六年级数学课件《练习六》

时间:2021-06-11 16:34:42 课件 我要投稿

北师大版六年级数学课件《练习六》

  教学目标:

北师大版六年级数学课件《练习六》

  1、让学生进一步理解进位加法和退位减法的计算方法,并能正确地计算。

  2、能根据情境图提出数学问题,并培养学生解决问题的能力。

  3、培养学生团体合作的能力。

  教学重点:

  复习进位加法和退位减法的计算方法。

  教学难点:

  根据情境图提出数学问题,培养学生解决问题的能力。

  教具准备:

  1、2个小桶。l号桶内装有1~10的数字卡片。2号桶装有11~20的数字卡片。

  2、口算卡片、标有8、9的小旗、电脑、3个儿童画像。

  教学过程:

  一、游戏导入,复习。

  小朋友们的精神可真好,我们先一起来玩个游戏,你们愿意吗?

  1、介绍游戏规则。

  (1)从1号桶里取出两个数,把它们组成一个加法算式,并说说你是怎样算的。(1号桶中为1—10的数字卡片)

  (2)从2号桶里取出一个数,再从1号桶中取出另一个数,把它们组成一个减法算式,也说说你是怎样算的?

  (2号桶中为11~20的数字卡片)

  2、师与生示范游戏。

  刚才老师在介绍规则的时候,很多小朋友听得可认真了!谁愿意先和老师一起玩呢?

  (1)师找到9,生抽到4。

  师:你能用这两个数编一个加法算式吗?

  生:9+4=13。

  师:愿意说说你是怎样算吗?

  生:我把4分成了3和1,先算9十1=10,10+3=13。

  (2)师抽到8,学生抽到17。

  师:你还能把这两个数编成一个减法算式吗?

  生:17-8=9。

  师:能说说你是怎样算的吗?

  生1:我是这样算的:10-8=2,2+7=9。

  生2:还可以这么算,我先算17-7=10,再算10-1=9。

  两位小朋友都说得很棒!计算这些加减法都有许多不同的方法。下面,就请同学们把你们小组准备好的小桶放在桌上,也像老师和同学一样做这个游戏。注意,组成算式后,要在小组内说说你是怎样算的?

  (小组讨论、活动。)

  二、创设情境,解决问题。

  在刚才的游戏中,老师发现有很多的小朋友很积极,说得很棒。为了奖励你们,老师决定带你们去游乐园好好的玩一玩。

  1.摩天轮(第2题)

  (1)小朋友们玩过摩天轮吗?今天我们玩的摩天轮可跟平时的不一样。控制摩天轮的阿姨告诉老师,这是个聪明的摩天轮,你们只有发现它的秘密,它才能转起来。小朋友愿意试试吗?

  (引导学生观察课本86页的第2题)

  师:请小朋友们观察这两个摩天轮,你发现了什么?

  生1:两个摩天轮的最中间都写着字,一个写8+,一个写14-。

  生2:我发现,除了最中间的数字外,旁边也有写其他数字。

  生3:我想摩天轮的秘密就是把最中间的数加上或减去旁边的数,答案正确了,摩天轮就转动了。

  (2)同学们可真聪明啊,他找到了摩天轮的秘密。那我们就一起动手,让摩天轮快点转动起来吧。

  (学生独立完成)

  2、水族馆(第3题)。

  (1)让学生观察图,弄清图意。同学们用自己的智慧揭开了摩天轮之谜,接着我们就一起轻松一下,到水族馆看看好吗?

  (引导学生观察课本86页第3题的图。)

  (2)水族馆可真大啊,小朋友们,你们看到了什么?

  生l:我看到了螃蟹、虾、蝌蚪。

  生2:我看到了珊瑚和海藻。

  生3:我还看到了海星、贝壳,可真漂亮。

  (3)小朋友们观察得真仔细,老师可要考考你们了。你知道虾、蝌蚪,还有螃蟹各有几只吗?

  生:我知道,虾有11只,蝌蚪有6只,螃蟹有2只。

  (4)你的眼力真棒,智慧爷爷知道我们班的'小朋友都很聪明,就出了两道问题考你们了,愿意接受挑战吗?

  (让学生独立完成图旁边的两道算式)。

  (5)反馈。

  △谁来回答智慧爷爷提出的第一个问题。

  生l:虾、螃蟹和蝌蚪一共19只,我列的算式是:11十6+2=19。

  △很好,再请一位小朋友解答智慧爷爷的第二个问题。

  生2:虾比蝌蚪多5只,我的列式是:ll一6=5。

  (6)两个小朋友都很聪明,智慧爷爷送你们每人一颗智慧星。小朋友们,你们能像智慧爷爷那样,根据水族馆提一些数学问题吗?

  生1:蝌蚪比虾少几只?

  师:谁愿意解答XX同学的问题?

  生2:11-6=5。

  生3:螃蟹比虾少几只?

  (第3题,只要学生提出的问题符合题意,教师都应予以肯定)。

  三、巩固练习。

  1、第1题。

  (1)引导学生弄清题意。

  (2)学生独立完成。

  (3)(学生完成后,同桌或小组内交流)。

  2、第4题。

  (1)学生独立审题后独立完成,教师巡视,关注后进生。

  (2)集体交流反馈。

  四、总结。

  这节课,同学们运用学过的知识帮助游乐园揭开了摩天轮之谜,解答了智慧爷爷提出的问题,真了不起。老师希望在今后的学习中,大家能用更多的数学知识帮助更多的人,做个生活中的小小有心人。

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