，我们所有的专业也多种多样。

　　（合）：但是为中华之崛起而读书的誓言，却在我们每个人心头回荡，先辈们用信仰铺就的道路，大家合：您会看到我们青春的力量。

　　（合）：父辈们用信念织就的旗帜，大家合：我们义无反顾地扛在肩上。

　　大家合：追梦路上，青春飞扬。你的梦，我的梦，他的梦。13亿个梦携起手来，就是一片梦的海洋，爱的海洋，幸福的海洋。

青春的朗诵稿15

　　关于青春之歌的朗诵稿

　　(a)岁月悠悠，

　　(b)光阴茌苒，

　　(a)我们沿着时光的隧道，

　　(a)走过风，

　　(b)走过雨，

　　(合)走过闪光的少年。

　　(a)不知不觉地走进了人生的节日——青春

　　(a)青春是一曲《蓝色的多瑙河》，

　　(b)无忧无虑的年少风光，

　　(a)尽情的享受那多彩的人生，

　　(b)豆蔻之花正静悄悄的开，

　　(合)这缕幽香让你不醉也太难。

　　(a)青春是一曲《西班牙斗牛士》，

　　(b)意气风发的峥嵘岁月，

　　(a)快乐地演讲着轻狂，

　　(b)如大红的玫瑰含苞怒放，

　　(a)燃烧着你的声音，

　　(b)燃烧着你的神情，

　　(合)燃烧着你那火热的心。

　　(a)青春是一部隐形的马达，

　　(b)你看不见触不着。

　　(a)然而，你却能时时感觉到存在，

　　(b)感觉到它在驱动着你，

　　在激励着你。

　　(b)青春是一首诗，

　　(a)品味着人生的滋味，

　　(b)人啊，又能几度春呀？

　　(a)莫让青春的电台停播，

　　(b)莫让青春的田园荒芜，

　　(合)莫让青春的画板不着任何色彩。

　　(a)青春是一支歌，

　　唱出生命的真谛，

　　(b)时间啊，你悄悄的溜走，

　　一瞬间，就白了头。

　　(a)不要浪费光阴，

　　拽住每一个奋斗的机会，

　　(合)展现出人生那道靓丽的风景线。

　　(a)青春是浪漫的，

　　(b)青春是现实的。

　　(a)青春与梦连在一起，

　　(b)青春又是生活在黑夜与白昼，

　　(合)梦让青春显得色彩斑澜。

　　(a)然而，白昼却让青春成为了一个实实在在的行动中的人，会让青春的梦终将有一天变为真真切切的现实。

　　(a)青春的岁月是流金的岁月，

　　(b)青春，来也匆匆去也匆匆。

　　(a)让我们百倍的珍惜人生仅有一次的青春吧，

　　(b)让我们在青春的诗行中，

　　(合)写满激情与信念。

　　(a)让我们以友谊为动力，

　　(b)以努力为加油站，

　　(a)驾驶着青春的快车，

　　(合)迎接那光辉的岁月。

　　(a)让我们携起友谊的双手，

　　鼓起勤奋的风帆，

　　(b)树起拼搏的目标，

　　踏着青春的旋律，

　　(a)驶向人生的旅途，

　　(b)驶向成功的彼岸！

　　(合)21世纪的上空将升起一颗颗璀璨的明星！

　　相关介绍

　　《青春之歌》主要是通过对小知识分子林道静从不屈服于命运的对家庭和社会的个人反抗到最后投入时代洪流走上革命道路的艰难曲折的“苦难历程”的生动叙述，形象地展现“九·一八”——“一二·九”(1931--1935)这一特定历史时期我国学生革命运动的历史风貌和形形色色的知识分子的精神风貌，从而提炼出一个革命的思想主题：一切知识分子，只有把个人前途同国家民族的命运、人民的'革命事业结合在一起，投入到时代的洪流中去，在改造客观世界的同时不断改造自己的主观世界，才有真正的前途和出路，也才有真正值得歌颂的美丽的青春。

　　由于作者善于将人物放在尖锐激烈的斗争旋涡中加以刻画，善于通过不同人物对同一事物的不同反映来展示各自的性格特征，善于将人物的外貌描写和心理刻画巧妙地结合起来，善于通过富有性格特色的细节来描写揭示人物的内心世界，善于将人物性格的变化与人物命运遭遇的变化结合起来描写，通过所有这些努力，不仅使林道静这一形象塑造得血肉丰满，真实感人，也使作品中的其他人物如卢嘉川、江华、林红、余永泽、戴瑜、王晓燕、白莉萍等显得个个活脱生动，性格鲜明，虽然这些形象都或多或少地存在着类型化的痕迹，但仍能显示出作家塑造人物形象的深厚艺术功力。形形色色人物的精神面貌得到了展示，这又使得小说包含了广阔、丰富的时代内涵。

　　《青春之歌》正是通过对林道静个人命运、遭遇和归宿的描写，通过对当时形形色色各种类型的青年知识分子的描写，既反映了那个风云变幻的时代，又提炼出革命的思想主题。

　　在艺术特色上，整部作品结构宏伟，情节曲折复杂，在处理人物形象时作者避免了简单片面的处理，而是以细腻的笔触伸入到主人公的内心世界中，真实地刻划人物的心理，较为全面地把握了人物的多重侧面，因而具有极强的艺术感染力。

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