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传承文化经典诗朗诵稿

朗诵稿 时间:2020-02-29 我要投稿
传承文化经典诗朗诵稿

  诵读经典,传扬文化。经典诵读课程既能在不断的朗诵中锻炼学生的普通话能力,更能让他们接受中华优秀传统文化的熏陶。下面是关于传承文化经典诗朗诵稿的内容,欢迎阅读!

  传承文化经典诗朗诵稿

  (男)天地变化,圣人效之;河出图,洛出书,圣人则之。

  (女)在天成象,在地成形,我们的文字是象形文字,是天地的语言。我们的哲学观是天、地、人三才的哲学观。

  (男)很久很久以前,我们读《易》。

  (齐)《象》曰:天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。

  (男)很久很久以前,我们读《诗》。

  (齐)关关雎鸠,在河之洲;窈窕淑女,君子好逑。

  (女)很久很久以前,我们读《道德经》。

  (齐)人法地,地法天,天法道,道法自然。

  (女)很久以前,我们读《论语》,聆听至圣先师的教诲。

  (齐)子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?

  (男)值得庆幸的是,今天,在中国的大江南北,在世界各地有华人的地方,涌现出诵读中华经典的热潮。中华民族的复兴,首先必定是中华传统文化的复兴。

  (女)珍贵的东西,我们弄丢了。在沮丧中,我们没有停止我们的寻找。我们找了很久很久。今天,我们终于找到了。

  诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血液中流淌;诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们民族的脊梁。

  (男)承前是为了启后,

  (女)继往是为了开来。

  (男、女)现在,我们诵读中华经典,以传承圣贤们的思想,实现中华民族的伟大复兴。

  传承文化经典诗朗诵稿

  一、开场白

  主持人A:中华文明,源远流长,

  主持人B:齐风韶韵,流传四方。

  主持人A:灿烂的文化丰盈着我们的童年,

  主持人B:沁人的书香浸润着我们的成长。

  主持人A:我国历来被称为诗的国度,自诗经开始,中国古典诗文一直洋溢着独具魅力的灵性风韵。唐诗更是古典诗歌发展的高峰。

  主持人B:唐诗是我国优秀的文学遗产之一,也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尤其是李白的绝世才华,他豪放飘逸的气质,把诗写得行云流水而又变幻莫测,情财飘逸隽永,美如清水荚蓉。现在请听李白的《古风》。

  二、感受经典的魅力

  诗歌朗诵

  古风

  唐李白

  孤兰生幽园,众草共芜没。

  虽照阳春晖,复悲高秋月。

  飞霜早淅沥,绿艳恐休歇。

  若无清风吹,香气为谁发。

  主持人A:下面请听朗诵《兰》。

  兰

  明 陈汝言

  兰生深山中,馥馥吐幽香。

  偶为世人赏,移之置高堂。

  雨露失天时,根株离本乡。

  虽承爱护力,长养非其方。

  冬寒霜雪零,绿叶恐雕伤。

  何如在林壑,时至还自芳。

  主持人B:名著不仅具有不朽的本质,而且是我们人生旅途中必不可少的伴侣与慰籍。名著是怎样伴我成长的呢?请聆听《论语》同我行。

  见义不为,无勇也。——《为政》

  成事不说,遂事不谏,既往不咎。——《八佾》

  学而不思则罔,思而不学则殆。

  知之为知之,不知为不知,是知也。

  温故而知新,可以为师矣。

  主持人A:《论语》中的“孝敬之道”,塑造着我们高尚的灵魂,它的“智慧之道”,启迪着我们的思维,它的“治世之道”教会了我们仁爱,书籍是这样的神奇!同学们还给我们带来了有趣的经典故事呢!

  学生1:《孔融让梨》

  主持人B:小小的孔融教会了我们,与人交往要宽容。让我们再来听听另一个故事,会给我们带来怎样的.启示呢?

  学生2:《凿壁借光》

  主持人A:这些故事不仅有趣,而且给我们带来了新的思考。那么都给大家带来了哪些思考呢?或者你有什么想说的吗?对你有哪些影响呢?

  主持人B:经典名著的博大精深,真令人回味无穷。

  主持人A:走进经典,我们走进生活的四季。

  主持人B:走进经典,我们走进人生的四季。

  主持人A:底蕴深厚的《老子》可吟读,可朗诵,

  主持人B:能从耳朵钻入心中,如同一股泉水涓涓流淌,与大自然相融合。

  主持人A:草木为了感激春的到来——吐露新芽;

  主持人B:鲜花为了感激夏的到来——竞相开放;

  主持人A:硕果为了感激秋的到来——挂满枝头;

  合:我们为了感激经典——今天在此展示自己。

  主持人B:《弟子规》主要讲如何孝敬父母,如何为人处世,以增进团结,促进和谐。这些都是我们中华民族的优秀传统,为世人所称道,所敬仰。下面请欣赏小故事《孟信不卖病牛》

  古代,有个叫孟信的人,被罢免了官职以后,家里很穷,甚至连吃的东西都没有了。一天,家里人趁孟信外出把家里仅有的一头病牛卖了,来换粮食。孟信回家后发现病牛被卖了,就把家里人打了一顿,还去把病牛要了回来,他对买主说这是病牛,没什么用处了,这样的病牛不能卖给你。

  我们要像孟信一样,做人诚实守信,经商公平交易。

  主持人A:听了这个故事,你认为孟信是一个什么样的人?生活中有没有这样的人呢?见没见过和他不一样的人呢?(通过小故事和同学们的评论,让孩子们明白怎样做人。)

  主持人B:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

  主持人A:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

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