家访记录内容(通用15篇)
家访记录内容1
新生入学，家长们带着对孩子的期盼，自然对孩子的老师也格外的重视，每一天家长们都是满怀信心的对着老师，尽量到达老师提出的每一个要求，老师自然十分自信，不会遭到家长的拒绝。可无论如何也没有想到我这样一个老教师竟遭到家长的拒绝。
当我提出我想到每一位学生家家访，主要的目的是把学生优秀的行为习惯进行大张旗鼓的表扬，而不是过去的学生出示以后采取家访。家长们自然是十分欢迎。我谈到如果家长有特殊的要求能够向我事先声明，如果家长觉得有什么不方便的话，我能够把家访时间向后推迟。
第二天陈某的姑姑来了，每一天都是父亲接的陈某竟然是姑姑接的。她把我叫到一边为难的但坚决的对我说:老师，陈某家中此刻不能接待您，期望您不要来家访。家访对老师而言是牺牲无数个休息时间，但确是每一个学生心底里都盼望和尊敬威严的老师在家里见面的温馨时刻，尤其是自己没有犯错误而是得到老师表扬的.时候，我自然满肚子委屈。对于刚接了一个学期的新班，对于刚刚开展的家访工作，得到的是当头一击，我想我脸上的表情必须不好看.但冷静下来，我仍然很有礼貌的说，行。实际上这个孩子是我想第一个家访的孩子，开学初学生们填写了家庭状况调查表，拿到这张表我惊讶他的简单，因为他的家庭状况中只有父亲一栏，并且父亲的工作是空白，电话是空白，应对近乎空白的表格，我怎能不急于家访呢？
家长拒绝的是什么呢？可能就是那些空白，于是我慢慢接触孩子，一点一点从孩子的闲聊中明白孩子的苦衷，进而去理解他们的拒绝。原先，孩子的父母离婚后，耳朵几近失聪的父亲要了孩子，并回到了老父亲处，于是已经住了五个人的狭小的房间又住进了没有工作生活无着的父子俩。父爱母爱集于一身的父亲是善良的也是伟大的，当我从孩子的只言片语中了解到这些状况时，我怎能忍心去家访揭开他作为一个人最起码的保密呢，谁都有维护自己尊严的权利，谁都能够拒绝。对陈某我把家访转成访校，当孩子有进步的时候，我就把他的父亲请到校园，向他介绍孩子这一阶段的优点，看到同样露出灿烂笑容的父子俩，我的心里真是很释然。
家访让我初次遭到了拒绝，拒绝让我找到了走进学生心灵的门，让生活在不同环境的孩子们都能更快乐，这就是家访的目的。
家访记录内容2
家访时间：１８年7月7日
家访地点：XX村（街），ＸＸＸ家。
家访目的：ＸＸＸ本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。此次家访，我更想明白她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。
家访过程：
到ＸＸＸ家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得简单了。之后我参观了孩子的卧室，他的卧室十分整洁，我表扬了他是一个自理潜力强的孩子。
之后在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自己和孩子一起参与此次活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。
我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每一天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。能够从资料上、写作手法等方面进行模仿。
家访反思：
作为有心的家长，孩子的成长也是自己的`一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。
家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和潜力的发展，这是值得提倡的。
家访目的：孩子期末语文测试得了第43名，家长开完家长会后没有与老师交流就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活状况，同时与家长沟通，让家长能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。
家访过程：
孩子在ＸＸＸ的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在拉萨工作，自己没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习，成绩优异。儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，积极地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。了解到这些状况，我突然间很喜欢这个孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级服务。期望透过承担职责提高学生的自信心。
家访反思：
孩子的发展是多角度的，所以我们能够透过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。
家访记录内容3
xx
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习情景，探讨教育方式。
家访资料：
其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情景也不是很清楚。
教师向其家长反映该生学习情景：近段时间，该生在学习上有所提高，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。教师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
家访手记：
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的'教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的本事可能会畏惧家长的威严，会坚持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
家访记录内容4
一、家访时间：
二、家访对象：
三、家访地点：
四、参与人员：
五、家访内容记录：
1. 学生生活学习环境观察：张小明同学的家居环境整洁有序，设有专门的学习区域，书桌宽敞明亮，书籍、文具摆放整齐。墙上贴有各类学习计划表与奖状，展现出良好的学习氛围。
2. 与家长交流：
学生在家表现：父母反馈，张小明在家能主动完成作业，作息规律，热爱阅读，尤其对科普类书籍兴趣浓厚。在空闲时间，他会主动帮助父母做家务，表现出良好的生活习惯与家庭责任感。
亲子关系：家长与张小明沟通频繁，经常一起进行亲子阅读、户外运动等互动活动，家庭关系和谐融洽。
教育方式与理念：家长秉持“尊重个性，全面发展”的教育观念，鼓励孩子独立思考，勇于探索，并注重培养其团队合作与社交能力。
3. 学生个别访谈：张小明表示喜欢学校生活，对各科知识有较强求知欲，尤其对数学和科学课程充满热情。他提到近期在英语学习上有些困惑，对部分语法知识点理解不透彻。同时，他也表达了希望学校能增加一些科技实践活动的.愿望。
六、家长意见与建议：
意见：
1. 家长对学校的教育教学工作给予高度肯定，认为教师责任心强，教学方法灵活，注重培养学生的综合素质。
2. 对于张小明在家的表现，家长表示满意，认为他能够较好地平衡学习与生活，展现出积极向上的精神风貌。
建议：
1. 学科辅导需求：针对张小明在英语学习上遇到的困难，家长建议学校或教师能提供针对性的辅导支持，如开设英语角、组织小型答疑小组等，帮助他巩固语法知识，提升语言应用能力。
2. 丰富实践活动：家长建议学校能进一步丰富科技类实践活动，如组织参观科技馆、开展科学实验课、邀请专业人士进行科普讲座等，以满足张小明及同学们对科技探索的兴趣，提高实践操作能力和创新思维。
3. 家校沟通机制：家长建议学校能定期举办线上线下的家长会或教育讲座，分享教育理念与方法，增进家校间的深度沟通与理解，共同为孩子的成长助力。
七、后续工作计划：
针对家长的建议，班主任李老师表示将与英语教师协调，为张小明提供个性化的学习辅导，并在班级内适当调整教学策略，关注全体学生英语语法理解难点。同时，将向学校相关部门反馈增设科技实践活动的需求，争取纳入学年活动计划。对于家校沟通机制的完善，学校将定期举行线上家长会，分享教育资讯与家庭教育指导，保持与家长的紧密联系。
家访记录内容5
家访对象：
家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：
（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，积极参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。
（2）家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，做好复习。
家访记录内容6
我园家访活动在上级部门的正确领导和指导下开展了。为了使家庭教育和幼儿园教育有机的结合在一起，提高教育的实效性，促进幼儿德、智、体、美、老全面地健康成长，现将我班家访活动汇报如下：
一、深入了解幼儿，增强家长对幼儿园教育工作的了解。
家庭是幼儿的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，家庭对幼儿品德的形成和发展有着至关重要的影响。开学初我们通过各种方式：家长园地、家长会、家访等形式，告诉家长幼儿园的教育重要性，取得了较好的效果。与家长面对面的沟通，加深了彼此的了解。让家长也参与到班级的管理中来，如：定期更换家长园地栏中的育儿知识，指导家长如何配合幼儿园共同做好对幼儿的教育。使家长更了解幼儿园的教育内容及工作，并且了解幼儿在家的表现。与家长直接接触中，我们一方面宣传幼教工作，一方面听取家长建议，排除家长中存在的误区。
二、向家长宣传幼儿园实施家庭教育的重要性。
幼儿园的教育不同于小学教育，家庭中的教育任务也不同，要求家长全面而主动的配合教育。为了促进家长与幼儿园形成教育合力，为幼儿的身心健康发展，培养好习惯，形成良好的教育环境，我们对家长进行家庭教育知识宣传，如小学教师刘同志所宣传的“小学教师专业知识”;“小学教师家庭教育指导”。让每位家长了解我们的教育理念;了解我们的文化知识;使教师与家长之间的沟通更为密切。
三、向家长宣传科学的育儿知识。
幼儿园中班家长的文化程度不高，知识也不全面，在了解每个孩子的`个性特点和兴趣爱好的同时，还要了解孩子的兴趣所在，选择正确的教育方法。比如我们给一位孩子的父亲写的信给我们，信中介绍了孩子在园的情况，有的信封里写着“”、“优秀”两个字，有的是孩子在家学了许多幼儿园的知识。孩子的家长详细地向我们介绍了自己孩子在园的学习、生活情况。我们询问孩子在家学到了什么，有的还介绍了在家的生活情况。我们询问了孩子在家学到了什么、在家学到了什么以及在家里的表现。并且还针对孩子存在的问题，向家长宣传了教育孩子的基本方法，共同探讨了科学育儿的有效途径。通过家长开放日，让家长了解到孩子在园的学习生活，并且也让家长了解了老师们在日常生活中的教育情况。
四、向家长介绍幼儿园工作情况。
每个班总有几个调皮的幼儿，我们班也不例外。特别是我们班的陈佳怡，平时很任性，不说与同伴、老师相处的，就连家长的脾气也很不好，每次到了教室门口，他总是把手举得高高的，十分钟内便把门开开锁好。面对他，我们全面了解情况，有针对性的教育，使其很快适应幼儿园生活，现在我们班幼儿就餐、睡眠等都有一整套的生活自理能力，我们还经常邀请家长来到幼儿园与孩子一起做游戏，他的父母来园接孩子是很放心的，没想到这样的孩子也很快适应了幼儿园的生活，从而也让孩子更爱老师，爱同伴，在与同伴的游戏中养成了良好的行为习惯。
家长开放日活动中，我们提供了家长观摩自己孩子表现的机会，又让家长针对幼儿自身的表现，对自己的一言一行，诸如坐、站、举手发言等，家长都能积极、主动地参与，并且谈谈孩子在家的各种表现，许多家长都这么认可幼儿园的老师，而且自己的孩子做得都很棒，在观摩时，大部分家长都会说：这样的孩子真棒，老师很喜欢听你的话!看到家长开心的表情，我们的确也获得了孩子的喜爱!
五、各种资料丰富多彩，让家长看到了孩子的进步。
六、不足之处及努力方向。
回顾这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少;创设幼儿参与科学小实验的机会不够;活动中教师的观
家访记录内容7
家访目的：
该学生上期期末成绩下降特别厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，而寒假布置的作业是一点没做，带者要问个为什么?我来到了她家。
家访情况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，知道父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一直很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎么回事?她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。因为家里经济状况非常困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来达到不读书的目的。听了她的'话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮助，让学校来给予帮助。
感想：
教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成可以信赖的人。
家访记录内容8
家访对象：xx
时间：xxxx.xx.xx
家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，带者要问个为什么我来到了她家。
家访状况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的'话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。
感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。
家访记录内容9
家访时间 2月 家访对象
家访教师 肖老师、刘老师、余老师
幼儿在园情况 研研本学期的情绪稳定，爱上幼儿园，喜欢和小朋友一起游戏。上课能安静坐在位上，很会说话，会表达自己的'想法,睡觉不要老师陪着入睡。吃饭很快，其他方面还行，但是常规方面还要加强!
过程：
1,教师了解幼儿在家的生活习惯。
2,教师反映幼儿在园的一些情况。
要求家长配合情况 希望家长能够多与希希沟通，改掉不午睡的坏习惯。
家访记录内容10
家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误。
家访记录：AA小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到BB的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的'习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。
家访的成效：通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
家访记录内容11
家访幼儿。
杨xx。
家访教师。
赵xx。
家访目的。
会和周围的幼儿讲话。
家访内容。
原因：总喜欢和小朋友说话。
老师分析：
xx是一个开朗、活泼的小女孩，老师最近发现在小组休息时、自主学习时xx总是会忍不住和旁边的小朋友讲话。提醒后会立马改正，但过一会还是会继续讲话。
家长分析：
xx是一个比较活泼的孩子，平时在家话也总是说不完。
家访成效。
这段时间，老师经常提醒之后，xx的表现也越来越好。家长在家也通过一系列的'活动，帮助幼儿养成了好的常规。
家访记录内容12
家访对象：
xxx
时间：
20xx年10月19日
地点：
家
家访目的：
该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。
家访主要对话：
先电话联系家长，家长个性热情。我直接说出了家访的`原因。家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，但是最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么？借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育，她最后说出了个原委。原先这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得天天上课大瞌睡。
家访体会：
学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了。
家访记录内容13
家访目的：
让幼儿明白自身的缺点与错误
家访记录：
赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很用心。可是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，个性他一点也不听话，的调皮，爸爸妈妈的.话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自我错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和教师一起共同把孩子教育好。
家访的成效：
透过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮忙幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
幼儿园的家访记录内容家访时光：
9月7日
家访对象：
郁xx
住址：
xxx
家访教师：
xxxx
家访目的：
xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题：
与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长一起在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
家访记录内容14
学生姓名： XXX
家访时间XX年1月
参加家访人员：冉霞老师
家访对象：该生家长
家访内容记录：
XXX是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的'。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。
家访记录内容15
学生姓名：
就读班级：五三班
家庭住址：育才都市家园二期
学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访时间：8月25日晚
家访形式：到家中交流
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）
暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮忙孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮忙家长做一些力所能及的事，参加了一些有好处的活动。
（家长对学校、教师的'意见及推荐：）
家长对学校和教师的工作很满意，感激教师们为孩子的耐心付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
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