期末复习计划(必备9篇)
日子如同白驹过隙，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候抽出时间写写计划了。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编收集整理的期末复习计划9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
期末复习计划 篇1
一、指导思想：
通过调查发现本年级在数学学习上存在以下问题：
1、部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；
2、不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；
3、学生的学习自觉性还比较差；
4、学生已养成比较良好的学习习惯，但学习的积极性不高；
5、学生独立审题的能力还有待加强训练。
为了让学生更好的整理和复习所学过的知识，让把知识进行总结和联系，使学生更好的掌握重点知识和技能，并且有所提高，查漏补缺，提高学习成绩，因此制定了此次复习计划。
二、复习要求：
通过总复习，把本学期所学内容进行系统地、有针对性地整理和复习，进一步理解和掌握本学期所学的有余数的除法、认数、分米和毫米、加法、认识方向，减法、认识角、乘法、统计、这九个单元的内容。明晰各部分内容之间的关系，促进各项数学技能的形成，提高分析解决问题的能力，并为进一步的学习奠定良好的基础，圆满完成本学期的学习任务。
三、复习重点：
1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。（1000以内的进位加、退位减、进位乘。
2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。
四、复习难点：
1、进一步明确长度单位之间的关系能正确选择并运用恰当的长度单位。
2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。
五、方法提示：
1、围绕课本为中心，以《练习与测试》为辅导资料进行复习、巩固。
2、选题型（例题）、拓展知识点、整合知识、举一反三、升华运用。
3、讲——练——测——评——思（总结）——再测。
4、综合知识的运用（解决实际问题）。
5、个别——全体——个别（针对易错的知识及题型）。
六、复习日程安排：
6月18日：复习千以内数的认识和千以内加、减法的.计算，完成复习第1——7题。
6月19日：复习认识方向、分米和毫米、角和直角，完成复习第8——12题。
6月20日：复习有余数除法的意义、有余数除法和两位数乘一位数的计算、以及用乘、除法解决的简单实际问题，完成复习第13——19题。
6月21日：复习两步计算的实际问题以及用不同标准分类整理数据，完成复习第20——24题。
6月22日：做教研室的综合练习卷。
6月25日：做整理的综合练习卷，教师讲评、分析。
6月26日：做整理的综合练习卷，教师讲评、分析。
6月27日：查漏补缺。
七、温馨提示：
1、因人施教：对不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降底要求，可针对理解能力较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速度。
2、家校结合：加强学习目的的教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习。时刻关注学生的学习状态，多做家访，与家长密切配合，共同督促学生学习。
期末复习计划 篇2
我建议同学们用下方法来复习语数英：
语文：
语文其实就是阅读，其它的就是一些基础，如果你以前语文成绩不错的话，最好针对课外训练，争取在作文上出彩，并适当做阅读题目，记得一定要思考。因为语文成绩好的人有时候不需要怎么归纳便可以学会一些东西。
反之，你最好先把古诗文背好了再说。因为考试定会考古诗文的意思、见解等等。然后，我建议你用一种方法。你可以用猜测法。如：本学期学了说明文，那么考试定会有，那我就争取在说明文上出彩。
数学：
其实就一个字，练!当然尽量做好题。书上的概念和例题中也是最重要的，只要你把数学坚持做下去，达到了一定的思维量和熟悉度，定能取得好成绩。至于这个，我也建议你分清轻重缓急。如一元一次方程是重点，一定会考，那么就一天几道大题的做，而丰富多彩的图形世界是非重点，点到为止不要浪费很多时间。
英语：
完形填空和阅读理解的专项训练是很重要的。单词、类型、阅读这多做题，因为这些类型是必考的，尤其是完形填空和单词，如果把这几项做好了，其实英语也很简单了，
史地生政：主要是背、写，因为这四科是最好拉上分得，
以上就是我向同学们推荐的.期末考试复习计划，希望这些方法对你们有用，祝同学们期末考试能考一个好成绩!
文学科：要分块复习，分步完成。可以分解为基础知识、阅读和作文共三大块进行复习。基础知识部分可以分解为生字(包括音、形)(初一语文读音字形错题分析)、解词、文学常识(初一语文全册文学常识知识点)、修辞、文言文(初一语文文言文中的成语汇编)和现代文(初一现代文阅读考点汇总)、背诵默写等部分。阅读分为课内阅读和课外阅读(初一语文课外阅读书目推荐 )。作文则着重复习记叙文(初一作文范文)。
基础知识要集中几天进行强化复习。然后是阅读部分，课内的重点篇目、段落，要围绕主题写法等重新温习。课外部分，应有意识的做一些记叙文的阅读题，掌握规律。作文要注重老师平时的批改、讲评。
数学方面：从平日的考试看，学生的基础知识掌握不很扎实，基本运算很差。复习时首先要把基础复习好，要认真看好概念、例题，考试做到不因基础知识基本理解而失分。另外，复习时要注意基本运算的练习。
英语学科：关键要了解差异，改变复习方法，提高复习效果。小学英语往往以对话为载体，以培养学生的听说能力为主要目标，初中英语体裁形式多样，要求学生掌握听说读写四种技能，以培养学生灵活运用语言的综合能力为目标，与小学英语语言点重合的部分，也旨在由学生们都熟悉的语言现象总结出语言规律，即语法，再将其应用到更广泛的语言领域去。因而，不应满足于简单的读背式复习方法，而应该迅速将学习方法转变到听说读写齐复习，总结归纳重规律上来。
对历史、地理、生物、政治等学科也有期中考试的，这些学科在小学大多不开设，孩子们往往不够重视，也不会复习。记忆和背诵是这些科目的主要特征，孩子们主要的精力就是要放在对基础知识的记忆上，要在理解的基础上多记忆。可以利用休息时间采取提问的方式来帮助理解记忆。
期末复习计划 篇3
一、复习内容
1. 分数乘除法。
分数乘、除法属于分数的基本知识和技能，而且两者关系密切，教材将这两部分内容集中安排。教材首先通过一组题目，强调分数乘除法的关系，即分数除法是分数乘法的逆运算。同时对分数乘除法的计算方法进行了复习。比的相关概念、倒数的概念和计算、比的性质、比与分数及除法的关系等也是复习的重点，教材通过总复习的第2题和练习二十七的第3、4、5题进行了复习。
此外，用分数乘除法解决问题也是这部分的重点内容，主要包括求一个数的几分之几是多少的问题(含稍复杂的)、已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题(含稍复杂的)等。教材把它们对照编排，便于学生弄清这几类问题的联系和区别，从而更好地掌握解决问题的思路，即先明确单位“1”，再看单位“1”是已知还是未知来确定解决问题的方法。为了让学生更好地掌握分析方法，总复习的第5题和练习二十七的第7题还安排了需要两次判断单位“1”的练习。
2. 百分数。
百分数内容的复习重点放在百分数的应用，紧接在用分数乘除法解决问题后编排，这样可以使学生看到它们在结构、解题思路上的一致性，便于加强知识间的联系。百分数的概念没有单独复习，但它是百分数应用的基础，因此要注意进行复习。总复习的第6题是求常见的百分率的问题，通过给出计算公式，既复习百分数的意义、百分数与分数及小数的互化，又可复习求烘干率等类似问题。第7题为稍复杂的百分数的应用问题。练习二十七的第13、14、15题安排的是有关百分数的习题，其中第15题涉及国债、纳税、利率等内容的复习。
3. 空间与图形。
这部分内容包括位置与圆的复习。
在第一学段中，学生已经会用第几组、第几个来表示物体的位置，本学期进一步学习用数对表示物体的位置。教材通过总复习的第8题复习用数对表示物体的位置，练习二十七的第1题安排了相应的练习。
本学期圆的认识包括直径、半径、π、轴对称图形等概念以及圆的周长和面积、圆的画法等内容，教材重点复习了圆的'周长、面积计算公式和轴对称图形。总复习的第9题通过让学生复习计算公式的得出过程，加深学生对计算公式的理解和掌握，以使学生在解决具体问题时能根据不同条件和问题灵活地运用计算公式。第10题复习轴对称图形的概念，并运用概念判断两个图形是否是轴对称图形，加深学生对概念的理解和整理。直径、半径及其它们之间的关系等知识在练习二十七的第11题进行复习。
4. 统计。
本学期统计的内容主要是认识扇形统计图。教材通过总复习第11题使学生进一步体会扇形统计图的特点，即能清楚地表明各部分数量同总数之间的关系，并根据给出的信息解决一些问题，以促使学生分析信息、解决问题能力的提高。
二、复习目标
通过总复习，系统、全面地复习和整理本学期所学知识，帮助学生构建合理的知识体系，以便学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法以及有关的规律性的知识，进一步发展学生的数概念、空间概念、统计概念，增强学生综合运用知识的能力，全面达到本学期的教学目标。
1、理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算(不超过三步)式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算；能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题(不超过两步)。
2、理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。
3、理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。
4、认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；会用圆规画圆。
2. 理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。
5、学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。
6、学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。 <
三、复习重点
分数、百分数的计算(包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算)及应用题。圆的概念和周长、面积的计算。
四、复习难点
从学生平时的作业和单元检测情况来看的问题是分数、百分数稍复杂的除法应用题，其次是分数和百分数、圆的概念。
五、复习原则
1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。
六、复习方法
1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。
2、加强计算能力的训练
平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。
3、加强与实际的联系
适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。
4、讲练结合精心设计练习，把有营养的知识方法做成有味道的数学问题和练习吸引学生去探究
5、分层指导
针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层，充分体现问题练习的层次性，让不同的学生在复习中都自己新的收获。
6、后20%学生有针对性辅导。
七、注意的问题：
1、考虑到本册是小学阶段最后一次编排“位置与方向”内容，复习时应注意知识的综合整理，让学生对该内容形成较为完整和系统的认识。纵向来看，用数对确定物体的位置是一年级下册按行、定位置的一个深化，把第几行第几列的具体描述抽象成数对的形式，更为简洁明了；横向来看，则与四年级下册用方向和距离两个要素来确定位置是互为补充的两种方法，分别从不同角度出发来刻画物体的位置关系。复习时要引导学生在综合、对比的基础上进行整理，从而全面掌握确定物体位置的方法。 综合以前学过的平移、方位、路线图等知识，可使学生在复习过程中加强对前后知识内在联系的认识和把握，同时进一步巩固了用数对确定位置的方法。
2、 在小学阶段，学生先后学习了象形统计图、条形统计图、折线统计图和扇形统计图，这4种统计图都可用来呈现相应的统计数据，具有直观、形象的特点，便于人们进行统计判断和决策。复习时应注意引导学生联系以前学过的3种统计图，在对比中突出扇形统计图的特点，即能够很好地反映部分与整体的关系。把握好这一点后，再一些综合性的练习，让学生体会不同类型统计图的特点和作用，学会根据给定的数据合理选择统计图。比如，以同学的身高为例，不同年级同学的平均身高宜选用条形统计图，同一个学生在不同年级时的身高宜选用折线统计图，同一年级的同学不同身高所占的比例则宜选用扇形统计图。九义教材是把扇形统计图作为选学内容编排的，课标教材则是作为必学内容编排的，即该内容是要求学生掌握的。但在复习过程中不要拔高要求。课程标准对该内容的要求是：通过实例，认识扇形统计图。故复习时仅要求学生能认识扇形统计图的特征，能从给出的扇形统计图中提取相应的统计信息，作出简单的统计分析和判断即可，不要求学生绘制扇形统计图。
3、在复习时注重思想方法，如周长“化曲为直”，面积“化圆为方”和“极阴思想”，分数乘除法是化未知为已知，在沟通分数、比、百分数、除法的联系与区别是提高比较、类比、迁移、抽象、概括等，在复习圆的周长和面积时突出方法的推导过程，在回忆推导过程时对圆的相关概念进行辨析。
六年级上册数学期末复习计划篇三
一、指导思想
通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决实际问题的能力等得到进一步地提高，全面达到本学期的教学目标。
二、复习内容
1、 分数乘法
2、位置与方向
3、分数除法
4、比和比的应用
5、圆的面积和周长的计算
6、百分数的意义及应用
7、扇形统计图
8、数学广角（数与形）
9、总复习
三、复习目标
1、使学生进一步加深对方程及其基本性质的理解，能正确理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。
2、使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算（不超过三步）式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算；能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题（不超过两步）。
3、使学生进一步理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。
4、使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”、“ 求一个数比另一个数的多（少）百分之几”的简单实际问题。
5、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。
8、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
四、复习重点
分数的计算（包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算）。
五、复习难点
解决问题的策略。
六、复习原则
1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。
七、复习方法
1、带领学生按内容整理复习，巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。
2、加强计算能力的训练
平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，特别是六（2）班，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。
3、加强与实际的联系
适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。
4、讲练结合
有讲有练，在练中发现问题。
5、分层指导
针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。
期末复习计划 篇4
本期是小学二年级下期，随着知识点和学习难度的增加，孩子们在英语学习上的差距略微明显，特别是单词记忆、句意理解以及听力能力方面，出现了“参差不齐”的趋势。一些学习能力强基础好的学生在课堂中就已经掌握相应的知识了，而能力较差的部分学生在学完复习时都不能理解掌握相关的语言知识。针对以上情况和问题，特制定了以下的期末复习计划。
一、复习目的
在复习过程中，通过对本学期知识的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和课文知识的理解和记忆，帮助学生掌握知识要点并找出自己的薄弱环节，能有针对性地重点复习、查漏补缺，在系统地复习后学生能全面清晰把握知识体系，在听、说、读、写方面有进一步地提高，能在期末测试时，有一个较好的成绩。
二、具体目标与复习重难点：
1、掌握一至十模块的单词、词组。
2、掌握每个单元的重点句型，尤其是有关现在进行时的句子。
3、掌握本册所学课文，能流利地朗读和理解大意。
4、掌握本册两个重点语法知识点：谈论正在进行的事及有关方向的指令。
5、通过复习，进一步激发学生学习兴趣，巩固本学期所学要点，达到掌握知识的目的。
统观第四册的教材内容，大部分课文都是围绕“—ing”句型和“ direction”展开的，因此在进行本段的复习时，帮助学生复习、整理、总结现在进行时和方向短语，熟练掌握和运用“—ing”句型和“ direction”是本学期期末复习时的重难点。
三、学情分析复习措施
学情分析：
二年级学生比较活泼好动，喜欢老师的表扬，因此教师在复习时要多以鼓励为主，复习形式也要多样，以激发孩子们的学习兴趣 ；二年级属于小学低段，学生年龄较小，特别粗心，简单的题目他们也容易做错，所以在复习中要着重复习那些容易混淆的题目；二年级学生英语整体水平较好，但两极分化现象开始出现，教师要注意调动全体学生的学习积极性，因此在复习时要以掌握基础为主，尽量做到人人能说，让学生都能轻松投入复习，熟练掌握基础。
复习措施：
1、对教材进行归纳、总结，并根据学生学情，精心设计复习课，而不是知识的简单重复，让学生掌握所学知识，提高综合运用英语的能力。
2、提高课堂授课效率。课堂上为不同水平的学生准备不同程度的复习题目和训练方式，使不同层次的学生在复习课上都有所收获。
3、课堂上加强应试专项题型的训练，针对学生们容易出错的'题型进行练习，让学生在完成练习题的基础上，增强应试能力。及时评讲，及时改正，及时补差，查漏补缺使每个学生在原有基础上英语水平有所提高。
4。充分利用学生资源。在班中建立一帮一补习小组。让好生利用课余时间为后进生补课，教师给每个需补课的孩子指定互助对象，指出需要补习的内容，使每位学困生能够在短时间内有所提高。
5。与家长建立密切的联系。在复习阶段，和学困生的家长保持联系，及时向家长反映学生的学习情况，与家长合力提高学生成绩。
四、复习内容与阶段化安排：
1、第一阶段：
回顾课本知识，大约需时一周。
其间需要熟读、识记课文中的新单词和词组，以及必须掌握的一些常用单词，老师用单词卡片呈现单词，玩单词游戏，系统地复习一到十模块的单词。反复记忆基本句型并运用，教师把句子呈现在黑板上，让学生来认读，把句子一一对应起来，培养学生认读能力。流利朗读、理解课文，老师让学生齐读、分组读、个别读。
2、第二阶段：
完成期末单项复习，大约需时一周。
老师在课堂上带领学生共同复习现在进行时和方向指令，在这一阶段要重点复习和再现常用的动词及方位名词。教师要让学生多说多练，老师领着全班的学生边说边做动作，老师说句子让个别学生做动作，让学生真正地理解，达到熟练掌握，只要练习充分，孩子们是能够掌握课本要求的重难点内容，并有一定的拓展 。
3、第三阶段：
综合练习、查漏补缺，大约需时一周。
在学生整体把握知识和单项重点知识的基础上， 设计一些综合练习， 进行由浅入深的测试巩固型训练，以便查漏补缺，发现普遍性问题集体解决，结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高。
期末复习计划 篇5
一、复习目的：
力争通过复习，使学生较为系统地掌握教材知识，提高分析问题和解决问题的能力，具备应有的考试技巧和方法，最终让学生以百倍的信心迎接考试。
二、复习内容及要点：
本册教材有四个单元，共9课。
第一课《相亲相爱一家人》复习要点：为什么要孝敬父母；孝敬父母的要求；影响青少年与父母沟通的原因；与父母进行更好沟通的要求。
第二课《我们共有一个家》复习要点：祖国的可爱之处；热爱祖国的表现；维护民族团结的要求；炎黄子孙一脉相承；中华民族精神的内涵；在生活中落实爱国行动。
第三课《在交往中完善自我》：交往的作用；交往要注意的问题；交往内圈和外圈的划分；怎样扩大交往；正确使用互联网。
第四课《掌握交往艺术》：讲文明有礼貌的重要性；讲文明有礼貌的表现；交往礼仪三原则；交往的艺术
第五课《合作竞争求发展》：合作的重要性；竞争的积极作用；竞争与合作的关系；怎样实现双赢；正确对待竞争与合作的关系。
第六课《合奏好生活的乐章》：如何做到心中有他人；诚实守信的重要性；诚信做人到永远。
第七课《法律保护我们的权利》：什么是法律；公民的基本权利和基本义务；我国公民权利和义务的关系；正确行使权利，自觉履行义务；法律的作用。
第八课《伴我们一生的权利》：生命健康权是最根本的人身权；怎样依法保护公民的生命健康权；青少年怎样维护自己的隐私权；维护自己的人格尊严权。
第九课《依法享有财产权、消费者权》：公民合法的私有财产权；如何维护公民的财产所有权；怎样维护公民的继承权；怎样保护公民的智力成果权；消费者享有什么权利；消费者维权的正确途径。
三、复习安排
20xx年从12月30日开始到20xx年12月13日止，共2个周7节课（含自习）。 用2节课复习一二单元；用5节课，重点复习三四两个单元。
四、复习措施
—、狠抓基础知识和基本技能 在复习的过程中，应做到：
1、在基础知识的.梳理过程中，要重视帮助学生完善知识结构；
2、在完善知识结构后，要重视挖掘知识间的内在联系；
3、要重视基础知识中的基本观点和观点的探究，发现、归纳乃至运用的过程，进行联系实际的运用。
二、梳理体系，讲练结合。
1、梳理体系环节。打破章节之间的界限，以单元为中心，整合相关思想品德知识，形成知识系统。以帮助学生形成完整的知识结构，便于学生复习。
2、讲练结合环节。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。
初二年级思想品德课教师：吴凤臣
二〇xx年十二月二十六日
期末复习计划 篇6
1．关注知识结构的梳理，关注教学重点。
一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的，线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。复习课的质量直接关系到复习的效果。我们把课文组合成六组，加上拼音，年级组的教师认真分工，精心准备复习课的教案，尤其是设计好作业，切实提高复习课的质量。
2．关注学生的学习基础和学习差异。
学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“ie、ei”和“uw”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。
学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同，表现出很大的差异性。教师要正视学生现有的能力，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。
3．关注复习阶段的师生心理调适。
学生第一次面临这么重要的'考试，教师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。
教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。
复习时间安排：
12月26日～1月5日按复习课的计划进行单元和分类的复习
1月6日~~1月9号各班按本班前一阶段的反馈情况自主安排复习
期末复习计划 篇7
(一)、状态调整篇
状态决定一切。既然要投入紧张的复习中去，就要做好打持久一个月战的准备。平日里大家都忙于社团活动和各种讲座或者兼职工作，较少数的同学是全身心投入到学习中(当然，也不应该如此)，所以进入状态是对提高学习效率是至关重要的。
1、让自己走路比平常快30%，保持一个高度的时间紧迫的观念，热情饱满的对待每天的学习与生活。
2、在学习之前，把该吃的、该喝的、该处理的事情全部做完。手机尽量静音放到书包里，不在学习的过程中做各种各样的事情而打破自己的学习状态。此外，不要在学习的时候听音乐。当然，如果你的目的是屏蔽外部的噪音，那就另当别论了。
3、保证6—7小时的晚间睡眠时间和适当的午休时间。暂时收敛自己热爱韩剧，钟情人人，热衷各种球，沉醉于网游和聊天等等爱好和兴趣吧。自制力是很重要的。
(二)、时间安排篇
1、总的时间来讲，在期末考试倒计时一个月的时候，最初的两周可以专注于复习专业课和高等数学。这类课程需要思考和整理总结，需要拉较长的战线来做，毕竟这种课程是一两天突击不来的。正如我们有时候会听到某强人用一晚上背诵军事科学概论之类，在第二天的考试中获得超高的名次，却从来没有听闻一学期不学习数学却因为一晚上的'通宵达旦苦读而在最后通过考试或获得高分。两者说明同样的道理：专业课和高等数学贵在平时的坚持与积累，而那些政治类的课程在后两周的时候穿插进入，慢慢地转移重心，亦可取得事半功倍的效果。
2、每天的行程安排(纯属个人建议)：早上7点起床，完成一系列的洗漱吃饭等琐碎事宜(一定要坚持吃早餐，否则不但对身体不好，而且整个上午的精神状态都很低迷)。8点的时候能够坐在自习室或者是图书馆(鉴于学校图书馆正在修建中，临时图书馆僧多肉少的情况，这个起床时间可能需要提前。)，开始上午的学习。上午11点之前的时间比较适合学习对逻辑思维和计算要求比较高的学科，同时短期记忆能力相对较好，所以建议看数学类、专业课中偏理科类的课程。
12点吃饭回来自习室或者图书馆之后，如果暂时没有困意的话，由于此段时间的效率较低，可以做些琐碎的工作：核对答案、抄书整理等。当周公来敲门的时候就跟他走吧，睡个小觉，为下午和晚上的学习养精蓄锐。大概14点的时候醒来，继续看书，侧重政治类、专业课中偏文科的课程，因为下午的时间是相对长期的记忆时间，短期记忆效果较差。在17：00的时候吃饭，用膳过后可以小憩一下，到外边走走、和朋友聊聊天、听听广播……都是一些不错的选择，目的是缓解一整个白天下来的紧张情绪。
18点(你是否还局限于19点的自习时间?)回到自习室或图书馆开始晚上的学习，对于很多人来说，晚上都是深度思考的黄金时间，很适合做数学类的题目或者是偏理科性的题目，也可以在此期间疲惫的时候读读英语课文等。大概22点(你是否又21点就按时而归?)回到宿舍之后根据个人情况决定洗漱的时间，尽量在23：30左右休息。在此期间上网除了看些新闻资讯、查阅邮件等其他必要的事情之外，坚持练习英语听力，虽然只有短短的20分钟，但是只要坚持，哪怕半月，也会给自己最后的听力成绩加分很多(期末考试不一定考听力，但四六级绝对用得到)。至于卧谈会，特殊时期，也要有所收敛。
(三)、自我激励篇
1、每天在入睡前要想想自己的计划是否完成。如果没有，在稍稍鄙视自己一下之后，不要灰心，继续加油。如果完成那就微笑着入眠吧。
2、人的潜能是可以挖掘的。所以面对着厚厚的书本千万不要垂头丧气，这很会影响到自己的情绪。相信自己一定可以看完，不断对自己进行正面暗示和鼓励加劲。
3、如果觉得自己的学习不在状态，那就偶尔和朋友们玩玩格子纸的五子棋游戏或下下象棋(但不要入迷)，在游戏中交流下近期学习心得与方法等，重新定位好自身，调整回最佳的学习状态。
期末复习考试的准备工作和大家的期望程度紧密相连。如果大家只是想保证不挂科，我想也没有必要让自己这样紧张。但如果想让自己达到自我满意的状态，那就要好好利用好这最后一个月的时间，调整好、冲刺好。新年的脚步已经临近，希望大家能够在期末考试中取得好成绩，开开心心过大年!
期末复习计划 篇8
一 拼音
复习要求：
1、巩固汉语拼音掌握，能利用汉语拼音识字;
2、掌握查字典的方法：音序查字法、部首查字法;
知识要点：
1、《汉语拼音字母表》大小写互换;
2、补充音节(轻声以及个别字的声调，P97页第1题);
3、给汉字加拼音、连线(给字选择正确的读音)。
二 识字、写字、词语
复习要求：
1、能熟练认读《生字表(一)》中的443个汉字，会写《生字表(二)》中的244个汉字。
2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、近义词。
3、注意积累词语和成语。能正确地搭配词语组成词组，正确熟练使用量词。
4、继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。培养独立识字的能力。
5、养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
知识要点：
1、本册要求学生能掌握687个常用汉字，并能在不同的语境中认识;其中的244个生字(《生字表》二)，要求要会写、会读、会运用(查字典，组词造句等)。
2、使学生明确特殊汉字的部首，掌握部首查字法，培养独立识字的能力。
3、要求会写的244个字，能正确理解和运用。会按要求将所学汉字正确归类。
(一)字
题目形式：
(1)看拼音写词语。(四会字组成的词语)
(2)辨析形近字、同音字、易错字(这是二年级识字部分的重难点)
如：P97页第3 题。
(3)按笔顺正确书写汉字，能正确说出汉字的结构特点。
(4)同部首字归类，如P73页第2题，P74页第1题，P33页第2题，P121页第2题，P137页第1题等;
(5)明确特殊结构的汉字，如P54页第1题左中右结构，121页第1题上中下结构， 157页第1题品字结构;
复习建议：(此项需要家长全力配合!)
系统、细致地听写第一遍，查缺补漏。第二遍主要针对掌握不牢固的字加以强化练习，巩固掌握。
(二)词语
题目形式：
(1)组词
(2)补充词语
(3)照样子写词语
(4)词语搭配成词组
复习建议：注重词语的积累与运用。
先将本学期我们所学过的一些特殊形式的词语总结如下：
(1)P48页第3题，ABAB;
P68页第3题，AABB;
P85页第3题，又A又B;等。
(2)巩固已经掌握的ABB形容词，P7页第2题;
(3)词语搭配，这将是本阶段和下一阶段语文学习的要点之一。如：
a.形容词短语(形容词+名词)，P7页第2题，P25页第3题，P81页第3题;这样的练习也是为学生学习扩句(把句子写具体)做准备，如P147页第3题，P121页第3题等;注意形容词和名词之间是“的”;
b.动宾短语(动词+名词)，P31页第3题，P85页第3题，P34页第2题;注意动词和宾语之间是“地”;
c.数量短语(数词+量词)，P54页第3题，
d.近义词，P105页第3题;
e.反义词，如P53页第3题，P64页第3题;
f.多音字组词，如P54页第2题，P136页第3题;
g.拟声词的积累运用，P57页我的采集本;
h.四字词语(成语)，如P74页第2题，P98页第4题，P137页第2题;
以上各项均需引导学生在具体的语境理解、积累、运用。
三 句子
复习要求：
1、读懂句子的意思，能正确进行句式转换(把字句、被字句);
2、正确使用逗号、句号、叹号和句号，学习冒号、双引号，并能体会不同的语气;
3、理解课文和百花园中出现的对联、格言、警句;
4、理解反问句的意思，学习反问句和陈述句进行互换，不改变句意;
5、感知比喻、拟人句，并能用写出简单的比喻、拟人句。
题目形式：
1、连词成句;
2、照样子写句子(根据给定句型写句子);
3、用给定词语造句;
4、补充句子等。
复习建议：
1、连词成句，注意提醒学生要将所给词语全部用上，写一个词划掉一个词。
2、正确使用标点。
句型练习：
1、用所给词语造句，P92页第3题，P96页第3题，P34页第3题，P71页第3 题;
2、照样子写句子(根据给定句型写句子)，如P110页第3题，P121页第3 题，P137页第3题，P147页第3题;
3、句子加标点，如P34页第4题，P117页第3题。
4、把字句，P74页第3题。
5、一般疑问句和反问句的初步区别，P113页第2题;
6、熟练掌握比喻句;初步了解拟人句，P157页第2题;
四 阅读
复习要求：
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
3、能准确说出课文主人公及课文所讲故事告诉我们的道理。
4、加强课外阅读，在阅读中能理解短文内容，正确积累运用词语。
知识要点：
1、课文的朗读与背诵。
2、进行简单的阅读短文的练习。
3、本册教材要求背诵内容：
(一)必须会背的古诗词
1.P8页《敕勒歌》
2.P9页《望庐山瀑布》
3.P15页《池上》
4.P35页《夜宿山寺》
5.P55页《长歌行(节选)》
6.P75页《三字经(选段)》
7.P99页谚语
8.P122页《笠翁对韵(选段)》
9.P125页《梅花》
10. P126页《夜雪》
11.P138页《九九歌》
12.P139页《十二生肖歌》
13.P157页《悯农》
(二)要求背诵的课文及段落
1.P 5页《秋天》全文
2. P11页《日月潭》的第三自然段
3. P19页《窗前一株紫丁香》全文
4.P22页《阳光》的第二自然段
5. P39页《天鹅、大虾和梭鱼》全文
6.P62页《我是什么》第二、三自然段
7. P65页《植物妈妈有办法》全文
8. P79页《我真希望》全文
9. P134页《贺年片》全文
(三)课外阅读练习形式：
(1)数自然段;数句子;
(2)了解基本内容(谁、什么事、故事蕴含的简单道理等);
(3)根据要求从文中找答案，填写简单内容，会标画相关语句(强调画句子时候要完整。)
(4)想象扩展方面：“你想对……说些什么?;从短文中我明白了什么道理”等。
五 口语交际
复习要求及知识要点：
1、认真完成每个单元练习中的交际任务(能说会道);
2、能在具体的事例中有礼貌地和别人进行交流，能讲清楚原因及道理;
3、强调说话有称呼，有礼貌用语，把话说清楚，说话要完整;
话题如下：
过年怎么拜年;怎样跟同学借东西;怎么拒绝不良习惯;怎样电话里问作业;如何问候生病的同学等。
六 看图写话
复习要求：
1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
2、学会看清图意，按一定顺序观察图画和简单事物适当展开想象写几句连贯的.话，并能在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。能根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，叹号。
3、了解日记的格式，学写日记P56页。
4、能根据要求写话、写贺卡等。
知识要点：
1、注意写话格式，第一行中间写题目，每个自然段开头空两格;
2、正确使用逗号，句号，问好，感叹号;学习使用冒号、双引号等;
3、根据画面内容，合理想像，使画面“动”起来，让画中的人会说话，会做动作等;
复习方法：
1、根据平时试卷联系所涉及的话题，指导学生先说后写，指导方法：理清思路，写通顺，写后养成自读检查的习惯。
2、适时讲评，巩固写法;围绕复习方法肯定学生写得好的地方，提出修改建议。
复习时间：12月19日至1月10日，预计：1月中旬考试
复习重点：识字写字及句子训练部分。
复习方式：
1、书本后面的生字表家长监督听写组词订错(在家听写要保质保量的完成，在学校我们还有继续听写巩固);
2、课文后面的课后练习题目及《语文百花园》的练习题目，要求会做，会举一反三应用。
3、要求背诵的古诗文段，一定要一字不错的背诵，会默写。(家长要配合检查他们的背诵默写情况。)
在学校共进行三遍复习，第一遍以课本为主，按单元进行“地毯式”的复习，争取不漏掉任何一个小知识点，每单元结束进行测试;第二遍以试卷练习为主，进行归类复习;第三遍结合课本和试卷，抓住基础知识，多见各种题型，总结做题技巧。
需要家长配合做到的有：
1、继续认真监督孩子完成学校布置的家庭作业情况，尤其是每天的听写默写和背书作业。
2、对于一些认字、写字能力较弱的孩子，家长应根据自己孩子的特点主动帮助孩子认字、写字。
3、请家长帮助孩子分析单元测试所呈现出的薄弱环节并督促孩子订正，掌握相关知识点。
4、请家长在家一定按照作业要求让孩子熟练读课文。
5、有能力的家长可帮助孩子制定家庭复习计划，根据计划有条理的帮助孩子复习。
期末复习计划 篇9
一． 指导思想
教材和新《课程标准》为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲自经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体同学，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究问题的策略，最终使好，中，差的学生都有所提高。
二． 复习目标
1.通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。
2.通过复习和练习，使学生会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活上的问题。
3.查漏补缺，同时让学生学会做题。
4.进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。
三．复习内容及时间安排
1.工具和机械：了解各种简单机械的作用，知道不同的机械具有不同的'结构和不同的功能；通过实验和收集数据发现问题并作出自己的分析解释。
（2课时，知识复习和实验复习相结合）
2.形状和结构：梁、柱、拱形、框架等形状结构各有不同的特点，能满足人们的不同需要；改变材料的形状和厚度能改变材料的抗弯曲能力；三角形框架具有稳定性，利用三角形可以固定框架。等知识。
（2课时，先对课本基础知识进行复习理解，然后做联系进行巩固。）
四．复习措施
1.充分发挥学生的主体作用，在教师的领导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。
2.引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统的把握知识。
3.复习时既要全面，又要突出重点。
4.针对学生复习过程中的实际中出现的问题及时调整复习计划。
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