教学楼设计开题报告

时间：2024-02-29 21:30:05 海洁开题报告我要投稿

教学楼设计开题报告（精选12篇）

　　在当下这个社会中，我们都不可避免地要接触到报告，要注意报告在写作时具有一定的格式。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编为大家收集的教学楼设计开题报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学楼设计开题报告（精选12篇）

　　教学楼设计开题报告 1

　　一、题目要求及意义

　　毕业设计是对我们大学所学专业知识的一个综合应用，不再是以往一门课的课程设计那么简单，以前的课程设计只是毕业设计中的一部分。因此毕业设计可以巩固和加深以前学过的知识，真正了解建一幢房子前所需要做的准备工作，掌握土木工程专业设计的基本程序和方法。在设计过程中，熟悉各种规范，如钢筋混凝土结构设计规范，建筑抗震结构设计规范，建筑地基基础设计规范等相关规范。独立完成设计，过程中需要CAD绘图、配筋计算等，培养了我们运用理论知识分析问题，解决问题的实际能力，并运用理论知识分析问题，解决问题的实际能力。

　　二、工程概况

　　东方外国语学校办学面向世界，以外语教学为特色，实施关注每一个学生的外语小班化教学，加强英语，实施双语，选修多语种。学校的建设目标是建设一个网络化、智能化、花园化、教育化、校本化和谐统一的现代校园。学校采取的措施是启动学校改建方案，20xx年8月完成教学楼外部建设工程，完成教学楼底层内部装修工程。20xx年8月，全部完成学校改建方案，显现一个开阔、明亮，体现外国语学校面向世界。东方外语学校教学楼设计B，拟建总建筑面积约5000m2，用地面积约1500m2。详细情况见用地总平面图。采用框架结构形式。

　　三、设计要求

　　1、设计依据

　　1）气象资料：年平均气温14.5℃，年降雨量1400mm，夏季主导风向南及南偏东，冬季为北及北偏西。

　　2）建材供应情况：必须保证材料质量，进场材料必须检测合格后方可使用。

　　3）施工条件：该工程由具有一级资质的企业施工，施工单位实力雄厚，机具及技术力量均满足要求。

　　2、设计原则

　　根据任务书的要求，综合运用所学的理论知识，遵循有关的设计规范，满足有关功能要求，详细收集有关资料，使设计合理、实用、美观，力求有所创新。

　　四、建设方案介绍

　　在总体规划的前提下，根据设计任务书的要求，综合考虑地基环境、使用功能、结构选型及建筑艺术等问题，着重解决建筑内部各种使用功能和使用空间的合理安排；建筑物与周围的环境和各种外部条件的协调；内部与外表的艺术效果，创造出既符合科学性又具有艺术性的环境。同时突出对教学楼安全性的功能。根据设计题目的要求，该工程为教学楼，因此在结构布置时，教室的开间和进深都比较大，教室比较宽敞。教学楼设计还须满足防火要求等。

　　五、可采用的建筑结构形式

　　1、框架结构

　　框架结构是指由梁和柱以刚接或者铰接相连接而成构成承重体系的结构，即由梁和柱组成框架共同抵抗适用过程中出现的水平荷载和竖向荷载。采用结构的房屋墙体不承重，仅起到围护和分隔作用，一般用预制的加气混凝土、膨胀珍珠岩、空心砖或多孔砖、浮石、蛭石、陶粒等轻质板材等材料砌筑或装配而成。框架建筑的主要优点：空间分隔灵活，自重轻，节省材料；具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点，利于安排需要较大空间的建筑结构；框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采用装配整体式结构，以缩短施工工期；采用现浇混凝土框架时，结构的整体性、刚度较好，设计处理好也能达到较好的`抗震效果，而且可以把梁或柱浇注成各种需要的截面形状。

　　2、砌体结构

　　用砖砌体、石砌体或砌块砌体建造的结构，又称砖石结构。由于砌体的抗压强度较高而抗拉强度很低，因此，砌体结构构件主要承受轴心或小偏心压力，而很少受拉或受弯，一般民用和工业建筑的墙、柱和基础都可采用砌体结构。在采用钢筋混凝土框架和其他结构的建筑中，常用砖墙做围护结构，如框架结构的填充墙。砌体结构的主要优点是：

　　①容易就地取材。砖主要用粘土烧制;石材的原料是天然石；砌块可以用工业废料――矿渣制作，来源方便，价格低廉。

　　②砖、石或砌块砌体具有良好的耐火性和较好的耐久性。

　　③砌体砌筑时不需要模板和特殊的施工设备。

　　体结构的缺点是：

　　①与钢和混凝土相比，砌体的强度较低，因而构件的截面尺寸较大，材料用量多，自重大。

　　②砌体的砌筑基本上是手工方式，施工劳动量大。

　　③砌体的抗拉和抗剪强度都很低，因而抗震性能较差，在使用上受到一定限制。

　　六、设计主要内容

　　1、建筑设计

　　根据任务书要求，综合运用所学知识，遵照有关设计规范要求，在参观、调研、收集有关资料的基础上，通过合理设计，使建筑满足有关功能要求，并力求做到美观、有新意。完成设计说明书一份和施工图7至8张。具体包括：

　　1）确定建筑方案

　　根据教师提供的建筑设计初步方案进行修改方案进行修改完善，使本建筑与周围环境相协调，满足项目的基本功能要求、防火要求等，并尽可能做到新颖美观。

　　2）建筑平、立、剖面设计及主要节点构造设计

　　根据本工程的使用要求确定各房间的大小(开间及进深）及布置，合理的人流疏散组织，确定层高，画出建筑平、立、剖面图，并进行主要的节点构造设计。

　　3）完成建筑设计说明及建筑施工图

　　建筑设计说明主要反映你的建筑设计思路及所采取的方法、措施。建筑施工图包括建筑平、立、剖面图，及主要节点大样图，共7-8张图纸。

　　4）建筑要求

　　建筑高度24米以下，建筑层数为3层，建筑由并排两栋楼组成，中间以连廊连接；一层为门厅及教室，二层至三层为教室若干，每层公共卫生间一套。

　　2、结构设计

　　1）确定基础及结构设计方案

　　根据建筑功能要求、荷载条件、总平面位置、工程地质条件、技术经济指标和施工能力等因素，合理选择基础形式和结构类型，确定基础和结构布置方案，并以文字阐述所选择基础及结构设计方案的理由和依据。

　　2）设计条件

　　自然条件：基本风压值、基本雪压值按建筑结构荷载规范取用；楼面和屋面活荷载按建筑结构荷载规范取用；抗震设防烈度6度；工程地质资料详见地质勘察报告；建材供应必须保证材料质量，进场材料必须检测合格后方可使用。

　　3）完成结构计算书一份

　　内容包括：

　　a.基础设计计算(如采用桩基础应包括单桩承载力的确定，桩数与桩位布置，承台的抗弯、抗剪和抗冲切计算）；

　　b.楼(屋）面板的荷载、内力和配筋计算；

　　c.框架的内力和配筋计算(采用电算，包括荷载计算、内力分析和组合、截面配筋），并选择一典型框架进行手算，与电算结果进行比较分析；

　　d.框架联系梁或次梁配筋计算；

　　e.楼梯结构的荷载、内力、配筋计算

　　4）绘制结构施工图

　　完成结构施工图，包括结构设计总说明、基础及上部结构的配筋图。

　　3、设计说明书

　　设计说明书的内容包括：封面、中英文摘要、目录、毕业设计计算书、任务书、毕业设计指示书、开题报告、文献综述、外文原文及翻译、实习报告等，设计说明书的主题内容是设计计算书。

　　4、建筑施工图纸

　　1）总平面图(1：500）及建筑说明；(建筑说明要写明工程位置，总图布局交通组织平面布局，层高剖面设计，防火设计，建筑造型设计及室内外装修标准等。）

　　2）平面图(1：100），由指导教师确定层数和图纸张数；

　　3）立面图(1：100），由指导教师确定不少于两个立面图；

　　4）剖面图(1：100），必须剖到楼梯间；

　　5）大样图(1：20），檐口大样一个，其它大样任选1-2个；

　　5、结构施工图

　　1）桩位布置图、基础平面布置图、基础详图各1张；

　　2）底层或标准层、顶层楼板配筋图(按平图表示法）各1张；

　　3）框架梁标准层、顶层配筋图(按平图表示法）各1张；

　　4）底层柱(按平图表示法）配筋图一张；

　　5）楼梯配筋图1张

　　6）其它结构施工图2～3张。

　　七、设计进度计划编制

　　英语翻译、毕业实习报告、开题报告、文献综述 1周

　　教学楼设计开题报告 2

　　题目：

　　都江堰市中学综合教学楼设计

　　1. 选题依据及意义

　　1.1选题背景

　　建筑是凝固的音乐，怀揣对这一美好蓝图的向往和憧憬，设计或者修建出自己心目中那跳动的音符，是每一个选择建筑这个行业的学子所向往的，随着全球资源的不断缩减，低碳，节能，减排的建筑构思也不断涌现，随着人们物质生活的提高，精神的需要也更是不断所体现，而教学楼这一培养广大学子的学习乐园的场所，对我们的建筑设计也不断提出了新的挑战，浓郁的学习氛围自然需要的是一种简洁明快，清新大方的设计，同时也体现着广大青少学子的精神面貌，因而根据多方面的因素和要求，并贯彻执行国家“适用，安全，经济，美观”的设计建筑要求是每一个从事建筑行业的我们的要求和追求。

　　1.2设计目的

　　1）结合自己所学习的知识，和实践相结合；

　　2）了解建筑设计和结构设计的具体内容；

　　3）熟悉与建筑设计和结构设计相关的具体内容；

　　4）掌握建筑设计、结构设计的一般原则、步骤和方法；

　　5）掌握多层公共建筑类型房屋的结构造型(包括基础造型）、结构布置，结构计算及主要施工图绘制全过程，从而使对多层房屋结构具有一定的设计能力；

　　6）能综合运用已学过的知识，培养综合分析问题，解决问题的能力，以及相应的设计技巧；

　　7）培养设计工作中实事求是，严格准确的科学态度和工作

　　1.3设计意义

　　通过本次毕业设计可以使我们巩固在大学里所学过的专业知识。并可以系统的将大学四年所学的知识联系在一起，做到理论联系实际，掌握建筑工程设计的程序和方法。另外，使我们能够熟悉建筑工程建设的各项法规与规程，了解建筑工程项目设计的基本内容和环节；熟悉多层类型房屋的建筑和结构选型、结构布置、结构计算及主要结构施工图绘制的全过程；通过绘制施工图，编制计算书强化绘图和使用专业软件进行分析计算的基本技能；同时使我们在整个设计过程中了解建筑工程中多工种协调、配合的重要性，培养交流、沟通能力和团队协作精神；从而具备工程技术人员应有的基本技能和素质。

　　毕业设计是毕业前最后学习和综合训练的实践性教学环节，是学习深化、拓宽综合教学的重要过程。通过毕业设计我们系统地、综合地、灵活地运用学到的各种理论知识，解决建筑工程中的实际问题，在分析、使用技术资料、计算、绘图、编写设计文件及独立工作等方面能力得到全面提升。

　　作为一名建筑设计人员我们应该从本次设计开始有意识的培养严谨，科学的设计态度，贯彻国家“适用，安全，经济，美观”的建筑方针。同时，也应该树立“建筑为人服务，以人为本”的设计理念。

　　2. 国内外研究现状及发展趋势(含文献总述）：

　　随着建筑业的发展，目前多层和高层建筑逐渐增多，钢筋混凝土框架结构是其主要形式，虽说它的钢筋及水泥用量都比较大，造价也比混合结构高，但它具有梁柱承重，墙体只起分隔和围护的作用，房间布置比较灵活，门窗开置的大小、形状都较为自由的特点。人们可以根据自己的喜好充分利用其使用空间，满足了使用者在使用上的不同要求。因此，框架结构房屋越来越多的受到人们的青睐。

　　承重系统与非承重系统有明确的分工，是框架结构体系最明显的特点，级支撑建筑空间的骨架是承重系统，而分割室内外空间的围护结构和轻质隔断，是不承受荷载的。因此，柱与柱之间可根据需要做成填充墙或全部开窗，也可以部分填充，或做成空廊，使室内外空间灵活通透，因考虑教学楼的采光，可采用部分填充，部分开窗。在框架结构体系下，室内空间常依照功能要求进行分隔，可以是封闭的，也可以是半封闭或开敞的。隔墙的形状也是多种多样的，可以是直线的，也可以说折线或曲线的，另外，从虚实效果上看，或虚或实，或虚中有实，或实中有虚，皆可表达一定的设计意图。

　　框架结构是由水平放置的梁构件和竖向放置的柱构件组成的主要承重框架，与楼(屋）面板共同构成的空间受力体系，并通过布置非承重填充墙(隔墙）形成适应需要的独立的建筑空间。框架结构的最大特点是承重构件与围护构件有明确分工，建筑的内外墙处理十分灵活，应用范围很广。这种结构形式虽然出现较早，但直到钢和钢筋混凝土出现后才得以迅速发展。根据框架布置方向的不同，框架体系可分为横向布置、纵向布置及纵横双向布置三种。横向布置是主梁沿建筑的横向布置，楼板和连系梁沿纵向布置，具有结构横向刚度好的优点，实际采用较多。纵向布置同横向布置相反，横向刚度较差，应用较少。纵横双向布置是建筑的纵横向都布置承重框架，建筑的整体刚度好，是地震设防区采用的主要方案之一。

　　3. 本课题研究内容

　　3.1建筑方案设计

　　3.1.1工程概况

　　都江堰市位于成都平原西北边缘，地处岷江出山口，是一座有着悠久历史的中国文化古城，其浓郁的文化氛围影响着一代又一代这里的人们，而学校建筑是传承其文化，体现其莘莘学子风貌的重要场所，其因此，结合这里的地理环境，风土人情，历史文化，设计一所符合这里的的条件的学校建筑至关重要。

　　3.1.1.1教学楼工程概况

　　教学楼为扩建的建筑，扩建的都江堰市中学教学楼，采用全现浇钢筋混凝土框架结构，设计使用年限为50年，该楼地上总建筑面积大约6900m2，占地面积大约1380m2.本教学楼的主体建筑5层，耐火等级二级，屋面防水等级为二级，抗震设防烈度为8度。

　　3.1.2建筑设计

　　建筑设计包括建筑空间环境的造型设计和构造设计。

　　3.1.3建筑空间环境的造型设计

　　1）建筑总平面设计，主要是根据建筑物的性质和规模，结合基地条件和环境特点，以及城市规划的要求，来确定建筑物或建筑群的位置和布局，规划用地内的绿化，道路和出入口，以及布置其他设施，使建筑总体满足使用要求和艺术要求。

　　2）建筑平面设计，主要是根据建筑的空间组成及使用要求，结合自然条件，经济条件和技术条件，来确定各个房间的大小和形状，确定房间与房间之间、室内与室外之间的分隔联系方式，进行平面布局，使建筑的平面组合满足适用、安全、经济、美观和结构合理的要求。

　　3）建筑剖面设计，主要根据功能和使用要求，结合建筑结构和构造特点，来确定房间各部分高度和空间比例，进行垂直方向空间的组合和利用，选择适当的剖面形式，并进行垂直方向的交通和采光、通风等方面的设计。

　　4）建筑立面设计，主要根据建筑的性质和内容，结合材料、结构和周围环境特点，综合地解决建筑的体型组合、立面构造和装饰处理，以创造良好的建筑形象，满足人们的审美要求。

　　3.1.4建筑的构造设计

　　构造设计主要是研究房屋的构造组成，如墙体、楼地面、楼梯、屋顶、门窗等，并确定这些构造组成所采用的材料和组合方式，以解决建筑的功能、技术、经济和美观等问题。构造设计应绘制很多详图，有时也采用标准构配件设计图或标准制品。

　　3.1.5建筑功能分析

　　1）在本设计中结合学校各主要使用空间的特点将其分为教学活动区、教师办公区、宿舍、食堂以及风雨球场等，各功能块之间的关系。

　　建筑工作者与其说是运用构思创意与设计技巧创造美好的建筑，不如说是给人们创造美好的环境，所谓环境应具科学，技术，艺术的内涵！优美的环境更能反映其不同的精神面貌，而对于学校建筑更是如此！--简洁大方，清新优美，静谧端庄！根据闹与静的功能分区，宿舍与风雨球场、教学区、办公区的布置应该分隔一定的距离，比如风雨球场与教学区属闹区，儿办公区与宿舍相对安静，因此应该分隔布置。

　　2）根据教学楼各房间使用要求的不同对它们进行功能分区，使其既分隔而互不干扰，且又有适当的联系。各房间的功能关系。

　　本教学楼为内廊式建筑，进出口由大厅兼做休息平台的(大厅不至于一楼），楼梯泽根据耐火等级，防火规范，易于疏散布置于教学楼建筑物的中间及两侧。教学楼坐南朝北，根据其洁与污、闹与静的功能分区，厕所布置于教学楼建筑物的右侧，办公室布置于教学楼的左侧，根据中小学校建筑规范，化学实验室布置于一层，其他实验室逐层依次往上布置。

　　教学活动区

　　教学活动区主要包括普通教室以教学年级为单位分别布置在1、2、3、4层。

　　教师办公区

　　教师办公区主要包括5间教师办公室，与普通教室相对应布置于1、2、3、4层，在竖直向上方便教师与学生的联系，而在水平方向上通过分区布置又对两种使用空间起到很好的分隔作用。

　　3.2 教学楼经济问题分析

　　运用建筑技术组合空间形体时，除需满足功能和审美的要求之外，还需哟符合经济适用的的原则。建筑中的工程技术问题，是构成空间形体的骨架和基础。同时，工程技术本身如结构，设备，装修等，需要消耗大量的材料和施工费用 .因此新结构、新材料、新设备的应用因引起相当大的重视。同时应把一定的建筑标准作为思考建筑经济问题的.基础。

　　3.3 建筑物的艺术造型

　　艺术造型是多方面的，从室内到室外，也包括民族习俗，地域文化，构图技巧，以及形式美等多方面的因素，而对于中小学教学楼，是大量性的建筑，反映在造型艺术上，只要做到简洁明快，朴素大方就可以了。

　　3.4 绘制建筑施工图

　　1）建筑设计总说明

　　2）总平面图：道路，绿化，小品等的设计布置，标明建筑与道路，建筑与红线之间的关系

　　3）平面图：各层平面图比例1:100或1:150

　　4）立面图：各方向立面图比例1:100

　　5）剖面图：比例1:100或1:150(注：横剖面必须剖楼梯间，注明楼面及屋面做法）

　　6）详图：常用1:1、1:2、1:5、1:10、1:20、1:50等大比例。

　　3.5 结构的方案布置及其内力计算与配筋

　　3.5.1 结构选型

　　根据建筑的重要性，建筑所在地的抗震设防烈度，工程地质勘查报告，建筑场地的类别及建筑的高度和层数来确定建筑的结构形式。

　　3.5.2 结构内力计算及结构构件配筋计算

　　根据确定的构件截面和荷载值来进行内力的计算，包括弯矩、剪力、扭矩、轴心压力及拉力等等。根据计算出的结构内力及规范对构件的要求和限制(比如，轴压比、剪跨比、跨高比、裂缝和挠度等等）来复核结构试算的构件是否符合规范规定和要求。如不满足要求则要调整构件的截面或布置直到满足要求为止。

　　3.5.2.1 采用手算法对部分主要构件内力的计算及配筋计算

　　1、取一标准一榀横向框架计算，完成下列工作；

　　(1）荷载统计；

　　(2）在竖向荷载作用下的框架各个杆件的荷载效应计算；

　　(3）在风荷载作用下各个杆件的荷载效应计算；

　　(4）在地震荷载作用下各个杆件的荷载效应计算；

　　(5）荷载效应组合；

　　(6）各杆件的截面设计及配筋计算；

　　(7）按所给场地地质资料，选择基础类型，设计计算框架柱下基础；

　　(8）选3~4跨楼板进行配筋计算。

　　2、楼梯选型及计算配筋；

　　3.5.2.2 采用PKPM结构设计分析软件对教学楼建筑结构进行设计及配筋

　　3.6 结构施工图

　　基础平面图和基础详图-基础图通常用基础平面图的基础详图来表示建筑物室内地面以下基础部分的平面布置及详细构造；

　　结构平面图-指上层结构平面图，用来表示墙梁板柱等承重构件在平面图中的布置，是施工图布置各层承重构件的依据

　　结构构件详图-包括梁板柱基础和楼梯的构件详图

　　3.6.1结构施工图

　　基础平面图和基础详图-基础图通常用基础平面图的基础详图来表示建筑物室内地面以下基础部分的平面布置及详细构造；

　　结构平面图-指上层结构平面图，用来表示墙梁板柱等承重构件在平面图中的布置，是施工图布置各层承重构件的依据

　　结构构件详图-包括梁板柱基础和楼梯的构件详图

　　3.6.2结构施工图的绘制

　　1）结构设计说明

　　2）基础平法施工图：比例1:100或1:150

　　3）柱平法施工图：比例1:100或1:150

　　4）各层梁板平法施工图：比例1:100或1:150

　　楼梯平法施工图：采用板式楼梯

　　4. 本次设计所要达到的目标：

　　4.1.1

　　毕业设计是我们大学阶段学习的一次最终总结，是毕业前的一次大练兵。通过毕业设计，我们在大学阶段所学的各种专业知识应得到进一步的巩固，在此基础上我们所需的知识也应形成完整的知识体系。在成功的完成毕业设计之后，我们应了解建筑设计与结构设计的程序、内容和设计原则，同时对国家的建筑方针有更深的理解。建筑设计的最终成果是：一套标准、完备的建筑施工图，一套标准、完备的结构施工图，一份完整、严谨的结构计算书。

　　4.2.2 我的创新点

　　低碳节能环保新型建筑墙体材料的选用

　　绿色建筑体系的运用

　　古朴的环境氛围与浓郁的学习氛围的总体布局的打造

　　轻质建筑材料的选用

　　5. 本课题研究方案：

　　5.1、文献收集。

　　5.2、实物考察。

　　6. 毕业设计进度安排：

　　1）设计选题与资料收集第x学期第3-6周前

　　2）开题报告第x学期第7-8周前

　　3）设计项目调研与资料收集第x学期第9-20周

　　4）建筑方案设计暑假-第x学期第1-2周

　　5）绘制建筑施工图第x学期第3-4周

　　6）结构计算书第x学期第5-8周

　　7）绘制结构施工图第x学期第9-11周

　　8）毕业设计图纸整理与审阅第x学期第12周

　　9）毕业答辩第x学期第13周

　　7. 参考文献：

　　(1）《中小学校设计规范》( GB 50099-2011）

　　(2）《建筑抗震设计规范》(GB 50011-2011）

　　(3）《建筑荷载设计规范》(GB 50009-2012）

　　(4）《混凝土结构设计规范》(GB50010-2010）

　　(5）《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2011）

　　(6）《采暖通风与空气调节设计规范》(GB 50019-2003）

　　(7）《高层建筑混凝土结构技术规程》(JGJ3-2010）

　　(8）《房屋建筑学》(第四版）李必瑜，王雪松主编武汉理工大学出版社

　　(9）《公共建筑设计》M.南京：东南大学出版社，2009.9

　　(10）《西南地区建筑标准设计通用图》贵州省建筑设计研究院。

　　(11）《建筑施工图设计》黄鹢。[M].武汉：华中科技大学出版社，2009.7.

　　(12）《建筑课程设计指导任务书》。李延龄主编。中国建筑工业出版社

　　(13）《公共建筑设计原理》(第四版）张文忠主编。中国建筑工业出版社，2013

　　(14）《绿色建筑设计研究》单绍云江苏铭城建筑设计有限公司

　　(15）《浅谈新型建筑材料的节能保温及环保》叶闯、董俊苹，河南省纺织建筑设计院有限公司；

　　教学楼设计开题报告 3

　　(一）主要内容

　　1、工程概况

　　该建筑拟建于长沙市香樟路沿街地段，地势平坦，总建筑面积面积4000～20000m2，框架结构，层数主体5层，层高3.6～4.2m;

　　2、建筑设计

　　1）普通教室：50人普通班50～100个，1.1～1.2m2/生;

　　2）教师休息室每层1～2个，每层4间教师办公室;

　　3）其它：卫生间、楼梯间等按有关规定计算其数量与尺度，并设底层大厅;

　　4）屋面为上人屋面;

　　3、结构设计

　　1）气象条件：全年为偏南风，夏季为西南风，基本风压W0=0.35kN/m2;基本雪压W0=0.4kN/m2;

　　2）建筑场地类别：场地为II类;浅基：fak=240KPa，ηb=0.3，ηd=1.5。深基础(桩基）：粉质粘土qsa=25kPa;圆砾qpa=2500KPa，qpa=55KPa;强风化泥质板岩qpa=3000KPa qsa=60 KPa。中分化岩石qpa=2000 KPa，微分化岩石qpa=3500 KPa;

　　3）相对湿度：最热月平均73%;

　　4）温度：最热月平均30.1℃，最冷月平均4.2℃，夏季极端最高39.8℃，冬季极端最低-8.5℃;

　　5）地震设防烈度：抗震设防烈度为7(8）度，设计基本地震加速度值为0.15(0.30）g;

　　6）地下水位浅基地表以下3.0m;桩基地表下4.0m。无侵蚀性;

　　7）场地地质资料：根据对建筑基地的勘察结果，地质情况见任务书附表;

　　8）建筑物耐久年限为50年，耐火等级为二级;

　　(二）目的和意义

　　毕业设计是教学计划中最后一个综合性实践教学环节，是学生在教师的指导下，独立从事设计工作的初步尝试，其基本目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识、基本技能应对和处理问题的能力。是学生对四年所学知识和技能进行系统化、综合化运用、总结和深化的过程。通过选题、调研、收集分析资料、方案设计、结构计算等过程，检查学生的思维能力、创造能力、实践能力。通过毕业设计、毕业答辩，来考核教学质量，对深化教学改革，提高人才培养工作水平具有重要的意义。

　　毕业设计是整个本科阶段专业知识的综合运用过程，在这次毕业设计中，锻炼我们分析和解决实际问题的能力、创新能力、调查研究能力和查阅资料的能力，运用各种设计规范和通用图集以及国家、地方标准，完成建筑设计和结构计算，绘制施工图，并通过计算机绘图、计算等环节，提高对计算机的应用能力。让自身向着一个合格工程师的方向去发展和努力。

　　此次毕业设计我的做的课题为“长沙第一育人中学教学楼5号楼”设计，我要在设计过程中运用大学期间学到的各项知识，并利用CAD、天正、PKPM等相关软件进行机算，并手算其中部分框架，并用计算机进行验算。通过这个过程我不仅能学到设计相关的知识，发现自身的不足，还能了解框架结构的特点和设计方法等，使我对建筑结构有了更深一层的了解。这对我以后的工作学习有很大的帮助。

　　21世纪是知识经济占国际经济主导地位的世纪，人力资本和科技创新作为知识经济的两大支柱都与教育密切相关。校园则是实施和发展教育事业培育人才的主要场所，校园的规划与设计将直接影响着教育氛围与其底蕴。

　　现代教育理念与城市设计原理相结合的校园规划构思。现代教育正面临重大挑战与变革。今天的学校建筑不仅是一个能遮风避雨的学习场所，它更是一个发展知识、塑造人格、充分满足人们理解、认识和发现欲望，承载时代内涵的.载体。在中国当代校园建设中，一些中小学校达到了相当的建设规模和标准，它们是所在城市地区的一个重要组成部分。校园建筑建设中，教学楼占有相当重要的角色。所以一个设计新颖，功能齐全，使用方便，形象完好的教学楼不仅给人带来舒适的学习生活环境，还可以给人以新的认识可以提高学校名气，代表学校形象，甚至可以作为学校的标志性建筑。

　　(三）文献综述

　　土木工程是伴随着人类社会的发展而发展起来的，她反映出各个历史时期社会经济、文化、科学和技术发展的面貌。土木工程在我国可分为建筑工程、道路工程、铁路工程、隧道工程、水利工程、港口工程、给水和排水工程、环境工程等，其中建筑工程的结构形式可分为框架结构、剪力墙结构、框架剪力墙结构、板柱-剪力墙结构、筒体结构、核心筒结构和巨型结构等，多层建筑常采用框架结构形式。

　　框架结构是由梁柱等杆件体系组成的结构，是多高层建筑的常用结构体系，具有良好的变形性能，可方便的进行平面布局，能承受竖向荷载和水平荷载，一般设计成双向梁柱抗侧力体系，抗震设计时，一般不宜设计成单跨结构。

　　在竖向荷载作用下，框架结构以梁受弯、柱受弯压为主要特征，梁端弯矩和跨中弯矩为梁结构的控制内力。在水平荷载作用下，柱承担水平剪力和柱端弯矩，并产生水平侧移。

　　框架结构由钢筋混凝土梁、柱、节点和基础组成主框架，横梁和柱通过节点约束共同工作，力的传递路线明确，计算分析理论较为成熟。框架结构中墙体一般为填充墙，起围护和分割作用，可灵活布置，所以对于使用上要求变化的空间较多采用框架结构。

　　框架结构具有很好的受力性能，属于柔性结构，自振周期较长，经过合理设计可具有较好的延性性能，可承受较大的水平荷载，有利于抗震设计。

　　教学楼是学校学生、教师进行学习、教学活动的地方。

　　常见形式为内走廊式，中间为公共走廊，走廊两侧布置主要使用房间，也可以在局部打破此布局，营造活泼变化的建筑形式。

　　本次设计高度虽为3.9×5=19.5m，不属于高层建筑的范畴，但是由于人员众多，宜设置防烟楼梯间及安全疏散指示灯。

　　具体设计应满足：

　　(1）容积率要求

　　学校的建筑容积率可根据其性质、建筑用地和建筑面积中学不宜大于0.9

　　(2）建筑物间距要求

　　a）教学用房应有良好的自然通风。

　　b）南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。

　　c）两排教室的长边相对时，其间距不应小于25m。

　　d）教学用房的平面，宜布置成外廊或单内廊的形式。

　　(3）平面组合要求

　　教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。

　　(4）普通教室

　　a）课桌椅的排距：不宜小于900mm;纵向走道宽度均不应小550mm。课桌端部与墙面(或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于120mm。

　　b）前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。

　　c）教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm;教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离不宜大于8500mm。教室后部应设置不小于600mm的横向走道。

　　d）普通教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱，“学习园地”栏、挂衣钩、雨具存放处。教室的前后墙应各设置一组电源插座。

　　e）黑板尺寸：高度不应小于1000mm，宽度不宜小于4000mm。

　　f）黑板下沿与讲台面的垂直距离：宜为1000--1100mm。

　　g）黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料。

　　h）讲台两端与黑板边缘的水平距离不应小于200mm，宽度不应小于650mm，高度宜为200mm。

　　(5）卫生间

　　a）教学楼应每层设厕所。

　　b）学校水冲厕所应采用天然采光和自然通风，并应设排气管道。

　　c）教学楼内厕所的位置，应便于使用和不影响环境卫生。在厕所入口处宜设前室或设遮挡措施。

　　e）厕所内均应设污水池和地漏。

　　参考资料：

　　1、教材：《结构力学》、《钢筋混凝土结构》、《土力学地基与基础》、《多层与高层结构设计》、《建筑结构抗震设计》、《旅馆建筑设计》、《建筑制图》、《房屋建筑学》

　　2、制图标准、规范：

　　《建筑构造》、《建筑制图标准》、《房屋建筑制图统一标准》、《高层民用建筑设计防火规范》、《建筑设计资料集》、《中南地区通用建筑设计标准图集》、《教学建筑设计规范》、《民用建筑设计通则》、《建筑结构荷载规范》、《混凝土结构设计规范》、《砌体结构设计规范》、《建筑地基基础设计规范、《结构抗震设计规范》、《旅馆建筑设计规范》、其它有关的法规、条例等

　　3、建筑构件通用图集及中南地区通用建筑标准设计图集

　　本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段(途径）：

　　(一）建筑设计

　　根据设计任务书要求，综合考虑基地环境、使用功能、材料设备、建筑经济及艺术等问题，对建筑完成建筑总体布置、空间组合进行可能与合理的安排，提出初步设计方案，在指导教师的指导下进行修改，进一步充分完善，综合成较为理想的方案，并绘制成设计文件(设计总说明、建筑总平面图、各层平面图、剖面图、立面图）。

　　(二）结构设计

　　根据建筑设计方案和原始资料，选择确定结构体系，布置结构构件，结构计算(选一榀框架计算）

　　1、确定框架计算简图;

　　2、荷载计算：注意传力正确，防止少算和漏算;

　　3、竖向荷载作用下的内力分析与计算;

　　4、地震作用计算;

　　5、荷载组合与内力组合;

　　6、截面设计(配筋计算）、节点区设计及构造设计;

　　7、地基与基础的设计和计算;

　　8、自选构件的设计和计算：包括楼梯、雨棚、井式楼盖等。

　　9、基础可选用：独立基础、条形基础(十字交叉基础）

　　(三）绘制施工图

　　建筑设计与结构设计经指导教师审批通过之后，进行施工图设计

　　1、建筑施工图

　　设计说明书：包括施工图设计依据、设计规模、面积、标高定位、用料说明等。

　　建筑总平面图：表明建筑用地范围，建筑物及室外工程(道路、围墙、大门、挡土墙等）位置、尺寸、标高，并附必要的说明及详图。比例1:200。

　　建筑各层平面图、剖面图、立面图：详细标出门窗洞口、墙段尺寸及必要的细部尺寸、详图索引。比例可选1:50、1:100、1:200。

　　建筑构造详图：包括平面节点、檐口、墙身、门窗、楼电梯等详图，应详细表示各部分构件关系、材料尺寸及做法、必要的文字说明。比例可选1:30、1:20、1:10等。

　　2、结构施工图

　　结构设计总说明：包括工程概况、设计依据图纸说明、建筑分类等级、主要荷载取值、主要结构材料等。

　　基础平面图：包括定位轴线、基础构件(包括承台、基础梁等）的位置、尺寸、底标高、构件编号;基础底标高不同时，应绘出放坡示意图;采用桩基时，应绘出桩位平面位置、定位尺寸及桩编号;先做试桩时，应单独绘制试桩定位平面图。

　　结构平面图：包括定位轴线及梁、柱、承重墙、抗震构造柱位置及必要的定位尺寸，并注明其编号和楼面结构标高。现浇板应注明板厚、板面标高、配筋(亦可另绘放大的配筋图.必要时应将现浇楼面模板图和配筋图分别绘制），标高或板厚变化处绘局部剖面。屋面结构平面布置图内容与楼层平面类同，当结构找坡时应标注屋面板的坡度、坡向、坡向起终点处的板面标高;当屋面上有预留洞或其他设施时应绘出其位置、尺寸与详图，女儿墙或女儿墙构造柱的位置、编号及详图。

　　楼电梯图：应绘出每层楼梯结构平面布置及剖面图，注明尺寸，构件代号、标高、梯梁、梯板详图(可用列表法绘制）。

　　雨棚、阳台、檐口等构件施工图：应绘制出其平面布置及剖面图，注明尺寸，构造做法及详图。

　　(四）设计说明和计算书

　　1、内容：整理设计说明书(建筑、结构）和结构设计计算书。设计说明书要求有中英文摘要;结构方案选择的依据、结构布置说明。结构设计计算书要求有结构设计的全过程：包括计算单元、计算简图、荷载计算、内力计算、内力组合、截面设计及基础、楼梯等自选构件的设计计算等。

　　2、要求：内容完整，条理分明，计算准确，图示清楚，字迹工整，装订整齐。一律用钢笔书写或计算机打印，计算书要有前言和目录等。

　　教学楼设计开题报告 4

　　一、本课题来源及研究的目的和意义

　　课题来源：

　　教学楼是现代教育的服务设施，是学生接受知识的场所，应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。近年来校园集约化发展已逐渐成为一种趋势，具体表现在两个方面：第一，高密度规划。包括校园整体高密度和教学区建筑的局部高密度；第二，建筑资源的有效利用。要求校园建筑按功能类型进行重组，促使具有公共性质的使用空间为全校所共用，避免重复建设及浪费。密度的提高和资源的高效利用必然使校园建筑的功能向综合性、复合化发展。因此，教育建筑综合体的模式将成为新世纪我国中学建筑发展的趋势。

　　目的：

　　通过本设计使我们更加熟练的掌握建筑设计、结构设计的步骤和方法，能综合运用已学过的知识，培养综合分析问题、解决问题的能力，以及相应的设计技巧，熟悉有关设计规程、手册和工具书，提高自己毕业后到第一线工作的能力，同时还将培养设计工作中实事求是、严格、准确的科学态度和工作作风。

　　意义：

　　1）进一步掌握和巩固所学基础理论、基本技能和专业知识，并在科学实践中丰富和完善所学理论知识。

　　2）获得从事设计工作的初步训练，培养独立工作、独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力，尤其注重培养创新精神和实践能力。

　　3）初步掌握建筑设计研究的基本方法，培养文件编辑、文字表达、文献查阅、计算机应用、工具书使用等基本工作实践能力。

　　4）树立外国先进理论和本国实际国情相结合的思想和观点。

　　5）培养实事求是、刻苦钻研、勇于探索、善于合作的工作作风。

　　二、本课题所涉及的问题在国内(外）研究现状及分析

　　1.随着知识经济时代对教育的需求急剧增加，近几年我国政府对教育的投入幅度不断加大，各种民间实体也把投资目标转向高等院校。这使得高校的建设面临前所未有的发展机遇。面对新型学校的兴建和现有学校的改造和建设的新形势，学校的管理者和设计师对我国学校的校园规划和建筑设计进行深入的反思越来越显得十分重要。我国现有许多学校均建于计划经济时期，多数校园的建筑布局按学科、院系“小而全”的封闭体系设置，建筑的密度较大而容积率低，教室和实验室的利用率不高，工程技术管网设施复杂，不利于可持续发展。空间上的割裂和孤立，使学科之间缺乏联系和交流，不利于现代大学强调人际交往、学科交流的发展模式。而在这个城市化快速发展的时代里，学校有限的土地资源日益显其珍贵。

　　集约化的教育建筑：在城市规划和建筑设计领域，集约化是指“城市建筑在占有有限的土地资源的前提下，通过综合组织生活功能和复合空间设计，形成紧凑、高效、有序的功能模式”。在校园的建筑规划上，将有限的校园土地资源集约化使用，使建筑空间呈现聚集效应，以聚集空间结构形成集约化的建筑布局。高校教育建筑的集约化体现在功能组织和空间结构两方面。功能组织的集约化是指在区分各系部或教育环节的各项功能的同一性和差异性的前提下，综合组织教学功能，从而将它们通过建筑空间组合方式有机结合成建筑综合体，集多种功能为一体。如将各系部的公共教学部分和基础实验室统一规划设计，统一管理；把特殊实验室和教师科研相结合，与公共部分有所区别。又如考虑到学生的学习过程的延续性，如上自习和信息查询，可以将教室和信息中心综合设计。空间结构的集约化包括空间功能的集合与空间配置的简约，具有下述特点：空间有序化，通过基于，提高效益建筑空间组织的秩序原理来建立有序的空间体系，才能实现教育建筑多种功能并存于一体；"空间层次化，集约化教学空间功能的多样性和复杂性，决定了空间设计中应包含从公共到私密不同等级的完整的空间系列。空间层次化和明确的归属感可以提高场所的可识别性，加强使用者的自豪感；空间弹性化，建筑空间结构必须具有弹性，体现在基础技术设施的完善和建筑物结构系统及房间分隔的通用性，以适应灵活变化的要求；空间复合化，封闭的积层式与上下贯通的“动态流动空间”相结合，统筹考虑交通组织和公共活动领域的空间创造，使之趋向于立体化、开放化。

　　集约化的建筑类型——教育建筑综合体：大城市综合开发对建筑功能提出综合性和灵活性的要求，城市、建筑、交通一体化成为当代城市设计和建设的一种新趋向。它既要满足人们对城市物质环境和精神生活的高度需求，又要讲求高效、多能、低耗的综合效益。顺应这种发展趋势出现了一种建筑新类型———建筑综合体。建筑综合体是由多个使用功能不同的空间组合而成的建筑，又称综合体建筑。其基本形式有：单体式(即只有一栋建筑）和组群式(含有多个建筑）。单体式综合体可以是各层之间的使用功能不同，也可以是一层内各个房间的使用功能不同。组群式建筑综合体是完整的建筑群，各建筑群之间互为多种性质及功能的复合。建筑综合体是对传统建筑类型和功能单元的叠合重组以实现多种功能交叉、并存的空间环境系统。综合体内部多种功能间相互协调平衡、相互激发使得建筑更加能动地发挥其职能和功效，产生更大的经济效益。它可提供比普通建筑更多的服务内容，为更多的对象服务，使环境产生巨大聚合力。集约化教学模式使在校园规划设计方面将具有相同功能和相近属性的建筑适度聚集而形成组团格局，或者因用地紧张将功能不完全相同的单元聚集一体，构成一种新型综合体———教育建筑综合体。

　　2.现代教学楼由于楼层逐新增高，结构越来越复杂.学生密度大.加上课桌、课椅等可燃物较多，当发生火灾时，逃离比较困难。

　　3.抗震方面的问题：新颁布的《建筑抗震设防分类标准》(GB50223-2004）第6.0.8条中规定：“教育建筑中，人数较多的幼儿园、小学的低层教学楼，抗震设防类别应划为乙类。这类房屋采用抗震性能较好的结构类型时，可仍按本地区抗震设防烈度的要求采用抗震措施。”而设防类别的划分是按照建筑使用功能的重要性划分，针对乙类建筑，要求地震作用应符合本地区抗震设防烈度的要求；抗震措施方面，一般情况下，当抗震烈度为6～8度时，应符合本地区抗震设防烈度提高一度的要求。

　　但是尚存在以下问题：

　　(1）目前对于此类建筑的重要性认识还不足，有待进一步提高；

　　(2）低层建筑结构类型的选取除了常用的砖混结构外，框架结构被广泛采用。而框架结构抗震性能的好坏很大程度上取决于建筑平面布局的规整性。换而言之，仅仅通过结构专业自身的工作尚不能完全设计出抗震性能优良的建筑物。

　　4.空间组合方面的问题：在现在社会中大部分中学教学楼都是比较综合的，里面会有普通教室、实验室、音乐教室、美术教师、计算机教室等，而在大学中，这些教室都是分开的，与之相比，分开比较好统一管理，也不会出现互相影响的问题，在这方面应该逐渐改进。

　　三、对课题提出的任务要求及实现预期目标的可行性分析。

　　预期目标：

　　新的教学楼建成以后，力求成为布局合理，符合现代教学要求，具有多功能、现代化设备优秀建筑，希望可以给同学们提供一个更好的'学习环境，满足学生的各项要求，进而提高学习质量。另外，通过这次的设计，也会使我对软件的应用能力有很大提高，这将为以后的工作奠定良好的基础，让我能在竞争激烈的社会中有一席立足之地。

　　可行性分析：

　　1.经过大学四年的学习，我已经具备了基本的建筑设计能力，制图能力，建筑的结构选型，加强建筑的功能分析、空间组合、内外环境、造型处理等方面的能力，熟练掌握了建筑设计、方案设计、结构设计等程序阶段，能够独立完成整套的完整的建筑设计及结构设计。

　　2.这次设计参考了xxx大学附近的资源条件和环境背景，是在尽量符合环境条件的基础上完成的，通过对xxx大学博学楼选址的基本概况(区位条件、地形地貌、人口与用地、道路交通、资源条件、建设条件等）、现状条件、发展背景等的了解分析，以及高中城教学楼的建筑特点，进行有针对性的方案设计，力求满足社会需求以及业主方的期望。

　　3.具体程序：

　　在建筑平面设计中，除应考虑甲方提供的具体功能要求外，还应考虑建筑物所必备的基本功能。在平面设计中需要考虑：教室、教师休息室及教师办公室、男女卫生间、门厅、休息厅、走廊及楼梯。各房间所应考虑的内容包括：房间面积、形状、平面尺寸、门窗布置及房间在建筑平面中的位置。

　　建筑剖面设计包括：确定房间的剖面形状与各部分的高度、建筑的层数。根据教学楼的功能及使用要求，剖面形状应采用矩形；各房间的高度包括：室内外地面高差、房间净高、窗台高度、黑板及讲台的高度、门的高度及层高。

　　考虑到构造简单、节省造价、施工方便等因素，一般采用平屋顶；屋面做法应考虑其防水、保温及排水功能而相应设置防水层、保温层、找坡及相应的找平层；屋面排水应采用有组织排水及优先采用内排水。

　　材料、装修及构造包括：楼地面、墙身、顶棚、踢脚、窗台板、门窗以及其他。

　　四、本课题需要重点研究的、关键的问题及解决的思路。

　　五、完成本课题所必须的工作条件

　　(如工具书、实验设备或实验环境条件、某类市场调研、计算机辅助设计条件等等）及解决的办法。

　　1、已学教科书及图书馆借阅相关规范书、图集。

　　2、CAD软件、天正建筑、PK-PM。

　　3、尺规作图工具。

　　六、完成本课题的工作方案及进度计划。

　　1、方案设计：1.5周

　　2、施工图设计：3.5周

　　3、方案设计及荷载清理：0.5周

　　4、梁、板配筋计算：0.5周

　　5、现浇楼梯设计0.5周

　　6、电算部分:1.0周

　　7、绘制施工图:1.5周

　　8、一榀框架计算:2.0周

　　9、独立柱基计算:0.5周

　　10、编制计算书:

　　0.5周

　　七、主要参考文献(不少于5篇）。

　　A.教材：(已学专业课本）

　　1、《混凝土结构》

　　2、《多层及高层房屋结构设计》

　　3、《地基基础》

　　4、《抗震结构设计》

　　5、PK PM软件使用说明

　　6、《工民建专业毕业设计手册》

　　7、《钢筋砼构造手册》

　　B.规范：

　　1、《建筑结构设计统一标准》 GB50068-2001

　　2、《建筑结构荷载规范》 GB50009-2012

　　3、《混凝土结构设计规范》 GB50010-2010

　　4、《建筑抗震设计规范》 GB50011-2010

　　5、《建筑地基基础设计规范》 GB50007-2011

　　6、《砌体结构设计规范》 GB50003-2011

　　7、12系列结构标准设计图集

　　教学楼设计开题报告 5

　　一、设计题目：

　　xx高校综合教学楼(一字型六层）

　　课题来源：模拟、或者实际工程

　　二、目前国内外教学楼的设计方案

　　目前国内外高校教学楼，采用的结构形式一般为钢筋混凝土框架结构。而平面布置形式一般采用内廊式结构。整个布局一般采用对称的形式，比如一字型、工字型、槽型等。

　　三、该教学楼的平面图

　　略

　　四、设计理念

　　随着生活水平的提高，一般公共建筑的用户提出了更高的建筑服务水平要求。这当然也包括了我们学生，我们需要更明亮的光线来保护我们的视力，需要更舒适宜人的环境来提高我们的学习效率，需要更新鲜的空气来保障我们的健康。

　　近年来，我国的高等教育进行了很多改革。尤其是对于在校学生的素质教育及全面能力的培养已渐渐从探索走向成熟，高校对教学楼的要求有很多不同之处，这对于在校学生的素质教育及全面发展有极大的帮助，为提高教学质量和学生学习的效率，拟建一座综合教学楼。在该教学楼的设计中，除设置普通教室外，还增设了一些诸如多媒体教室、计算机房、语音室、实验室及教师办公室等教学用房及辅助用房，更好的满足学生和教师的日常工作学习要求。该教学楼外形采用一字型，这种形状占用空间小，在日益紧张的城市土地中可节约空间，而这种形状的结构能够给人一种安全感。在结构方面，该建筑采用现浇式钢筋混凝土框架结构，该类型结构整体性好，节省钢材，造价低，布置灵活，使用方便，可以获得较大的使用空间，应用广泛，技术成熟。该教学楼的设计是本着教学楼各房间使用方便，功能合理，楼的技术指标符合国家标准，经济指标最优化的思想设计的。

　　五、设计内容

　　5.1 该教学楼设计的要求

　　1.主要技术指标

　　该教学楼采用框架结构六层，采用内廊式矩形平面，建筑面积5375.34平方米，教室的面积、数量要求满足普通高校的基本教学要求，每层均设卫生间。

　　2.主要设计参数

　　(1）气象条件

　　基本风压为0.40 kN/㎡，基本雪压为0.40kN/㎡。

　　(2）工程地质条件

　　根据对建筑基地的勘察结果，该地区场地平坦、无障碍物，经地质、文物勘探，地质良好，地下无古代建筑，地基土为粘性土为主，地基承载力特征值为180kN/㎡，建筑场地类别：Ⅱ类场地；

　　地震设防烈度：7度近震设防，设计基本地震加速度值为0.15g 基础形式：为柱下条形基础。

　　5.1.1建筑平面设计

　　(1）使用部分的设计

　　使用部分的设计主要包括主要使用房间的设计和辅助使用房间的设计。教学是该教学楼的最主要的使用功能。因此，在设计时，教室作为主要使用房间应满足一定的设计要求。教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm；讲台两端与黑板边缘的水平距离不应小于200mm，宽度不应小于650mm，课桌椅的排距不宜小于850mm，纵向走道宽度均不应小550mm。课桌端部与墙面(或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于120mm。前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。综合考虑，选择教学楼的教室进深为7200mm。

　　辅助使用房间的设计作为使用部分设计的一部分，应当被重视。在该教学楼中，辅助使用房间主要有卫生间及教师课间办公和休息室等。卫生间每层均有设置。该教学楼的学生厕所，女生应按每20人设一个大便器(或1000mm长大便槽）计算；男生应按每40人设一个大便器(或1000mm长大便槽）和1000mm长小便槽计算。

　　(2）交通联系部分的设计

　　交通联系部分作为建筑的一个不可缺少的部分，它的设计是非常重要的。对交通联系部分设计要求要有足够的通行宽度，联系便捷，互不干扰，通风采光良好等。

　　走廊：该教学楼设计中采用内廊式走廊，宽度为2700mm。

　　楼梯：楼梯设计在整座楼的两侧，楼梯间宽度为3400mm。设置距离满足防火要求。室外楼梯及水平栏杆(或栏板）的高度为1100mm 5.1.2立面设计

　　建筑体型和立面设计是整个建筑设计的重要组成部分。在该教学楼设计中，考虑到建筑特点，以安全为立面的设计的主要依据。由于该楼采用钢筋混凝土框架结构，墙体仅起围护作用。这就给空间处理赋予了较大的灵活性。该楼在立面开窗采用大面积的独立窗，给人以简洁，明快，轻巧的外观形象。

　　5.1.3 建筑剖面设计建筑构造

　　该教学楼设计层数为六层。由于教室的使用人数较多，根据规范规定高校教学楼普通教室每层净高不得低于3.1m的要求，故层高设为4.20m。该教学楼设计为单侧采光。这样，通常窗户上沿离地的高度应大于房间进深的一半。考虑到便于学习，保证书桌上有充足的光线，窗台高度取为900mm，窗户高度设为2700mm。根据该楼防水防潮等要求，室内外高差设为450mm，室内标高从±0.000m算起。屋面设为不上人屋面，这样女儿墙取为600mm。

　　5.1.4 室内环境设计

　　在这里，室内环境的设计主要考虑教学楼的采光通风及照明的'设计。根据规范要求普通教室的采光系数不得小于1.5%。由于该楼采用框架结构，所以外墙采用大面积的独立窗以保证有足够的自然光照到室内。在外界光线不能满足照明要求时，特别是底层教室。需要人工照明来补充光线，营造一个明亮的学习环境。由于外墙设置大面积独立窗，通风方面也满足要求。

　　5.1.5建筑施工图的绘制

　　建筑施工图包括以下几个方面：

　　(1）、建筑设计说明

　　(2）、建筑平面图

　　(3）、建筑立面图

　　(4）、建筑剖面图(楼梯）

　　(5）、屋顶排水图

　　5.2结构设计

　　5.2.1 现浇钢筋混凝土结构的类型

　　框架结构：框架结构具有结构轻巧，便于布置；整体性比砖混结构和内框架承重结构好；可形成大的使用空间；施工较方便；较为经济等优点。能为建筑提供灵活的使用空间。本方案采用整体现浇钢筋混凝土框架结构。

　　5.2.2 柱网的布置

　　柱网布置应满足使用功能要求，还要满足建筑平面功能要求，力求做到柱网平面简单规则，受力合理，同时施工方便。在本设计中，我选择的柱网尺寸为7200mm×7200mm、2700mm×7200mm。

　　5.2.3 构件截面尺寸的估算

　　框架梁、柱截面的尺寸可根据梁柱截面的估算的方法来初步确定。梁，柱截面的估算，梁：一般为h=(1/12-1/8）L(其中，L为梁的跨度）、宜满足h≤L/15，(单跨用较大值，多跨用较小值），梁宽b=(1/3-1/2）L，梁高宽比h/b≤2.5~4.初步确定梁为350mm×600mm，柱截面b和h一般取(1/20～1/15）底层高，在本设计中为4.2m，且b×h≥210mm×210mm，对于抗震结构柱b≥300mm，取柱的截面宽度为500mm×500mm。

　　5.2.4 内力计算

　　1）恒载包括结构自重，楼(屋）面恒载、结构重量、门窗重等，最后计算出各层重量和总重量。按《建筑结构荷载规范》规定进行计算。

　　2）活荷载包括楼面及屋面活荷载、风荷载等。按《建筑结构荷载规范》规定进行计算。

　　3）地震作用 7度设防，二类场地，按三级抗震设计。考虑到抗震要求，采用强柱弱梁，强剪弱弯的设计思路和原则。在抗震布置中要求尽量使得结构刚度中心与结构重心重合，以减少结构的受扭作用，利于抗震设计。在抗震计算中，拟采用定点位移法进行结构自震周期的计算，此方法计算简单，概念明确，利于手算。拟采用底部剪力法进行计算结构的水平地震作用，地震作用下的内力分析拟采用D值法，D值法比普通的反弯点法考虑了更多的因素，因此在精度上要更为精确。

　　4）竖向内力计算：荷载统计上尽量保守计算，以保证安全。由于结构的复杂性，造成内力的分析与计算相当复杂，由于计算会出现计算量过大的困难，故必须作出一定的简化处理，此结构虽然布置复杂，但仍然可以近似简化成为平面结构进行计算，可以从中选出一榀框架进行设计计算。在传力过程中可能会出现传力体系难以确定，主次梁的传力模型难以合适选取，但经过一定的结构力学初步分析以后，认为传力体系模型的选取对框架柱轴力有一定影响，但对于框架梁内力的计算基本没有影响作用，考虑到这一点，认为此方案可以进行手工计算，而不至于传力过程工作量过于繁重。

　　3）内力组合：在内力组合的时候，要考虑到有无地震作用情况下的各种情况，进行最不利组合，组合时选出每个构件几个代表截面进行组合，截面的选取要有代表性并能够保证安全，跨间弯矩有可能不出现在跨中，所以要进行更细一步的内力计算，以求得精确的截面内力。

　　在内力分析时，拟采用弯矩分配法，但如果完全结构力学的方法进行计算，工作量过于繁重，可以采用一定的工程近似方法进行计算，能够满足要求，在此经过三次弯矩分配即可以满足精度要求。

　　5.2.5 结构计算方法

　　设计计算方法上，考虑到尽量能够运用所学的知识，以求让设计达到最优化，所以采取多种方法进行设计计算。通过多种材料进行计算比较，选择最优。计算框架刚度采用 “D值法”;水平地震作用计算采用“底部剪力法”，竖向荷载作用下框架计算采用“分层法”。风荷载作用下的内力计算采用改进反弯点法。本设计计算结果主要以手算为主，PKPM为辅助以验算手算结果。

　　5.2.6 基础设计

　　基础埋深宜大于0.6m，小于2.0m，基础采用条形基础。该基础整体性能好，可在竖向荷载较大、地基承载力不高以及承受水平力和力矩荷载等情况下使用。本案中，由于需要设置防震缝，因此可能需要将基础断开。

　　5.2.7 结构施工图的绘制

　　结构施工图的绘制包括以下几个方面：

　　(1）结构设计总说明

　　(2）基础平面及配筋图

　　(3）框架梁柱平法施工图

　　(4）板平法施工图

　　(5）楼梯配筋图

　　六、主要参考文献

　　国家标准、规范、规程：

　　《房屋建筑制图统一标准》(GB/T 50001-2001）

　　《建筑模数协调统一标准》(GB2-86）

　　《建筑采光设计标准》(GB/T 50033--2001）(2001年局部修订）

　　《建筑楼梯模数协调标准》(GBJ 101-87）

　　《混凝土结构设计规范》(GB 50010-2002）

　　《建筑地基基础设计规范》(GB 50007-2002）

　　《建筑抗震设计规范》(GB 50011-2002）

　　《建筑结构可靠度设计统一标准》(GB 50068-2001）

　　《高层建筑混凝土结构技术规程》(JGJ 3-2002）

　　教学楼设计开题报告 6

　　1. 设计(或研究）的依据与意义：

　　本工程为某城区办公楼采用多层框架结构，为永久性建筑。该楼总建筑面积为8000㎡，拟建位置另行给定，抗震设防烈度为8度。

　　根据城市城市规划.建筑规模和要求以及现有的气象条件(气温.相对湿度.主导风向.基本雪压）工程场地地质条件.及材料供应和施工条件进行设计。西城区办公楼由主楼和会议中心两部分组成，主体结构为7层，内外装修均为一般装修。

　　相关设计依据：

　　(1）《建筑地基设计规范》 GB50007-2001

　　(2）《混凝土结构设计规范》 GB500010-2002

　　(3）《建筑结构荷载规范》 GB50009-2001

　　(4）、《建筑抗震设计规范》 GB500011-2001

　　(5）《砌体结构设计规范》 GB50003-2001

　　(6）《房屋建筑制图统一标准》 CB/T50001-2001

　　(7）《建筑结构制图标准》、 GB/T50105-2001

　　(8）《建筑设计防火规范》 GB50045-1995

　　(9）有关标准图集、相关教科书和及相关规定。

　　意义：

　　近年来框架结构在世界各地又有了很大的发展，许多城市普遍兴建了包括商场、住宅、旅馆、办公楼和多功能建筑等各种类型的框架建筑。土木工程专业学生毕业后参加或从事框架结构设计已成为必须面对的现实之一。

　　通过毕业设计对大学期间所学的知识做一个系统的总结和应用，通过自己对在熟悉任务书的基础上参观、比较同类建筑，查阅、搜集有关设计资料使我的所学的知识得以综合的应用，提高综合知识的应用能力，对所学过的知识得以系统的深化。并培养我独立解决建筑设计、结构设计的内容和步骤，及掌握建筑施工图结构施工图绘制的方法，为今后工作打下良好的基础。

　　同时毕业设计是学生在毕业前半年的最后学习和综合训练的实践性学习环节，是学习深化、拓宽、综合教学的重要过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生综合素质与实践能力培养效果的全面检验；是学生毕业及学位资格认定的重要依据；也是衡量高等教育质量和办学效益的重要评价内容。所以我们每一个毕业生都应该认真的努力完成自己的毕业设计，使自己成为社会需要的人才。

　　2. 国内外同类设计(或同类研究）的概况综述

　　框架结构是由梁柱杆系构成，能够承受竖向和水平荷载作用的承重结构体系。一般设计成双向梁柱抗侧力体系，主体结构均宜采用刚接模式。抗震设计时，为协调变形和合理分配内力，框架结构不宜设计成单跨结构。

　　竖向荷载作用下，框架结构以梁受弯为主要受力特点，梁端弯矩和跨中弯矩成为梁结构的控制内力。水平荷载作用下，框架柱承担水平剪力和柱端弯矩，并由此产生水平侧移，在梁柱节点处，由于协调变形使梁端产生弯矩和剪力，因此产生于柱上下端截面的轴力、弯矩和剪力是柱的控制内力。

　　随着经济的发展，生活水平的提高，人们对建筑产品也提出了更高的要求，不仅要安全、经济，还要实用、美观。政府办公楼作为公共建筑，在适应时代需求的同时，不仅有与其他公共建筑的共性，也有自己独特的特点。其总体特征有以下几个方面：

　　(1）现代政府办公楼(特别是城市办公楼）一般为高层超高层建筑，少数低级行政单位为多层。这主要是因为随着经济的发展和城市化进程的加快，大量人口持续不断的拥向城市，致使城市规模不断扩大，需要更多的政府机关、单位和工作人员来管理和协调辖区内的各种关系，因此，政府办公楼必须为各级行政工作人员提供足够的办公空间，而现在高层建筑的大量涌现，建筑技术的日臻成熟，因其能提供大量的建筑空间，因而成为多数政府办公建筑的首选。

　　(2）主体大都采用框架结构，或框架剪力墙结构，以满足现代办公建筑的布置灵活、大开间、大进深要求。材料上多用钢筋混凝土，局部采用钢结构，以满足承受自重、活荷载以及办公用具荷载，并保证具有足够的强度和稳定性要求。

　　(3）为减轻结构自重，现代框架结构内部填充墙多采用加气砼砌块，外墙多采用非承重黏土空心砖。

　　(4）政府办公建筑面积较大，使用人员众多，流动性大，一般布置为内廊式，竖向上则布置多部电梯、楼梯。

　　(5）政府办公建筑作为特殊的公共建筑，作用也因使用单位的不同而各异，因此在设计时还应充分考虑便于各部门施政的.要求。

　　(6）政府办公楼中有一些特殊用途的房间，如会议室，新闻发布厅等，由于其建筑面积很大，且内部要求空旷，不能布置柱，因此在结构设计中是难点，需要特别重视，重点考虑。

　　(7）办公环境的好坏会影响办公效率的高低，因此现代政府办公建筑应充分考虑保温隔热消音通风等要求，采用新型无毒装饰材料，减少对办公人员的影响。会议室、新闻发布厅等特殊用途房间还应专门设计，满足其特殊要求。

　　(8）随着现在能源的日益紧缺，建筑作为能源消耗大户，也应充分考虑环保要求。现代政府办公建筑中多采用新型、环保技术和材料，以减少对能源的消耗，最大限度的节约能源。

　　(9）政府办公楼作为公共建筑，必须考虑对交通运输的要求，保证周边道路的通畅。

　　(10）在保安监控、清洁卫生方面，应设置专人专管，以利于工作的开展和责任的落实。

　　3. 课题设计(或研究）的内容

　　本工程根据设计任务书设计一办公楼，根据地质情况及各种荷载情况设计建筑物的基础，根据荷载和建筑布局设计建筑物主体各层结构，设计梁柱的尺寸及配筋、板厚及配筋，根据气象条件设计建筑物的地下防水防潮、屋面的防水、保温与隔热，使其达到“实用、安全、经济、美观”的要求。

　　(1）建筑方案设计

　　绘出主要平面，立面，剖面图，标明尺寸(一张1号图纸），比例1：200。

　　(2）建筑施工图设计

　　1）平面图：底层平面，标准层平面，顶层平面，比例1：100；

　　2）立面图：主立面，背立面，侧立面，比例1：100；

　　3）剖面图：主要剖面(1：100），楼梯剖面(1：50）；

　　4）详图：需要详细说明的节点，比例1：10或1：20；

　　5）总平面图(1：500），门窗表，建筑设计说明。

　　(3）结构施工图

　　1）基础平面图和基础详图，比例1：100；

　　2）楼面，屋面结构平面图及节点详图，比例1：100；

　　3）框架梁柱配筋图节点详图，比例1：50；

　　4）部分结构构件详图，比例1：20或1：10；

　　4. 设计(或研究）方法

　　采用框架结构近似计算法，求竖向荷载作用下的内力用弯矩分配法；求水平荷载作用下的内力时，有D值法等。求水平地震作用的时候采用底部剪力法；

　　结合所学过的知识、通过查阅参考资料初步设计，再交指导老师审查，审查通过后，利用AutoCAD 、和手工完成绘图，利用Excel、word等完成设计说明书及其他内容的编写。

　　结构部分计算的大概步骤：

　　1）初估梁柱截面尺寸

　　2）荷载计算

　　3）水平地震作用的侧移验算

　　4）风荷载作用下的侧移验算

　　5）水平地震作用下横向框架的内力计算

　　6）竖向荷载作用下框架的内力计算

　　7）框架梁柱配筋

　　8）板的配筋计算

　　9）楼梯配筋

　　10）基础的设计及配筋计算

　　5. 实施计划

　　设计内容所用时间

　　1.英文资料翻译 1周

　　2.开题报告、建筑方案 2周

　　3.各种结构的确定、绘图、编制设计说明书 7周

　　4.修改、整理 1周

　　5.检查、准备、答辩 1周

　　教学楼设计开题报告 7

　　一、选题背景与意义

　　自从加入世贸组织以来，中国的迅猛发展人皆可见，发展的背后是各行各业人才的需求日益增多，人们的压力也逐步加大。特别是代表着中国新一代势力的80后、90后的大学生们，他们顶着强大的工作和住房的双重压力，为社会主义建设奋斗着，他们的住房问题已经成为全社会关注的热点问题。蜂巢公寓就是为了解决目前一些正在求职的毕业大学生租房困难而设计的一种快节奏紧凑型公寓，希望能达到高度节省空间及运营成本，低碳、环保等特点。齐全的设施在满足大学生居住的同时，还在心理，健康等方面给予关怀，打破常见闭塞空间的思维定式，创造新型的快节奏开放式生态居住空间。小区的生态景观设计就是其中一个重要组成部分。

　　人们在面临学习、工作与生活压力时，总渴望能找到一个休闲居住场所来减轻这份紧张，调整情绪，融入到优美的、恬淡的生活空间去享受那一份宁静与轻松。营造自然和谐、健康舒适的居住环境，追求建筑与景观的融合，自然与人的和谐共生，它随着时代背景及意识形态的发展而发展，并呈现新的特色。

　　二、课题关键问题及难点

　　蜂巢公寓社区的意义在于用较低的成本来解决最大程度的大学生以及外来人口的临时居住问题，因此，如何采用相对较低的成本来建造出功能性相对较强的公寓建筑是一个难点，这不仅要考虑到材料的使用，还要最大程度的满足其应有的需求。

　　同时，环保也是此次项目的一个重点，环保节能一直是如今热门的话题之一，如何合理的运用材料，搭配材料，将这个公寓建筑设计得环保节能也是本次项目能否成功实现的一个重要的突破口。

　　以建筑设计为着眼点，生态建筑主要表现为：利用太阳能等可再生能源，注重自然通风，自然采光与遮阴，为改善小气候采用多种绿化方式，为增强空间适应性采用大跨度轻型结构，水的循环利用，垃圾分类、处理以及充分利用建筑废弃物等。仅以上几个方面就可以看出，不论哪方面都需要多工种的配合，需要结构、设备、园林等工种，建筑物理、建筑材料等学科的通力协作才能得以实现。

　　三、文献综述(或调研报告）

　　当今世界，人口剧增，资源锐减，生态失衡，境遭到严重破坏，人类生存和发展与全球的环境问题愈演愈烈，生态危机几乎到了一触即发的程度。在严峻的现实面前，人们不得不重新审视和评判我们现时正奉为信条的`城市发展观和价值系统。

　　为了建筑、城市、景观环境的“可持续”，建筑学、城市规划学、景观建筑学学科开始了可持续人类聚居环境建设的思考。许多有识之士逐渐认识到人类本身是自然系统的一部分，它与其支撑的环境休戚相关。在城市发展和建设过程中，必须优先考虑生态问题，并将其置于与经济和社会发展同等重要的地位上; 同时，还要进一步高瞻远瞩，通盘考虑有限资源的合理利用问题，即我们今天的发展应该是“满足当前的需要又不削弱子孙后代满足其需要能力的发展”。这就是1992 年联合国环境和发展大会“里约热内卢宣言”提出的可持续发展思想的基本内涵，它是人类社会的共同选择，也是我们一切行为的准则。建筑及其建成环境在人类对自然环境的影响方面扮演着重要角色，因此，符合可持续发展原理的设计需要对资源和能源的使用效率、对健康的影响、对材料的选择等方面进行综合思考，从而使其满足可持续发展原则的要求。近几年提出的生态建筑及生态城市的建设理论，就是以自然生态原则为依据，探索人、建筑、自然三者之间的关系，为人类塑造一个最为舒适合理且可持续发展的环境的理论。生态建筑是21 世纪建筑设计发展的方向。

　　经典案例：

　　马来西亚米那亚大厦主要(生态）设计特征：

　　1. 空中花园从一个三层高的植物绿化护堤开始，沿建筑表面螺旋上升。 (平面中每三层凹进一次，设置空中花园，直至建筑屋顶）

　　2. 中庭使凉空气能通过建筑的过度空间。

　　3. 绿化种植为建筑提供阴影和富氧环境空间

　　4. 曲面玻璃墙在南北两面为建筑调整日辐射得热量。构造细部使浅绿色的玻璃成为通风滤过器，从而使室内不至于完全被封闭

　　5. 每层办公室都设有外阳台和通高的推拉玻璃门以便控制自然通风的程度

　　6. 所有楼电梯和卫生间都是自然采光和通风

　　7. 屋顶露台由钢和铝的支架结构所覆盖，它同时为屋顶游泳池及顶层体育馆的曲屋顶(远期有安装太阳能电池的可能性）提供遮阳和自然采光

　　8. 被围和的房间形成一个核心桶，通过交流空间的设置消除了黑暗空间 9. 一套自动检测系统被用于减少设备和空调系统的能耗

　　原生的生态建筑设计是在节约经济和低技术的条件下，不用或者很少用现代的技术手段来达到生态化的目的。然而，此类建筑的节能效率和可持续性都不甚理想，缺乏普适性。

　　同时，停滞不前的生态技术。并不是可持续的生态观。因此，应当考虑将现代的生态技术运用到普通的建筑设计中去，即“适宜技术”。

　　“适宜技术”就是具有一定适宜性、普遍性的技术，又能根据环境的不同而有一定地域特色的生态建筑应该成为研究的重点。也就是说，从满足基本的人居环境的要求出发，通过“适宜技术”这个设计手段，运用当地的资源，结合适宜的经济的技术，进行生态建筑设计来达到可持续发展的目的。

　　生态建筑设计从“原生的”向“适宜技术”转变通常有三种手法：一是将传统技术进行改造;二是将先进的技术改革、调整以满足适宜技术的需要;三是进行实验研究，直接效力于适宜技术。

　　教学楼设计开题报告 8

　　课题目的、意义及相关研究动态：

　　一、课题目的：

　　1、巩固、深化、拓宽所学过的基础课、专业基础课和专业课知识，提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际问题的能力

　　2、培养学生树立正确的设计思想、严谨的科学态度和工作作风，掌握建筑工程专业设计的基本程序和方法，了解我国有关的建设方针和政策，正确使用本专业的有关技术规范和规定，熟悉相应的设计软件性能及其操作使用方法；

　　3、学会针对要解决的问题，广泛地搜集国内外有关资料，了解国内外的水平和状况；

　　4、培养深入细致调查研究，理论联系实际，从经济、技术的观点全面分析和解决问题的方法及阐述自己观点的能力。

　　5、提高工程制图技能，掌握正确的图纸表现方法。

　　二、课题意义：

　　1、培养探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练和提高综合实践能力与素质等方面的能力；

　　2、毕业设计可以提高我们多方面能力，包括综合运用所学知识的能力、发现和解决问题的能力、资料查询能力、计算机应用能力、口头表达能力与协调合作能力等；

　　3、本次设计具有一定的综合性，它用到了建筑制图、技术经济学、施工技术，还涉及到现行相关的建筑法规和质量验收等方面的.知识；

　　4、毕业设计加强师生间的交流，发现教学上的不足，尽量缩小教与学之间的不同步差异。

　　三、相关研究动态：

　　1、经济发展带动了建筑业的快速发展；

　　2、实用、经济、美观仍然是建筑设计的基本之点；

　　3、计算机科学技术的推广正从多方面改变着传统的建筑设计方法。

　　4、各种建材在建筑设计中更新及逐渐完善，向专业化发展；

　　5、当代建筑设计趋向生态化：建筑与自然环境和谐、高效利用自然资源、建筑节能；

　　6、现代建筑行业的专业化和多样化共同发展；

　　7、现代轻型木结构建筑、以其环保、节能、设计灵活舒适便利等已经越来越多地进入我国建筑领域。

　　课题的主要内容(观点）、创新之处：

　　任务：详见任务书

　　内容：独立完成主要建筑、结构施工图及施工组织设计一套。

　　具体完成内容如下：

　　(1）建筑施工图6～9张，分别为平面、立面、剖面和主要构造大样，要求符合“制图标准”，达到施工图深度。

　　(2）结构施工图6～9张，分别为楼盖结构布置和现浇板配筋、主梁和次梁配筋、框架配筋、楼梯结构布置及配筋、基础平面布置及配筋详图。

　　(3）施工组织设计2张：施工平面图设计并编制施工进度计划图。

　　(4）设计计算说明书一份，其要求详见《土木工程毕业设计规范化要求》。

　　(5）交给学院的图纸：手画1#图纸4张(必须包括底层平面图，标准层平面图，正立面图，楼梯剖面），装订成册的3#图纸一套。全部3#施工图(含建筑、结构及施工组织）必须用计算机绘制，要求符合“制图标准”，达到施工图深度。最后选择适当比例打印在A3纸上并装订成册。

　　(6）中英文摘要，不少于200个词。

　　研究方法、设计方案或论文撰写提纲：

　　综合运用有关基础课、专业基础课及专业课所学知识，依据有关设计规范，完成设计中各项任务。建筑结构图的设计，我计划遵循下面的方法和步骤进行：

　　1、收集基础文件资料(包括一套建筑结构施工图、相近结构设计计算书、有住宅楼设计的规范、图集以及设计工作手册等文件或资源）；

　　2、根据设计任务和使用要求确定设计方案，完成建筑物的平面、立面、剖面设计，绘制建筑施工图；

　　3、掌握多层框架结构的布置方法，进行结构布置；

　　4、对结构进行荷载计算，内力计算，内力组合及配筋计算，完成结构主要构件的配筋：

　　(1）荷载计算：恒载计算→楼面荷载分配为等效均布荷载→活载计算→风载计算→地震荷载

　　(2）内力计算：恒载作用下内力→竖向活载作用下内力→风载作用下的内力计算→地震作用下内计算

　　(3）内力组合：框架梁的内力组合→框架柱配筋计算

　　(4）双向板楼盖设计：现浇板的配筋计算→屋面板设计→楼面板设计

　　(5）楼梯配筋计算：建筑设计→楼梯梯段→平台板计算→平台梁的计算

　　(6）基础设计：采用独立基础→验算基础高度→基础板配筋计算

　　(7）纵向框架梁设计：荷载计算→内力计算→承载力计算

　　5、运用AUTOCAD、PKPM等软件绘制结构施工图；

　　6、整理计算书。

　　完成期限和预期进度：

　　完成期限：

　　月日~月日。

　　预期进度：

　　建设设计：2周

　　结构设计：8周

　　施工设计：1周

　　资料整理及答辩：1周

　　教学楼设计开题报告 9

　　1.毕业设计题目与工程的结合程度和一致性

　　本次毕业设计一个综合办公楼的设计，这次设计，是在实际的基础上而提出来的一个课题，在现在的写字楼中，也多见综合楼的形式，与实际联系紧密，我也通过这次设计，巩固、深化、拓宽所学的基础课程和专业知识，提高自己运用所学知识，来解决实际问题的能力。

　　2.本工程的概况

　　2.1建筑规模

　　该大楼用地约4000m2，总建筑面积约9000m2，用地详细情况见用地总平面图。

　　2.2设计依据

　　气象条件：年平均气温14.5℃，年降雨量1400mm，夏季主导风向南及南偏东，冬季为北及北偏西。

　　2.3设计原则

　　建筑设计：

　　1）符合“实用，经济，美观”的设计要求。

　　2）功能要求：底层为主楼门厅和办税大厅，办税大厅设置单独入口。设公共男女卫生间。二层以上为办公部分，设置大小会议室。设休息厅和公共男女卫生间和开水间。

　　3）建筑造型庄重典雅，符合政府办公楼形象。

　　结构设计：

　　1）材料自重、基本风压值、基本雪压值按建筑结构荷载规范取用；

　　2）楼面和屋面活荷载按建筑结构荷载规范取用；

　　3）抗震设防烈度6度；

　　4）工程地质资料详见地质勘察报告；

　　5）建材采用必须保证材料质量和适用性。

　　2.4设计相关文件规范、地质条件等

　　建筑方面：

　　1）房屋建筑学(教材）；

　　2）建筑设计资料集(1~8集）(中国建筑工业出版社）；

　　3）浙江省建筑构件通用图集；

　　4）建筑制图标准；

　　5）民用建筑设计通则；

　　6）高层民用建筑防火规范。

　　7）办公楼设计规范

　　结构方面：

　　1）结构力学、混凝土结构、土力学、基础工程等教材

　　2）建筑地基基础设计规范

　　3）建筑结构荷载规范

　　4）建筑桩基技术规范

　　5）混凝土结构设计规范

　　6）高层建筑混凝土结构技术规程

　　7）建筑抗震设计规范

　　8）建筑结构制图规范

　　9）建筑结构构造资料集

　　10）建筑结构静力计算手册

　　11）简明建筑结构设计手册

　　12）钢筋混凝土高层建筑结构设计

　　13）工民建专业毕业设计指南

　　14）混凝土结构平面整体表示方法制图规则和构造详图

　　地质条件：建筑场地地势平坦，为滨海平原，地下水为潜水，水位距地表1m，地层主要为软弱土层，土层分布及物理力学性质指标详见地质报告。

　　3.项目建设方案

　　3.1工程可能采用的结构形式

　　3.1.1框架结构

　　框架结构：框架结构是指由梁和柱以刚接或者铰接相连接而成构成承重体系的结构，即由梁和柱组成框架共同抵抗适用过程中出现的水平荷载和竖向荷载。采用结构的房屋墙体不承重，仅起到围护和分隔作用，一般用预制的加气混凝土、膨胀珍珠岩、空心砖或多孔砖、浮石、蛭石、陶粒等轻质板材等材料砌筑或装配而成。

　　框架建筑的主要优点：空间分隔灵活，自重轻，节省材料；具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点，利于安排需要较大空间的建筑结构；框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采用装配整体式结构，以缩短施工工期；采用现浇混凝土框架时，结构的整体性、刚度较好，设计处理好也能达到较好的抗震效果，而且可以把梁或柱浇注成各种需要的截面形状。

　　框架结构体系的缺点为：框架节点应力集中显著；框架结构的侧向刚度小，属柔性结构框架，在强烈的地震作用下，结构所产生水平位移较大，易造成严重的非结构性破色威风威风数量多，吊装次数多，接头工作量大，工序多，浪费人力，施工受季节、环境影响较大；不适宜建造高层建筑，框架是由梁柱构成的杆系结构，其承载力和刚度都较低，特别是水平方向的'(即使可以考虑现浇楼面与梁共同工作以提高楼面水平刚度，但也是有限的），它的受力特点类似于竖向悬臂剪切梁，其总体水平位移上大下小，但相对于各楼层而言，层间变形上小下大，设计时如何提高框架的抗侧刚度及控制好结构侧移为重要因素，对于钢筋混凝土框架，当高度大、层数相当多时，结构底部各层不但柱的轴力很大，而且梁和柱由水平荷载所产生的弯矩和整体的侧移亦显著增加，从而导致截面尺寸和配筋增大，对建筑平面布置和空间处理，就可能带来困难，影响建筑空间的合理使用，在材料消耗和造价方面，也趋于不合理，故一般适用于建造不超过15层的房屋。

　　3.1.2剪力墙结构

　　剪力墙结构(shearwallstructure）是用钢筋混凝土墙板来代替框架结构中的梁柱，能承担各类荷载引起的内力，并能有效控制结构的水平力，这种用钢筋混凝土墙板来承受竖向和水平力的结构称为剪力墙结构。这种结构在高层房屋中被大量运用。

　　剪力墙的主要作用是承担竖向荷载(重力）、抵抗水平荷载(风、地震等）。

　　剪力墙结构中墙与楼板组成受力体系，缺点是剪力墙不能拆除或破坏，不利于形成大空间，住户无法对室内布局自行改造。短肢剪力墙结构应用越来越广泛，它采用宽度(肢厚比）较小的剪力墙，住户可以一定范围内改造室内布局，增加了灵活性，但这是以整个结构受力性能的降低为代价的(虽然有试验和研究表明这种降低幅度较小）。就目前中国现状，纯剪力墙结构造价高，施工困难，耗钢量极大，所以往往因为建设单位的制约，结构抗震设计囿于成本而不得不降低标准，建议慎用此类结构形式。

　　3.1.3框架----剪力墙结构

　　框架----剪力墙结构也称框剪结构，这种结构是在框架结构中布置一定数量的剪力墙，构成灵活自由的使用空间，满足不同建筑功能的要求，同样又有足够的剪力墙，有相当大的刚度，框剪结构的受力特点，是由框架和剪力墙结构两种不同的抗侧力结构组成的新的受力形式，所以它的框架不同于纯框架结构中的框架，剪力墙在框剪结构中也不同于剪力墙结构中的剪力墙。因为，在下部楼层，剪力墙的位移较小，它拉着框架按弯曲型曲线变形，剪力墙承受大部分水平力，上部楼层则相反，剪力墙位移越来越大，有外侧的趋势，而框架则有内收的趋势，框架拉剪力墙按剪切型曲线变形，框架除了负担外荷载产生的水平力外，还额外负担了把剪力拉回来的附加水平力，剪力墙不但不承受荷载产生的水平力，还因为给框架一个附加水平力而承受负剪力，所以，上部楼层即使外荷载产生的楼层剪力很小，框架中也出现相当大的剪力。

　　3.2工程可能采用的基础形式

　　由于本工程主要处于软弱土层，可以采用桩基础。桩基础的特点如下：

　　桩支承于坚硬的(基岩、密实的卵砾石层）或较硬的(硬塑粘性土、中密砂等）持力层，具有很高的竖向单桩承载力或群桩承载力，足以承担高层建筑的全部竖向荷载(包括偏心荷载）。

　　桩基具有很大的竖向单桩刚度(端承桩）或群刚度(摩擦桩），在自重或相邻荷载影响下，不产生过大的不均匀沉降，并确保建筑物的倾斜不超过允许范围。

　　凭借巨大的单桩侧向刚度(大直径桩）或群桩基础的侧向刚度及其整体抗倾覆能力，抵御由于风和地震引起的水平荷载与力矩荷载，保证高层建筑的抗倾覆稳定性。

　　桩身穿过可液化土层而支承于稳定的坚实土层或嵌固于基岩，在地震造成浅部土层液化与震陷的情况下，桩基凭靠深部稳固土层仍具有足够的抗压与抗拔承载力，从而确保高层建筑的稳定，且不产生过大的沉陷与倾斜。常用的桩型主要有预制钢筋混凝土桩、预应力钢筋混凝土桩、钻(冲）孔灌注桩、人工挖孔灌注桩、钢管桩等，其适用条件和要求在《建筑桩基技术规范》中均有规定。

　　桩基础按照基础的受力原理大致可分为摩擦桩和承载桩。

　　4.设计的主要内容

　　4.1建筑设计内容：

　　根据建设规模、设计依据和设计原则完成建筑方案设计，达到初步设计深度。

　　4.2结构设计内容：

　　1）确定上部结构方案和基础方案：根据建筑功能要求、荷载情况、平面布置、工程地质条件、施工技术条件、经济指标等因素合理选择上部结构方案和基础形式。要求做多个方案比较，并要在设计说明书(计算书）中阐明设计依据和理由。

　　2）结构设计计算：选一榀有代表性的框架手算，包括荷载计算、内力分析和截面配筋设计，然后进行整个建筑的电算。结构计算先手算后电算校核。同时设计该建筑物的基础，包括基础选型、尺寸、桩的数量及基础配筋设计计算。选择一个楼梯进行楼梯梁板布置设计和楼梯配筋设计计算。

　　5.设计成果

　　5.1建筑设计成果：

　　(1）总平面图及建筑设计说明；

　　(2）平面图：底层、标准层、顶层平面；

　　(3）立面图：不少于两个立面图；

　　(4）剖面图：1－2个剖面

　　5.2结构设计成果：

　　(1）完成结构设计计算书一份，内容包括：

　　1）楼、屋面荷载计算及内力配筋计算；

　　2）框架配筋计算(包括荷载计算、内力分析及组合、截面配筋计算）；

　　3）基础设计计算；

　　4）楼梯结构设计；

　　5）电算输入参数和电算结果。

　　(2）完成施工图：

　　1）桩位布置图、基础平面图、基础详图各1张；

　　2）底层、各标准层以及屋面梁、板配筋图各1张(平法表示）；柱配筋图；

　　3）楼梯配筋图1张；

　　4）其它结构施工图1～2张。

　　6.进度计划编制

　　建筑设计共3周，其中：

　　(1）建筑方案设计，包括平面、立面、剖面设计1周

　　(2）方案修改深化及细部、节点构造设计1周

　　(3）绘制施工图1周

　　结构设计时间共12周，其中：

　　(1）结构方案选择设计1周

　　(2）结构设计手算部分4周

　　(3）结构设计电算部分4周

　　(4）整理设计资料和图纸2周

　　(5）教师评阅1周

　　教学楼设计开题报告 10

　　一、立论依据(所选课题的科学意义和应用前景，国内外研究现状，主要参考文献目录）：

　　1、所选课题的研究意义和应用前景

　　通过单项工程设计，综合运用所学过的基础理论和专业知识，以提高综合应用这些知识独立分析和解决工程实际问题的能力，熟悉工程设计的内容和程序，了解我国有关的建筑方针和政策，正确使用专业有关的技术规范和规定。

　　随着经济的发展，城市人口集中、用地紧张以及商业竞争的激烈化。此次毕业设计我做的课题为某住宅楼设计，这不仅能使我学到设计中的许多专业知识，同时也能让我了解现代框架结构的特点，使我对建筑结构有了更深一层的了解。这对我以后的工作学习有很大的帮助。

　　在建筑设计方面要综合考虑，以满足人性化的设计理念。在建筑中，建筑的设计在很大程度上制约或者规范了人们的部分公共行为方式，当然，技术的进步也给能源的消费提供了种种可能。在设计时自觉地利用开再生能源，以及通过种种潜意识的设计，影响人们的能源意识，引导人们的能源消费模式。然后再从建筑设备技术的角度考虑建筑的能耗特征。

　　2、国内外研究现状分析

　　住宅楼主要是向着高效能化的水平发展。它的目标，是为居民提供安全、舒适的环境。为顺利达到这一目的，建筑物必须受益于可以完成一系列目标综合设计思路。这些住宅楼能够为居民提供更好的居住环境，有益健康，具有更好的适应性，节能环保。特别是通过运用生活周期分析，这些设计方案可以使建筑设计、系统选择、大楼建设这些先期投资发挥积极的作用。

　　3、主要参考文献目录

　　1.混凝土结构设计规范GB50010-2002

　　2.建筑结构荷载规范GB50009-2001

　　3.建筑地基基础设计规范GB50007-2002

　　4.建筑抗震设计规范GB50011-2001

　　5.砌体结构设计规范GB50003-2001

　　6.一般民用建筑抗震构造98EG002

　　7.建筑设计防火规范GBJ16-87

　　8.民用建筑设计通则JGJ62-90

　　9. 住宅建筑规范GB 50386-2005

　　10. 住宅设计规范GB 50096-1999

　　11. 建筑结构制图标准GB/T50001-2001

　　12. 房屋建筑制图统一标准GB/T50001-2001

　　二、研究内容、预期目标或成果

　　(具体说明课题研究内容，要重点解决的关键问题和本课题要达到的目标或要取得的成果）：

　　1.研究内容

　　(一）建筑设计

　　1.标准层单元平面图比例1：100

　　1）确定各房间的形状、尺寸及位置、表示主要家具及厨卫的固定设备。

　　2）确定门窗大小、位置，表示门的开启方式和方向。

　　3）标出三道外部尺寸(总尺寸、轴线尺寸、墙段和门窗洞口尺寸）和必要的内部尺寸(内部墙段、门窗洞口、墙厚等细部尺寸）。

　　4）标注楼面标高。

　　5）标注定位轴线及轴线编号、门窗编号、剖切符号和详图索引符号。

　　6）标注房间的名称，图名及比例

　　7）标注其它特殊部位的做法

　　2.屋顶平面图

　　1）标注各转角部位定位轴线及间距

　　2）标注四周的出檐尺寸及屋面各部分标高(标注结构层上表面）

　　3）屋面排水方向，坡度及各坡面交线，天沟檐沟泛水出水口水斗等的位置。屋面保温隔热层只画出局部

　　4）屋面上人孔或出入口及女儿墙等的位置尺寸

　　5）图名及比例

　　3.立面图：正立面，侧立面比例1：100

　　1）表明建筑外形，门窗，雨蓬外廊或阳台及雨水管的`形式和位置

　　2）标注三道尺寸

　　3）总高：从室外地坪至屋顶最高处

　　4）各层间尺寸，门窗高度尺寸，必要部位的标高，如门廊、雨蓬等的位置

　　5）注明外墙材料及做法，饰面分格线立面细部详图索引号

　　6）立面名称及比例，(用立面的边轴线编号表示）

　　4.剖面

　　1）确定各主要部分的高度和分层情况，以及主要构件的相互关系。

　　2）表示出楼梯的踏步、平台以及固定设备。

　　3）标注室内外地面、各楼层面、屋面、平台面、门窗洞口顶面和底面以及檐口底面或女儿墙顶面等处的标高。

　　4）标注建筑总高、各层层高以及门窗洞口和窗间墙等细部尺寸。

　　5）标注主要轴线以及编号、详图索引号，注写图名和比例。

　　5.详图：3～4个比例1：50

　　选择有代表性的节点，表示清楚各部分的构造关系，标注有关细部尺寸、标高、轴线编号以及做法说明等。

　　6.门窗明细表和设计说明

　　1）门窗明细表的内容有编号、名称、洞口尺寸(宽×高）、数量等

　　2）设计说明：包括建筑名称，建筑规模，设计标准，施工说明，建筑耐久年限，建筑分类等级和耐火等级，重点交待屋面防水和墙体构造、用料及施工的有关说明，内外装饰做法等。

　　(二）结构设计：

　　1.结构方案的选择及结构布置

　　1）结构方案的确定

　　2）基础类型的确定

　　3）结构布置，包括平面尺寸、柱网尺寸、变形缝等

　　2.主要结构基本尺寸确定及截面几何特征

　　1）框架梁、柱材料及截面尺寸

　　2）楼板材料及截面尺寸

　　3）施工方案的选择及说明

　　3.主要结构计算：包括一层楼盖的梁、板计算及配筋，一榀框架的内力及配筋计算和基础计算。

　　4.绘制结构施工图

　　1）基础(桩位）平面图(1：100）

　　2）基础大样(柱配筋，承台配筋）图

　　3）任选一层楼盖或屋盖结构平面图(1：100）

　　4）一榀框架梁柱配筋图

　　5）图纸目录，结构设计说明

　　5.结构设计计算书(手算，文字处理统一用WORD打印）

　　1）摘要

　　2）结构选型

　　3）初定截面

　　4）竖向荷载作用下的内力计算(分层法，荷载采用标准值）

　　5）水平荷载作用下的内力计算(D值法，荷载采用标准值）

　　6）内力组合

　　7）截面设计，节点设计

　　8）基础(桩，承台）设计

　　9）小结

　　6.设计深度及质量控制

　　1）施工图应符合《建筑工程设计文件编制深度的要求》，《强条》，应能基本通过施工图审查。

　　2）计算书应符合相应要求(标准另行提供）。

　　建筑方案应根据技术要求及相应规范执行，设计文件应附有相应文字说明，重点介绍执行规范的符合程度，应有保温隔热设计

　　2.预期目标或成果

　　第1周参观工程，收集资料。

　　第2—4周毕业设计实习，开题报告。

　　第5—8周完成建筑设计及建筑施工图(建筑部分图纸目录，屋顶平面图，立面图，剖面图，总平面图及设计说明——建筑说明包括建筑名

　　称，建筑规模，设计标准，建筑耐久年限，建筑分类等级和耐火等级，重点交待屋面防水和墙体构造、用料及施工的有关说明，内外装饰做法等。）

　　第9—12周结构布置、计算(1结构布置及荷载计算砌体结构设计，2主结构基本尺寸确定及截面几何特征，主要结构计算：包括一层楼盖的梁、板计算及配筋，一榀框架的内力及配筋计算和基础计算。结构的计算先进行手算，然后用PKPM电算复核。）

　　第13—15周

　　1.绘制结构施工图

　　2.整理图纸计算书编册装订，准备答辩.

　　三、拟采用的研究方法、技术路线、试验方案及可行性分析：

　　本次毕业设计课题是“叠翠九重天居住区2号住宅楼建筑结构设计”，分为建筑设计和结构设计两个部分。

　　建筑设计包括平面、剖面和立面的设计。平面设计主要是结构平面布置、功能房间布置、柱网布置、平面组合、交通组织及防水疏散设计、采光、通风、防潮、放火设施的布置；剖面主要涉及房间层高、净高，窗台、门框及楼地面标高；立面设计包括立面构造、体形设计意图以及墙面做法。建筑设计需要设计者有创造性的想法，使建筑物达到适用、美观的要求，相对而言简单一些。

　　结构设计简而言之就是用结构语言来表达建筑师及其它专业工程师所要表达的东西。结构语言就是结构师从建筑及其它专业图纸中所提炼简化出来的结构元素。包括基础，墙，柱，梁，板，楼梯，大样细部等等。然后用这些结构元素来构成建筑物或构筑物的结构体系，包括竖向和水平的承重及抗力体系。把各种情况产生的荷载以最简洁的方式传递至基础。结构设计的内容由上可知为：基础的设计上部结构的设计和细部设计。结构设计需要进行大量的计算选择结构方案布置结构，确定结构构件的基本尺寸、位置，确定配筋等。是建筑物能否达到安全性和耐久性要求的关键。这一阶段的计算过程相当复杂，也是整个设计的重点和难点。

　　四、本人与课题有关的理论学习、资料查阅及工作基础：

　　在大学期间，主要学习《建筑制图》，《房屋建筑学》，《材料力学》，《结构力学》，《弹性力学》，《高层建筑结构》，《建筑抗震设计》，《混凝土结构设计》，《基础工程》，《施工技术》等，还阅读了大量与本专业有关的著作，在图书馆查阅了许多与建筑设计有关的国内外期刊、优秀设计作品和专著，多次参加了与本专业有关的社会实践，如在校内进行过测量实习，加上老师的指导让我具备了独立完成设计的能力。

　　五参考资料

　　1. 《房屋建筑学课程设计指导》.崔艳秋.姜丽荣. 北京：中国建筑工业出版社.1999

　　2. 《城市住宅建筑设计》.陕西省建筑设计院.北京：中国建筑工业出版社.1992

　　3. 《住宅建筑设计原理》.住宅建筑设计原理编写组.北京：中国建筑工业出版社.1992

　　4. 《建筑设计资料集》第二版.建筑设计资料集编委会.北京：中国建筑工业出版社.1994

　　5. 《中国八五新住宅设计方案选》. 中国八五新住宅设计方案选编委会. 北京：中国建筑工业出版社.1992

　　6. 《优秀住宅设计作品选》.北京市城乡规划委员会. 北京：中国建筑工业出版社.1994

　　教学楼设计开题报告 11

　　一.本课题研究的目的和意义

　　通过此次毕业设计，我们熟悉了解了结构设计尤其是钢筋混凝土框架结构设计的基本流程，同时系统全面的复习与巩固了四年所学专业知识，对土木工程在一个全局的高度有了一个更新更深刻的认识；培养我们独立思考、发现问题、解决问题的能力；提高我们应用各种专业软件的熟练程度以及查阅图书资料和利用网络资源的能力；提高我们专业英语读写能力以及撰写专业论文或报告的能力；培养我们踏实苦干的工作态度与沉着冷静的专业素养。

　　二.本课题的基本内容

　　本设计为五层钢筋混凝土框架结构综合办公楼工程。内容包括建筑设计与结构设计两个大项。建筑设计部分包括构思建筑方案、建筑平面设计、立面设计、剖面设计；结构设计部分包括结构计算与结构施工图绘制。

　　三.本课题的设计思路

　　1.建筑设计

　　根据题目性质和建设条件，并据以独立进行实习和调查，以及收集有关的参考文献和规范，准备充足的设计资料，然后根据相关资料从工程项目性质所应具备的功能、重要性、环境协调，从实用、经济、美观三个方面确定平面组合，竖向尺度、立面造型及线条、色彩、装修标准。并根据功能要求、材料供应及施工力量情况和先进、合理的原则确定建筑外观。

　　2.结构设计

　　框架结构建筑平面布置灵活，能获得较大的空间；建筑立面容易处理，结构自重较轻；计算理论比较成熟，比较适合本课题要求。

　　(1）在建筑设计的基础上确定结构形式，布置框架的结构，确定计算简图，梁、柱截面根据经验公式进行初选。

　　(2）荷载计算(包括恒载、活载、风载以及地震作用）以及内力计算，画出各种荷载作用下的内力简图，并验算计算结果是否满足规范要求。

　　(3）内力组合(包括梁内力组合与柱内力组合）。

　　(4）框架梁、框架柱截面设计，确定梁、柱的控制内力，利用相关理论进行梁柱正、斜截面的`设计。

　　(5）板的结构设计(根据弹性理论设计）。

　　(6）楼梯设计采用简支梁法设计，确定平面布置图，然后依次进行梯段板、平台板、平台梁的设计。

　　(7）运用倒梁法进行十字交叉基础的基础梁及翼板的结构设计。

　　(8）进行PKPM结构计算，整理电算数据并与手算结果进行比较。

　　(9）手工绘制框架纵剖图、梁的配筋图、板的配筋图、楼梯配筋图基础平面布置及配筋图。

　　四.毕业设计进度计划

　　3.24—3.25：建筑平面、剖面定稿、定柱网尺寸；

　　3.26—4.5：绘制建筑平面、剖面；

　　4.6—4.9：结构计算---框架荷载分析；

　　4.10—4.13：结构计算---框架内力计算；

　　4.14—4.20：结构计算---框架内力组合及构件配筋计算；

　　4.21—4.27：结构计算---板、基础及楼梯计算；

　　4.28—5.11：PKPM计算；

　　5.12—5.25：整理结构计算书和开题报告并连同图纸打印；

　　5.26—6.8：框架结构施工图绘制；

　　6.9—6.22：攥写中英文摘要，外文资料翻译，整理资料并装订，准备答辩

　　教学楼设计开题报告 12

　　一、课题的目的和意义：

　　大学生活即将接近尾声，面临我们的就只剩下毕业设计这一重要任务，毕业设计是大学阶段尤为重要的一个环节，它是对我们大学阶段所学知识的一次综合运用，不但使我们各方面的知识系统化，而且使所学知识实践化。通过毕业设计，要求我们了解并且掌握建筑设计的全过程，培养我们独立分析解决实际问题的能力及创新能力，并锻炼我们调查研究，收集资料查阅资料及阅读中、外文文献的能力，使我们能受到类似与工程师的基本训练。增强了即将跨入社会去竞争，去创造的自信心。

　　学生在指导教师指导下，通过毕业设计的实践，学习贯彻“经济、适用、安全、美观”的方针，运用所学理论知识解决工程实际问题，提高分析问题和解决问题的能力，经受实际工程设计的锻炼。通过实际工程的结构设计和标书设计，初步掌握其设计原则、方法和步骤，了解当地定额的套用，熟悉建筑设计、结构设计的程序与方法，并获得基本技能的综合训练。在整个毕业设计的过程中，我们要通过运用各种通用图集和设计规范以及国家、地方标准，完成多层建筑的结构选型，结构布置，结构设计及建筑图、结构图、施工图的绘制。这不仅要求我们有较强文献检索、规范应用、图集观摩、综合应用所学各门专业知识，分析和解决问题的能力，还要具有独立思考、独立设计、创新的精神。此外，在设计中涉及到很多计算机软件，如 Office中的Word、Excel，绘图软件AutoCAD和天正等软件，通过对这些软件的应用，更能提高我们对计算机的应用能力，真正达到学以致用，理论与实践相结合的目的。这对每个建筑工程技术专业的毕业生来说，是一个挑战，也是一次机会，我们用它来检查和提高我们对基础理论和专业知识的理解、掌握程度及综合应用的实践能力。这也是本毕业设计研究的目的和意义所在。

　　二、国内外发展状况：

　　框架结构是指由梁和柱以刚接或者铰接相连接而成构成承重体系的结构，即由梁和柱共同组成框架来抵抗适用过程中出现的水平荷载和竖向荷载。采用结构的房屋墙体不承重，仅起到围护和分隔作用。框架结构又称构架式结构。框架按跨数分为单跨、多跨；按层数分有单层、多层；按立面构成分有对称、不对称；按所用材料分有钢框架、混凝土框架、胶合木结构框架或钢与钢筋混凝土混合框架等。其中最常用的是混凝土框架(现浇整体式、装配式、装配整体式，也可根据需要施加预应力，主要是对梁或板）、钢框架。装配式、装配整体式混凝土框架和钢框架适合大规模工业化施工，效率较高，工程质量较好。其主要优点是建筑平面布置灵活，能够较大程度地满足建筑使用的要求。但框架结构的侧移刚度小，水平作用下抵抗变形的能力较差，在强震下结构顶点水平位移与层间相对水平位移都较大。为了同时满足承载能力和侧移刚度的要求，柱子截面往往很大，很不经济，也减少了使用面积。所以在地震区的'框架结构不宜太高。

　　三、课题研究目标、内容、方法和手段：

　　研究目标：

　　在设计中培养自己对所学学科的理论知识的综合应用性，提高分析和解决工程实际问题的能力。

　　在设计中掌握建筑、结构设计的程序、方法、步骤。训练要成为工程师的基本技能，为毕业后尽快的适应本专业工作打下良好基础。

　　在设计中锻炼独立获取新知识的能力，同时培养自己严肃认真的科学态度和严谨的的科学作风以及团队合作、敬业精神。

　　研究内容：

　　对拟建5层宿舍楼进行建筑、结构设计。宿舍楼面积不少于5000m2平方米，五层、坡层顶，结构形式为框架结构。组成包括学生宿舍、值班室、楼梯、阳台、卫生间等等。

　　主要内容：

　　1.认真学习设计任务书，编写开题报告。

　　2.根据毕业设计任务书给定条件，查找资料确定建筑设计方案。

　　3.建筑施工图绘制。包括: 施工图首页和总平面图，建筑平面图，屋顶平面图和楼梯屋面图，建筑立面图，建筑剖面图，外墙身详图，楼梯详图，其他构件详图

　　4.编写结构计算书及结构施工图的绘制。包括：确定结构设计方案，构件内力计算及构件设计，结构抗震设计，基础设计研究方法和手段：