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初三语文上学期期末复习计划（精选10篇）
日子如同白驹过隙，我们的工作又将迎来新的进步，请一起努力，写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家收集的初三语文上学期期末复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
初三语文上学期期末复习计划 1
时间过得飞快，期末考试一个月左右就要来临。经过了一个学期的刻苦努力，同学们肯定都是想要获得一个不错的成绩。下面就初三学生的期末考试复习进行一下指导，以便于学生们的有效复习。
每个地区的初三语文复习范围各有不同，所以复习的方式也会不同。但相同的是各地考查的题型是大体相同的，下面对每种题型的复习方法做简单的指导。
一、基础知识
基础知识常考知识点有九个，字音字形、成语俗语、病句、文学常识、语意衔接、修辞、标点、关联词。建议字音、字形、成语俗语、文学常识以识记和默写的方式来记忆，字音可以拿张纸把自己易错到的字写下来，然后试着去注音，错了的再以这种方式来重复，直到全部正确为止。字形的话就先把字的注音写下来然后默写对应的字形，错的再去反复记忆。成语俗语可以写出成语的名字然后默写其解释及适用范围，文常可以写出作家的名字，自己去默填朝代、国籍、代表作等。
语意衔接、修辞、标点、关联词、病句等建议每种题型对应找到十道练习题，这十道题基本上包括了每个知识点的考查内容和范围，试着去做，看自己哪种类型的题目掌握的不够牢固，再重点突破。
二、综合性学习
综合性学习最近几年的考查形式很固定就是一个大的主题下面出三道小题，分值11分，三道小题分别涉及到信息的提取、信息的归纳与概括，活动参与题等。第一小题主要是材料题信息提取题，这需要读懂题干的要求，根据题干要求去给材料分层，在原文中找到关键词句作答。第二题主要考查对材料的归纳概括能力，有时是文字材料、有时是文字材料和图表材料相结合来出题，首先还是读懂题干的'要求，看清材料间的关系、是并列关系、还是因果关系，根据题目确定答题方向和信息的归纳概括方向。一般有两种情况，一是找材料间的共同点来答题，一种是从两则材料各归纳出一条来做答，要具体题目具体分析。最后一题的是让你就某种现象或情况提两条建议，要切实可行，体现我们对社会对生活的关注与热爱。此题难度不答，答案不唯一只要是合乎实际正确的建议都可得分。建议考前练习三个有代表性的题目，熟悉一下解题的思路，建议近三年中考真题。
三、文言文
文言文这个考点只需解决三个问题即可，第一是每篇文言文中重点的实词解释要准确掌握，这是考试第一题。第二是会准确的翻译文章，特别是老师们画出的关键句要把里面的实词一一对应的去翻译，有特殊句式的注意翻译准确，这是考试的第二题。第三是文章内容的理解和文章思想感情的把握这是考试的第三题。而所有的这一切都是建立在对文章熟悉、对文章翻译到位的前提下的。建议重点复习初三上的课内文言文。
四、现代文
记叙文。此部分考查的题目也较为固化，一是文章内容的理解、情节的把握及情感变化的分析。这就要我们能够准确提取文章主要内容，对文章分层，每层提出情感词、心理变化词。第二题是局部内容的理解，比如发出某词的原因和内容分别是什么，某词指代的内容是什么等，这就要我们对文章的局部详细的分析，还有句子的作用、句子的赏析也是这部分考查的重点。第三是最后的阅读延伸题（即思维拓展题）。这主要考查学生对文章主旨的把握以及我们的理解表达能力。所有的题目都是建立在文章主旨基础上的延伸，无论是朝文章内部的延伸还是文章外部的延伸都要以文章作者的主旨为基本原则加以阐述。建议考前对每种题型的解题方法做到心中有数，并找两篇文章加以练习，建议练习《忆冼星海》、《又临黄河岸》。
说明文。要把握说明内容和说明事物的特征，必考的材料链接题一般都是对说明对象特征的考查。议论文。全文的论证思路，重点段落的论证过程是复习的重点。段落的作用和论据的作用也不容忽视。
五、作文
重点仍放在命题作文和半命题作文上特别是半命题作文。首先要重点训练的是自己的审题能力、审出要求及提示信息、隐含信息。如北京市20xx年“------------并没有结束”要审出看起来结束了，但实际没结束这一信息点；还要审出详略“战胜自己”重点写战胜自己某个不足的过程而非结果。二是训练立意及选材。根据题目准确的立意，立意要独特。比如：20xx年《凝聚》大家都立意为凝聚爱、凝聚团结，而北京一考生写凝聚“忠义”这一精神，就在众多文章中因立意的不同而脱颖而出。除此之外选材的新颖也是高分的关键。同学在复习时要准备两个与众不同的情感类素材和成长类素材和精神品格类素材，根据作文题目对准备的素材加以灵活运用，你的作文应该就不是问题了。值得一提的是，期末考试除了是对之前一学期学习情况的检测，也可以帮助我们明确寒假和春季自己的复习重点是哪些，所以比较有指导意义。希望同学们认真备考，预祝同学们取得优异的成绩！
初三语文上学期期末复习计划 2
客观地说，语文成绩的取得，不是靠短暂的两个星期的复习就可以的，重要的是平时脚踏实地的学习积累。但科学有计划的复习对期末考试来说还是有效的。九(5)班虽然是基础班,但是学生整体水平尚可根据这一实际情况,我的复习计划具体如下：
一、指导思想：
以课本为本，重读、精讲、精练。立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。不给学生增加压力，不搞题海战术。让学生轻松的复习。
二、复习目标：
1、强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写，病句修改和开放性创新题型训练，以学会运用为目的进行练习。
2、强化阅读训练，包括现代文阅读（记叙文、说明文和议论文）和古诗文阅读。
3、强化写作训练，进行作文储备，简单了解考场作文的技巧。
三、时间安排：共计13个课时
四、复习策略：
以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。把握落“实”的原则，采取知识点归类复习的方式。
（一）、语文积累及运用
1、强化字词的训练。此项训练可用1课时完成， 逐课筛选出课本中“词语积累”里面的重点字词、课文注释里的重点字词（常用而又易读、写、用错的`），按音形义出题，在自习课和课外当作业完成，然后再进行检测和订正。
2、强化课文背默。课本和课标里规定背诵的现代文、古诗文，要再一次熟记并理解其含义，能够默写名句，不写错别字，可用1课时进行复习。对多数学生易错的地方，再进行强化训练，力争做到默写不丢分。
3、强化词语运用和句子衔接的训练。用1节课时间结合典型题分类讲解，结合具体语境教授该题型做的技巧。然后用大量分类练习的方式来达到掌握方法、灵活运用的目的。
4、强化病句修改的训练。用1节课时间，讲解常见的病句类型及题型，再让学生做一些练习题，以提高识别病句的能力，尤其要重视修改语段里的多个病句的综合性练习，要求规范使用修改语段里的多个病句的综合性练习。
（二）现代文阅读
在训练时，首先要弄清楚记叙文、说明文和议论文三种文体的基本特点，其次要让学生认真完成下载的练习，再适当分文体做一些模拟试题，总结规律及答题技巧。可用3课时时间。
（三）古诗文阅读
古诗文阅读在复习时要讲求方法和效率。复习时间3课时：
1、再一次强化背诵默写。本册文言文及古诗要求背诵默写的篇目不多，力求做到不漏、不添、不改、不错字和不颠倒语序，还要对一些名句、重点句进行理解性记忆。可在早读和课余复习时采用大声诵读法、出声背诵法、书写练习法、总结名言警句法等来复习。
2、梳理文言实虚词。首先，整理一些特殊的实词，包括通假字、典型的古今异义词以及词类活用和一词多义现象。其次，整理一些在现代汉语中仍有生命力，仍在使用的实词。第三，在整理词语解释时，要依据课下注释，力求准确无误，不可似是而非。
3、强化文言语句的翻译。重点整理一些文言语句，如：课文当中的名言警句，体现中心或主题的关键句子，带有特殊句式的语句，句中含有一词多义或词类活用的句子以及固定句式等。
4、课内语段阅读的把握。挑出有代表性的篇目进行归纳性复习，巩固记忆，举一反三。
（四）作文
用3课时从审题、立意、选材、构思、结尾、铺陈、过渡、照应、书写等方面进行讲解指导，要让学生注意写文章时“化大为小，以小见大”，“独辟蹊径，表现个性”等技巧，尤其要养成良好的书写习惯。另外，让学生分清记叙文与议论文、命题作文和半命题作文、材料作文与话题作文的区别。学生针对自己的实际，用写出2篇以上的模拟作文，将写好的作文修改并储备起来，以便考试时灵活化用。
初三阶段的复习工作也很关键。在这种情况下，我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的复习方法及模式。进行分层次教学。对普通班的学生因势利导，因材施教，使之在原有的基础上有所提高。
初三语文上学期期末复习计划 3
一、指导思想
根据本学期工作计划的安排,结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、复习范围：
九年级上册1----6单元所有内容。
三、复习方法：
单元复习和专题复习、综合复习相结合，讲与练相结合，通过大量练习的方式加以巩固。练习准备采用考试的方式进行。
四、复习过程：
(一)、按单元复习：
1、按单元复习，重点每课的字词，包括注音、词语解释、运用等。
2、每个单元复习重点课文，主要复习课文内容、重点段落的阅读方法和文章主旨。
3、文言文每篇都要详细复习，重点复习翻译、文言虚词和实词的.用法。
4、诗词鉴赏要重点理解诗词的主旨、所表达作者的`思想感情和名句欣赏。
5、课外古诗词默写复习，要识记背诵并默写。 以上用8课时一个星期时间完成。
初三语文上学期期末复习计划 4
一、指导思想
以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准》7―9年级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、复习重点内容
25篇课文所涉及到的基础知识与积累、现代文阅读、古诗文阅读，全册六次综合性学习内容，全册规定的课外应阅读的诗文与名著，六次写作训练内容。
三、复习重点
1、文言文背诵，文言词汇的积累，重点词汇及句子的翻译背诵。古诗文及文言文的理解性默写
2、第1、3单元生词的考查过关。
3、课后名著的勾画阅读及背诵。
4、通过3篇课文文章的阅读理解，掌握阅读技巧及方法。
四、复习难点：
1、文言文及古诗文的背诵及理解。
2、课外阅读方法的掌握及运用。
五、主要复习方法
以课文为基本载体，复习每篇课文所涉及到基础知识，全部基础人人过关，确保不丢分；以单元为基本框架，复习现代文、古诗文的阅读，全面掌握阅读方法，力争阅读解答得心应手；以全册内容为基本体系，把综合性学习与写作有机结合起来，提升综合性学习与写作水平，实现考场作文按时完成、全员得分在及格以上、50%以上的学生得分在85分以上的目标。
复习程序采取先分篇课文的，后整个单元的。教师提前一天发放2个课时(一个单元)的'复习资料，让学生在家里完成。全员都能够做出来的，课堂复习时不用讲解；有疑难的，在课堂复习时提出来，让其他学生解答；学生都解答不出或者解答有错、解答不佳的，老师作重点讲解。作文讲评时，主要选学困生的习作讲评。
六、复习课时安排本学期由于还要讲下学期的课程，所以复习时间比较少。计划安排六节课复习时间。1节生字词和语文常识的复习。2课时文言诗词的复习。2课时小说，散文等的复习。更多是引导学生得用课外时间进行复习。
初三语文上学期期末复习计划 5
1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的'内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”
3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
根据五年级同学平时学习的情况分析：大部分同学对字词掌握地较好。句式的变化只有少数同学掌握不够好，修辞的运用部分同学不够灵活掌握，独立阅读只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的学生不会运用灵活多样的写作方面也不出内容等。
初三语文上学期期末复习计划 6
本学期即将接近尾声，现在已临近关键的期末复习阶段，为了扎扎实实地做好期末复习工作，让学生能够把本学期所学的知识真正的融会贯通，根据学校提出的期末复习要求以及我们九年级英语教研组集体教研的反馈情况，特制订了期末复习计划。
本学期的期末考试时间为1月26日和27日两天，期末复习时间为1月12日至25日，共13天，复习内容为九年级上册课本，重点复习九上M7---Revision MB，可谓时间紧，任务重。但是，我们相信只要科学合理地安排复习，突出重点与考点，我们会在有限的时间内完成复习任务并有信心保住联合学区第一的位置。
一、基本情况分析
这届九年级学生两极分化比较严重，大部分学生英语底子差,英语知识不牢固,课堂掌握的内容课后很多学生课后没能及时巩固。本阶段期末复习时间短，教师要注重提高课堂教学效率。复习时要以课本为本，重读、精讲、精选课本内容，精练习题，不搞题海战术，让学生有的放矢的复习，同时，在复习时还要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，帮助学生在考试前做好充分的准备。
二、复习原则
一是抓课本，有效复习。教材和教学大纲是考试的'重要命题依据。二是系统复习，分清脉络。三是专项练习，有的放矢。四是有效利用自主学习和小组合作学习相结合的学习方式进行复习。五是利用思维导图将知识系统化，体系化，让学生从整体把握教材脉络。
三、复习措施
1、集体教研，精心编写复习课的学案。学案要重难点突出，考虑到学生的实际情况，有针对性。精细设计学案的每一个环节，帮助学生突破学习中的难点、疑点，提升能力。学案内容以课本为根，以中考所考察的能力为主要训练点。在归纳总结环节设计好思维导图，系统梳理课本中出现的考点。
2、提高课堂效率，把握每一环节。基本课堂复习结构如下：
第一步：引导学生自主复习教材。第二步：教师对重难点进行讲解、比较和区别，启发学生回想、比较、分析和综合归纳，加深对知识的理解。第三步：精选练习进行操练,使学生做到举一反三，融会贯通。第四步：利用思维导图系统地概括、总结，帮助学生理清知识脉络，最大限度地使学生对所学知识系统化。
3、课后辅导要跟上。通过检查学生学案来把握学生对知识的掌握情况。还要指导优秀生做好能力题，通过小组内部帮扶，督促差生基础过关。要根据每个学生的状况采用不同的教育措施：对于班上有潜力但是习惯不太好的学生要盯紧、盯死；对待内向的学生要多交流，做好思想工作；对平时学习态度有问题的学生要多督促，多想鼓励的办法。
4、通过测试把握学生学习现状。至少安排一次本学科的测试，测试卷为去年期末试题，测试规范过程，保证时间充足，阅卷认真，及时分析，尤其针对本科暂差生要做到面对面辅导，一抓到底。
四、具体安排：
时间
课上内容
早读内容
1月12日
复习M1-3基础词汇：集中复习听力，单选与阅读
M1-3词汇背诵与重点句子测试
1月13日
复习Module 4-6基础词汇：集中复习听力，单选与阅读。
M4-6词汇背诵与重点句子测
1月14日
针对M1-6试卷测试及讲评
测试M1-6单词表词组
1月15 日
复习Module M7-8，集中复习单选与阅读
M7-8课本课文朗读及记忆知识点
1月16 日
指导作文，归纳写作方法。
训练应试能力，考试技巧，知识点查漏补缺
1月17-18周末
自测一套试卷，并做好自我分析。
1月19 日
复习Module 9和Module10：集中复习完形、阅读
M9-10课本课文朗读及记忆知识点
1月20 日
复习Module 11和Module12：集中复习完形、阅读
M11-12课本课文朗读及记忆知识点
1月21 日
试卷测试及讲评
测试短语7-12
1月22 日
专项复习：补全对话及作文
语法巩固
1月23 日
综合复习，查漏补缺
复习改错本
1月24-25 日周末
回顾课本，复习改错本上的错题。
初三语文上学期期末复习计划 7
为了让学生加强对语文知识的识记，提升对语文的理解和感悟能力，提高语文素养。对期末复习做以下打算：
一，时间；12月6---26日。每单元约2课时。
二，分三大块：积累和运用 阅读和理解 写作
三，三个为主:课本为主 练习册为主 自学为主
四，内容和措施
1. 生字和生词，能识记音 形 义 。包括文中和课后中的。完成相应练习册的“课前预习”中的字词练习。
2. 识记文学知识，看文下注释
3. 知道文体知识。看课本后面的附录部分：小说 诗歌 。115页和 122 页的议论文短文
4. 名著导读，以《水浒》为主，识记相关内容。
5. 修辞 标点 改错 仿写句子，在具体的练习中讲解。
6. 归纳文言文的语言现象
五，阅读理解：
1， 完成课后练习和练习册中的“随堂作业”
2， 重点课文，教师补充课内和课外阅读。
3， 教师讲授个单元文体的阅读技巧
4， 背诵和默写相关课文
六，写作，
1， 会写记叙文，议论文
2， 会写命题和半命题以及话题作文。
3， 选材广泛，真是
4， 书写工整。
5， 在600子左右。
6， 完成3篇文章。
七.一次模拟考试。
一、复习范围：
九年级上册1----6单元所有内容。
二、复习方法：
单元复习和专题复习、综合复习相结合，讲与练相结合，通过大量练习的方式加以巩固。练习准备采用考试的方式进行。
三、复习过程：
(一)、按单元复习：
1、按单元复习，重点每课的字词，包括注音、词语解释、运用等。
2、每个单元复习重点课文，主要复习课文内容、重点段落的阅读方法和文章主旨。
3、文言文每篇都要详细复习，重点复习翻译、文言虚词和实词的用法。
4、诗词鉴赏要重点理解诗词的主旨、所表达作者的思想感情和名句欣赏。
5、课外古诗词默写复习，要识记背诵并默写。 以上用8课时一个星期时间完成。
(二)、专题复习：
1、结合练习复习字词，包括拼音、错别字的辨析、成语的运用等。(2课时)
2、课内文言文和课外文言文的复习，综合几种类型(实词和虚词的运用、通假字、一次多义、古今异义、词性的'活用、重点句子的翻译和默写等)，结合课外文言文进行题型练习。(3课时)
3、课外现代文阅读训练，掌握文章体裁，文章主要内容及段落
层次的分析以及写作手法和写作技巧，结合例文进行训练。(2课时)
4、诗词鉴赏和默写，结合试题巩固训练。(早读课)
5、语言实际运用和名著导读的复习，通过讲和练进行复习巩固。(2课时)
6、作文的复习，材料作文和半命题作文的方法要给学生讲清楚。怎样认真审题，做到主题明确，其次开头和结尾的方法，文章语言的运用、书写、字数等都要重点强调。(3课时)
(三)、综合复习：
进行一次综合性的检测，批改并评讲。(3课时)
四、迎接期末考试。
初三语文上学期期末复习计划 8
第一轮复习从3月1日到4月21日
第一轮复习要回归课本，抓基础，全面撒网但要把重点放在文言文、古诗词和生字词上。古诗词分课内和课后两种，课后的诗词以背诵、默写为主，但课内的诗词除要会背诵和默写外，还要做好重点语句的赏析和情感表达的复习。课下辅以适量的练习强化。
对于字词的复习，我计划自己归纳整理六册课本中的生字词(音、形、义)，要逐册筛选课下注释的重点字词、日常生活中常用但易读错、写错的字词和常见的多音字以及课后“读一读，写一写”中的重点字词，然后教师印成卷子，让学生默写，从中找出不会和写错的字词重点记忆，反复练习。
具体时间安排如下：
3.1---3.10 七年级两册文言文、古诗词、和生字词。
3.13---4.7 八年级两册文言文、古诗词、和生字词。
4.10---4.21 九年级两册文言文、古诗词、和生字词。
第二轮(专题复习)从4月24日到5月26日，共计28节课
对于字词的整理肯定也要结合复习资料，但也会从文中找一些多音字，这一点教研室强调过。
字音、字形(有针对的.复习常考、易错的字词) 1节
句子衔接、句子排序 1节
病句 1节
易考词语和成语辨析 1节
宣传标语、信息提取 1节
古诗文默写(常见、易错的句子) 1节
古诗词鉴赏 2节
名著阅读 3节
记叙文(记叙文、散文、小说)必考文体 4节
说明文(今年要考的文体) 4节
议论文(今年不考的文体) 2节
课内外文言文对比阅读 2节
作文(记叙文训练为主，议论文训练为辅) 3节
两周一次固定的作文训练 2节
第三轮：模拟冲刺 从5月31日到6月22日
这一阶段，主要进行模拟试卷、套卷训练，以便巩固所学知识，规范答题格式、提高应试技巧。
四、6月23、6月24日两天自由复习，查漏补缺，调整心态，迎接中考。
初三语文上学期期末复习计划 9
一、基础知识
字、词、句，即所谓的基础知识，这一部分是最简单的，分数也最容易拿，复习时把课本课后的字词记熟，相关的文学常识也要掌握。这部分知识组成了试卷的前几道题，基本属于送分题。
二、默写
初中开始接触文言文，古诗词也开始增多，在考试之前大家要把需要背诵的诗词、文言文通过一遍，文言文中的注解、字的含义等也要记得。
除此之外，还有背诵相关的作者、所处的时代背景、文章表达的思想也要理解。
三、阅读
阅读题有文言文(古诗词)阅读和现代文阅读。文言文(古诗词)阅读的文章一般是课内的，也不排除有课外的，但不要紧，不管是课内的还是课外的，考查的.都是这个学期所学过的知识。
诗词的复习上面已经说了，这里主要讲文言文复习：
①课文的文学常识(作者、年代、文集)；
②文言文古的翻译，尤其是名句的翻译。
③虚词、实词的解释以及所有出现过的通假字(包括拼音、解释在内)。
④句式，定语后置 宾语前置等句式要心中有数。
现代文阅读一般是课外的文章，当然也不排除是课内的。这部分就考验同学们平时上课有没有认真听老师分析文章，有没有做笔记了。
这种题一是平时多积累，二是复习时多看笔记，回忆老师是怎么分析课文的。
四、作文
作文是靠平时多练多积累，临时抱佛脚作用不大。不过可以搜集一些适合初中生当做作文素材的小故事或名人轶事；但不能列举太俗套的故事，比如一提到居里夫人发现镭就说她爱国，她勤奋刻苦。
写这样的例子会很没新意。要学会利用家喻户晓的人物的其他事迹来表达自己的观点，免于俗套。
平时要多看报纸 文摘，各种文学性强的杂志对你有好处。
初三语文上学期期末复习计划 10
一、复习内容
十堰市中考说明中规定的考试内容。包括四个板块共计划成本29个小点。
二、复习方式
后段时间分两轮复习。
(一) 第一轮复习
第一轮复习从三月二十七日到五月十二日。本轮次复习为专题复习，主要以课本为依托，以导引为主线，以练考为辅助的形式展开复习，突出识记，强化阅读，提高写作水平。
过程安排：
1、完成课内考点的疏通，包括古文，古诗词曲，专题及文学常识等。把任务分配到人，全体教师通力协作，具体任务分配是：
XX老师：负责七年级上下册课内考点的疏通；
XX老师：负责八年级上册课内考点的疏通；
XX老师：负责八年级下册课内考点的疏通；
XX老师：负责九年级上下册课内考点的疏通；
要求：
⑴各位老师要依据考点要求，尽可能的挖掘教材中知识，精益求精，要以活页的形式发给学生；
⑵容量不宜过大，每人所分配的`内容以不超过两张活页为宜；
⑶应有超前意识，提前将自己的任务完成。
2、以导引为主线，主要是对各个知识点进行突破，对答题方法进行指导，对答题规范进行要求。每个知识点可以在导引之外补充适量题目。
3、作文复习贯穿其中。每周语文晚自习作为作文训练专门时间。
4、本轮复习过程中，应切实落实好备、教、考、复、批等教学常规工作，特别是作文教案，应有明确的教学目标及重难点等。
(二)第二轮复习
第二轮复习从五月十六到中考前。本轮复习为综合复习，主要以练考的形式呈现。穿插识记，辅以讲解。
过程安排：
1、对课内要求识记的内容再次强化，进行能力提高；
2、每位老师根据学生实情出两套试题，试题题量、难易度、考点等应完全符合中考要求，必须有答题卡；
3、每位老师根据各班实情，做好查漏补缺工作，；
4、适时做好学生考前心理辅导，给学生减压，让学生能够轻装上阵，考出理想成绩。
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