小班教研计划

时间：2023-02-22 19:05:03 计划我要投稿

小班教研计划15篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候认真思考计划该如何写了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的小班教研计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教研计划15篇

小班教研计划1

　　一、情况分析

　　1、今年有两个小班，共有五名教师，都是有过几年甚至几十年的教育经验的'老师，在班级管理方面应该是有一定的能力，但在业务能力方面，还存在着一定的不足。

　　2、现在家庭中独生子女越来越普遍，“隔代亲”的现象也越来越严重，因此造成幼儿动手能力越来越差，有相当一部分幼儿不会吃饭，不会穿衣，一个人不愿意睡觉，而祖父母不肯离开自己的孙儿孙女。

　　二、指导方针

　　认真贯彻《纲要》，学习《纲要》的精神，使每一位幼儿都能身心健康的发展。

　　三、具体措施

　　（1）班级方面

　　能根据主题内容及时更换环境，根据幼儿发展情况制作区域材料，并因地制宜利用农村的一些资源制作区角材料，

　　（2）、教师方面

　　认真进行集体备课，积极想办法。出点子，为每节课出谋策划，积极主动上好教研课，请园领导听课、评课。做好案例收集、准备工作，每月至少一篇案例、一篇个案分析。

　　（3）、家园联系

　　各班每月至少家园联系一次，平时利用多种手段与家长交流，十月中旬向家长开课，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。

　　四、工作安排

　　九月份

　　1、做好新生报名工作

　　2、布置墙，制定各类计划

　　3、稳定幼儿情绪，防事故发生

　　十月份

　　1、向家长开课，并准备发言稿

　　2、发动家长与幼儿共同收集材料布置自然角

　　3、集体研讨户外活动中幼儿合作能力的培养

　　十一月份

　　1、环境布置

　　2、有创意区域

　　3、活动设计评比。

　　3、公开课评比。

　　十二月份

　　1、家园共育活动

　　2、冬季锻炼

　　一月份

　　1、幼儿测评

　　2、撰写各类总结

小班教研计划2

　　本学期，我们将以《纲要》为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的业务能力有所提高。我们小班教研组每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内教师结合园内的教研专题“幼儿美术活动中‘生活.想象.创造’教学策略和研究”并根据小班幼儿的特点，我们已经确立了我们的教研专题：特制定子课题教学计划“以图形为基点的幼儿的想像绘画”。

　　一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习

　　继续深入学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采用相互交流学习的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。

　　二、开展扎实有效的教研活动

　　不断提高教师的反思能力。及书写反思笔记的水平。

　　1、找出个人在反思中的问题和困惑，在组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。

　　2、与其他组交流，相互学习。

　　3、观摩活动，共同反思。多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探索更适合小班幼儿的教育方法;从而制定相应的措施。

　　4、、交流各自的反思笔记，找出不足及改进的.方法。

　　5、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践。

　　6、边学边做。小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高教师的反思能力。

　　7、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员的认识。

　　8、开展自学与互学活动。

　　9、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。

　　10、共同学习好的反思笔记。

小班教研计划3

　　一、情况分析

　　1、师资情况

　　基本情况：本教研组5个班级，10位成员，以青年教师为主力，其中3名代课教师，2名一星级教师，1名二星级教师，3名三星级教师和1名四星级教师。教师的专业能力较强，都有扎实的学前教育教学理论基础，为教学实践打下了坚实的基础。

　　教师素养：本组中的四星级教师，拥有多年教育教学实践经验，在幼儿数领域已形成自我教学风格，在园内有良好的口碑；3名三星级教师中，1名有较长的教学经验，教学理念独特，教学思路清晰，在幼儿语言发展领域为新教师引领方向，帮助新教师快速成长；1名为区教坛新秀，在不断的自我充实中逐渐成为幼儿园的骨干力量，另外1名有一学期的教研组长助理经验，能够协助组长认真的完成组内各项事务，有吃苦耐劳的良好品德；组内的1名二星级教师为区优秀新教师，虽然教学经验尚浅，但是能够积极向上，勤于思考，通过积极参与园内外的业务实践学习中快速成长；虽然组内有3名代课教师，但都为本科毕业生，因此在学习能力和学习方法上有自己的思考，为教育教学另辟蹊径，成为一批不可小觑的有利团队。

　　2、研究情况

　　优势分析——

　　（1）上学期，教师能在“大教研把方向，小教研重实践”的基础上，同步进行2个专题研究，在“创新技法游戏”与“个别化材料的`创设和投放”中研磨出较成熟的理论，研究效果甚佳。可见，教师的研究能力较强。

　　（2）上学期，我们以“小班个别化学习材料的创设与投放”为专题，开展了关于个别化学习方面的专业研究，因此在个别化学习方面积累了相当的经验，在幼儿的观察记录、观察评价中也已初步形成理论资料，这些理论经验都能为今年的专题提供借鉴。

　　（3）在专题研究的同时，我们也积极创设融洽和谐的组室研究氛围，老师们能够在教研活动中大胆表达表现，通过“手拉手，共进步”的措施，如：老教师传授好方法、骨干教师展示好教学的手段，让新成员尽快融入新集体，老教师也能发挥个人所长，带领整个组室朝更高的目标前进，使我们的孩子得到更好更全面的发展。

　　问题分析与对策——

　　（1）组室中新生力量较多，刚上位的新教师和代课教师对于幼儿园课程了解较少，我园的“创新”教育理念还未掌握，因此容易产生课程内容质量不高，课程内容把握不准，活动设计存在不足的几大问题。在本学期中，我们将加强对组内新教师和代课教师的指导，鼓励新教师“多看、多问、多学”的学习精神。

　　（2）对于小班幼儿，生活教育和常规教育所占比例较大，但是由于组内新教师和代课教师较多，因此在班级常规建立上存在不足。小班孩子的年龄特征较明显，如何培养小年龄孩子尽快适应集体生活，逐步形成良好的生活自理能力和交往能力，是本学期对新教师提出的考验，我们将在组内形成有效的“帮困”制度，帮助新教师解决这一难题。

　　（3）作为新手教研组长，虽然有过一个学期的教研组长经验，但是作为组长应有的专业能力、组织能力和研究指导能力尚显浅薄，在老教师面前缺乏有力的指导，在新教师中缺乏对问题犀利的观察，组长的威信度较弱。因此，作为新手教研组长，我们应“学在前”“想在前”“做在前”，做足功课，充分预想，竖立榜样，在组内不断提升自我价值。

　　二、指导思想

　　积极贯彻国家、市、区教育改革发展规划纲要的精神，围绕区域学前教育“均衡、多元、优质、可持续”的发展宗旨，以教育局、托幼办20xx年工作要点及“十二五”发展规划为准绳，以深入推进新一轮“强师兴教”行动计划为抓手，结合本园的特点，围绕“凝聚团队、直面薄弱”的工作重点，以课程领导力和课程执行力的常态落实为主线，努力实现新一轮工作的突破，促进幼儿园和谐发展。

　　三、工作目标

　　1、在大教研的引领下，以“小班集体学习活动的优质设计”开展教研组专题研讨，通过把握主题教学活动中素材的核心价值，设计符合小班幼儿年龄特点的集体活动，在实践的基础上梳理经验，提高教师集体教学活动的设计与反思能力。

　　2、发挥组长助理以及骨干教师的辐射与引领，以“项目负责制”为手段锤炼组长助理的策划、协调与组织能力，帮助组长助理逐步熟悉教研组管理工作。

　　3、加强文明组室建设，开展好“静若兰之，思若流水”的组室文化活动，努力构建合作、团结的组室文化，形成包容互学、互学互助的女性文化氛围，为教研组和谐发展奠定基础，优化工作效率。

　　四、主要任务与措施

　　1、保证每两周一次的教研活动有序、有效地进行。注重理论学习与实践研讨相结合，倡导组内高级教师对其他教师的引领、示范；鼓励青年教师主动、大胆参与讨论交流，积极承担教研实践研究活动。

　　2、开展专题“小班集体学习活动的优质设计”，主要以分析教材、研磨课例、实践活动展示等方式优化集体学习活动的设计方案，在深入的实践与研究中帮助教师准确地把握主题活动中素材价值点的挖掘、提高教师设计学习活动的能力，进一步丰富幼儿园主题资源库的质量。

　　3、为教研组长助理搭建锻炼平台，通过“项目负责”的机制即组长助理承担一项教研活动任务，逐步熟悉教研组管理工作，逐步提高组长助理的协助水平和组织管理能力。

　　4、借助本学期“学思节”的活动契机，鼓励教师积极参赛，有效发挥星级教师优势，互相帮助，整体提高教师专业素养。

　　5、优化专用活动室的管理，确定专用活动室负责人，加强对专用活动室的管理和使用，保证进入活动室的时间和质量。

　　6、继续借助每月幼儿发展测试，提高教师在日常教育教学中对幼儿的教育与引导，在促进幼儿全面、和谐发展的基础上，能够做到每月有重点。

　　7、借助正式教研活动和非正式教研活动平台，锤炼见习期教师和新教师的职业精神，夯实专业能力，加快新教师成长。

　　8、借助“家长月月进课堂”的特色活动，让家长熟悉并参与到幼儿园的课程当中，从而进一步加强家园互动，形成家园合力。

小班教研计划4

　　一、教研组情况分析：

　　1.本学期我们小班组共有六位老师，在这六位老师中，有几十年工作经验的老教师，有积极进取的青年教师，还有虚心好学的新教师。从整个团队来看，小班教研组的师资层次丰富，结构合理，有利于建设成为一个多元化、学习型的教研团队。

　　2．本学期我们小班幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。但由于个体差异及家庭环境的不同，加上本学期新增了50名幼儿，小班幼儿发展水平落差较大，如班级幼儿的常规习惯还没有较好地养成，所以本学期我们依然要围绕幼儿生活自理能力培养和良好习惯养成来搞教研工作。

　　二、指导思想：

　　本学期继续深入学习《3～6岁儿童学习与发展指南》，科学保教，在课程的各个环节中落实《指南》精神，围绕我园园务工作计划和教科研工作计划提出的一系列工作目标，积极开展各类教学、教研活动，不断提高保教质量，提高组内教师的教育教研水平，逐步形成小班教研组的教研特色。

　　三、教研重点：

　　1、严格按进度计划进行小班年级组县级课题《手指游戏在集体活动中的应运》的研究

　　2、更新教育理念，加强理论学习，提高专业修养。认真学习、领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的'教育行为，渗透到主题活动、区

　　角活动的实践研究中去，解放思想，大胆实践，勇于创新。利用教研活动学习理论，内容来源可以是从实际研究过程中存在问题出发寻找的相关对策；或将自己是如何解决具体问题的实际操作成效作为经验交流内容。

　　3、扎实教研活动，促进教学反思，提高业务能力。开展扎实有效的教研活动，不断提高教师的反思能力及书写反思笔记的水平，提高教师的业务能力。结合自己的特长或困惑的领域选择适合的教研课，进行一课多研，大家群策群力，共同商讨，提高教师运用理论进行实践的能力。组织好一学期每人一次公开课展示，并做好详实有效的研讨记录。

　　4、督促好教师参加本园进行的弹唱与舞蹈技能培训，提升教师专业素养。

　　四、具体活动安排：

　　第二周：为小班幼儿语言发展指定目标，确立背诵古诗内容与简单识字范围（全体）

　　第四周：新教材研读。(赵文明)

　　第六周：如何吸引好动幼儿的注意力（张玲）

　　第八周：公开课评课活动（全体）

　　第十周：如何锻炼幼儿的节奏感（赵敏）

　　第XX周：如何指导幼儿解决数物对应类（连线）问题。（晏慧）第十四周：幼儿礼仪习惯的培养（林娟）

　　第十六周：如何激发幼儿的科学探索兴趣（刘英）

　　小班教研组

　　20xx.3.6

小班教研计划5

　　一、指导思想：

　　以邗江区幼儿教育“六优”工程实施意见，我园幼教工作计划和教科研工作计划为指导，遵循《幼儿园教育指纲要》精神，努力提高小班级段教师的专业知识和教学能力，彰显小班级段特色，有效促进幼儿的全面发展。

　　二、工作目标：

　　1、继续加强青年教师的专业素质和教学技能的培养。

　　2、组织教师认真研讨邗江区教育“六优”工程实施意见，加强小班年级段教育教学工作，切实提高保教质量。3、利用每周四小班年级组活动平台，剖析研讨教材。4、加强小班年级段常规管理，突出班级特色。5、深入开展课题研究，努力提高教科研水平。

　　三、具体措施：

　　（一）更新教育观念，加强理论学习，提高修养。

　　在教研组活动中，采用引领学习与相互交流学习相结合的方法，促使教师努力提高素质，开发潜力，及时转变观念，树立正确的教育观、儿童观，坚持正面教育，形成平等和谐的'师生关系。提高教师的教育教学能力，在思想上追求先进的教育观与理念，善于学习，勇于钻研，切实做到“以幼儿发展为本，给每个孩子百分之百的关注和机会”实施个性化教育，让每个孩子获得全面和谐的发展。

　　（二）加强教育教学工作，提高保教质量。

　　1、观摩活动，共同发展，探索更适合小班幼儿的教学方法。

　　2、利用外出观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员认识。

　　3、组织好主题活动前思考，活动中交流，活动后反思活动，做好园本改革，拟定好相关资料。

　　（三）继续进行课题研究工作，增强其可操作性，平时注重资料的积累，充分利用社区资源，让我们的教育观念与家长达成共识，从而获得相互学习的机会，努力提高教研究水平。

　　（四）加强班级常规管理，突出班级特色。

　　（1）结合年级组各班级的实际，选择适合本班幼儿的特色活动。随时发现问题，随时研究，分析、解决，制定适合小班幼儿年龄特点的活动计划。

　　（2）各班级结合实际，创设环境，突出班级环境特色。

　　（3）加强班级之间的沟通交流，互相学习，形成一个民主、团结、合作进取的小班组。

　　（4）通过教师自我学习，集体学习，换班教学等方式促使教师教育教学能力，形成宽松有序的一日常规。

　　四、具体工作安排：

　　二月份：

　　1、做好幼儿入园前的各项准备工作。

　　2、商讨确定主题：好吃的东西，制定二月份教育教学计划与游戏计划。

　　3、环境创设评比。

　　4、学习并讨论区幼儿教育“六优”工程实施意见及我园工作要点。

　　5、组织开展“快乐的元宵节”活动（叶秋梅）

　　6、小组实践活动：参观水果店、菜场（常云霞、周露）

　　7、年级组积极参加健身操训练。

　　8、加强常规管理。

　　9、安全教育：游戏时“喊妈妈”、躲开它们。

　　10、开展教师教科研积分活动。

　　三月份：

　　1、主题活动：我的玩具

　　2、对幼儿进行“三八”妇女节教育活动（常时云）。

　　3、结合季节特点开展环境创设活动。

　　4、幼儿实践活动——种草莓（常云霞）

　　5、放风筝（叶秋梅）

　　6、开展互听课活动

　　7、年级组成员参加“健身操”比赛。

　　8、开展亲子植树活动（周露）

　　9、畅想春天系列活动（一）——走进自然（常云霞）

　　10、安全教育活动：吃东西的时候、碗里的汤泼了。

　　11、召开小班级段家长会（叶秋梅）。

　　12、开展教师教科研积分活动。

　　四月份：

　　1、主题活动：我喜欢的动物

　　2、继续结合季节、主题特点，更换创设环境及增添区域材料。

　　3、参加卫生评比活动。

　　4、青年教师教育教学活动展示（向家长开放活动）（叶秋梅、周露）

　　5、组织开展幼儿种植实践活动——“我们的小菜园”（常云霞）

　　6、畅想春天系列活动（清明节——踏青）（家园合作）（常时云）

　　7、幼儿实践活动：种西瓜（常时云）

　　8、继续开展一日常规管理活动9、发放幼儿成长记录手册。

　　10、安全教育活动：他为什么肚子疼？药片宝宝的话。

　　五月份：

　　1、主题活动：见过的车2、继续结合主题调整环境创设与区域材料的投放。

　　3、“五一”劳动节庆祝活动（周露）。

　　4、组织幼儿开展科学探索活动——小蚂蚁的秘密（常云霞）。

　　5、参加区优秀教育活动评比。

　　6、各班对幼儿在主题活动中能力发展状况作对比评析。

　　7、开展走进社区活动——我爱家园（叶秋梅）。

　　8、安全教育活动：跟着妈妈去商场、乘公共汽车。

　　9、各班准备庆“六一”节目。

　　10、饲养蚕宝宝（常时云）。

　　11、发放幼儿成长记录手册。

　　12、继续开展教科研积分活动。

　　六月份：

　　1、家园同庆“六一”庆祝会（叶秋梅）。

　　2、节日活动：端午节（周露）3、组织教师观摩名师基本功展示。

　　4、进行学期末幼儿发展水平测评工作。

　　5、发放幼儿成长记录手册。

　　6、走进自然——捉知了（常云霞）

　　7、安全教育活动：游泳去、太阳火辣辣。

　　8、幼儿实践活动：甜甜的瓜（常时云）

　　9、继续开展教科研积分活动。

　　七月份：

　　1、收集上缴各类过程性资料与教科研资料。

　　2、青年教师参加教学业务和技能技巧考核。

　　3、开展假期安全教育工作。

小班教研计划6

　　本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干教师，也有一名新毕业的年青老师，我们每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内教师结合园内的教研专题“如何提高教师的反思能力”，并根据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，提高教师的反思能力”。组内教师将以《纲要》为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思能力有质的飞跃。

　　一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。

　　继续深入学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。

　　二、开展扎实有效的教研活动。不断提高教师的反思能力。及书写反思笔记的水平。

　　1、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。

　　2、开展自学与互学活动。

　　3、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。

　　4、共同学习好的反思笔记。

　　5、观摩活动，共同反思。多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探索更适合小班幼儿的教育方法；从而制定相应的措施。

　　6、交流各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。

　　7、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践。

　　8、边学边做。小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高教师的反思能力。

　　9、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员的认识。

　　10、与其他年组交流，相互学习，提高反思能力。

　　三、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。

　　随时发现问题、随时研究、分析、解决。通过教研使组内教师共同成长进步。

　　幼儿园小班教研组工作计划7

　　一、组员情况分析：

　　小班组教师队伍中原有的教师师德良好，工作认真负责，敬业心较强；教师们动手能力较强，在环境布置中已经积累了相关的经验，踏实肯干，积极主动性较强。

　　二、工作目标：

　　1、带领教研组教师利用原有资源优势继续探索如何创设适宜小班幼儿发展的可支持性环境；

　　2、带领教研组教师继续开展主题教学-活动中集体活动的设计和组织的实践研究；

　　3、在教研活动中创设交流和分享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的`良好氛围。

　　三、内容与措施：

　　(一)优势互补积极探索小班幼儿可支持性环境的适宜性

　　1、各班继续根据主题、幼儿年龄特点、班级实际情况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境，并及时更新，努力做到情境化；

　　2、创设适宜的自主性游戏环境，通过随机现场诊断发现各班自主性游戏环境的问题并及时进行调整，让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏水平的发展。

　　3、继续开展户外体育、主题墙、生活等相关环境创设的实践研究，以图文形式保留，关注实践中过程性资料的积累；

　　4、开展“区域环境创设班际互动交流，分享环境创设经验，积极探索小班幼儿创设可支持性环境的适宜性

　　(二)思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织

　　1、以课堂教学研究为载体，帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力，促进教师设计、实施教学活动的能力。

　　2、开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究，帮助教师解决实践中的困惑问题；

　　(三)整合资源多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长

　　1、充分挖掘和发挥现有教师队伍中的资源优势，开展新一轮师徒带教活动：实抓培养和检查，提升师徒带教的质量，促进青年教师迅速成长。

　　2、全组教师围绕课例展开教学反思等自培活动。

　　3、采用“互动参与”教研活动的形式，激发青年教师在教研活动中的积极性，让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。

　　四、有效组织教研活动：

　　(一)活动前

　　1、通过网络、理论书籍、实践听课、听取组内教师困惑等多种途径寻找一日保教环节中的困惑并能针对实践中困惑的、矛盾展开深入学习、思考、实践、反思，解决实践中的问题；

　　2、预设与本次活动相关的问题，以网络留言、手机短信等形式帮助教师做活动前的知识经验准备，发言稿存档并整理好网络共享；

　　3、认真撰写教研活动组织方案(方案内容包括：活动主题、活动目标、活动准备、活动时间、活动地点、参加人员和活动过程)。

　　(二)活动中：

　　1、明确教研目标，紧紧围绕中心议题，不跑题；

　　2、从实际问题出发，突出重点，步步展开，把控好时间节点；

　　3、有牵引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，为研究下铺垫；

　　4、引发思考并鼓励教师激活思维、畅所欲言；

　　5、认真实录教研现场教师的想法、问题以及达成的共识等；

　　6、注重变化不同的教研活动形式，激发教师在教研活动中的积极性和主动性。

　　(三)活动后：

　　1、布置下次教研活动的思考问题；

　　2、提出下次教研活动的要求；

　　3、认真撰写本次教研活动的反思，以改进下次教研活动的组织质量。

　　五、具体工作安排

　　九月份：

　　1、做好迎新生工作.布置新环境、抓好环境创设.

　　2、小班开展“开心宝宝”主题活动,

　　3、早操的训练.

　　4、教学常规和幼儿一日常规、文明礼貌教育

　　5、每月幼儿小舞台表演

　　6、普通话练习

　　7、《幼儿园教育指导纲要》学习

　　8、开办9月份全园幼儿生日派对

　　9、教师基本礼仪学习、礼仪课程培训

　　10、亲亲自然教材教学法培训

　　11、幼儿园班级环境创设大评比

　　12、班级家园联系单抽查

　　十月份：

　　1、小班开展“一起玩玩具”主题活动

　　2、每月幼儿小舞台

　　3、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。

　　4、《幼儿园教育指导纲要》学习

　　5、普通话练习

　　6、开展班级管理交流活动

　　7、开办10月份全园幼儿生日派对

　　十一月份：

　　1、组织小班段幼儿活动：卡拉OK比赛

　　2、小班开展“秋天到了”主题活动

　　3、每月幼儿小舞台

　　4、《幼儿园教育指导纲要》学习

　　5、普通话练习

　　6、开办11月份全园幼儿生日派对

　　十二月份：

　　1、开展小班段个别老师公开课

　　2、小班段开展“亲亲小动物”主题活动

　　3、每月小舞台

　　4、《幼儿园教育指导纲要》学习

　　5、普通话练习

　　6、开办12月份全园幼儿生日派对

　　一月份：

　　1、元旦亲子活动

　　2、小班段开展“冬天里”主题活动

　　3、做好各项工作总结

　　4、普通话练习

　　5、教师《纲要》知识考核

　　6、教师讲故事及业务考核

小班教研计划7

　　一、情况分析

　　数学无所不在，生活中时时有数学、处处有数学。但是生活化并不是它的全部，数学还具有学科本身严密架构，具有相当强的系统性。小班幼儿刚入园，他们年龄小，注意力集中时间较短，各种经验缺乏，但却对任何事情都充满了好奇心和求知欲，尤其是感兴趣的和周围生活中比较熟悉的事物。

　　目前的数学学习现状是：在家庭的熏陶或家长的引导下，对数学有朦朦胧胧的认识，会无意识的唱数并了解一些简单的形状，范围比较局限。因此，本学期我们将结合“新《纲要》中数学教育的目标：从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”这一点，充分运用多种教育手段，调动幼儿学习的积极性和主动性，让幼儿在日常生活中通过感官、具体的操作积极地体验、吸收。从而能够不断体验到发现和挑战的.喜悦，获得对问题进行思考的愉快，从而真正喜欢上数学。

　　二、教学目标

　　1.数：理解“1”和“许多”的关系。会唱数数字1~5;认识1、2、3的字型，了解1、2、3和数量的关系;学会按要求取放相应数量的物品;会运用“一一对应”比较两组物体数量的多少;知道物品的排列方式不同不影响其总数，帮助幼儿发展其守恒概念。

　　2.量：分辨大小、形状的不同，能用目测的方法比较物体的大小、长短、高矮。能进行大小配对。能比较3个物体的大小，并会按大小排序。

　　3.图形与空间：认识并能分辨圆形、正方形、三角形。

　　4.逻辑与关系：学会简单的配对和分类。

小班教研计划8

　　一、班级情况分析：

　　除六位是２０００年下半年出生外，小一班现有幼儿２８名。其余都为２００１年以后出生，满三岁的幼儿有２３位，但年龄最大的孩子与年龄最小的孩子却相差整整一岁。整个班从托班上来的孩子有１３个，其他１５个孩子都是新生。通过新生幼儿的家访，解道班上除三个幼儿的家庭是讲普通话外，其他幼儿的家庭都是讲白话的因此幼儿听说普通话的能力都比较差，加上班上幼儿独生子女高达９３％，家长对孩子的期望都非常高，很重视早期教育，有些已开始教孩子识字或说简单的英语单词；另外，班上多数家长都是慕名或是经孰人介绍才把孩子送到小一班的选择都很慎重，对城区中心幼儿园、教师及孩子都寄予了很高的期望。为此，本学期我工作的压力也相对比较大，必需两手一起抓，一手抓常规教育，一手抓语言教育，让孩子们早日适应幼儿园的集体生活。

　　二、工作目标

　　以园务计划、教研计划、保育保健计划为导向，围绕园本课程，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班的`实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。”

　　三、具体要求与措施：

　　（一）常规工作：１、以爱当头、观察入手，了解分析每一位幼儿

　　（１）以母亲般的爱精心呵护每一位幼儿，坚持“三每”方针，即每位教师每天给每一位孩子进行交流，关注每一位孩子。

　　（２）重视幼儿个案记录，

　　并做好过程记录。并对孩子的日常生活工作分批包干进行观察，每位教师选定两名幼儿实施个案教育。及时记录，随时调整教育计划，注重个别化教育。２、游戏为主、情境入手，吸引幼儿参加集体活动，形成良好的集体常规。

　　（二）三大课程建设：

　　１、日常教学活动课程：为孩子营造安静、轻松的学习生活环境。

　　（１）班上两位老师每周交流幼儿学习生活观察情况，确定下周教育计划。

　　（２）做好每个活动的准备工作。（明确目的、准备教具、学习准确的操作方法）

　　（３）教师以身作则，不大声喊叫幼儿，初步形成“轻声说话，不打扰别人”的氛围。

　　（４）在活动中培养幼儿“自助”的能力，并把此能力拓宽到一日生活中。

　　２、双语课程：创设良好的语言环境，培养幼儿倾听、愿讲的良好习惯。

　　（１）情境性英语教学力求生动、有趣。

　　（２）日常生活英语渗透系统化。

　　（３）保证每天２０分钟的英语视听时间。

　　（４）培养幼儿阅读的兴趣，有良好的阅读常规，能认读一定数量的汉字。

　　３、健康课程：

　　（１）让幼儿愉快入园，关注幼儿情绪和个性的发展，能尽快地适应新环境、新朋友、新集体，顺利度过适应期。

　　（２）保证每天２小时的户外活动时间，及时为孩子擦汗，保证一天以上的喝开水次数。

　　（３）培养良好的进餐习惯，逐步养成不剩饭菜、不偏食、独立进餐的好习惯。

　　（三）家长工作

　　１、做好了入园前的家访工作，为新生入园情绪的稳定奠定良好的基础。

　　２、及时向家长反馈孩子在每个星期中的变化成长。从各个领域拍摄反映孩子学习、生活、游戏、大型活动的照片，用心地做好每两周的家园联系册工作。向家长介绍当周的教学内容、教育信息，让家长具体直观地了解孩子在园的情况。

　　３、开通热线，及时电访开通教师与家长的，对未入园的孩子进行电访交流，及时了解孩子不能入园的原因，及时和孩子进行感情沟通。

　　４、开展家长活动，在家长会上介绍我们的教育理念，吸收家长好的建议。

　　（四）班级建设：

　　１、加强保育员与教师的配班工作，提高配班的效益，坚持常规培养的一致性、一贯性，开展好“站相迎，双手接，笑相答”及“五心”“三满意”教育活动。

　　２、进行班级工作的阶段性总结，经常性召开班务会议，及时调整计划，确立保教工作重点，并做到有记录、有落实。

　　四、各月份工作安排

　　九月份

　　１、做好入园前的家访工作，为新生入园情绪的稳定奠定良好的基础。

　　２、根据幼儿园的工作计划精神，结合本班的实际情况，制定出有效而可行的班务计划、班工作服务细则、安全计划、家访计划。

　　３、根据本班幼儿的发展情况，选择适合本班幼儿发展的科研课题，并制定出科学的研究计划。

　　４、根据本班教育的主题，师生共同布置活动室环境。

　　５、开展主题活动《来来来幼儿园》，要求家长协助老师与幼儿共同布置墙饰“开心列车”和“我的家”，并请家长帮助幼儿装饰一张幼儿的生活照交到班上。

　　６、教师节组织幼儿向幼儿园的老师问好，并送上自己亲手制作的礼物。

　　７、配合幼儿园搞好我园评为市绿色幼儿园的挂牌工作、兴趣班的报名开展工作、家长讲座工作。

　　８、教幼儿学做新操。

　　９、选出并确定家长委员。

　　十月份

　　１、对幼儿进行爱祖国、爱家乡的教育。

　　２、开展主题活动《可爱的动物》，师生共同布置墙饰“动物列车”，在美工区开展“有趣的动物”创作活动，以加深幼儿对动物的认识。

　　３、组织幼儿外出公园，欣赏动物。

　　４、协助幼儿园做好“家长委员”会议工作、体育器械制作评比、早操评比活动。

　　５、加强教育教学工作的进行，做好教学观摩工作。

　　十一月份

　　１、对幼儿进行团结友爱、互相帮助，学会关心他人，与同伴友好相处的品德教育。

　　２、开展主题活动《头发、肩膀、膝盖、脚》。

　　３、邀请同级的班开展“自理能力比赛活动”，以加强幼儿的自理能力与社会交往能力。

　　４、协助幼儿园搞好家长开放日、环保画展等工作。

　　十二月份

　　１、开展主题活动《彩色世界》，师生共同布置墙饰“世界真美丽”、“颜色找家”。在美工区开展颜色对对碰的活动。

　　２、有计划的训练幼儿开展体育竞赛活动，准备参加级部的运动会。

　　３、做好家长会的准备工作、开展好家长会。

　　元月份

　　１、与其他班搞“新年联欢活动”，让幼儿感受节日的欢乐氛围。

　　２、教学进入总复习，进行科学的教育评价。

　　３、写好幼儿评语、班务总结；制定下学期教学计划。

　　４、协助幼儿园搞好各种兴趣班的汇报活动。

　　５、交论文及各类手册、表格、记录等。

　　６、做好放假准备工作，对幼儿进行假期安全教育。

小班教研计划9

　　一、指导思想：

　　本学期，根据我园的教研计划，我们将进行的是如何在数学活动中为幼儿创设宽松的环境，从中探索寻找宽松学习环境的创设方法，充分发挥创造性，通过学习更新观念，树立以幼儿为主的思想，以幼儿喜爱的游戏活动为主线，让幼儿在玩中学，在学中玩。

　　二、幼儿情况分析：

　　我班共有幼儿36人，大多数幼儿都是刚满4岁，年龄比以前的中班要小一些，而且本学期是中班上学期，幼儿所学的知识较浅一些，所以，我根据本班幼儿的实际情况，决定制定适合他们的研讨内容。

　　三、研讨内容：

　　根据指导思想和我班幼儿实际情况，我决定选择排序做为本学期的教研计划，在日常驻生活中，我将以游戏的形式由浅入深，逐步对幼儿进行排序活动的教育。

　　四、具体安排：

　　九月：

　　制定教研计划

　　十月：

　　目的'：通过各种形式让幼儿掌握大小、长短、高矮的排序。

　　过程：通过教学计划用游戏及动手操作的形式。

　　十一月：

　　目的：要求幼儿掌握粗细、厚薄、宽窄的排序。

　　过程：启发幼儿通过观察、比较的方式掌握其内容。

　　十二月：

　　目的：要求幼儿能发现物体的某一特定规律，初步控索自己创造一种规律进行排序。

　　过程：通过游戏观察及动手操作的形式鼓励

　　幼儿大胆创设一种规律。

　　元月份：

　　小结

　　20xx年2月24日

小班教研计划10

　　一、指导思想：

　　以先进的教育理念为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，深入实际调查研究，探索新理念下教研活动的模式，切实解决教师贯彻《幼儿园教育指导纲要》中感到困惑的问题，促进教师专业化成长。一是根据教育局的幼教工作精神和本园的实际情况，全面开展幼儿园游戏研究，提高幼儿游戏水平；二是渗透《幼儿园教育指导纲要》精神，推进幼儿园游戏改革，不断更新游戏观念，促进我园幼儿游戏水平在原有基础上进一步提高；三是积极开展园本教研活动、区角活动，坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则，运用先进理念，推进我园幼儿教育教学研究和实践活动；四是扩大双语教学范围，我们小班将全面开展英语教学。

　　二、工作目标：

　　1、加强理论学习，以理论指导实践工作，重点研究与托、小班幼儿年龄特点相匹配的生活活动游戏化。

　　2、探讨如何将主题活动与角色游戏的环境创设有机结合，提高教师游戏环境创设的能力。

　　3、进一步分析研读小班教材，研讨小班集体活动的预设与实施，提高教师活动设计与组织的.能力。

　　4、扩大双语教学范围，全面开展英语教学。

　　三、具体措施

　　1、加强理论学习，指导实践工作。

　　围绕研讨重点进行相关理论学习，激发鼓励教师多途径收集相关资料，积极实现资源共享。

　　2、为了加强对角色游戏的研究，促进幼儿社会性情感经验的发展，全面提高教师角色游戏的组织能力，我园小班准备开展一系列幼儿角色游戏交流研讨活动。

　　（1）游戏环境的创设。让学校准备和教师自己搜集资料，丰富角色游戏区的材料，使孩子在游戏中能有东西玩，提高孩子玩角色游戏的兴趣。

　　（2）定期开展观摩、研讨活动。活动之后，全体教师与执教老师就观察到的角色游戏中的空间设置、材料投放、幼儿的发展等问题展开了系列对话和研讨。

　　（3）话题讨论：幼儿园教师在开展角色游戏中如何确立观察重点、在游戏中如何指导幼儿、科学分析幼儿游戏行为发展方面达成了共识，让每位老师有更丰富的收获。

　　3、积极开展教研活动，加强说课、评课的实施。

　　（1）积极开展教学展示活动，活动前说课，活动中观摩，活动后教研组共同探讨，进行评课活动，提出建设性意见。

　　（2）定期交流本班主题活动安排，设计意图，实施效果，分析有价值的活动策略。

　　4、为了办出我园的特色，尝试同国际接轨，本学期我们小班将全面开展英语教学。

　　（１）师资力量的增加。在原来两名英语教师的基础上，又增添了一名英语教师。薛梦溪老师和曹旭芬老师不仅要负责自己本班的教学工作，还要兼顾其他两个班级的英语教学工作。从而使我们整个小班组幼儿的英语口语有一个良好的基础。

　　（２）组织形式的丰富。我们组的三位英语教师将在我园英语教研组的组织下，通过学习，讨论等开展丰富多彩的英语教学活动，让幼儿爱上英语，爱说英语。

　　四、具体工作安排:

　　二月：

　　1.、做好开学工作，正常教学秩序。

　　2、制定教研组计划、班级工作计划及游戏计划。

　　3、各项教研活动正常开展。

　　4、参与式讨论：分析教材，谈谈阅读小班教材后的感想，对即将开展的主题活动怎样实施。

　　5、班级环境布置。

　　三月：

　　1、参加江阴市幼儿园游戏专题讲座。

　　2、为园内评优课做准备，挑选教师参加比赛。

　　3、青年教师加强基本功练习，准备参加园内基本功比赛。

　　4、学习研讨：如何创设小班游戏环境。

　　5、游戏课程学习，介绍如何利用区角活动开展生活小游戏。

　　四月：

　　1、教研活动继续开展。

　　2、游戏观摩活动研讨重点：教师结合主题创设了哪些相适应的游戏环境。

　　3、说课活动与实践活动：教师选材的价值，目标的设定，与环节的设计。

　　4、每个班级准备参加园内游戏现场观摩。

　　五月：

　　1、挑选教师参加园内英语教学活动展示。

　　2、交流本班主题活动安排，设计意图，实施效果，分析有价值的活动策略。

　　3、话题讨论：幼儿园教师在开展角色游戏中如何确立观察重点、在游戏中如何指导幼儿、科学分析幼儿游戏行为发展。

　　4、说课活动与实践活动：教师如何选材，目标制定，环节中的提问设计。

　　六月：

　　1、讨论自己在带班工作中游戏活动使用情况反馈并加以调整、改编。

　　2、幼儿生活游戏行为的汇录与分析。

　　3、本学期的教研工作进行总结。教研活动中生成的新问题，为下学期确立教研课题做准备，围绕专题研究进行小结。

小班教研计划11

　　组织小班段教师深入学习纲要，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。

　　一、指导思想：

　　以“办人民满意的教育，办家长满意的学校，做人民满意的教师”为宗旨，以新《纲要》为指导，继续带领教师领会、运用新《纲要》精神，结合幼儿园实际情况，保教并重，边学习边实践，理论联系实际，积极开展主题探索活动，以教研促教学，逐渐更新老师们的教育观念，提高老师们的教学水平，关注教师的专业化发展。教研组为教师提供理论学习的平台，是提高教师专业技能的摇篮，在教研组活动中，教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而进一步提高我园的教学质量。

　　二、工作目标：

　　1、根据学区幼教工作计划和园务计划，根据小班幼儿实际，认真抓好教育教学和保育常规工作。

　　2、有目的有计划的组织老师们参加理论学习，鼓励老师进修、培训，以提高教师的理论素养、自身知识水平，优化原有知识结构。

　　3、通过开展形式多样的教研活动，如：教师自选公开课形式，向大家展示、观摩，并进行课后评课、反思活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力。

　　4、继续开展丰富多彩的主题探究活动，并发动家长的力量，进行家园互动，开展主题研讨活动，真正提高教师的业务素质，探索更适合小班幼儿的教育方法。

　　5、创建各种机会，调动教师积极性让每位教师开公开课，参与教育论文评选、案例评选、以及各项比赛活动，充分发挥教研组作用，使教研组真正成为教师提高业务素质的重要阵地。

　　6、根据各班实际情况，共同研讨实际工作中遇到的困难，使各班建立和培养幼儿良好的.一日常规和生活习惯。

　　7、建立家园沟通渠道，切实做好家长工作，提高家长教育意识，更好地进行家园共育。

　　8、抓教研，促反思，让教师在反思中得到成长。

　　9、以科研促教研、教研推保教，帮助小班幼儿逐渐提高生活自理、服务能力，对新的社会环境的交往能力，以及最初学习生活的参与能力。

　　三、主要工作措施：

　　1、根据幼儿发展情况创设环境、制作区域材料，并因地制宜利用一些环境资源、废物利用，制作区角材料，分两次对环境创设进行评比，鼓励教师积极建立本班区域活动特色。

　　2、边学边做。在实践中反思、改进，不断提高教师的保教工作质量。

　　（1）、认真做好每周一次课后反思、保育反思工作，对幼儿的活动区记录、个案案例分析等，及时地讨论、每月小结工作中的得失，进一步改进保教形式和教育方法。

　　（2）、以提高幼儿学习积极性和建立良好的常规意识为前提，开展主题式的课程活动。在教学观摩研讨活动中，相互学习保教经验，结合教科研课题，开示范观摩课，提高教师的保教技能及评析能力，完善自我评价及自省能力。

　　（3）、提高观摩老师活动后的集体评课能力，鼓励老师们各抒己见，调动每位老师的主动性、积极性，激发起创新能力。

　　（4）、鼓励教师多看书籍、报纸报刊等，并作好读书笔记或读书文摘，在教研会上进行交流，以提高教师的写作水平。

　　3、结合幼儿年龄特点，探索如何运用多媒体教学，提高教育教学质量，并进行研讨活动，及时记录教育教学中的点滴心得，并进行交流和探讨。

　　4、教研组每两周开展一次集中教研活动，针对教学中遇到的实际困难，扎实开展

　　研讨活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。

　　5、鼓励教师学习教科研理论知识，提高老师们的教研意识，针对幼儿园开展的各类教科研课题选择自己班级的课题，制定课题实施方案，让教师在实际操作中有效的提高教科研水平。

　　6、开展各类亲子活动、家长会，使家长了解幼儿园的日常保教工作，并配合老师更好地做到家园共育。

　　7、探讨如何选择一些有利于小班幼儿发展的综合主题，对实际工作中的主题活动开展进行反思，积累对小班幼儿的教育教学经验。

　　8、举行家长开放日活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿在园情况，关注幼儿园的教育教学，并能主动配合。

　　四、具体工作安排：

　　二月份：

　　1、出台幼儿园教研组计划、各班制定班务计划、周计划、做到提前一天备课

　　2、明确本学期教科研活动的目标和内容，制定切实可行的教科研计划，召开教科研例

　　3、召开教研组会议，交流幼儿比较有共性或较为特殊的案例，研讨如何培养小班幼儿的集体规则意识；

　　4、教师参加普通话培训报名

　　5、活动区、个案记录开始

　　6、环境创设第一次评比

　　三月份：

　　1、开展案例研讨式互听课活动

　　2、家园温馨预约、随堂课开始

　　3、召开教科研例会、教研组会议

　　4、开展庆祝三八妇女节活动

　　5、园内教研活动暨课题展示活动

　　6、开展安全教育宣传周活动，对园内安全设施进行检查

　　7、学区教工趣味运动会

　　8、区域活动观摩开始（自荐）

　　9、开展2——3月份备课本评优活动

　　四月份：

　　1、走近新《纲要》幼儿教育研讨会

　　2、学区德育论文评选、学区教工棋类比赛、建设节约型校园演讲比赛、幼儿教师走进新《纲要》知识竞赛

　　3、幼儿园结对活动

　　4、小班家长开放日、家长会

　　5、家长学校知识讲座

　　6、召开教科研例会、教研组会议

　　7、教职工棋类比赛

　　8、全园幼儿拍球活动

　　9、团日活动

　　10、开展3——4月份备课本评优活动

　　五月份：

　　1、庆祝五一国际劳动节

　　2、环境创设第二次评比

　　3、幼教教研活动

　　4、学区20xx年教师论文评选

　　5、开展4—5月份备课本评优活动

　　6、年度教师评先评优

　　7、幼儿园宣传窗布置

　　六月份：

　　1、庆祝六一国际儿童节活动

　　2、教育信息化论文评比、教师课件制作比赛

　　3、各项记录评比（优秀教育教学案例、优秀活动区记录、优秀教学小经验或环保小经验）

　　4、5——6月份备课本评优

　　5、评选年度优秀教师、教科研积极分子

　　6、做好各项资料整理归档工作

　　7、完成教研组工作总结

　　塘下镇幼小班段

小班教研计划12

　　一、指导思想

　　以《新纲要》为依据，以园务计划为指导，坚持科研是先导，管理是关键，课程是根本的教学理念，以科研为抓手，问题引领、立足园本、优化教育行为，重视用文化熏陶人，用思想凝聚人，用专业发展人。注重教师的专业化水平，通过边学习、边实践、边改进的工作方式，努力提高组内教师的教科研水平。根据本年龄组的实际，灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我组的保教工作能取得更大的突破。

　　二、工作重点：

　　1、抓好主题活动开展，确保区域活动、环境创设同步完善，确保主题深入展开。

　　2、开展好同课异构和达标课的活动，推进课堂教学改革，促进教师专业化成长。

　　3、努力做好教研活动和资料整理工作。

　　三、具体工作及措施：

　　1、以理论学习为抓手，促进教师理论水平的提高。

　　(1)继续深入学习纲要和园本课程指导，在提升教育理念的同时，重点学习和掌握根据幼儿年龄特点制定目标，继续生成能体现本地特色的，孩子感兴趣的主题活动。以提高教育教学工作的针对性、深入性。

　　(2)继续深入学习学前教育专业书籍，并能适当引发一些讨论，以形成共识。以此引发教师对读书活动的兴趣，分享读书活动的乐趣，加强教师自主学习的积极性，激发教师对书籍内涵的理解力与鉴赏力，不断提高教师的文学素养与专业水平。

　　措施：

　　(1)固定时间保证组内教师的活动时间，创设学习的平台，让教师们能在互动中积极学习，共同提高。

　　(2)根据组内教师特长，成立多元化学习小组，确立小组研究项目。活动前让每位教师找出身薄弱环节、存在的困惑或现阶段共同关注的问题。通过集体研讨的形式，在学习，交流、探讨、实践中解决问题。

　　2、通过问题引领，落实同课异构及达标课的开展，进行课堂教学实践研讨全面提高教研组质量。

　　(1)明确教研组工作重点、研究专题，在分析本组实际上，深入学习研究，解决实际问题，提高教研工作的针对性和有效性。

　　(2)丰富教研形式，优化教研质量，思考适合教材实施的教研模式。引导教师积极参与、有效互动，使教研活动能更好地促进教师思维互动资源共享，使教师在教研活动中得到真实的提高。

　　(3)反思是教师的一种自我提高的有效形式，以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围。

　　措施：

　　(1)改变教研组的学习模式，充分调动组内每位教师的工作积极性。重视交流的'成效，采用骨干教师带头示范引路的方式进行探讨、交流、分享，带动教师间相互发展。

　　(2)继续开展优质的集体教学活动的研究，在目标制定、环节设计、师幼互动、反思调整、方面进行思考。大家互相切磋，共同商讨，有效地提高教师的教学水平和教研能力!

　　(3)以家常课、展示课、研究课、帮扶带教的形式，扩大经验、提高水平，打造和谐、高效课堂教学。

　　(4)督导每名教师每周一个实践反思，内容包括：课堂教学反思、区域活动观察记录、主题活动反思等，形成具有个人特色的实践反思体系。

　　3、注重教学实践，加强反思学习，扎实开展教研活动。

　　以教研组为单位，实行教研第一主讲人制度，即每周固定一人定期进行一次有主题的研讨活动，

　　(1)让教师“带着话题来讨论”。预先告知研讨话题，让教师有充分的准备，自己先去寻找相关的理论支撑。

　　(2)让教师“带着经验来交流”。将自己在实践中的点滴经验记录并进行小结。在民主、平等的氛围中，发挥自己的长处，也发现别人的长处。提高教师的自主能力和合作能力。

　　(3)让教师“带着共性难题来进行实践探索”。在交流过程中发现大家共同存在的困惑，共同想出对策，在实践中加以验证，并作为下次活动的交流内容。后附教研活动配档表。

　　措施：

　　(1)请各位老师上报各自确立的教研主题，制定好表格，每班一份。

　　(2)固定时间每周四下午为各组教研时间。

　　(3)教师大胆谈论自己的看法，进行记录，遇到难题大家共同搜集资料，并重新确立教研时间进行解决。

　　(4)做好资料整理工作

　　本学期我们将总结上学期经验与教训，严把教师质量关，配合分管领导做好督促、检查和指导工作。

　　措施：

　　及时收集资料，完善幼儿成长档案及资料库。确保按时上交高质量的园本课程材料及演示文稿。

　　新的一年，新的起点，新的希望，新的使命。在幼儿园的正确领导下，在全体老师的密切支持与配合下，我将与大家一起同心同德、齐心协力，发扬拼搏和奉献精神，严格要求自己，努力提高自身修养和水平，积极参加教研教改，为培养祖国的未来而努力奋斗!

小班教研计划13

　　在新学期，我园将以《幼儿园新工作规程》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

　　一、本学期的工作重点：

　　（1）用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

　　（2）每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。

　　（3）针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

　　（4）对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。

　　（5）组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如健美操比赛等活动。

　　二、主要工作及措施：

　　1、以新《规程》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。

　　（1）在教研内容上，注重实际性，实用性。

　　园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

　　（2）在教研方式上，注重开放式、互动式。

　　紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。

　　（3）在指导策略上，注重自主性，互助性。

　　为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，教师认真组织，组织的'教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

　　2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平

　　（1）规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

　　本学期，我园将规范保教工作常规作为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

　　（2）开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程。

　　丰富课堂，让活动生动有趣，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在快乐中成长。

　　（3）坚持理论引领。

　　在园本课程的建设过程中，我们必须以《规程》和《纲要》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。

　　（4）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。

　　尝试开展全园性的主题活动，以《纲要》为依据，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。

　　（5）注重教育环境创设的合理性和实效性。

　　为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。

　　3、开展班级交流活动

　　开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。

　　三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。

　　（1）针对园内年轻教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

　　（2）鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

　　（3）加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进新规程》知识竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动。

　　（4）以《走进新规程》知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合新《规程》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。

　　（5）有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。

　　四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

　　（1）开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时并常常和家长联系、沟通，本学期计划将在学期中期召开家长座谈会一次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”。积极采纳家长的好建议，以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班创设好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

　　（2）继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　（3）本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

　　五、主要工作安排：

　　三月份：

　　1、制定幼儿园教学、科研工作计划；

　　2、各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划，开展课题实践活动；

　　3、召开小班新生家长会，发放家长问卷

　　4、召开“课题研讨会”；

　　5、开始随堂听课；

　　6、环境布置更新（结合主题教学和课题）；

　　7、举行“优秀教学活动案例评比”活动。

　　四月份：

　　1、制定幼儿园课题实践课计划表，做好课题实施工作；

　　2、随堂听课；

　　3、外出观摩幼儿园教学活动；

　　4、园本教研课评比；

　　5、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略”专题研究，有针对性的提高教师评课质量；

小班教研计划14

　　一、指导思想：

　　教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，小班教研组的教师在工作中认真贯彻《规则》精神、以《纲要》精神为指南，根据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心发展特点，全面实施素质教育，促使幼儿主动地全面发展。以教研组为教师学习理论的平台，用专业的理论和技能作支撑，注重教学实践的探讨，共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿发展为本的理念。

　　二、情况分析：

　　这学期，我们小班教研组一共有16位老师组成，每个班级的幼儿人数都比较多，面临的困难也就可想而知了。现在家庭中独生子女越来越普遍，“隔代亲”的现象也越来越严重，因此造成幼儿动手能力越来越差，有相当一部分幼儿不会吃饭，不会穿衣，一个人不愿意睡觉，而祖父母也不肯离开自己的孙儿孙女。但是，我们的每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都要求自己不断求精。虽然，在不断的锻炼中，我教研组教师们的专业化水平都有了一定的提高，但是，通过实践活动也发现了我们的诸多不足。本学期，我们将继续贯彻“以幼儿发展为本的理念”，根据托、小班幼儿的年龄特点，以孩子的常规习惯、生活自理能力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、自理能力的方法与途径，为幼儿健康快乐的成长奠定良好的`基础。

　　三、教研工作目标：

　　1、依据园务工作计划及《纲要》的精神，结合我园教研工作的现状与需要，积极开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力，促使每位教师整体的提高。

　　2、以培养新教师为重点，师徒结对，以老带新，边学边做，在实践中反思、改进，不断提高新老教师的保教工作质量。形成刻苦钻研，勇于探索，使幼儿园的工作真正发挥实效。

　　3．通过理论学习、实践操作、互相研讨、互相学习等途径，树立正确的育儿观，从而使幼儿尽快适应幼儿园生活，促进幼儿身心和谐、全面发展。

　　4．细心观察孩子的一言一行，通信体验孩子的情绪，研究探讨培养孩子习惯、孩子自理能力的方法与途径，进一步提高教师的综合教育能力。

　　5．密切联系家长，使家长了解幼儿在园的生活，了解幼儿园的教育教学方式，促进家长形成良好的育儿观，从而使家长养成配合教师工作的习惯，了解配合教师工作的方法。

　　四、本学期教研要求及具体措施：

　　1、积极参与园内组织的集体性教研活动、讲座、专题讨论。认真进行集体备课，积极想办法。出点子，为每节课出谋策划，积极主动上好教研课，请园领导听课、评课。做好案例收集、准备工作，每周至少一篇观察案例、一篇学习笔记。

　　2、能在每一次的活动之前了解活动重点，做好资料准备和自学工作，做好充分准备，保证每一次教研活动开展的有效性。

　　3、按时参加以本组为单位的教研活动时，做好笔记，认真记下自己与别人不同的观点。做好个人形式的反思、研究及总结活动。

　　4、结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合，能根据主题内容即使更换环境，根据幼儿发展情况制作区域材料，并因地制宜利用有限的资源制作区角材料，并积极开展各班的特色活动，使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。

　　5、本班教师要注重与幼儿的情感沟通，加强幼儿常规和自理能力的培养，帮助新生较快地适应集体生活，重点培养幼儿的自我服务能力。

　　6、充分发挥家园信息的宣传作用及家校互联网的桥梁作用，与家长探讨、交流，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形成良好的教育共识，做好为家长服务工作，及时了解、解决家长的需求和困难。

　　7、教师要有计划地做好班级工作，有计划地及时做好各项手头，不临时抱佛脚，年级组成员、班组成员要互相提醒、互相帮助，各自做好自己本职工作，团结一致地安排好班级工作。

小班教研计划15

　　一、上学期教研情况分析：

　　9月份所有幼儿全部到园，因此我们在8月做了家访工作，并且在孩子到园后，给幼儿做了测查，通过测查和观察分析，小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱，而幼儿常规培养的好坏，直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培养幼儿良好的生活常规为目标，进行教学研究工作，对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导，在体现幼儿自主，自由，自愿的.同时，建立良好的生活常规。

　　不足之处：

　　1、教师对于幼儿各环节的常规确定不明确。

　　2、保教配合有时出现不一致，协调性不强。

　　3、幼儿个体差异较大，家长工作不足。

　　二、教研工作目标：

　　1、教研主题：如何培养幼儿良好的生活常规。

　　2、教研目的：

　　（1）、明确教师在一日生活各环节中的常规要求。

　　（2）、保教结合，协调一致，在各环节中目标一致，保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要，发现问题及时调整，采取措施。

　　（3）、提高家长工作质量，做到家园互动。

　　三、教研工作措施：

　　1.教研活动内容注意抓住主要问题（普遍存在的问题及核心问题）和典型案例，并要求教师提前学习有关理论（尤其是较新理论研究成果），带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。