三说课件是什么?

三说课件是什么?

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　　三说课件是什么

　　三说课件，是把教师视频与PowerPoint课件一并摄制下来，生成电脑格式的文件，通过Windows 系统里的IE浏览器进行播放。生成的课件包括三个部分：教师的视频、讲课的PowerPoint(当然也可能是其他电子文档)、课程纲要

　　优点

　　尽管三说课件形式单一，但是‘化繁为简、以静制动、以不变应万变’，正是三分屏技术的简单之处所在，而易于被学习者所接受。而其他的网络课程往往存在操作界面复杂、需要安装插件等问题，对学习者造成习前障碍。

　　1、周期短——网络课程制作通常需要较长的开发周期(通常以月为单位计算)，对于具有时效性的课程，耗费很长时间开发出来，等和学员见面的时候，有些内容已经需要更新了。而三分屏课件是教师开讲即开录，录完后课件即刻生成，再加上几个工作日的后期编辑就可完成，因此开发周期非常短。

　　2、节省费用——聘请一位超级专家来做现场授课，报酬每小时动辄几千元，连续几场讲授费用非常高。如果在现场就把专家讲座录制成三分屏课件，再把课程放到网上，学员可以随时、反复的学习，不受时间、地域限制，今后也可省去重复聘请专家的费用了。另外三分屏课比起其他的网络课程的开发费用，要算是‘物美价廉’了。

　　缺点

　　客观的说三分屏课件的教学效果不取决于技术问题，而是讲师对内容的把握与讲解。作为教育与技术结合者的`教学设计人员，对课件的授课效果只能袖手旁观。因此认识到这一点，很多院校在录制三分屏课件的时候，都聘请有一定授课水准的教师担任这一职责。

　　另一方面，三分屏课程是彻头彻尾的单向灌输式教学，网络的双向互动这一特色，被完全遏制。而且其他网络课程可以插入大量丰富的相关链接以拓展教学的容积，而三分屏课件几乎不能满足这一要求。

　　特点

　　PPT需要讲清楚3个点：是什么、做什么、要什么。“是什么”，首先需要说清楚目标用户群，再沿着商业场景、产品定位、市场规模、产品价值呈现。“做什么”，可以从团队构成、已有资源、用户构成、渠道等，重点说明已经做的及将要做的。“要什么”，路演项目的需求大部分为融资需求，可从项目估值、融资金额、出让比例、内部结构等投资人关心的问题入手。此外，课件要注意时间的控制，PPT画面构成上要尽量简洁。