五年计划

时间:2023-10-27 14:43:43 计划 我要投稿

(精华)五年计划8篇

  时间过得可真快,从来都不等人,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,来为今后的学习制定一份计划。想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编精心整理的五年计划8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

(精华)五年计划8篇

五年计划 篇1

  如何转化英语后进生是每一位英语教师最头疼的问题。根据本班实际情况,我发现学困生占全班总人数的50%,其中基础差的是赵文宣、张国军、张军飞、魏玉琴。但张宝、张立东、马伟东和王丹是由于平时作业马虎,上课不专心,不能按时完成作业导致学习成绩差,还影响其他同学学习。怎样改变后进生这种怕学、厌学的状况呢? 措施如下:

  一、对症下药,改变习惯

  一部分后进生学习差的原因主要是由不良的学习习惯造成的,对于这部分学生,必须帮助他们形成理想的学习习惯,有计划、有步骤地转变他们的行为习惯。大多数的后进生由于学习基础差,都会有一些懒惰心理,学习不够主动。例如,懒动脑,喜欢抄作业,在这个问题上,我的处理办法就是,先让他们抄,但是抄完后,必须对所抄的内容进行理解和掌握,既可以增强他们的记忆力,又能在一定的程序上改变他们的惰性。

  二、指导预习,提前进入

  后进生大多养成了等待=依赖的.习惯,学习不主动,不会温故知新。因此,对后进生的预习不能只是泛泛而提,而要把它当作英语教学的一个重要环节,对其进行精心指导,逐步规范要求,使其达到预期目的。在预习方法上,先要求学生用英语词典查单词,自己解决生词;然后,指导学生按词、词组、句、文、疑难等进行分项,即对重要词组、有用短语等进行罗列,作好预习笔记,并且记录预习过程中遇到的问题和难点等,以便在上课的时候能够抓住教材的重点,把握听课的方向,跟上老师授课的进度。

  三、分层教学,鼓励参与

  后进生由于基础差、学习方法不恰当,在上课的过程中往往跟不上教学的进度,因此,在备课的时候就要充分考虑到不同层次的学生,如何更好地做到面向全体学生进行教学,特别要照顾到后进生,把教学内容设计得难易得当。在上课的过程中,对于较难的问题,先让成绩好的学生回答,然后再让后进生补充或者回答,两者都给予鼓励。对于相对简单的练习。

  四、弥补欠缺,巩固基础

  由于后进生的基础知识 ,在学习的过程中,他们往往抓不住学习的重点,不能一步到位。因此,在教学中调动学生达到理解和掌握的同时,为了强化后进生的“感知—理解—记忆”的认识过程,必须对后进生进行易混淆是单词的区别、概念的区别,重点语句再理解。为了达到这一目标,除了在课堂上重视之外,课后,教师还应进一步做好辅导工作,给他们增加有关的练习。

  五、合作学习,让后进生获得成功

  新课改下的教学活动要求学生学会合作,使学生在合作学习实现师生互动,生生互动,教师的教学活动中关注学生的个体差异和不同需求,确保每个学生都受益。教师平常要和后进生多谈交流,更多地关注他们的学习生活、情绪变化。使他们意识到在班级这个大家庭里,不仅没被歧视、忽略,还被老师看重,从而树立学习的信心,激发他们的动力。组织小组合作学习,为后进生提供一个气氛融洽的空间,从同伴中获得帮助,缓解焦虑感。开展小组合作学习,能使每个个体均是学习主角,责任明确,参与意识强,后进生可以和同伴一起分享自己的学习经验,同时也能体验到一种被人接受、任信和认同的情感,更有机会拓展自由发展的空间。

  让我们针对后进生这一群体,一起想办法攻克这一难关

五年计划 篇2

  组情分析

  五年级全部为“语文主题学习”班级,四位老师全部参加过 “语文主题学习”的相关培训,也在上学期积极开始教学的探讨实验,能与组内老师交流经验,研讨困惑,探究“语文主题学习”的有效教学模式, 做出组内“语文主题学习”课前分享的特色。我们能捆绑前进,互通有无整体提高年级成绩。同时我组成员也能积极在规定时间内完成并上传各类资料,希望我们能在一个和谐、积极、合作的教研环境中,交流彼此的教学感悟,提高本组教学质量,促进学生能力发展。

  创建目标

  一、营造良好的读书氛围,开展组内读书交流。

  本学期,我们教研组集体阅读学习的书籍推荐有《语文课程标准》、《小学语文教师》、《语文教学通讯》、“语文主题学习”相关书籍。组织在教研活动时间阅读,探讨,在学期末推荐一位老师参加读书交流。

  二、抓实常规工作,提高教学质量。

  (1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的工作。

  (2)开学初备课要充分,目标要明确;修改教案要符合自己的实际操作,上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求

  效果,有收必改,有练必评,有错必纠。

  (3)每人每学期听课不少于15节,同时做好听课记录及听

  后反思 。多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动 。

  三、 认真集体备课,积极优化教学。

  四位老师同心协力认真开展集体备课,分工明确,积极邀请领导指正,积极推进“群文阅读”教学模式的.熟练使用,由去年的课上教材学30分钟,逐步精简到20分钟,让课本教材学得更有效,关注语文的工具性作用,注重学法指导,也让丛书的阅读学习扎实进课堂,留有充足的时间让孩子交流。

  四、抓实教科研,互促共惠。

  组员间互相学习促进,利用每周一的教研组活动时间,组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动,学期初确定本教研组的活动专题,以教研组为单位开展活动,教师要按时参加活动,参与讨论,提高教师的课堂教学能力。

  重点工作及主要措施

  一、“语文主题学习”的课堂教学

  在“语文主题学习”的有效落实上,我们要大胆放手,进行课堂 时间的合理分配,语文教科书与丛书的合理使用,注重学法指导,也让丛书的阅读学习扎实进课堂,留有充足的时间让孩子交流。开展更加有效的语文丛书主题汇报课。

  二、师生读书抓落实,见效果。

  教师和学生都可以利用每周五的阅读课,静心去读,推荐读整本的书,鼓励生生交换,轮读,进图书室阅读,开展有效的读书交流活动,奖励读书小明星。

  协调组内每班学生各科的家庭作业,控制时间,留出30分钟的读书时间。每天中午定时高质量完成读书交流活动,提高读书效率。

  三、积极认真准备集体备课,同频互动教学活动。

  组内积极协商,参加学校的各类教学活动,积极发言,学习。认真准备开展有效的集体备课,任务落实到人,积极。

五年计划 篇3

  为进一步加强班级管理,培养学生的良好生活习惯和文明习惯,努力形成良好的班风和班纪,依据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,根据我班学生实际,特制定如下实施方案。

  1、突出进行生活习惯养成教育。主要培养学生的饮食起居等方面的良好生活习惯,使学生懂得一些生活常识,养成良好的生活和卫生习惯。

  2、突出进行做人习惯养成教育。主要培养学生的文明行为,文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等。也就是教会学生“如何做人”,培养学生掌握必要的交往规则,提高交往能力,以及正确的处事态度和行为方式,提高学生的社会水平和社会适应性。

  3、突出进行扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”的养成教育活动,促进学生日常行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高,为学生的终生发展打下良好的基础。

  4、注重实践的原则良好生活习惯养成教育是非常注重实践的.教育。教给学生做人的基本道德,不仅是要让他们明理,而且要重在导行,引导学生从爱护公物、爱护环境、刻苦学习、不怕困难、勤俭节约等做起,在日常学习和生活中学会做人,让学生在学中做、做中学,边学边做,达到言行一致,表里如一。

  5、因人制宜的原则良好生活习惯养成教育是非常复杂的教育,不尽涉及到每个学生各个体,还涉及到家庭、学校。社会的各个方面,由于社会情况非常复杂,客观环境千变万化,学生的心理、生理、知识水平、接受能力、家庭状况等千差万别,而国家和社会对下一代道德品质的基本要求是一致的。所以,养成教育的方法也因人而异,要针对学生的不同情况区别对待,采取不同的方式方法,求得最佳的教育效果。

  6、加大力度进行学生干部的培训和指导

  学生干部是学生中的精英和骨干,要想带出一个优秀的班级需要一批能力强、素质高、有魄力、善管理的学生干部管理队伍。

  7、正面教育为主的原则伦理道德的核心是讲是非、辨正恶。正面教育就是从提高道德认识入手,摆事实、讲道理,循循善诱、以理服人。特别是对学生的缺点和错误,要注意引导疏通、正面说明。青少年可塑性强,要善于抓住教育的有力时机,奠定良好的道德基础,让真、善、美在他们的心中牢牢扎根。

  8、狠抓常规管理,促进学生良好生活习惯养成。 本学期将从学生的仪容仪表、日常行为规范、卫生习惯的养成等方面入手,加强行为习惯养成教育,同时全方位地检查与督促,反复矫正。

五年计划 篇4

  一、复习目标

  提高学生的语文综合素质,让他们毕业升学后能很好地适应初中语文学习生活,缩短他们的初中语文学习徘徊期,增强学习的有效性。因此,我们要充分利用毕业前的一段时间作集中、系统的复习,分类整理,查缺补漏,总结归纳,培养能力,提高素质。这要求我在复习的时候面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,采取有效的措施,使好、中、差不同的学生都能得到提高。

  二、学情分析

  本届五年级毕业生,可以说是我校所有班级中最复杂的班级,他们学习习惯较差,自我约束力不强,经常出现不按时完成作业的同学,做题时粗心马虎,由于语言积累匮乏,作文时好多同学内容空洞,没有中心,面临这么多的问题,我们五年级组的全体老师,认真对本班同学做了详细的分析,对出现问题的同学,因材施教,力争在毕业考试中,能考出优异的成绩。

  三、复习内容:

  复习内容分为四个方面,字词拼音部分(包括汉语拼音、汉字、词语等)、句子、阅读部分、习作部分。

  (一)字词拼音部分:

  1、汉语拼音

  要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。主要题型:选择正确的读音,给专用名词加上声母,看拼音写字、词、句,确定字的音序、音节等。

  2、汉字

  对于教学目标中规定的'字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚,字形规范,不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型:把字写得正确、端正、匀称,改错别字,确定字的部首,除部首外还有几画,辨字组词,多音字组词,选择正确的字填空等。

  3、词语

  理解、掌握课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型:把词语补充完整,并解释所填字的意思,照样子写词语,根据意思写词语,用词造句,找近义词或反义词,选择恰当的词语,辨别每组词语中不是同一类的词,把可以搭配的词语用线条连起来等。

  (二)句子:

  (1)了解常见的句式(陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句)及其作用。了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换;直接引用与第三者转述句的变换);能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。

  (2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法,能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。

  (3)能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语(并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等)。

  (4)要能正确地修改病句,病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句、标点等)。

  (5)扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。复习的时候,要讲清要求和方法。

  (三)阅读部分:

  主要是:能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。

  1、课内阅读(落实背诵和默写)

  把背诵和默写的段落交给学生,让他们自我检查、相互检查,选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。

  2、课外阅读

  要求学生做好积累成语、歇后语、名言警句、古诗及文言文方面的工作。

  (四)习作部分:

  从习作的类型来看,有写记叙文,也有写应用文。从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想,有想像性的习作,包括看图作文、续写等。从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动),有写景。从习作的命题形式来看,主要有三种:全命题、半命题、自由命题。

  四、复习方法

  1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法,对学困生进行个别辅导,努力提高及格率;多让学生自主复习,提出自己需要了解的问题;要多种方法交替使用,学生复习得轻松,效率又高。

  2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。

  3、善于利用教材。以课文为主,一是通过复习,对字词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;二是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。

  4、阅读复习时,要把握每个单元的阅读重点,学生对已学的课文有些模糊,教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目,把典型的课例再温习一遍。在此基础上,引导学生开展小组和班级的合作讨论、交流、归纳、梳理,对有效的信息进行加工处理,帮助学生领会整体把握课文思想内容的基本方法。课外阅读应根据单元重点选择典型材料,结合复习资料和课外作业运用所学的方法。

  5、作文复习时,不管哪一种命题形式,一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。善于比较,找出异同。

  五、复习中注意事项:

  1、认真钻研教材,认真钻研复习方法,结合学生以前在学习中出现的问题,“对症下药”,认真上好每一堂复习课。

  2、减轻学生负担,让每一位学生在复习的过程中轻松、自如,没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

五年计划 篇5

  2×××年××月××日,××项目部正式成立。我作为一名刚进入公司不到一个月,且对物业管理还仅是一知半解的新兵,很荣幸能够协助项目经理进行项目的现场管理。在公司领导的信任和项目经理及同事的倾囊相授下,让我能够在这一年半的时间里,将过去所学的理论和实践有效的联系起来,专业知识和管理能力有了很大提高。但我仍然深刻的体会到,自身的专业知识还远不够,因此,为了在未来有更大的进步,为公司带来更大的'价值,我订立的个人工作计划是:

  一、参加并通过《注册物业管理师》的考试,尽快获得《物业管理师》的资格证书。

  二、加强学习专业知识,提高自身业务水平。做到虚心请教,不懂就问,从身边的人和事中总结归纳并吸取经验,取长补短,点滴积累,循序渐进。

  三、成为一个能够独当一面的人,能够独自承担责任,发现问题,解决问题,不让领导操心。

  四、成为物业管理领域的一名专业化人士,在工作中能有创新与发展,能为公司带来更大的价值。

五年计划 篇6

  指导思想:

  本学期我校语文教研组的工作将围绕中心校语文教研组工作计划,进一步深化小学语文课堂教学改革,切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。坚持以人为本,培养创造型人才,努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路,使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。

  工作目标:

  1、认真学习教育理论,树立现代教育理念。

  2、抓好课题研究,提高课题研究的质量。

  3、组织开展好语文课外兴趣活动。

  工作要点:

  1.加强学习课改的精神,树立起现代教育的理念。

  (1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源,组织本组教师学习课改等现代教育理念,使教师进一步端正教育思想,转变教育观念,促进课题研究和教育、教学的发展。

  (2)通过理论学习和教育实践,反思教育、教学和教研中存在的不足,及时弥补和改进,把各项工作做得更好。

 2.加强教学常规的管理检查。

  (1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

  (2)强调备课中撰写好教后感,认认真真地备好每一堂课,实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位教师听校内课达15节。

  (3)坚持抓好学困生工作,做好对个别学生的拓补工作,努力提高整体合格率。

  (4)教学过程中把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。

  (5)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

  3.抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能。

  (1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法,加强教法、学法和专题的研究,提高教师的业务素质。

   a.备课组按“四定”开展活动(即:定时间、定地点、定内容、定中心发言人),及时做好签到和活动记录(活动记录要详细)。

   b.备课组要加强学习,及时了解教改信息,使教师们评价课堂教学的观念不断更新,为教学研究提供科学依据。

   c.加强实践,组织教师人人上好专题研究课(本学期本备课组由周晓梅上一节教学研究课)。

   d.备课组活动要轻形式,重实效,活动内容多样,就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开,提高活动的质量

   e.鼓励教师在“教学有法,教无定法”的原则下,积极改进教学方法和形式,充分利用现代教学技术,采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。

   f.突出学生的主体地位,把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学,重视知识和生活实际的联系,注重培养学生的创新精神和主动探索精神。

   g.积极实施分层次教学,提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究,促进教学质量的限时提高。

  (2)搞好集体备课的过程管理,提高教学、教研质量。组织备课组的教师认真分析教材,然后分头修改教案,直至将它转化为自己的.认识。

  (3)教学过程中要把好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。

  (4)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

  4.组织开展好丰富多彩的语文兴趣活动。

  要努力为学生创造课外阅读的条件,加强对学生进行课外阅读的指导和帮助,为学生提供施展语文才能的各种机会,以激发学生学好语文的兴趣。特别地要配合教研组和大队部和图书馆共同开展好诗歌朗诵赛、故事赛、征文赛等语文实践活动,以增强学生的阅读、积累和运用的兴趣。

五年计划 篇7

  五年级一班班队工作计划

  一、班级基本情况

  本班共有34名学生,其中有14名女生,20名男生。这是一个比较特殊的班级。学生两极分化严重,因为学习认真,比较努力,学习成绩优良的学生只是个别,能按时完成作业的同学都只占少数;而学习方法不够灵活,不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩差的同学却占到了大多数。

  二、本学期基本工作要点

  1、向学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣 ,使学生主动学习,提高学习成绩。

  2、鼓励学生大胆创新,勇于探索,为祖国培养创新性人才。

  3、向学生进行行为习惯养成教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

  4、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。

  5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。

  三、具体措施

  1.重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的'德育工作密切配合,本学期,将从不同的

  方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队

  2、加强潜能生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。

  3、及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下功夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

  4、家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。

  5、培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。

  6、重视关怀教育:要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

  7、抓好少先队工作:班级工作的一个重要部分,就是班主任工作,是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队,结合实际搞好各项活动。

  8.重视文体工作:教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。

  四、具体工作安排:

  九月:浓浓尊师意

  1.少先队工作计划,建立健全少先队组织。

  2.队常规教育。

  3.出好第一期黑板报。

  4.制定读书活动方案。

  5.培训红领巾监督岗值日生,恢复常规考核。

  6. 以“庆祝教师节”为主题,开展活动。

  7. 开展“推普”活动。

  8. 开展安全文明交通主题活动。

  9. 开展学生养成教育。

  10、开展“弘扬生态文明,建设绿色衡阳”主题教育活动。 十月:深深爱国情

  1.加强养成教育

  2.对学生进行安全教育。

  3.第二期黑板报

  4.开展“庆国庆”系列活动。

  5.队干竞选。

  6.召开少先队大队干部会议,进行队干上岗培训。

  7.举行新生入队仪式。

  十一月:拳拳感恩心,继续加强养成教育

  1.召开少先队大队干部会议。

  2.对学生进行安全教育活动。

  3.开展“感恩”系列活动。

  4.第三期黑板报。

  十二月:切切遵法情

  1.加强心理健康教育。

  2.第四期黑板报。

  3.对学生进行法制教育。

  4.开展校园文化系列活动。

  一月:欢天喜地迎新年

  1.加强养成教育。

  2.新年板报。

  3.庆元旦活动。

  4.各中队总结本学期工作。

  5.评优工作。

  6.布置寒假生活。

五年计划 篇8

  一、指导思想:

  在实行素质教育、加强课程改革、注重学生能力的今天,创建一个良好的班集体,培育学生完整的人格,是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任是一个班集体的组织者,领导者和教育者。以学校德育工作指导思想为基准,坚持以学生发展为本,重视学生的养成教育。加强学生的思想道德教育,整合社会资源,运用各种教育载体,进一步推进学生的素质教育,帮助学生逐步养成良好的学习习惯和行为习惯,培养学生热爱集体,关心他人,促使身心健康发展,形成健全的人格,为创建一个团结、进取、积极、文明、向上的班集体而努力。

  二、班级概况:

  本学期本班人数为31人,女生总体上比男生学习认真,各方面表现突出。全班学生基本上很认真仔细地完成作业,但有将近十名同学学习不够努力,作业书写不认真,缺乏学习自觉性学习成绩差。

  三、工作重点:

  1、结合晨间谈话、队班会加强班级管理,树立班干部的威性,在班级中树立榜样。

  2、加强班级建设,培养学生良好的行为习惯。

  3、关键要抓好班级的`纪律,因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以,转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;

  4、通过丰富多彩的活动,提高学生的素质、实践能力、创新能力,以及心中有他人的意识。

  5、成绩、表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进

  四、具体措施:

  一、建立学生一日常规,培养学生自理能力。

  教育就是帮助人养成良好的习惯,良好的习惯是终身享用不尽的财富。为培养学生良好的行为习惯,我会利用班队课和晨会时间让学生学习《小学生日常行为规范》,结合学生年龄特点,开展文明语言、文明行为等活动。通过学习教育学生从身边小事做起,养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯,树立人人争做合格小学生的意识。加强学生队伍的管理,包括排队做操、排队上、下楼、排队吃饭、排队放学、排队集会等。培养学生良好的学习习惯,包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。

  二、循循善诱,做好问题生的转化工作。

  由于“问题生”往往和老师有隔膜,存在抵触或逆反心理,所以一定要注意技巧,我认为以下几点很重要:

  第一,充分尊重爱护学生,不能伤害学生的自尊和自信,因为只有对学生发自内心真挚的爱,才能给他们以鼓舞,才能使他们感到无比的温暖,才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。

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