二年级语文集体备课计划

时间:2022-07-23 20:17:48 计划 我要投稿

二年级语文集体备课计划

  时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候静下心来好好写写计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家收集的二年级语文集体备课计划,希望对大家有所帮助。

二年级语文集体备课计划

二年级语文集体备课计划1

  一、指导思想

  集体备课是学科教研的基本形式,是提高教师备课能力和上课水平的有效途径,是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛,能够及时推广优秀教师的教学经验,促进教学质量整体提高。为把二年级语文集体备课工作落到实处,真正发挥集体备课的作用,根据我校本学期语文教研工作计划等要点,二年级语文组制定如下集体备课计划。

  二、工作思路

  在个人备课的前提下,利用现代教育技术和网络资源,以集体备课为基础,集体探讨交流和网络校本教研为载体的备课方式,集体钻研教材,确定教学目标,商讨教学方法及策略,反思交流、合作共享,提高课堂教学的有效性。

  1.坚持分散教研与集中教研相结合。将小组教研与学校大组教研中,提出的教学问题进行讨论研究。

  2.坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下,进行集体备课并隔周备课。

  3.坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台,互相学习交流、合作共享。个人结合本班实际情况修改教案,在课本上批注式备课。

  4.坚持理论学习与实践反思相结合。老师学习相关理论知识,并结合课堂教学实例,讨论交流,写好课后反思再次交流。

  三、实施步骤

  (一)坚持每周一次教研活动。备课组长带领本组老师,切实利用好教研时间,开展集体备课。做到内容提前准备,研讨人人参与,记录全面具体。

  (二)备课流程:备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。

  四、活动过程

  集体备课时,由组长介绍单元教学目的,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等。其他教师再提出修改意见,确定最佳方案。将修改整理后的教案做好记录,同组教师跟踪听课、评课。

  4.组内教师根据学情,在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改,使教案更适合自己的教学风格和班级实际情况。

二年级语文集体备课计划2

  一、指导思想

  集体备课是学科教研的基本形式,是提高教师备课能力和上课水平的有效途径,是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛,能够及时推广优秀教师的教学经验,促进教学质量整体提高。为把二年级语文集体备课工作落到实处,真正发挥集体备课的作用,根据我校本学期语文教研工作计划等要点,二年级语文组制定如下集体备课计划。

  二、工作思路

  在个人备课的前提下,利用现代教育技术和网络资源,以集体备课为基础,集体探讨交流和网络校本教研为载体的备课方式,集体钻研教材,确定教学目标,商讨教学方法及策略,反思交流、合作共享,提高课堂教学的有效性。

  1、坚持分散教研与集中教研相结合。将小组教研与学校大组教研中,提出的教学问题进行讨论研究。

  2、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下,每周进行集体备课并隔周备课。

  3、坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台,互相学习交流、合作共享。个人结合本班实际情况修改教案,在课本上批注式备课。

  4、坚持理论学习与实践反思相结合。老师学习相关理论知识,并结合课堂教学实例,讨论交流,写好课后反思再次交流。

  三、实施步骤

  (一)坚持每周一次教研活动。备课组长带领本组老师,切实利用好教研时间,开展集体备课。做到内容提前准备,研讨人人参与,记录全面具体。

  (二)备课流程:备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。

  1、备课分工

  备课组长按单元进行分工,确定个人的备课单元,排好各单元集体备课时间。备课组教师根据分工深入研读单元教材,收集相关素材,在规定的时间内备好整个单元的课。单元教学设计要求教学目标明确;教学内容科学、合理;教学过程符合学生实际;教学方式与学习方式灵活;习题具有多样性、层次性。

  2、时间安排

  备课组长在开学第一周安排时间进行集体备课。时间安排表每位老师人手一份。

  3、活动过程

  集体备课时,由中心发言人详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,三维教学目标,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等。备课组其他教师再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意见,确定最佳方案。再由中心发言人进行二次备课,将修改整理后的教案做好记录,同组教师跟踪听课、评课。

  5、组内教师根据学情,在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改,使教案更适合自己的教学风格和班级实际情况。课后再及时反思修改教案。

二年级语文集体备课计划3

  一、指导思想:

  以新课程标准为标准指导日常教学工作,紧紧围绕学校本学期工作目标,深化语文课程教学改革,继续关注课堂,关注学生,提高课堂教学质量。积极开展教研组活动,以培养习惯,激发兴趣为目标,努力培养二年级学生良好的学习学惯,激发求知欲,切实提高学生的语文综合能力。

  二、工作要点:

  1、积极参加区及学校的教学教研活动,认真做好笔记,吸取他人的教学经验,提高自己的教学水平。

  2、挤出时间学习教学理论文化专业知识,及时做好学习摘录,以丰富教育教学的理论,提高课堂实践和管理的能力。多学多用,学以致用,通过学习弥补自身的不足。

  3、根据学校工作重点,确立以活动促发展的意识,组织全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动,在活动中发现、研究、解决所遇问题,努力提高自身的业务水平。

  4、组织本组教师开展集体备课,互帮互学,认真组织好课堂教学,努力优化教学过程,向课堂四十分钟要质量,切实减轻学生的课业负担,并能及时对自己的教学进行反思。

  5、认真钻研教材,认真备课,做到教学目标明确,方法灵活多变,重、难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。在实际教学过程中“以学定教”、随机处理教学问题,从而使自己的教育教学能力不断得到升华,实践新课程的适应能力、创新能力不断得到提高。

  6、结合语文学科的特点进行德育渗透,关心爱护每一位学生,做到言传身教、因材施教,充分利用现有的电教设备,帮助学生学习和理解课文内容。

  7、重视学生良好学习习惯的养成。 加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

  8、加强写字教学,努力使学生的字有起色,逐步有特色。

  9、加强各类素质竞赛 , 如朗诵比赛、写字比赛、听写比赛等,以促进学生素质全面发展。

  10、加强学生课外阅读,激发学生的读书兴趣,注重学生积累,使学生课外阅读总量达到新课标规定的数量,争取全面提高每一个学生的语文素养。

  三、 具体安排:

  (一)二、三月份

  1、制定教研组工作计划。

  2、学习第一、第二、第三单元的教学目标、重点、难点。

  3、完成第一、二、三单元备课,认真上好每一堂课。规范作业本及批改格式。

  4、年级组老师共同出好周末卷,内容由易到难。

  5、开展第一次说课活动,由钱萍主讲。

  (二)四月份

  1、学习第四、第五、第六单元的教学目标、重点、难点。

  2、第二次说课活动,由李敬波主讲。

  3、做好期中复习及考试、阅卷工作。

  4、完成学校质量监控,认真阅卷,做好分析工作。

  (三)五月份

  1、 学习第七、第八单元的教学目标、重点、难点。

  2、 完成第二次作业检查。

  3、第三次说课活动,由顾斐菲主讲。

  (四)六月份

  1、检查备课及反思。

  2、做好学期结束各项工作,出好复习卷。

  3、对备课组活动加以总结。

二年级语文集体备课计划4

  一、指导思想:

  以新课程标准为标准指导日常教学工作,紧紧围绕学校本学期工作目标,深化语文课程教学改革,继续关注课堂,关注学生,提高课堂教学质量。积极开展教研组活动,以培养习惯,激发兴趣为目标,努力培养二年级学生良好的学习学惯,激发求知欲,切实提高学生的语文综合能力。

  二、工作要点:

  1、积极参加区及学校的教学教研活动,认真做好笔记,吸取他人的教学经验,提高自己的教学水平。

  2、挤出时间学习教学理论文化专业知识,及时做好学习摘录,以丰富教育教学的理论,提高课堂实践和管理的能力。多学多用,学以致用,通过学习弥补自身的不足。

  3、根据学校工作重点,确立以活动促发展的意识,组织全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动,在活动中发现、研究、解决所遇问题,努力提高自身的业务水平。

  4、组织本组教师开展集体备课,互帮互学,认真组织好课堂教学,努力优化教学过程,向课堂四十分钟要质量,切实减轻学生的课业负担,并能及时对自己的教学进行反思。

  5、认真钻研教材,认真备课,做到教学目标明确,方法灵活多变,重、难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。在实际教学过程中“以学定教”、随机处理教学问题,从而使自己的教育教学能力不断得到升华,实践新课程的适应能力、创新能力不断得到提高。

  6、结合语文学科的特点进行德育渗透,关心爱护每一位学生,做到言传身教、因材施教,充分利用现有的电教设备,帮助学生学习和理解课文内容。

  7、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

  8、加强写字教学,努力使学生的字有起色,逐步有特色。

  9、加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、写字比赛、听写比赛等,以促进学生素质全面发展。

  10、加强学生课外阅读,激发学生的读书兴趣,注重学生积累,使学生课外阅读总量达到新课标规定的数量,争取全面提高每一个学生的语文素养。

  三、具体安排:

  (一)二、三月份

  1、制定备课组工作计划。

  2、学习第一、第二、第三单元的教学目标、重点、难点。并结合其中的几篇课文研究课堂教学的落实。

  3、完成第一、二、三单元备课,认真上好每一堂课。规范作业本及批改格式。

  (二)四月份

  1、学习第四、第五、单元的教学目标、重点、难点。并结合其中的.几篇课文研究课堂教学的落实。

  2、做好期中复习及考试、阅卷工作。

  3、完成学校质量监控,认真阅卷,做好分析工作。

  (三)五月份

  1、学习第六、第七单元的教学目标、重点、难点。并结合其中的几篇课文研究课堂教学的落实。

  2、完成第二次作业检查。

  (四)六月份

  1、学习第八单元的教学目标、重点、难点。并结合其中的几篇课文研究课堂教学的落实。

  2、检查备课及反思。

  3、制定复习计划

  4、做好学期结束各项工作,出好复习卷。

  5、对备课组活动加以总结。

二年级语文集体备课计划5

  新一学期开始了,我们二年级语文备课组4名教师,仍然会以满腔的热情投入到工作中。有了上学年的同伴互助经验,本学期我们依然会相互合作,相互探讨,在教育教研中要扬长避短共同进步。

  一、指导思想:

  紧紧围绕学校本学期工作目标,树立科研兴教的观念,立足课堂教学,积极开展教学研究活动,不断提高课堂教学效率,以培养学生的创新意识和进取精神为重点,通过学习、实践、研究,进一步在备课组中形成浓厚互助合作、团结奋进的良好氛围,提升备课组的整体水准,以此提高我们师生的整体生命质量。

  二、工作目标:

  1、继续抓好教育教学理论的学习,创设浓郁的学术氛围,不断提高教师的自身素质;

  2、重点抓好教学常规与校本教研,进一步增强教师的自主创新意识,全面提高教育教学质量;

  3、改进教研活动的形式,方法和内容,切实提高教师教学科研能力。

  4、培养学生对语文学习的兴趣,以及良好的学习习惯,构建和谐的校园环境。

  三、具体措施:

  (一)、加强理论学习,大胆实践,进一步深化小学语文课程改革。

  1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。

  2、认真学习《语文课程标准》等教育文件,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。

  3、加强课改过程管理。积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,整体促进教研组业务水平的提高。

  (二)、规范语文教学常规管理,全面提高学生语文素养。

  1、注重培养学生的语文素养,引导学生热爱祖国的语言文字,培养学生欣赏美文的能力,从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生的小练笔,使阅读与习作紧密结合,促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。

  2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

  四、备课组活动时间:

  时间:每周四下午第一节课

  地点:二年级语文组办公室

  五、备课组活动具体安排

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