小班表情歌课件

课件 时间:2017-11-13 我要投稿
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  小班表情歌课件1

  第一教时

  活动目标:

  1、通过听音乐,知道歌曲名称,理解其内容,初步跟唱歌曲。

  2、在活动过程中让幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。

  3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望,培养节奏感。

  活动准备:各种表情挂图、磁带

  活动过程:

  1、游戏《身体乐器》:根据不同性质、节奏鲜明的音乐(进行曲、舞曲)启发幼儿探索把身体当作乐器,在音乐的伴奏下,发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。

  2、发声练习:《问好》师生接唱,要求衔接紧凑。

  13135-||1313|231-||

  (师)见了朋友你好你好大家好

  (幼儿)|53531-|5353|231-||

  问声好你好你好大家好

  3、观看表情图并作出相应的表情。讨论当你是这种表情是你会怎么样?(让幼儿作出动作)

  4、分段欣赏歌曲

  (1)第一段欣赏后提问:“刚才小朋友快乐时是怎样做?”(拍手)作出相应的表情,引导幼儿拍出|xxx|的节奏型。

  (2)第二段欣赏后提问:“小朋友着急时会怎样做?”(跺脚)作出相应的表情,引导幼儿用脚跺出|xxx|的节奏型。

  (3)依次欣赏后面的几段生气时(噘嘴)、难过时(轻哭)、高兴时(大笑)。

  5、完整地欣赏歌曲。重点引导幼儿作出间奏出的动作。

  (1)间奏处提醒幼儿注意想他们用什么动作来表示自己的情绪?

  (2)会用|xxx|的节奏型。

  (3)生气难过时动作较缓慢。

  6、幼儿听音乐表演,让幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。教师提醒幼儿听好间奏。

  第二课时

  活动目标

  1、感受歌曲旋律和人物情绪的变化。

  2、能用速度和音色的变化来演唱歌曲的情感变化。

  活动准备:磁带,每人一个手绢

  活动过程

  1、游戏《请你和我跳个舞》要求幼儿能边唱边游戏,遵守游戏规则。

  2、听音乐旋律,回忆歌曲的名称。

  3、继续学唱歌曲《表情歌》。

  (1)幼儿跟老师一起唱歌曲一遍。

  (2)分组唱:可让女孩领唱男孩做间奏的动作。(反之)

  找一个小朋友领唱,其余小朋友做间奏动作。

  4、表演唱:幼儿自由创作动作来表现自己的情感变化。老师动作提示(快乐时小朋友双手叉腰,左右有节奏点头,间奏处拍手XXX三次;着急时两手握拳轻捶头部,小碎步,做着急状,间奏处跺脚XXX三次;幸福时,两手上举,身体左右摆动,间奏处双手交叉拍肩XXX三次;生气时双手抱于胸前,扭转头,噘起嘴巴;难过时,两手轻揉眼睛,唱到“我就轻轻哭”时,掏出手绢擦擦眼睛;最后高兴大笑时,全体小朋友两手高举轻跳结束)

  小班表情歌课件2

  活动名称: 表情歌

  活动目标:

  1、学习歌曲,能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情。

  2、学习领唱和齐唱,注意倾听和观察领唱者的歌词和动作,并做出相应的反应。

  活动准备:

  表情图:高兴、生气、难过。

  活动过程:

  1、学习歌曲

  (1)出示表情图,请幼儿说一说,做一做自己高兴、生气、难过时的表情,动作。

  (2)老师示范演唱歌曲。

  (3)请幼儿练习歌曲中的节奏部分。

  (4)幼儿跟老师一起唱歌,节奏部分要拍整齐,要把高兴的心情用表情表现出来。

  2、学习领唱和齐唱

  (1)请幼儿讨论:这首歌哪一句可以一个人来唱,哪一句可以大家一起来唱。

  (2)练习领唱和齐唱,请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

  3、创编歌词

  (1)老师指定一个表情,如生气,请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。

  (2) 全体小朋友围成一个圈,由老师或小朋友确定一种情绪,幼儿依次创编歌词和动作,用领唱、齐唱的方式演唱,轮流几个人后,再换一种情绪,请大家创编。

  活动延伸:

  在美工活动中画“表情”。

  活动评价:

  本节课能抓住幼儿特点,运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、创造力,让幼儿对音乐感兴趣,想创编会创编。幼儿能完全接受歌曲节奏、旋律,兴趣高涨,自编自演。

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