中职美术课件

时间:2021-06-11 12:44:26 课件 我要投稿

中职美术课件

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中职美术课件

  中职美术课件

  收集与交流──标志设计

  教材分析:

  本课是为学生学习和了解标志设计而设置的。人们用形来表情达意是不言而喻的。而标志在这方面表现的尤为典型。大量的信息、高度的概括、浓缩在极简练、美观的图形中,在人们视觉中形成深刻的'印象,从而达到宣传的目的。因此在形的选择与设计上就要做到一形多用,既要信息传达准确,又要做到形

  象美观、简练,而组合形式更要单纯,整体形象又必须个性鲜明,设计要求是比较高的。通过分析与作业训练,能使学生了解不同类别的标志的设计特点,学习运用不同方法进行创作设计,最终培养学生用形来传递信息、表达概念与情感的能力。

  课业类别:设计·应用

  教学目标:根据课程标准和教材要求:中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,培养学生形成良好的思想品德。确定本节的教学目标为:

  1.知识目标:了解标志的用途及构成等基本知识,学习标志设计的创作方法;

  2.能力目标:培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。

  3.情感目标:开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观。

  教学重点:标志的应用分类和构成形式。

  教学难点:标志的创意设计。

  教学方法:

  依据本课的性质,我主要采取“启发──引导法”。运用多媒体教学手段,从网上收集各种资料和图片,制作成幻灯片,不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下,调动学生的积极性和自觉性,由感性认识上升到理性认识,提问不同层次的学生,使每个学生都能参加到动脑的积极思维中,真正做到面向全体。运用投影、现场演示,优化课堂教学,激发学生兴趣,提高学习效率。这样多法并用,即培养了他们分析作品的能力,又启发了学生的思维。

  教具准备:电教设备、多媒体教学课件、范画等。

  学具准备:画笔、画纸、颜料、圆规、直尺等绘图用品。

  教学设计:

  标志设计调查报告 班级 调查小组

  1.调查我们生活中所看到的标志,说出来它们的名字、形象以及含义;

  2.分析标志设计有什么样的艺术特征;

  3.上网查找关于奥运会标志的有关资料。

  教学意图:

  标志是生活中不可缺少的一种设计,课前让学生分小组调查生活中的标志,一方面培养学生的观察能力,另一方面还可以使学生了解更多的标志设计及其文化背景。上网查找资料,锻炼学生的探究能力。

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