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晏子使楚导学课件

课件 时间:2018-04-09 我要投稿
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  《晏子使楚》导学案及参考答案

  [导学目标]

  1.让学生认识到晏子出使楚国时所表现出来的爱国情怀,使学生受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.

  2.了解文言词句方面的一些特点,识记一些重要的文言词语.

  3.感悟人物形象的特点.

  [重点难点]

  1、重点:掌握重要的文言实词、虚词。

  2、难点:鲜明的人物形象,个性化的语言。

  课前导学

  一、关于《晏子春秋》

  《晏子春秋》是记述春秋末期齐国著名政治家晏婴言行的一部著作。分内篇、外篇两部分,内篇分谏上、谏下、问上、问下、杂上、杂下六篇,外篇分上、下二篇。谏上、谏下立要记叙晏婴劝谏齐君的言行,问上、问下主要记叙君臣之间、卿士之间以及外交活动中的问答,杂上、杂下主要记叙晏婴其他各种各样的事件。外篇两篇内容较为驳杂,与内篇六篇相通而又相别。各篇之间的内容既有相对的独立性,又互有联系,个别的还有互相矛盾之处

  二、文章主要人物介绍

  晏子(?—前500年),名婴,字平仲,汉族,春秋时齐国山东夷维(今山东高密)人。晏婴历任齐灵公、齐庄公、齐景公三朝的卿相,辅政长达50余年。周敬王二十年(公元前500年),晏婴病逝。孔丘(孔子)曾赞曰:“救民百姓而不夸,行补三君而不有,晏子果君子也!”晏婴头脑机灵,能言善辩,善于辞令,使楚时曾舌战楚王,维护国家尊严。内辅国政,屡谏齐君。对外他既富有灵活性,又坚持原则性,出使不受辱,捍卫了齐国的国格和国威。司马迁非常推崇晏婴,将其比为管仲。晏婴是齐国上大夫晏弱之子。以生活节俭,谦恭下士著称。当任期间,其主齐灵公、齐庄公、齐景公都信于他,甚是睿智,爱民,不辱使命;为春秋时期的人才之一。

  三、预习练习(认真阅读课文,相信你一定能行!)

  1.给下列加点的字注音。

  为其来也缚者曷为者也酒酣

  诣王生于淮北则为枳圣人非所与熙也

  2.解释下列加点的词。

  齐之习辞者也吏二缚一人诣王

  晏子避席对曰其实味不同

  齐人也,坐盗寡人反取病焉

  3.自读质疑

  老师的疑问:你觉得晏子使楚时的楚王会是楚庄王吗?

  我的回答:

  我的疑问:

  课堂精讲

  一、导入:

  春秋时期,诸侯争霸,各国不仅在军事上角逐,在外交上也常常展开激烈斗争,以显示各自的实力。晏子出使楚国不辱使命的故事,正是这段历史的反映。文章表现了晏子能言善辞的才能和机智勇敢,不辱使命,维护国家尊严的精神。今天,我们一起来学习《晏子使楚》。

  二、学生齐读课文,教师检查预习情况。

  1、学生齐读,教师点评。(节奏、读音)

  2、请学生说说下列加点的字注音。

  为其来也缚者曷为者也酒酣

  诣王生于淮北则为枳圣人非所与熙也

  三、学生分小组学习课文。

  (一)以小组为单位,学生自主学习课文。要求:文章字字落实,句句翻译,如有问题,可以先记下来,然后集中解决。

  (二)学习成果展示。

  1.解释下面句子中指定的实词。

  (1)晏子将使楚 使:

  (2)楚王闻之,谓左右曰 谓:

  (3)晏婴,齐之习辞者也 习辞:

  (4)王曰:“何坐?” 坐:

  (5)吏二缚一人诣王 缚:

  (6)晏子避席对曰 避席:

  (7)圣人非所与熙也 熙:

  (8)吏二缚一人诣王 诣:

  (9)齐人固善盗乎固:

  2.解释以下虚词意义用法。

  (1)楚王闻之 之:

  (2)何以也 以:

  (3)缚者曷为者也 曷:

  (4)齐人固善盗乎 固:

  (5)人楚则盗 则:

  (6)婴闻之之:

  (7)得无楚之水土使民善盗耶之:

  (8)吾欲辱之之:

  3.翻译以下句子。

  (1)晏婴,齐之习辞者也。

  (2)酒酣,吏二缚一人诣王。

  (3)橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。

  (4)得无楚之水土使民善盗耶?

  (三)学生放声朗读课文后,同桌对译文章。

  四、分角色朗读课文。

  1、以小组为单位,分角色朗读课文,注意角色对换和读出感情。

  2、课堂展示,可以指名学生分角色朗读,也可以小组推荐或学生自荐。

  五、文章内容分析。

  1.楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答)

  2..楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答)

  3.面对楚王的戏弄,晏子是怎样回击的?用原文回答。晏子和楚王分别是一个什么样的人?

  六、课本剧表演。

  七、课堂小结。

  这则故事写晏子出使楚国,在宴会上为捍卫国家尊严而进行的一场曲折而巧妙的斗争。晏子凭借自己机智善辩的才能和不亢不卑的态度,成功地出使楚国,并维护了齐国的尊严。晏子在反驳时,他“避席”以对,显示其庄严的态度,但在说话时,又非常注意分寸,寓刚于柔,把十分确定的反击对方的语言,用模棱两可的、揣度、疑问的形式表达出来,用“婴闻之”留有余地,用“得无”、“耶”等一类虚词,使语气变得委婉,既维护了祖国的尊严,又不至于使对方过于难堪,以致损害两国关系。他义下辞严而又不亢不卑地折服了楚王。

  课后拓展练习

  1、解释下列加点的词古今义

  (1)谓左右曰古义:今义:

  (2)坐盗古义:今义:

  (3)何坐古义:今义:

  (4)其实味不同古义:今义:

  (5)寡人反取病焉古义:今义:

  2、、给下列字注音

  缚诣曷熙耶酣

  阅读下面的文段,回答文后的问题

  (一)

  晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人过王而行。王曰,何为者也?对曰,齐人也。王曰,何坐?曰,坐盗。”

  晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”正视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”

  3.解释文段中加粗的词语。

  习辞:______何以:______何坐:______避席:______

  4.晏子说“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,目的是想说明什么?

  ________________________________________________

  ________________________________________________

  5.把“为其来也,臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。

  译文:__________________________________________。

  (二)

  晏子使楚。楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。晏于不入,曰:“使狗国者从狗门入,今臣使楚,不当从此门入。”傧者①更道②从大门入。见楚王,王曰:“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰:“齐之临淄三百闾②,张袂④成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人?”王曰:“然则何为使予?”晏子对曰:“齐使使各有所主,其贤者,使使贤主,不肖者使使不肖⑤主。婴最不肖,故宜使楚矣。”

  注:①傧者:接引宾客的人;②更道:改变道路;③闾:古代二十五家为一闾;④袂:衣袖;⑤不肖:不才。

  6.解释下列句子中指定的词语。

  (1)为小门于大门之侧而延晏子 延:

  (2)今臣使楚 使:

  (3)晏子对曰 对:

  (4)比肩接踵而在 比:

  7.下面各句都有“使”,按意义用法分类。答案直接写题号

  (1)晏子使楚

  (2)使狗国者从狗门入

  (3)使子为使

  (4)齐使使各有所主

  (5)使使贤主

  (6)何为使子

  8.翻译以下几句。

  (1)张袂成阴,挥汗如雨,比肩继踵而在,何为无人?

  (2)其贤者,使使贤主。

  《晏子使楚》参考答案

  预习练习参考答案

  1、wèihéhānyìzhǐxī

  2、熟练 绑缚,捆绑 到……去 离开座位 它们的果实 因犯……罪 辱

  3、晏子何时使楚,史无记载。可能是传说,也可能经过了作者的艺术加工。

  课堂精讲参考答案

  2、wèihéhānyìzhǐxī

  (二)学习成果展示

  1.(1)出使(2)对某人说(3)能言善辩,很会说话。(4)因犯……罪(5)绑缚,捆绑。(6)离开座位,表示郑重和严肃的意思。(7)同“嬉”,戏弄、开玩笑。(8)到……去(9)本来

  2.(1)代词,指晏子将使楚的消息(2)用(3)同“何”(4)本来(5)就,便(6)代词,指下列所听到的话。(7)的 (8)指晏子

  3.(1)晏婴,是齐国很擅长辞令的人。(2)酒喝得正畅快的时候,两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。(3)橘树在淮河以南就成长为橘;在淮河以北就成了枳,两者只是叶子相似,它(果实)味道是不同的。(4)难道不是楚国的水土使人擅长偷盗吗?

  五、文章内容分析

  1、因为他知道晏子很会说话,很会外交,想找机会羞辱他,试探他。

  2、先预设抓住齐人偷盗的情境,当晏子到来时,故意带到楚王面前,以此影射齐人都善偷,从而戏弄晏子。

  3、婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水干使民善盗耶?

  晏子是一位机智善辩而又有风度的政治家、外交家,楚王是一位自作聪明,仗势欺人的无能君主。

  课后拓展练习

  1、(1)古义:指身边的侍臣;今义:左和右两方面。

  (2)、(3)因犯……罪 臀部放在椅子等物体上以支持身体

  (4)、古义:它们的果实;今义:表示所说的是实际情况(承上文含转折)。

  (5)、古义:辱;今义:疾病。

  2、 fùyìhéxīyéhān

  阅读下面文段,回答文后问题

  (一)

  3、能言善辩,很会说话 用什么办法 犯了什么罪 离开座位,表示郑重和严肃的意思

  4、晏子引用橘化为枳的故事,采用类比推理,指出齐人在齐不盗,入楚则盗,正是楚之水土、地气,即社会环境使然,让楚王“反取病焉”(不但未人交锋中讨到便宜,反而自取其辱。)

  5、在他到来的时候,请让我捆绑一个人从大王面前走过。

  (二)

  6、(1)请(2)出使(3)回答(4)并、挨 7.(1)(2)(出使)/(3)(5)(6)(让、派)/(4)(使者) 8.(1)张开衣袖就形成浓阴,流下的汗水像下雨,肩并肩,脚跟挨脚跟,凭什么说没人?(2)那些有品德、能力的人,让他们出使有品德、才能的君主。

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