小学语文三年级祖冲之的教学课件

课件 时间:2017-11-16 我要投稿
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  教学目的:

  学习祖冲之严谨的治学态度和顽强斗争的精神。学习精选材料表现人物品质和在记叙中进行议论的方法。

  教学时数:

  两教时。

  教学步骤:

  一、以听写一段话导入课文:

  “阅读别人传记的人,他就度着不止是一个人的,而是很多人的生活。这是由于,通过在自己的生活经验之上添加旁人的经验,他就扩充了自己的生活经验……”

  ——引自《伟大科学家的生活传记》一书《导言》。

  这个单元是两篇传记:《祖冲之》与《哥白尼》。学习之后,要在自己的生活经验之上添加他们的经验,扩充自己的经验。

  能够扩充些什么呢!先读《祖冲之》这篇。

  二、检查预习:

  1.就你们所知,祖冲之最突出的成就是什么?为什么说是最突出的成就?

  π3.1415926---3.1415927之间,数学上圆周率的计算攀登了当时数学的最高峰,在世界上领先了一千年。

  2.祖冲之的巨大贡献仅止于此吗?

  不止。在天文学上同样有突出的贡献,那就是编制新的历法——《大明历》。“最好”一词表明了达到当时的最高水平。

  三、讲读课文:

  1.祖冲之在数学和天文学上有如此突出的成就,故传记一开始就作了十分明确的判断。

  齐读第1节。要求:

  (1)先找出句子的主干。祖冲之是科学家。

  (2)说明两个附加语的作用。生活的时代——南北朝时代的南朝,经历宋、齐两朝代;杰出——超众。不但在成就,而且在精神。

  (3)说明这个句子在全文的作用。总拎全文。

  2.传记既介绍了他取得的成就,又介绍他怎么会取得如此突出成就的。文章怎么介绍的呢?

  (1)引用祖冲之自己的话。

  朗读引文,明确:

  ①学习专功(本领)数术

  ②思考搜炼古今

  ③实践亲量,躬察,目尽、心穷(态度)

  ④斗争

  理解下列词语:

  严谨:谨严,谨慎严密,态度严肃,不苟且。

  典籍:泛指古代图书。这里指古代法制图书。

  考核:考察审核。

  颁行:公布实行。

  诬天背经:欺骗天子,违背圣人经典。

  妄可穿凿:胡乱地非常牵强的解释。

  引用本人的话来叙述比较有价值,真实可信。

  (2)举突出的事例。举了哪些事例?

  ①研究天文学等的态度与方法。(刻苦钻研,坚持真理)

  ②对刘歆、张衡等学术成果的反复考核和创造性贡献。(在介绍事例的同时,赞扬治学态度)

  ③与权势者戴法兴辩论斗争。

  祖冲之一生可写的事例很多,作者作了精当的选择。选材精当是为了更好地表达他的品质与精神。作者组织材料时,做到:

  ①把引用的资料和介绍结合在一起。

  ②引用资料后加以说明、解释。

  在记叙的基础上议论,表明观点,加深读者对人物的认识。

  (3)对祖冲之进行评论。

  四、朗读全文。

  五、学了这篇课文后你们受到怎样的启发?“扩充”了些什么经验?开展讨论。

  1.学现成的结论,还是学治学的精神、态度、方法?

  2.写传记有哪些须注意?

  ①占有可信的材料(语言、事例),并精选材料。(不是不分巨细都写)②在占有材料的基础上表明观点。

  ③材料与观点统一。文章紧扣“杰出”二字进行记叙,适当加以议论,使中心突出,人物品质和精神面貌鲜明。材料组织一般按时间顺序。

  ④语言要准确、严密,实事求是,反映人物的真实情况。

  教后:

  1.一位同学问:祖冲之成就最突出的是圆周率计算,为何传记只一笔带过,而写与戴法兴的斗争?

  2.另一位同学问:最后一句为何用“才”,一是七位,一是十七位,这样比较似乎不通。开展了讨论,意见一致,认为这样表达可以。

  3.拎出祖冲之的语言(引文)先教,突出重点、难点。

  4.学生分析文中事例,第3、4、5节易分析,第2节难分析。

  5.有同学说圆周率现已算到小数点后几百万位,有的不同意,说圆周率数值是无限不循环,电子计算机可算到无穷……学生的理解水平有差异。

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