幼儿观察记录【精选】
幼儿观察记录 篇1
实录：今日下午我们班的美术活动是粘贴绘画《一瓶花》。当我出示范例作品的时候，小朋友便不约而同地发出了赞美之声：好美丽啊!多美的花瓶啊!花儿也很好看呢。看着范例作品小朋友就已经产生了动手的渴望，一个个显出跃跃欲试的神情。
这个活动在粘贴绘画之前要求小朋友剪出很多的彩色碎纸屑，再用碎纸屑粘贴花瓶，最终在花瓶里添画自己喜爱的花朵。我对操作方法步骤一一作了具体地讲解并强调、演示了如何快速剪出碎纸屑的方法后，小朋友便兴致勃勃地开头工作了。在巡察的过程中，我发觉了陆昌泽小朋友，他也在仔细剪纸，但没有按教师给的方法去操作：在他的手里，小纸屑是一小片一小片的剪出来，别的小朋友剪好纸屑已经开头粘贴花瓶了，可他还在不慌不忙地一片片地剪。在我的督促帮助下，最终将纸屑剪好……
分析措施效果：
在上述观看中，虽然教师已经具体讲解操作方法，但发觉该幼儿并没有把握如何快速剪纸屑的'方法，可见该幼儿在学习中尚未养成良好的倾听习惯及用心观看习惯，而且没有时间观念，不在意速度，对四周小朋友的操作状况不留意也不会向同伴学习，这对孩子的进展特别不利。孩子的大局部学问、阅历来自于倾听和观看及同伴之间的相互学习，良好的倾听、观看等习惯对于个体的进展是特别重要的。对于该幼儿要加强个别训练和指导，渐渐形成良好的倾听、观看习惯，并鼓舞他向周边的同伴学习，努力调动幼儿多种感官乐观投入到学习中，促使幼儿取得更大的进步。
幼儿观察记录 篇2
中班孩子喜爱玩水，又喜爱涂涂画画。因此，我设计了今日的美工区活动是首次创作水彩画。
水彩画是用水调和透亮颜料作画的一种绘画方法，简称水彩。区域活动时间，孩子们一观察美工区桌子上摆满了各色颜料，水，画笔、画纸，一下子吸引力孩子们的眼球，都兴奋地涌向美工区。可没方法，只有八张卡，只得按先来后到挨次去了八个。
明哲一拿到画笔就沾了点水在红色颜料上摸了几下然后在画纸上像转圈似的涂了几下，“哇，看我的画像水花”。这一喊吸引了区角内其他几个小朋友。一旁的浩铭争论说：“不，像旋涡。”随即一场沾水作画竞赛开头了。美工区一改往日的嘀咕声，宁静的`特别。只听见细细碎碎的绘画声。有几个孩子很快一张纸就画满了。金城画的可仔细了，她先沾黄色的颜料画了一个三角形，然后沾了绿色的颜料在三角形的下边画了几条线。我走过去问她：“你画的是什么呀？”她说：“我画的是房子，给妈妈住的。”“画的真美丽，假设房前有小花，小草什么的就更美丽了。”她眼珠一转，又接着作画了。“教师，看我画的花。”“看我的，这是我画的大树，还有小虫子……”
音乐响起，区域活动完毕了，只有美工区的小朋友还在品头论足，争辩不休，喜形于色溢于言表。他们的画虽然不是很精致，很标准，但孩子的笔追随着他们的眼睛，都是孩子喜闻乐见的。造型简洁，生动好玩。孩子的制造就在他们的手指间。虽然这是他们的第一次，但远远超乎了我的想想。
这次作画，启发了儿童学习绘画的兴趣，初步把握了简洁的绘画学问和技能。到达了预期。
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