考核方案

时间：2022-05-28 20:14:51 考核方案我要投稿

【推荐】考核方案集锦10篇

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案属于计划类文书的一种。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编收集整理的考核方案10篇，欢迎大家分享。

【推荐】考核方案集锦10篇

考核方案篇1

　　为了贯彻落实省、市、区各级计生工作会议精神，全面完成20xx年的计生工作责任目标，特制定本方案。

　　一、组织领导

　　考核工作在区计生局的指导下进行，由局计划生育目标管理考核小组具体实施，考核小组成员，组长：李长刚；副组长：王莉；成员：刘芯君、全昌艳、何湘涛、胡成。领导小组下设办公室，刘芯君任办公室主任，局计生专干刘芯君。

　　二、考评办法

　　考评采取听、看、查、问的方式进行，对签状单位进行垂直考核。

　　三、考评内容

　　1、婚姻登记中心：在办理婚姻登记时，必须按照国家《婚姻法》、《婚姻登记条例》和有关规定严格审查，婚姻登记合法率为100%。通过实时通报系统每日向区计生局通报婚姻登记及婚姻变更名单，实现信息资源共享。

　　2、社会救助局：对实行计划生育的困难家庭，依据相关的社会救助法规政策规定，优先纳入城乡最低生活保障并优先给予社会救助，建立台帐。

　　3、福利院：明确本单位计划生育负责人，并负责抓好本单位的计划生育工作，定期督促检查本单位计划生育综合治理工作。对本单位晚婚晚育，领取独生子女光荣证的职工在婚假、产假、独生子女费、医疗费等按计生有关奖励措施兑现。定期组织本单位育龄妇女到指定的医院进行妇检。

　　4、基政股：在办理弃婴收养手续时，先查验收养人常驻地人口计生部门出具的收养人生育状况证明。无证明的，不予办理。把人口与计划生育工作纳入城市社区建设和农村村民自治的内容。在开展农村社区建设试点工作中，将人口计生工作纳入社区建设统筹规划之中。把计划生育村（居）民自治工作作为村（居）民自治先进单位评选的重要条件。

　　5、本单位无计划外怀孕和超生现象，发现有此类对象及时报告并配合计生部门落实管理措施，报告和落实率为100%。

　　四、考核时间

　　考核时间分半年考核和年度考核。

　　五、要求

　　1、各单位要认真做好准备，在考核时提供各种资料。

　　2、对考核核查出来的问题，各单位必须高度重视，应及时改正，做到缺什么补什么，逐项落实，在市、区计生工作考核中取得好成绩。

　　六、奖惩措施

　　年末考核对各单位进行排名，排名前三的予以奖励，对排名倒数一、二名的实行“一票否决”。

考核方案篇2

　　为认真贯彻落实草原生态保护补助奖励机制政策，全面提高草原保护和建设水平，加快推进生态文明建设，根据《州草原生态补奖领导小组办公室关于抓紧做好近期草原生态补奖工作的通知》精神，现结合我县实际，制定本方案。

　　一、考评范围和内容

　　（一）考评范围。

　　县各乡镇。

　　（二）考评内容。

　　草原生态保护补助奖励政策落实情况。

　　二、工作步骤和方法

　　（一）实施阶段。（6月25日-6月30日）

　　1、自查。各乡镇成立工作组，开展自查验收工作，并比照《县落实草原生态保护补助奖励政策县对乡绩效考核评分表》相关内容（详见附件），形成自查报告。

　　2、核查。由县草补办组织相关人员检查内业资料，进行实地核查，形成绩效考评结果。

　　（二）整改阶段。（7月1日-7月5日）

　　各乡镇根据绩效考评结果，及时整改，并将整改情况形成书面报告，报县草补办。

　　三、工作要求

　　（一）加强组织领导，落实工作责任。

　　各乡镇要高度重视，成立领导小组，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，其他领导协助抓的工作机制。要根据实施方案的要求，层层落实责任，认真组织实施。

　　（二）加强工作配合，形成监管合力。

　　各乡镇和有关部门要密切配合，明确任务，落实责任，形成合力，并将绩效考评与草补日常工作紧密结合起来，建立健全长效机制，确保草原生态保护补助奖励政策落实到位，取得实效。

　　草原补助奖励考评

考核方案篇3

　　一、指导思想：

　　以二0一三年县社工作方案为指导，以和谐创业、发展创新为总抓手，继续发扬“团结、勤奋、务实、创新”的精神，全面推进基层供销社事业的发展。

　　二、原则：

　　领导包片包乡，干部包乡协助；

　　量化工作目标，实行百分考核；

　　财务独立核算，实行自负盈亏；

　　工资承包解决，实行自收自支；

　　主任包干负责，确保目标实现。

　　三、职责要求：

　　1、积极化解本单位社会不稳定因素，主动配合县社处理各种矛盾纠纷，确保社会稳定、信访、安全生产为“零”的目标。

　　2、完成县社分配的目标任务。

　　3、完成县社下达的其他中心工作任务。

　　4、按时参加会议，遵守县社的各项规章制度。

　　5、加强资产管理，及时上交各种费用（房租、医保、社保、货款等）。

　　6、加强网络建设发展、管理，配合迎接检查工作。

　　四、目标任务：

　　（一）农资以乡（镇）为单位，按一、二、三类分配各基层供销社任务

　　1、化肥销售T。

　　2、农药销售万元。

　　以上各基层供销社任务分配数见附表（1）

　　（二）烟花爆竹以乡（镇）为单位

　　1、爆竹销售万响。

　　2、烟花销售万元。

　　以上各基层社任务分配数见附表（2）

　　（三）再生资源任务

　　各基层社新增再生资源回收网点1个见附表（3）。

　　五、考核与考核办法：

　　（一）考核

　　1、实行百分制考核。

　　2、每月以奖代补工资主任300元，付主任150元进行考核。

　　3、90分为达标，可获得各项任务考核奖，并可以参加评先，超百分进行奖励，每超1分奖100元。89分以下—70分按比例扣分。69分以下对该社主任进行降职或免职处理。

　　4、年终由县社组织考核组对基层社进行考评记分。

　　（二）考核办法。

　　1、目标任务70分。

　　①完成烟花爆竹任务40分

　　A、完成烟花爆竹销售任务90%以上30分；70%-89%按比例计分；69%以下不计分；各乡镇完成任务数按各乡镇网点计算。

　　B、货款及时结清10分，在每年的4月份以前结清全部货款得满分，否则不计分。

　　②完成农资任务10分。

　　A、完成复合肥及农药销售任务8分；

　　B、货款及时回笼2分。

　　③完成再生资源任务5分。

　　完成网点任务2分，为公司组织回收利用货源3分。

　　④资产管理15分（盘活资产，及时排查安全隐患，及时缴交房租）。

　　2、中心工作24分。

　　①社会稳定5分，信访工作5分，安全生产5分。

　　A、社会稳定、信访工作，凡出现一次县级信访扣1分，县级上访扣1分，市级一次扣2分，省级以上该项工作不得分。

　　B、安全生产工作出现事故视情况扣分。

　　②网络建设及其它中心工作（含配合迎接检查验收工作）9分。

　　3、管理制度6分。

　　①参加学习、会议3分；

　　②上交各种信息、材料、报表3分；

　　六、奖罚措施。

　　1、以奖代补工资300元/月，其中：主任200元/月、付主任100元/月，考核烟花爆竹销售，完成90%以上得回考核奖励；完成70%-89%的按比例发放；69%以下的不发

　　2、完成了考核任务90%以上为达标，达标的，给予得回以奖代补工资100元/月，付主任50元/月，完成任务70%-89%按比例发放，69%以下的不发。

　　3、完成了考核任务的由县社负责缴交主任、付主任社保、医保，70分以下的由个人缴交。

　　4、烟花爆竹、农资其它奖励措施另行规定。

考核方案篇4

　　教研组是学校实施教学管理和教学研究的基本组织。促进教研活动的正常开展，不断提高教师的教学能力了和研究水平，推进课堂教学改革进程，增进教师之间的合作交流，发挥整体效能，使教研组真正成为“群体合作的学习型组织，行为改善的实践共同体”，特制定“星级教研组”评比方案。

　　一、教研组评比内容：

　　（一）队伍建设

　　1.全组教师为人师表，教书育人，无违反师德规范的行为。

　　2．有明确的教研组建设目标并获得认同。教研组长有一定的威信，组内成员团结和谐。

　　3．组内师徒结对活动有具体措施和实效，新教师进步明显。师徒挂钩有记载。

　　（二）教师培养

　　组内师徒结对活动有具体措施和实效，新教师进步明显。师徒挂钩有记载。

　　（三）教研管理

　　1.开学制定切实可行的教学计划，其中有对教学工作的检查、期末有学期工作总结。

　　2.教研活动正常开展，富有成效。活动前有计划，活动中有记载，活动后有总结。

　　3．对本学科教学质量有具体目标，每学期召开一次质量分析会，对教学质量的分析具体，措施有力。

　　4．教研组档案、资料健全，认真完成“五个一”。

　　5．能按时、高质量的完成上级部门布置的其他工作。

　　（四）教学研究

　　1.定期开展集体备课，有过程，有记录，实现资源共享。

　　2.积极参加各级教研活动和培训，在区、市级及以上各类教研、培训中承担公开课、讲座、经验介绍等。

　　3..有课题立项、认真开展研究并及时结题，校级、区级、市级课题。

　　（五）教学水平

　　1．学科教学成绩良好。

　　2.积极撰写教研论文，教学总结，教学反思、教学案例等。

　　3.扎实开展兴趣小组、有计划的组织学生参加各级各类竞赛。

　　4.对学生学习情况的分析研究有措施、有过程记录，对学困生和特长生的分层指导有计划，有成效。

　　二、评比程序

　　各教研组根据星级教研组评价表准备材料，开展自评，申报至学校教学部门，教学部门组织评审小组进行复审，根据评分项目及标准公开亮分，按分数从高到低，在语文、数学、综合三大学科各取一个五星级教育组的基础上，再按照全校分数高到低取第四名，评出四个五星级教研组，其余为三星级教研组，有违反师德行为的降一等级。

　　三、奖励标准

　　星级教研组评审组成员由校长室、办公室、教学部门、德育部门成员组成。星级教研组奖励如下：

　　五星级教研组奖励：组员人均150分，组长奖励300分

　　三星级教研组奖励：组员人均100分，组长奖励150分

　　一星级教研组奖励：组员人均50分，组长奖励75分

考核方案篇5

　　1、员工迟到或早退半小时以内，一次扣30分。

　　2、病、事假可用当月休班替代，超休1天扣当月平均分20分。

　　3、开餐前、后请假1小时扣20分，开餐中，请假1小时扣40分。

　　4、旷工一次当天考核0分，旷工1天扣当月平均分数50%，超过1天，当月考核分数为0，超出部分顺延至下月扣除。

　　5、迟到半小时以上，或未经主管、领班批准私自替换班或无特殊情况捎信、电话请假均视为旷工。

　　6、上岗未按要求着工装、工袜、工鞋、工号牌，工装不整洁或有破损者发现一次扣5分。

　　7、女员工上岗未着妆、浓妆艳抹或喷洒香水味较浓的每发现一项扣5分。

　　8、上岗时间佩戴手饰（结婚戒指除外）、留长指甲、涂指甲油发现一项扣5分。

　　9、要求员工不留怪异发型，女员工发不过肩，男员工不留鬓角、胡须，不符合要求者一次扣10分。

　　10、吃带用异味的食品后上岗，发现一次扣5分。

　　11、不了解菜品、酒水价格或没核实菜单，多收或少收一次扣15分，引起客人投诉一次扣20分。

　　12、不了解本酒店的基本情况和餐厅销售的产品知识，未能及时给客人提供服务者一次扣5分。

　　13、在规定时间内未完成工作任务或工作不能独立完成，需要多次督导者一次扣10分。

　　14、准备工作不到位，出现空档一次扣5分。

　　15、发现失误不能及时制止或纠正者扣5分。

　　16、对客人投诉或突发事件未能及时圆满解决并不及时上报领导，一次扣10分。

　　17、操作声音过大，一次扣5分。

　　18、客人提出需要帮助，无回应，一次扣5分。

　　19、对客人服务时不使用礼貌用语者，对客人不热情或出现撵客现象者一次扣5-10分。

　　20、当值时间聚堆说笑，嚼口香糖，聊天，吃东西，大声喧哗，干私活，接打私人电话，看书报，打闹，嘻笑，发现一次扣5—10分。

　　21、上班时间无故串岗，离岗或私自会客者扣10分。

　　22、递送物品不使用托盘者一次扣5分。

　　23、不服从工作指令，当众与领导顶撞扣50分。

　　24、无论何种理由与客人发生争执，一次扣20—50分。

　　25、工作中发现违纪现象不及时报告，欺上瞒下，谎报事实真相者扣20分。

　　26、工作中消极怠工，效率低下或带情绪上岗扣10分。

　　27、不爱护公物、对物品造成损坏者根据轻重扣5—15分，损坏物品按价赔偿。

　　28、在岗吵架斗殴、造谣生事，破坏团结带来恶劣影响者，每项扣20分以上。

　　29、未经经理批准擅自给客人加菜，加酒水者扣15分。

　　30、站位不规范，一次扣2分。

　　31、客人进入餐厅，迎宾员不到位，服务员不及时到位，发现一次扣3分。

　　32、对客人就餐要求，传达有误，一次扣5分。

　　33、检查卫生一项不合格扣5分。

　　34、就餐器具不洁净，一次扣5分。

　　35、泔水、垃圾未及时清理或超过容器2/3，一次扣5分。

　　36、离岗前，不检查水、电、气等的安全情况，一次扣责任人10分，发生事故由责任人负责。

　　37、撤餐具、撤台面及补允餐具不及时，发现一次扣5分。

　　38、工作主动，热情受到客人表扬的一次加10分。

　　39、有合理化建议提出，一次当月平均分加5-10分。

　　40、对部门或单位有较好影响的工作或受到值班总经理的表扬，一次加当月平均分10分。

考核方案篇6

　　全面深化素质教育，坚持以“学生发展、教师发展、学校发展”为本，深入落实各项教学常规，切实开展教科研工作，认真组织各项教学活动，加快教育改革步伐，正确树立大课程观，以新课标理念科学地拟订各项操作建议，制定各项评价标准，帮助教师在日常教学中，以更科学有效的教育教学方式，以良好的教学习惯和教学素养，提高教育教学水平和能力，促进学生全面提高综合发展，保障学校教育教学质量的有效提高，为争创名牌学校而扎实教学，有效创新，努力奋进。

　　一、教学常规细则

　　（一）课堂教学

　　1、贯彻教书育人原则，严格课堂要求，保证教学秩序顺利进行。重视课内学生行为规范的养成和训练，全面提高学生素质。

　　2、根据不同学科、不同内容和学生的不同特点，精心设计教学预案，选择恰当的教学方法，倡导现代教学手段的运用，倡导各学科组织一定的`课外（生活）综合实践活动课。

　　3、教师要精神饱满，文明上课。讲普通话，注意课堂用语规范化。坚持正面教育，不体罚和变相体罚学生。上课全神贯注，情感投入，紧扣内容，有效保证每堂课的教学质量。

　　4、教师应在学校音乐铃声停止之前到达教室，巡视学生准备情况，认真督促学生做好眼保健操，认真组织课堂教学，营造平等和谐的良好教学氛围。

　　5、任课教师对班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，及时妥善处理学生的各种课堂行为问题，课后主动与班主任联系，与大队部沟通。

　　6、下课不提前，不拖堂，无特殊情况，不得中途离开教室。上课严禁抽烟，无特殊原因不接听电话。

　　7、强化课堂教学安全意识，发现学生旷课、迟到、早退等现象要及时了解学生去向，并做好记录。

　　8、在实验室、专用教室及室外上课，要严格执行相关规定，整队带到指定场地，切实做好安全组织工作。

　　（二）备课检查

　　1、上传学校FTP，以电子文档的形式进行检查。一个单元一个文件夹，一课一个文档，加反思和修改后的文档再次上传，自己留档保存备用。

　　2、提倡资源共享，可以年级备课组共同备课，个人分备几单元。也可就去年任教教师的备课内容进行共享。

　　3、备课内容需包括：教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学时间、教学过程等环节，如要增加学情分析、教学设想等环节亦可。

　　4、检查形式以定时和随机、全面与个别相结合。备课内容开学初至少提早2周进行备课，平时提前1周备课。

　　5、注重课后反思修改的检查，修改和反思，在原文档中用不同颜色或字体进行区分，修改字数不限，反思字数150字以上。如是自备教案无须修改的请于标题下注明。

　　6、正确使用标题序号。标题序号依次按一、（一）、1、（1）的顺序使用，并注意使用带括号的序号时，无须再用顿号和文本内容隔开。

　　7、文本一律用宋体小四号字体，段落为1.5倍行距，页面设置的页边距上下左右均为2.5厘米。

　　8、反思修改数量要求，语文以一篇课文为单位，不得少于1/2；其他学科以课时为单位，不得少于1/3。隔月进行一次备课检查，并和优秀教研个人一并记入该月教学工作月考核。

　　（三）听课评课

　　1、严格纪律，不迟到，不早退，不无故中途离开，不接电话，不交头接耳，保持课堂秩序，认真倾听、记录和思考。

　　2、学校音乐铃响及时进教室，师生问好后未到者作迟到或不到处理。各次考勤由本组教研组长负责，真实记录，及时反馈。

　　3、认真作好听课笔记，写好随感和听课小结，能形成自己一定的认识，真诚地给予较为准确中肯的评价。

　　4、以新课标理念为依据，结合自己的教学实践，能选择所听的一堂较有感触的课，进行较为深入的思考，或突显个性或全面整合地进行论述，写成一篇有论点、论据、有效进行论证的评课稿，让自己实践结合理论，在反思中提高，在提高中发展。

　　5、隔月在月15日之前上传学校FTP，评选40%的优秀评课，与学生作业检查一并记入该月教学工作月考核。

　　（四）外出活动

　　1、所有公出活动，要严格纪律，不迟到，不早退，不无故中途离开，不接电话，不交头接耳，保持活动会场安静，认真学习，积极参与，有效思考。

　　2、外出学习认真做好书面记录，就所学内容材料和所见所闻所思所想，进行一定的思考与整理，形成自己的学习收获与学习心得。回校后以教研组为主，进行一定形式的汇报与交流，实现资源共享，互促共进。

　　3、公出活动1天以内的教师，功课自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其余的课程，由教导处统一安排代课。任何情况下的自行换课，都必须作好书面记录，上报教导处备查。

　　4、每节代课金为5元，代课单累计三张可换一张半天的调休单。为保证正常的教学秩序，此调换统一安排在期中与期末。

　　5、外派学习机会，将从不同层面、不同年龄，结合实际情况有效进行合理安排，尽可能满足每位教师的学习需求，为每位教师提供良好的学习环境和机会。

　　（五）作业检查

　　1、以定时与随机、全面与个别相结合的方式，对语文、数学、英语、美术、思品等学科，进行深入有效的学生作业检查。

　　2、教师必须依据新课标理念，以大课程改革为背景，注重生活实践性，精心设计学科作业，注重作业反馈与评价。

　　3、学生书写规范，页面工整美观，作业完成及时跟上教学进度。

　　4、批改及时，认真规范，字迹工整，评价灵活，注重鼓励，有效反馈，及时订正。

　　5、每课作业采用等级制（优、合）评价，辅以“＋、－”（加、减）的符号使评价更灵活、细致、有弹性。同时还可用“五角星、小红花、评语”等个性化评价手段进行反馈，有效激励。

　　6、评价等级统一写在每课作业标题的右侧，注上批改日期，个性化评价可根据实际需要自行统一规范。

　　7、指导学生完成作业要注重质量，要引导学生有个性化的答案，切不可只求正确美观而统一标准答案，要激活学生的丰富个性与创新精神。

　　（六）教研组建设

　　1、依据上级教学部门的教研工作精神与任务，认真制定教研组工作计划，过程中根据教学进度，结合教学实际需要，以新课改的前瞻性和针对性为原则，有效确定教研内容形式与活动时间地点等等，尽早准备，认真组织，统筹安排。

　　2、每周有序地安排教研活动一次，以单双周相间隔，由组长组织，一周进行教研组读书会，一周进行教研组研讨会。每次活动认真做好活动笔记，在不断的读书积累与有效的小组研讨反思中，提高自己的教科研水平与能力，形成自己良好的教学习惯与教学素养。

　　3、每周活动做到保质保量，与会教师以2课时作为课时奖励。教研组长有序组织，严格纪律，认真做好考勤记录。

　　4、区、校级教研课均由教研组组织管理。教研课的开展，必须在开学初上报并确定教材内容与上课时间，由组长组织安排，学期中严格按所安排的时间逐周逐个开展教研课。

　　5、教研组的展示活动。每次活动以综合组、语文组、数学组等三大组为单位，本大组的所有教师均需参加活动，其他组教师根据课务情况尽量参与活动。

　　6、每人每学期教学论文写作至少一篇。可以包括教育教学案例、教育叙事、课题研究报告等教科研成果，期末以教研组为单位上交教导处。

　　7、建立健全学校资源库的建设，就学科质量分析、优秀论文、教案、课件、评课等方面进行归类建档，丰富学校课程资源，达成资源共享，实现优质资源最大化。

　　8、完善个人成长业务档案，“五个一”等资料，学校统一以电子稿形式备案存档，教师自留底稿，逐步进行自我积累，自我完善，自我发展。

　　二、教学常规考核细则

　　为落实教学常规，保持正常的教学秩序，教学常规每月考核一次，教学部门工作人员、教研组长共同参与检查评价。考核内容包括两个项目，一个为达标项目，一个为发展项目。

　　（一）达标项目（每月抽查以下项目一项或几项，达标为合格。）

　　1、课前常规：师生做好课前准备，教师按时到岗。

　　2、课中常规：教师不无故离岗，无体罚和变相体罚学生。

　　3、课后常规：按时下课，不无故拖堂。

　　（二）发展项目（每月抽查以下项目一项或几项，达标指标合格的基础上，发展项目评定前50%左右为优秀）

　　1、学生作业（语文、数学、科学、英语、美术）

　　2、教学计划、教案

　　3、教学反思、教案

　　4、指定活动评课

　　（三）奖励标准

　　月考核优秀的教师当月奖励200分，月考核合格的教师当月奖励150分。

考核方案篇7

　　安全检查应在各人各班自查自纠的基础上进行。每周学前班安全检查由教导处组织，并向学校行政提交安全质量考评打分意见。

　　一、考核奖惩等级划分

　　安全检查考核分为合格、不合格二个等级。等级划分的标准是：80分（含）以上者为合格，80分以下者为不合格（不合格的不参加考核，其相应金额作为专项奖励基金，由行政会另行规定奖励办法），80为计算参数；对于获得合格的管理者，且没有发生以下条款者，按照分值奖励，奖励方法计算：

　　得奖额=分数×投放金额/总分数

　　二、发生下列情况之一者，扣除效应分数，并视严重程度进行通报批评：

　　1.学前班每学期儿童报名时，未和家长签定儿童接送协议书，扣10分。

　　2.儿童每天入园后，出现让儿童走出园（校）外游玩的情况，扣5分。

　　3.体育活动课教师未亲自指导，安排儿童活动，让儿童自玩自耍，扣10分。

　　4.非体育课期间，让儿童玩耍双杠和篮球，扣5分。

　　5.有儿童不能打架斗殴和摔跤，扣5分。

　　6.有儿童带小刀和锋利的器物。教师未为儿童准备铅笔刀，扣10分。

　　7.有儿童在教室内推拉乱搡，扣5分。

　　8.有儿童上树和越墙，扣5分。

　　9.未教育儿童部到比较危险的地方玩耍和乘凉，扣10分。

　　10.对校内危险之物，没能及时拆移，扣20分。

　　11.校长要确保儿童来园、离园的路途安全，扣30分。

　　12.在无家长接送或天气恶劣的情况下，学前班负责人未亲自送儿童回家，扣20分。

　　13.教师体罚和变相体罚儿童，扣30分。

　　14.儿童突然生病或发生意外伤情，未迅速告知儿童家长，未及时请大夫或送医院治疗、抢救，拖延了治疗或抢救时间。同时未委拖他人代管其他儿童。扣20分。

　　15.校内的用电器材和供电设备，未确保安全和绝缘，未防止触电事故的发生。扣30分。

　　16.出现前班内无教师的现象，扣30分。

　　17.校内存放爆炸性物品和有毒性物品，扣30分。

　　18.校内未严防火灾。未禁止儿童在校内玩火，扣30分。

　　19.未教育儿童不能在口内吞食异物或将异物塞放在鼻内或耳内，扣20分。

考核方案篇8

　　教学管理是学校教学的核心，是保证教学质量的关键。教学管理的质量高低取决于教师的主人翁意识及敬业精神，同时又要为教师提供竞争的良好氛围。为了公正、公平、公开地评价每一位教师的教学情况，增加管理的公正性及透明度，特制订此考核细则。该量化考核方案包括教师个人及集体考核两部分。每学期评定一次，按照分数高低排序。此结果作为学期末教师及教研组、备课组评优等的主要依据。

　　一、教师个人部分

　　共分四部分：教学常规、教学成绩、贡献奖励、事故惩罚

　　(一)教学常规部分(满分100分)

　　1、学生测评(满分40分)(每学期期中进行一次)

　　(1)综合测评占30分：年级内所有任课教师按照分数由高到低排序，前30%得30分;后20%得15分;其余得25分。

　　(2)课堂量化测评占10分：年级内所有任课教师按照分数由高到低排序，前30%得10分;后20%得3分;其余得7分。

　　2、常规检查(满分50分)

　　(1)教案10分：有三表(学生名单、课表、进度表)，内容翔实，书写规范，教学环节全，按教案设计内容书写，以上项目均合格者为一等，得10分。以上要求有一项不满足者，得5分，无教案得0分。

　　(2)听课5分：按听课笔记要求填写翔实，次数达标得5分。少一次扣1分，直至0分;填写不详细得2分。

　　(3)集备10分：按时参加，执行首席教师责任制，不做与备课无关事宜(阅卷、批改等)。无故不参加者，一次扣2分;因私事、病请假，一次扣0.5分;不执行首席教师职责但全部参加集体备课者最多得5分。

　　(4)教研活动10分：按时参加，执行首席教师责任制，不做与教研无关事宜(阅卷、批改等)。无故不参加者，一次扣2分;因私事、病请假，一次扣0.5分;不执行首席教师职责者但全部参加教研活动者最多得5分。

　　(5)作业批改10分：批改次数达标，有批改痕迹及评语者得10分。次数不达标少一次扣0.5分;次数达标但无批改痕迹，最多得5分。

　　作业查阅5分：查阅数量要求每周一次，查阅内容为教辅材料。达到标准者5分;查阅但次数不达标少一次扣1分，直至0分;无查阅痕迹者0分。

　　3、各种会议及监考(满分10分)

　　学校教学系统、年级组各种会议及学校安排的监考，按要求全部参加得10分;无故不参加一次扣2分;因私事、病请假一次扣0.5分。

　　(二)贡献奖励(满分25分)

　　1、公开课(满分4分)

　　国家级一次5分、省级一次4分;市级一次3分;校级一次1分，累计加满4分为止。

　　2、论文(满分4分)

　　经科研室认定，国家级论文3分;省级论文2分(可累计加满4分);市级论文1分(可累计加满4分);公开在刊物上发表论文提升一档次，专著主编4分，副主编3分，编委2分。

　　3、教改(满分4分)

　　经科研室认定，已结题的国家级课题4分;省级教改课题3分;市级教改课题1分。

　　4、电子课件(满分4分)

　　⑴被电教组录用的成品电子课件，下载传送到校园网每个0.5分，累计加到4分为止。

　　⑵自己制作课件上传到校园网上每个4分。

　　5、指导学生竞赛：获国家级一等奖加5分;省级一等奖3分;二等奖下降一个档次奖励。

　　(三)教学成绩(满分50分)

　　以每一学期教学为一阶段考核，期中、期末分别计算取平均值。

　　1、同一教师在任教的同一层次所有班级的平均分在同层次中，单科名次第一名10分，第二名8分，第三名6分;跨层次教师可兼得二次，计算方法是：各层次得分×0.6相加。

　　2、同一教师任教的同一班级提前一名加1分，提前二名加3分，提前三名加5分，提前四名及四名以上加6分。下降三名及三名以上扣2分。

　　(注：同一层次教师数少于或者等于3，则只计算第一名，得分8分;大于3小于6计算至第二名;大于或等于6，则计算至第三名。同一层次只有一名任课教师，得分6分;一名任课教师任教班级数大于或等于4，提高分值只取1个最大值，下降分值只取一个最大值)

　　把同一年级教师按分数高低排序：前10%50分;前20%45分;前30%40分;前40%38分;前50%35分;前60%33分;其余为25分;后10%10分。

　　3、高三年级下学期按照高考奖励方案执行。

　　(四)事故惩罚

　　1、无故旷课一节扣10分;未经允许私自串课一次扣5分;上课迟到每次扣1分，发现乱课一次扣5分。

　　2、与学生及家长发生严重冲突，教师有重大责任，有损学校形象的现象，及其它影响较坏的重大教学事故扣一次扣10分。

　　二、教师集体部分

　　教师集体量化考核以备课组、教研组为单位进行，考核结果作为评定集体先进的依据，同时组内每名教师享有此项考核结果。

　　(一)备课组(满分7分)

　　1、所有同组教师个人的量化考核分值取平均值，在同一年级内按分值由高到底排序：第一名的备课组每名教师加3分;第二名的备课组每名教师加2分;第三名的备课组每名教师加1分。

　　2、集备记录首席责任教师教案评为一等奖的备课组教师每人加3分，二等奖加2分，其它不加分。完全实现制作活动电子教案的备课组每人加4分。此项不兼得以最高为主。

　　注：1、备课组长及组员必须按时完成学校交给的其它各项工作，并被学校认定基本合格，否则不予评定，一票否决。公开发表的论文可上一档次。

　　2、备课组长会议缺一次扣1分，缺二次扣2分，缺三次无评审资格;备课组无故集体备课缺席一次及个人集体备课缺席累计5次以上;一票否决不予评定;公开发表的论文可上一档次。

　　(二)教研组(满分5分)

　　1、所有同组教师个人的量化考核分值取平均值，在所有教研组中按分数由高到底排序。第一名的教研组每名教师加3分;第二名的教研组每名教师加2分;第三名加1分。

　　2、教研活动记录首席责任教师材料评为一等奖，教研组教师加2分;二等奖每人加1分;其它不加分。

　　注：1、教研组长及组员按时完成学校交给的其它各项工作，否则不予评定。

　　2、教研组长例会缺席一次扣1分，缺席二次扣2分，缺席三次者无评审条件;教研组无故教研活动缺席一次及个人教研活动缺席累计5次以上;一票否决不予评定。

　　(三)联考成绩(以全体为主10分)

　　五校联考第一名备课组加10分

　　五校联考第二名备课组加5分

　　说明：

　　1、以上方案适用于高考科目的任课教师，其它科目的任课教师教学成绩按应完成的工作量及超额工作量计算。

　　[1]×全校教学成绩分数平均值×0.5

　　2、同层次只有一个班的文科类比同年级理科奖励，按分班时总分与同年级理科班成绩比例，考试中达到该比例得理科班最高分数的0.7倍。

　　此方案考核内容作为每年考核评优、评先进、晋级的重要依据。

考核方案篇9

　　根据教育管理学教师工作特性可知，学校教师工作总体分为三大块；一、教学管理；教师考勤、班级管理、团队管理、科室管理。二、教学业务；包括备、教、改、辅、考、学等。三、教学实绩；参照上学期成绩看三率（提升率——全班进步人数，看是否进步，及格率——全班及格人数，看是否均衡，高分率——全班高分人数，看是否有人才）鉴于此，制定学校教师工作考核方案如下；

　　一；政治思想

　　⒈教师要做到思想进步，拥护党的政策方针，坚持四项基本原则，坚持政治学习，不参加任何形式的宗教活动。坚持社会主义育人方向，依法执教，全面贯彻教育方针，自觉实施素质教育，具有对学校、对上级、对同行、对学生及学生家长高度负责的思想和行为。

　　⒉教师要热爱学生，对有错误或者学习差的学生要进行耐心教育和指导，对他们不动手、不动脚、不罚站、不高声训斥、不讽刺、不歧视，不用多留家庭作业的方式惩罚学生，不剥夺学生正当的学习、工作和参加各种活动的权力，尊重学生的人格。

　　⒊教师要用正确的思想教育引导学生，使学生成为说真话、做实事、心理健康的人。

　　⒋教师要具有合作精神。学校、班主任、科任工作要互相协调，配合默契。工作中不制造事端，不与同行闹别扭，不干扰学生、教师正常工作，不说有损教师形象或者失掉教师身份的话，不做有损教师形象或者失掉教师身份的事。

　　⒌教师要自觉遵守上级和学校的各种规章制度。按时参加学校值周护校工作。

　　⒍积极、及时、较好地完成上级和学校交给的各种工作任务。

　　二；教学工作

　　（一）、常规教学

　　1、备课：

　　严格按学校备课要求规定，要提前一周备课，不后补教案，教学三维目标明确，重难点突出，有一定的规范性，重在课前资料积累和课后反思，有板书设计，德育渗透，有自己的教学特色。教案检查分定时和抽查，对检查结果评出等级，结果存档，以备参考。

　　教师备课教案检查包括以下内容；

　　（1）、要按大纲要求按时制定教学进度计划。

　　（2）、根据各科教学进度授课，提前备课。

　　（3）、备课栏目（教学目的、教学要求、重点、难点、板书设计、后记等）填写齐全。

　　（4）、教学目的（要求）确定准确，体现知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三维目标。

　　（5）、教材重点、难点的确定要准确。

　　（6）、教学过程设计和教学方法的选择要符合新课标要求。

　　（7）、课堂、课后练习内容安排合理，具有层次性。

　　（8）、板书设计合理，体现主要内容。

　　（9）、有课堂小结，体现主要内容，。

　　（10）、后记要体现出教与学的得失及改进措施。

　　（11）、教案字迹工整。

　　2、课堂教学：

　　教书育人是教师的职责所在，严格按课程标准上课，教学方法得当，教学理念先进，富有改革创新精神，逐渐形成自己的教学风格，是每位教师努力的方向。教师每学期要在学校内部举行一次教学展示活动，由所有听课教师打分，分出等次，结果存档，以备参考。对成绩不满意者可申请再次听课，有进步者可在原分基础上提高评价等次。如果没有按照学校规定的教学要求及时上课，（包括上课迟到、早退、离岗、没有进行候课、随意调课、上课接打电话等），根据情节严重度酌情扣分。教师无故旷课被视为严重违纪行为，每月无故旷课2节，月考核为不合格，学期旷课6节，学期考核为不合格。

　　课堂教学管理方面检查以下内容；

　　（1）、教师提前侯课，铃响入班，班内学生做好上课准备，师生恪守教学时间。

　　（2）、检查教师上课是否负责任，对学生要求是否合理，组织教学是否得当，能否很好驾驭课堂，在巡视中发现教师有教育违规现象，领导有权随时进教室进行纠正。

　　（3）、要求上课后教师不许随便离开课堂。