小学美术娇艳的花课件设计

时间：2021-04-04 11:38:52 课件我要投稿

小学美术娇艳的花课件设计

　　小学美术培养学生观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。下面是小编为大家带来的小学美术娇艳的花课件设计，希望大家喜欢。

小学美术娇艳的花课件设计

　　小学美术娇艳的花课件设计1

　　（一）教学内容与目标

　　1显性内容与目标

　　应知：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。

　　应会：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。

　　2隐性内容与目标

　　通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。

　　（二）教学重点与难点

　　重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。

　　难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用。在实践练习的基础上，大胆地进行创作。

　　（三）学习材料

　　毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花等。

　　在教室里陈设不同品种的鲜花。

　　教学活动：

　　l、组织教学

　　2、引入新课

　　看到教室里陈设的鲜花，同学们会想到今天的学习内容一定会和什么有关系？

　　出示课题：娇艳的花：

　　3、新授课

　　提出问题：

　　①谁认识这些花儿，并叫得出它们的名字？

　　②你们还认识其他的花儿吗？请你把它们介绍给大家。

　　③鲜花再艳，也有捅谢的时候，什么花儿会永不凋谢？

　　展示中国画花卉。

　　提出问题：

　　①猜猜它是用什么绘画工具画的，（展示文房四宝）

　　②用这种绘画工具绘制的画叫什么画？

　　③作者是如何表现花朵娇艳的？

　　提出问题：

　　①怎样用笔、蘸色才能表现出花卉的特点？

　　②水分的多少与画面的效粜有关系吗？

　　教师示范。

　　打开书，联系老师示范的过程，你认为书上的作业哪些地方运用了和老师一样的

　　方法？

　　展示花卉作品。

　　提出问题：

　　这些作品哪一幅你更喜欢？为什么？

　　4、艺术实践

　　学生作业，老师指导

　　作业要求：

　　（1）以小组为单位，临摹大师的范画。

　　（2）选择自己喜欢的花儿进行表现。

　　5、小结

　　组织交流。

　　小学美术娇艳的花课件设计2

　　教学目标

　　知识技能目标

　　①了解花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画的用笔、用墨和用色的特点。

　　②☆重点通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画的用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。

　　③△引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用，在实践练习的基础上，大胆地进行创作。

　　情感态度目标

　　通过对中国画花卉的`学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。

　　教具

　　花卉图片、中国画工具

　　学具中国画工具

　　教学过程

　　一、欣赏图片，导入课题

　　师：老师今天带来了许多漂亮的图片，一起欣赏。（播放有关花的图片）这些都是老师非常喜欢的花卉图片，你们喜欢吗？看了这么美的图片，谁能说一说你都有什么样的感受？正是因为看到娇艳的花才给我们大家带来这么多的感受。谁有什么办法让我们一年四季都能有这种美好的感受吗？（做成标本、拍成照片…）同学们的办法可真多，老师也有一个好办法，就是把它画下来。请看这些绘画作品。（欣赏油画、版画、水粉、国画等花卉作品）下面我们就来看一看如何用国画的形式表现如此娇艳的花。（板书课题）

　　二、师生探讨，表现创新

　　1、同学们，花的美的象征，也是一种精神文化的标志，一个人、一个民族、乃至一个国家，很多都把花作为自己的一种精神品质去追求。你们知道我们国家的国花是什么吗？（牡丹）很多城市也有自己的市花，告诉大家你知道的市花都有哪些？（北京—菊花、上海—白玉兰、长春—君子兰、昆明—茶花、哈尔宾—丁香花、大连—月季、广州—红棉）

　　2、展示这些花的图片。提问：这些花的花瓣和叶子都有什么特点？是什么形状的？（郁金香、荷花、菊花等）

　　3、在国画作品中，这些特点又是怎样表现的呢？（出示花卉图片与国画作品做比较）

　　4、出示牡丹作品，提问：怎样用笔、用色才能出现这样的效果？生答师总结。（晕染）

　　5、提问：什么方法可以画出如此娇艳的花呢？（演示墨与双勾的画法）演示完整的花卉的创作过程。

　　6、引导学生欣赏名家作品。

　　三、学生实践

　　1、学生先在纸上试一下怎样用笔和调色，然后开始创作。

　　2、出示作业提示和要求：

　　1）可以画一簇也可以画一枝花；

　　2）可以对照自己带来的图片画自己熟悉的花儿。

　　3）也可以选择教室里摆好的花进行写生。

　　4）注意花朵的疏密、高矮及前后关系。