学期计划

时间：2023-08-30 09:44:31 计划我要投稿

（热门）学期计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的计划才是有效的呢？以下是小编整理的学期计划3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

（热门）学期计划

学期计划篇1

　　一、指导思想

　　继续以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作指导规程》为指导，根据幼儿园园务计划和中班年级组计划、以及中班幼儿的年龄特点和我班幼儿具体情况，一切从实际出发，坚持幼儿园与家庭、社区密切结合，综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，以促进他们健康、和谐、快乐的发展。

　　二、班级情况分析

　　对于一个中班来说，我班是一个较为特殊的集体，因为班级中的孩子有一部分未上过幼儿园，一部分是从其他幼儿园转学而来，还有一部分以前断断续续地上过不长时间的幼儿园，那么对于他们来说，本学期到我园便是进入了一个陌生的环境，而我们三位老师也与他们共同组成了一个新的集体。

　　我班还有一个特殊的方面，就是男女生比例不协调。全班目前共33名幼儿，其中只有11名是男孩，而另22名都是女孩，大部分幼儿都有一定的生活自理能力。那么从性别上来说来说，我们在培养幼儿习惯以及组织活动时都会比一般情况较为顺手一些，但是这样的比例对全班幼儿的和谐发展是不利的，而且在这11名男孩中还有3—4名是较内向的，所以我们在工作中要多注意个性方面的问题。

　　从我班家访情况以及开学几天与幼儿的相处，我们对我班幼儿有了大致的了解。第一，从家庭情况来看，大部分幼儿家庭情况很好，有很多家长比较关注幼儿的教育问题，同时他们中有一部分也有比较正确的教育观念，由老人长期抚养的幼儿不多，这使得我们在与家长的沟通上降低了难度，但是也有少数家长想教教不好，想教不会教；第二，虽然是到了一个陌生的新环境，但是我班开学初哭闹的幼儿并不多，而且在我们三位老师的努力下也使孩子们很快喜欢上了我们的幼儿园，喜欢上了我们的班级，喜欢上了我们，还有部分孩子特别喜欢和我们亲近，应该说，这样对我们的接纳也是给予了我们三位老师莫大的鼓励与欣喜，这也使得我们更有信心做好我们的工作；第三，开学几天的情况让我们也发现了一部分“特殊”的孩子，例如，我班有几个男幼儿动作发展很迟缓，有一个女幼儿长期与姑姑一起生活，父母几乎不加过问，使得她特别淘气，想干什么就干什么，还有几个幼儿父母离异，他们和老人生活在一起，还有一个幼儿每天都不愿自己动手吃饭等等，这些都是急于解决的问题；第四，我们发现我班大部分幼儿进餐存在一定问题：不喜欢吃菜，饭量很小，速度很慢，边吃边玩等。

　　针对以上的种种情况，我们需要从学期一开始便建立有效的方案并充分发挥家长的力量，整和各方教育资源使得一系列问题都能得以解决，也使得我们幼儿、家长、老师、幼儿园乃至社会都能和谐的发展。

　　三、幼儿发展目标

　　1．身体发育良好，能较好地适应环境、气候和生活条件的变化，有较好的生活、卫生习惯，具有初步的生活自理能力。

　　2．自己的事情自己做，有初步的劳动习惯，能爱护劳动成果。

　　3．能手眼比较协调的操作材料工具，有初步的自我保护意识。

　　4．能主动积极的参加文学、音乐、舞蹈、美术的学习和欣赏活动并能初步感受环境、生活和艺术中的美。

　　5．会用较为清楚连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。

　　6．能运用各种感官感知周围的事物、现象的主要特征。具有初步的分析、比较和综合能力。

　　7．能大方地参加集体活动，树立自信心，能较认真的遵守集体活动中的各种行为规范，有一定的规则意识。

　　8．能主动大胆的和同伴交往，接受他人邀请共同进行活动和游戏。

　　具体细化为：

　　1．健康：

　　（1）在集体生活中感到温暖，心情愉快，有自信心，有一定的安全感、信赖感。

　　（2）初步建立有规律的生活常规，样成较好的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力。

　　（3）在活动中了解必要的安全保健常识，有初步的自我保护意识和能力。

　　（4）愿意并喜欢参加多中形式的户外体育和游戏活动，逐步提高对环境的适应能力。

　　（5）在多种形式的活动中发展幼儿的基本动作，逐步发展幼儿动作繁荣协调性、灵活性。

　　（6）能够较自觉的遵守体育活动的规则和要求，团结友好，不怕困难。

　　（7）学习收拾整理活动器械，爱护公物，具有一定的集体意识。

　　2．语言：

　　（1）愿意并能够集中注意力，耐心的倾听别人的说话，不打断别人的话，理解日常用语，发展语言理解能力，学习用普通话与他人交流。

　　（2）较乐意与同伴交谈，较大方的在集体面前说话，体验语言交流的乐趣。

　　（3）能围绕一定话题用普通话较连贯、清楚的表达自己的想法和感受，不跑题，发展语言表达能力和思维能力。

　　（4）喜欢看图书，知道看书的正确方法。

　　（5）初步养成先仔细观察后讲述的习惯，逐步学会理解图片和情景展示的内容；学习按一定顺序讲述，声音响亮、句式较完整的表达自己的意思。

　　（6）喜欢欣赏不同形式的文学作品，初步理解作品内容，主动积极的参加各种文学活动。

　　3．社会：

　　（1）能较主动的参与各项活动，有一定的自信心。

　　（2）能以同伴友好交往和合作，初步学会谦让和分享，有同情心。

　　（3）愿意承担力所能及的劳动，有爱劳动的习惯。

　　（4）学习关爱并尊敬父母、长辈和老师。知道要爱集体、爱家乡、爱祖国。

　　（5）初步了解一些重大节日的来历、意义，在重大节日中接受教育，丰富知识经验。

　　（6）关心社会，主动与人交往，愿意了解社会生活。

　　（7）了解自己的优点缺点，初步了解自己与他人的异同。

　　（8）逐渐了解并遵守一日活动的各项规则。

　　4．科学：

　　（1）数学

　　①能应用各种感官，动手动脑，参与到活动中去。在各种形式的活动中能较大胆的讲述自己的操作过程和结果。

　　②认识1-7以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。

　　③学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断7以内的数量；初步感知和体验7以内自然数列中相邻两数的数差关系。

　　④能大胆参与讨论、交流和分享探索的过程和结果，感受合作学习的快乐。

　　⑤喜欢用各种几何体（积木或积数）进行拼搭和建造活动。

　　⑥学习按一定的规律排列顺序。

　　⑦观察、比较、判断7以内的数量关系，初步建立等量关系。

　　（2）自然科学

　　①对周围常见的自然物和自然现象产生兴趣，懂得爱护动植物，关心周围环境，有初步的环保意识。初步获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性。

　　②运用多种感官、多种方式参与科学活动，并能大胆提出问题，能用自己的语言描述自己的发现，并以同伴、教师交流发表自己的意见。

　　③简单了解秋冬季的特征及其以人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验。

　　④初步获取周围生活中常见的科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。感受科学技术的重要性。

　　⑤学会按照指定的标准对物体进行简单的'分类。

　　5．艺术：

　　（1）音乐

　　①喜欢参加多种形式的音乐活动，并能表现自己的情感和体验。

　　②在音乐活动中初步尝试进行创编活动，体验创造性参与音乐活动的快乐，愿意独立或与同伴合作表演。

　　③使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐，初步体验创造性参与演奏活动的快乐。

　　④初步了解音乐结构中的重复与变化的规律，体验倾听和观赏活动的快乐。

　　（2）美术

　　①乐意欣赏与自己的生活经验有关的美术作品、日常生活的玩具、生活物品、节日装饰等。关注具有美感的事物。

　　②初步学习欣赏并初步评价同伴的美术作品。

　　③初步学习运用不同的美术形式表达自己的情感和想象，并体验其中的乐趣。

　　④喜欢各种手工活动，初步学习使用多种手工工具和材料及多种废旧物品制作玩具。初步学习用捏的方法塑造简单的立体物象；能折、剪贴出简单的物象。

　　⑤初步学习用线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。

　　6．创造性游戏：

　　（1）愿意参加多种游戏活动，能感受游戏带来的快乐。

　　（2）根据幼儿实际的需求，制定多种游戏主题，师生共同收集、制作游戏中的物品与材料。

　　（3）自觉爱护游戏物品，能初步养成随时收拾，整理和妥善放置用品的良好习惯。

　　（4）不断增添或更换活动角的物品，使幼儿保持对活动角的兴趣。

　　（5）提供多种材料，幼儿能按意愿制作，增添游戏中的物品。

　　（6）积极主动地与同伴合作，能初步克服困难完成游戏任务。

　　（7）喜欢玩新增设的游戏，并逐渐会玩，从而积极主动的参加游戏，在游戏中学会用游戏语言与同伴交往。

　　四、其它工作：

　　（一）、家长工作：

　　1．对全体

　　幼儿进行家访了解幼儿在家的身体健康和生活学习情况。

　　2．请中班上学期班级计划（xx年９月）家长帮助收集与主题活动有关的物品，并将自己所了解的知识告诉幼儿，开阔幼儿的眼界。

　　3．请有条件的家长带幼儿外出到图书馆、博物馆，请家长解答幼儿所提的问题。

　　4．每月出《家长园地》，向家长宣传教育知识，育儿经验等，并将主题的相关内容及时反馈于家长以帮助家长在家中有针对性地教育、指导自己的孩子。

　　5．不定期地和家长交流并与家长建立长期的电话或短信联系，反馈幼儿在园的一日生活情况。

　　6．请家长平时收集一些废旧物品，提供给幼儿或教师制作成有用的物品供幼儿观赏、操作和游戏。

　　7．邀请家长来园参加半日活动观摩和秋季运动会等。

　　（二）、个别教育：

　　1．通过平时各种活动帮助个别幼儿形成良好的卫生习惯、学习习惯。

　　2．在游戏中督促个别幼儿遵守游戏的规则，能与同伴友好相处。

　　3．鼓励个别幼儿在集体活动中大胆地表现自己，树立自信。

　　4．帮助个别幼儿学习说普通话并能较清楚地与他人交流。

　　20xx年9月

学期计划篇2

　　作为班主任，要与学生心与心的沟通，达成共识，把培养学生成才作为当之无愧的任务。因此，本学期结合班上特点，我特订出以下计划。

　　一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

　　"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

　　研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。一了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，找到根源纠正弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

　　二、干部队伍的组建和培养。

　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则。其三，培养干部团结协作的精神，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

　　三、以强化常规训练带动教育教学工作。

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

　　四、激发学生竞争意识及其途径。

　　1、激发学生的竞争意识：

　　从集体活动的.表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

　　2、设立定期评价制度：

　　以《评价手册》和"红花榜"等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

　　五、协调与科任老师和家长的关系。

　　班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。

　　家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。