小学一年级语文期末复习计划

时间:2022-06-10 14:57:24 计划 我要投稿

小学一年级语文期末复习计划(15篇)

  时光在流逝,从不停歇,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!此时此刻我们需要开始制定一个计划。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编为大家收集的小学一年级语文期末复习计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学一年级语文期末复习计划(15篇)

小学一年级语文期末复习计划1

  一、指导思想:

  复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标,充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。具体分分类和综合复习。

  二、分类复习

  (一)汉语拼音

  1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,练习选出正确的读音。

  2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

  3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

  (二)字词

  1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字,复习掌握《生字表(二)》中的250个汉字。

  2、复习和掌握一些常用的识字方法。

  3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。

  (三)句子

  1、复习句子,主要复习课后句型练习和园地中出现的句子。

  2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

  (四)积累

  1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。

  3、正确背诵指定的课文和古诗。

  (五)阅读

  1、复习园地的文章,能简单地回答问题,填空和连线。

  2、复习同步练习中的课文阅读,简单回答问题和完成练习。

  (六)写字

  1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

  2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

  3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。

  (七)写话

  能根据图画写出谁干什么,在段的开头空两个格子,学习加上逗号,句号。

  三、综合复习

  (一)完成同步练习综合测试题,评讲,更正错题。

  (二)自编综合测试题,及时查漏补缺,订正错题。

  四、培优扶差措施

  (一)互帮互学,优化组合。课内,我们主要采用互帮互学的形式,优等生与后进生搭配,发挥学生之间的团结协作精神;课外,主要采用优优组合的形式,让同一层次的学生自由配对,发挥学生之间的竞争、激励机制。

  (二)注意学生的信息反馈,让学生质疑问题,摸清学生掌握知识的情况,以便及时矫正或查漏补缺。

  (三)情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节,通过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。

  (四)灵活辅导:

  1、对于优生:让他们进行一些新题型的训练,鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。

  2、对于学困生:

  ①组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性,让他们增强学习的信心。

  ②本册要求掌握的250个四会字,尽量全部过关。

  ③综合练习面批面改,及时改正错漏。

  ④争取家长的配合,形成教育合力。

小学一年级语文期末复习计划2

  一、班级情况分析

  1、知识能力掌握情况:

  班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力,能根据字形的音、形来了解字义,也能运用已学字采用对比法、加减等法来识字。能正确、流利地朗读课文。已积累了一定量的词语,如数量词、形容词、反义词等。对于句子已有了一定的概念,认识句号。

  2、后进生情况:

  班中有个别学生我会写的生字掌握得不够好,总是多点少画,学过的生字极容易回生。有一部分同学,认读的生字掌握不好,生活中识字量又少,阅读短文有一定的困难。

  二、复习总目标:

  1、巩固本册生字词,理解一部分重要词语,能听写、运用本册中生字表(二)出现的字,会认读生字表(一)的字及其课文中出现的词语。

  2、能背诵指定课文,能按照原文填空,会背诵古诗。

  3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识,进一步巩固单元目标的掌握。

  4、对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练,并通过一定的练习,进一步巩固已学知识。

  5、通过复习,全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力。

  三、具体要求:

  1、拼音:

  (1)先复习声母表、韵母表、整体认读音节表。这三个表在语文书的第43页。要读准表上所有字母的音,记清它们的样子,在四线三格中正确书写。

  (2)声调标掉的位置;jqx与u相拼的规则等

  2、认字:

  本学习要认得字共有400个。通过读生字卡片、读词语纸、老师检查、生生互查等方式进行复习,争取每个学生掌握好每一个字!并注意汉字知识的学习:象形字、会意字以及多音字反义词的练习!

  3、写字:

  本学期要求会写100个字。可以通过听写的方式进行复习。复习时注意壁画笔顺的复习!同时注意形近字的区分组词。

  4、词句的复习:

  短语、句型的复习。例如:青青的瓦、白白的墙等;越来越--5、学生阅读能力的考核:能够读简短的小文章,能够理解含义。四、具体措施:

  根据班级的具体情况,在复习时我制定了以下几条措施:

  1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较,辨别差异。通过边读边写、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字词,

  2、在课堂上,采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式,提高学生复习的兴趣。

  3、加强阅读训练,让学生带着问题去读,多读,从读中感悟,指导学生阅读短文,让学生先学后练,先学习后知道,提高学生的阅读能力。

  4、加强后进生的辅导,查漏补缺。

  五、复习类型:

  1、汉语拼音认读、书写、排序、应用。

  2、看拼音写词语。

  3、认识区别形近字,巩固复习认读字中易读错的字。

  4、结合课后练习和日积月累的内容,进行不同形式字词练习。

  5、重点课文的理解和朗读练习。

  6、读认读字组成的短文。

  六、复习措施:

  1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

小学一年级语文期末复习计划3

  一、复习目标:

  1、全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写其中的100个生字,并能用常用字组词或者说话。

  2、复习巩固拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。包括:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。

  3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

  4、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

  5、延伸阅读,认真读好8篇课外文章。

  二、复习时间:12月26日――1月15日

  三、复习形式:

  以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

  四、复习资料的准备:

  第一部分:汉语拼音

  掌握23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话。

  第二部分:字词的复习

  掌握本册400个生字、7个多音字;辨析形近字、音近字;掌握《词语表》中的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词;填上适当的词、选字填空。

  第三部分:句子的复习

  认识句子;认识标点符号。会把词语排列成句子。

  第四部分:阅读的复习。

  五、复习内容:

  1、复习拼音:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。

  2、看拼音写词语或者简单的句子。

  3、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

  4、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

  5、填空练习。

  6、重点课文的理解和阅读练习。

  六、复习措施:

  1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。

小学一年级语文期末复习计划4

  一、班级情况分析

  知识能力掌握情况:

  班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力,会组词。

  听说能力有所提高,能看图听故事、讲故事和编故事,能看图较为连贯地说一段话,并写下来。能阅读浅显的注音读物,了解大概内容。

  但是仍然有个别学生存在拼读困难,比如有的同学受到方言的影响,经常将声调标错,有的同学分混淆声母等现象。在识字方面,有些孩子不能做到规范书写。

  二、复习目标:

  1、学习习惯:进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和书写习惯。

  2、汉语拼音:读准声母、韵母,整体认读音节,读准四声,会读轻声,准确拼读音节,能正确书写声母、韵母和音节。

  3、识字写字:准确认读400个生字;说出基本笔画的名称,能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字,做到正确、规范,姿势端正,书写整洁。

  4、口语交际:用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题,讲一件简单的事情。

  5、阅读:能认识句号,正确流利地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。

  三、复习重点:

  准确认读400个生字,正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。

  四、复习内容

  (一)汉语拼音

  1、复习汉语拼音,能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

  2、准确拼读音节,正确书写声母、韵母。

  3、运用汉语拼音正音。

  (二)识字写字

  1、认识常用的汉字400个,会写其中的100个。

  2、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。

  3、认读生字中,会选择正确的拼音,连一连、圈一圈等。

  4、看拼音写词语。

  5、给认读生字的偏旁归类。

  6、词语搭配。(连线)

  7、反义词,找朋友游戏。

  8、做扩词游戏。

  9看图写字词。

  10、掌握会写生字中的几种笔画。

  (三)句子

  1、排排句子。

  2、看图,选句子连一连。

  3、会正确运用“吗、呢、吧”。

  4、读一读、说一说、连一连填空。

  5、读短文,填写生字。

  (四)阅读:

  1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、理解课文的内容。

  3、朗读、背诵指定的课文。

  五、学生现状分析及拟采取的相应措施:

  (一)汉语拼音

  1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。2、书写质量下降。3、对未见过的题型不能适应。

  措施:1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。

  2、在词语、句子中反复练读,在阅读中巩固。

  3、进行书写练习。

  (二)识字写字

  1、只读不写的部分生字,因学生见面次数较少,学生遗忘也较快。

  2、100个二类生字中有不少同音字、形近字,学生较难区分,特别在具体语境中不能正确使用。

  措施:1、加强对二类字的认读。

  2、归纳整理出读音相近的字词,以及易读错的字词,帮助学生进行辨析。

  3、归纳整理同音字、形近字,通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。

  (三)阅读

  1、大多学生都能正确流利地朗读背诵课文,知道课文大意,但看图复述有些困难。

  2、能认识句号、问号、感叹号,但语气还不能很好地掌握。

  措施:1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。

  2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。

  六、复习形式:

  以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松的度过复习阶段。

  七、复习方法和时间安排

  1、第一阶段(本周):

  采用单元复习法,分单元复习。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。

  2、第二阶段(下周):

  归类复习,复习知识点。具体讲解每一个知识点,如,形近的声母、韵母的区分,生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主,先集体做典型练习,再自由做其他的。

  3、第三阶段:

  综合模拟。以做综合试卷为主

  八、复习措施:

  1、紧扣课后练习和语文园地,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、加强提优补差,家校联系。

小学一年级语文期末复习计划5

  一、复习要点:

  (一)汉语拼音:总体要求:能看拼音识字,说好普通话。

  1、熟悉并读准23个声母、24个韵母、声调,熟读整体认读音节。

  2、能拼读音节,读准字音,分清平翘舌音、边音、鼻音、三拼音,轻易混淆的声韵母。

  3、知道一些拼音规则,会标声调。

  (二)汉字:会认认字表中328个字,会写会用写字表中136个字。

  1、认字表中的字:能认读,整体感知字形。

  2、写字表中的字:把握基本笔画、笔顺,感知字的结构(如:上下、左右、半包围结构)

  3、独立运用所学笔顺写生字,书写要求准确、端正、整齐。

  4、重点写好“女、小、人、土、禾”作为偏旁的变形。

  5、要知道“氵、扌、口、亻、鸟、”偏旁的名称及所表示的意义。

  6、区分形近字和音近字。形近字包括有相同部首的字,如:把、巴。整体字型相象的字,如:我、找。

  7、能在语言环境中确定多音字的读音。

  8、能辨形识字,如字形小魔术、加减笔画或偏旁、拆分组合字变成另外一个字。

  9、写字姿势正确,有良好的书写习惯。

  10、掌握一些独立识字的方法并帮助识字,如编儿歌、讲故事、旧字组合法等。

  (三)词语:在阅读中感知和积累。

  1、词语搭配:常用量词与数词搭配(如一朵花)、动宾式(如做体操)、形容词与中央词(如明亮的眼睛)。

  2、能在语言环境及生活中感知体会课文中一些重点词语的意思,并能在阅读中积累,在口头表达中运用。

  3、感知积累生字表中的反义词。

  4、能根据对生活的认知给词语分类。

  5、积累短语,如来去、说不完等。

  (四)句子:小学教学设计网:更多复习计划

  1、初步建立完整句子的概念,能在口头或书面运用所学词语扩充句子。

  2、能在阅读和对生活对事物的观察中感知比喻句的意思,并在口头表达中学习运用。

  3、感知句型:把字句、给字句。

  4、用词语说话、写句子。

  5、认识常用标点符号,在朗读中初步体会?句、!句、。句所表达的不同语气。

  (五)阅读:

  1、正确流利有感情的朗读课文。

  2、背诵画线篇目篇和语文天地里的首古诗,整体感知课文内容。

  3、对阅读有爱好,有良好的阅读习惯。

  (六)口语交际:

  注意语言的发展,用普通话表达,学会倾听。能大胆说,善于表达自己的见解。

  二、呈现形式(题型)

  1、字与拼音:根据拼音选择拼音或汉字(会读、会听)、看拼音写汉字词语和句子、看图写字词语、连一连或填写序号(字与音节相连、拼音汉字与认识的事物相连)、看图判定声调根据声调抄字、给带点字选正确读音、抄写生字(正确、端正、整洁)、数笔画填空根据笔画写汉字、字型小魔术(合体字的分解组合)、在语境中选多音字读音。

  2、词语:形近字和音近字组词、给词语连线、给词语找家或划出不同类词语、在不同语境中选词填空、写或找出意思相反的词。

  3、句子:连词成句、照样子补充句子、组词成句、在一定的语境中看图补充句子。

  4、阅读:根据原文填空、根据课文内容判断句子说得是否正确、诗句连线、读简朴的韵文或诗歌按要求作出简单的回答、猜谜语、给图想词语写话或通过读得到简单信息画一画。

  三、复习时间安排:

  复习内容一二三四五六日

  逐课听写生字、复习课文456

  归类梳理,查漏补缺(主要分类训练、基础练习)78

  综合复习、举一反三触类旁通(基础训练、形成能力)

  综合复习、考试(1月8日考语文)

  四、复习形式;三条线相结合,快乐、轻松。

  1、在游戏中梳理、整合知识,适当拓展,形成能力。

  2、以适量的形成性分类练习为依托巩固基础知识,加强学法指导。

  3、以精准的综合测试重点培养孩子:

  听说读写综合能力、良性的竞争意识、承受挫折能力、调节情绪的能力、善于梳理整合知识与认识的意识、快乐轻松自主学习的技能、合作意识。

小学一年级语文期末复习计划6

  一、 指导思想

  本册教材在一年级上册打下的基础上,继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多,错误比较集中,分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则,复习课设计详尽,复习题少而精。复习以字词为主,复习题以见识题型为主,题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话,有的放矢、确有成效,是我们总复习的指导思想。

  二、重难点内容

  1、能正确分辨26个字母,掌握字母的排列顺序,书写格式,大小写字母能对号,复习检查j q x y与ü 相拼的去点规则。

  2、会写250个常用汉字,掌握它们的笔顺笔画,正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。

  3、会认读550个常用汉字,能连词,能正确连接读音,能按部首连线。

  4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。

  5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词,搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

  6、能把句子补充完整。

  7、能通顺流利地朗读儿歌,背诵要求背诵的课文。

  8、能标出自然段,句子数,阅读短文理解句子意思,选择正确答案。

  9、能看懂图画意思,学出图画内容。

  三、复习方法:

  1、复习字母:朗读、背诵、默写大小写字母,自我对照检查、改错,老师批改,再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。

  2、复习“我会写”的生字:让学生找出自己平时容易错的生字,组织比较、评议,进行连词听写,同桌矫正,再老师批改,学生改错后再听写改错的词语。

  3、复习“我会读”的生字:采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线,补充音节。

  4、复习词语:采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。

  5、复习句子:采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。

  6、复习背诵课文:采用家中父母抽背,同桌抽背、老师重点抽查,填空写出相关字词的方法进行。

  7、语文园地的复习,主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题,完成练习,再评议对证。提倡学生互改,进行相互学习,培养细心检查的习惯。

小学一年级语文期末复习计划7

  一、班情分析:

  一年级学生年龄小,活泼好动,对本册书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好,但各班都有几名后进生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。在此次复习中,要力争让他们过好基础知识关;同时,各班也有一些同学对阅读短文和看图写话的完成情况也存在问题,不能仔细耐心地读短文、看图。

  二、复习内容

  (一)汉语拼音

  1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  2.能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

  3.复习巩固大写字母。会用音序査字法査字典。

  (二)字词

  1.复习认读《识字表》中的400个汉字,复习掌握《写字表》中的200个汉字。

  2.复习和掌握一些常用的识字方法。

  3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。

  4.进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

  (三)句子

  1.认识句子,能正确地抄写或听写句子。

  2.正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

  3.复习本册要求学会的句式,学会用这些句式说一句完整的话。

  (四)积累

  1.复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  2.复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。

  3.正确背诵指定的课文。

  (五)阅读

  1.复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

  2.复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

  3.理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  4.复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。

  (六)朗读

  1.复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

  3.学会分角色朗读,展力开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

  (七)写字

  1.掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

  2.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

  3.能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

  (八)说话

  1.能认真听別人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  2.能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

  3.与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。

  4.有表达的自信心。积积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

  三、复习目标:

  1.复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

  2.复习现固大写字母,会用音序査字法査字。

  3.复习认读《识字表》中的400个汉字,复习掌握《写字表》中的200个汉字,掌握28个常用偏旁。

  4.了解笔顺规则,初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望,初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端端正、整洁。

  5.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口头或书面组词。

  6.复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  7.复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  8.会正确背诵指定的课文。

  9.复习认读课文中出现的常用标点符号。在阅读中,学习运用句号、问号、逗号、感叹号。

  10.会看图写话,培养写话的兴趣。

  四、复习重点、难点:

  复习重点

  1、要让学生能够认读《识字表》中的400个汉字。掌握《写字表》中的200

  个汉字。

  2、了解和掌握一些常用的识字方法。

  复习难点

  1.指导帮助学生辩析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2.学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

  3.发展学生的.思维,培养学生自主性与灵活性。

  4.审题能力的培养。

  五、复习方法:

  以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

  六、复习措施:

  1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复

  内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

小学一年级语文期末复习计划8

  一、复习的目的

  1.对所学的知识进行复习巩固、归类悟法。查漏补缺,提高学生综合解疑问难的能力。

  2.在复习过程中唤起学生对所学知识的记忆,引导学生将书本知识与生活实践联系起来,激发学生学习语文的兴趣和自豪感,渗透语文复习方法的指导,为学生终生学习语文服务。

  二、复习的范围

  (一)汉语拼音

  1.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  2.认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。能借助汉语拼音认读汉字,能用音序查字法查字典。

  (二)识字与写字

  1.认识常用汉字550个,其中的250个,要求会读、会写、会用。能按笔顺规则写字,书写规范、端正、整洁。剩下的300个字,要求学生会认就行了。

  2.常见练习形式:

  (1)看拼音写字和词语(2)看图写字(3)照样子写字

  (4)选字填空

  如155页“我会填”。(区分同音字、形近字)

  请情完玩很得跳桃

  ()客事()()成()耍()多()到()花()舞

  (5)识字方法的考查

  语文园地中“我的发现”:加偏旁、换偏旁、去偏旁、加一笔、减一笔、换一笔、部件记字法、偏旁归类法(女字旁、攵、辶、虫、口、心、扌、亻……)等识字方法的掌握。

  (6)多音字的考查

  如76页“我会读”。学生能根据语言环境给多音字选择正确的读音。能根据读音给多音字组词。

  (三)词语部分

  1.能读准认读字与会写字组成的词语。

  2.反义词。如92页“我的发现”、114页《识字七》、131页“我会写”

  数量词。如:95页《识字六》

  3.照样子写词语。

  把(地)(翻松)把(白菜)()把()()

  飞来飞去()来()去

  柳(绿)花(红)鸟()花()

  4.词语搭配

  41页“我会读”鸟蛋凉凉的……67页“读读说说”青青的什么……

  71页“读读说说”谁正干什么呢……122页“读读说说”懒洋洋地……

  77页“日积月累”139页“读读说说”碧绿碧绿的雪白雪白的……

  5.组词语。

  (1)形近字组词语.

  (2)同音字组词语。

  (3)一字组多词。

  (4)多音字组词语。

  (四)句子部分

  1.会读句子。

  2.把错乱的词语排列成句子。

  3.将句子补充完整、看图补充句子。

  如:妈妈喜欢。我替爸爸。84页“读读说说”渐渐。91页“读读说说”一边一边。

  106页“读读说说”那么那么。

  4.照样子写句子:

  如:129页“读读想想”他十分用心地培育花种。

  十分。

  154页“读读说说”小青蛙的尾巴已经不见了。

  已经。

  (五)阅读部分

  1.能阅读短文,正确标出自然段序号。

  2.知道每个自然段有几句话。

  3.能结合短文内容,回答简单的问题。

  三、复习建议

  1.保持良好的心态,关注孩子的身心健康。调整好孩子的学习与生活,做到劳逸结合。

  2.督促检查孩子带齐学习用具,以保证课堂学习的质量。

  3.每天察看孩子的记事本,督促孩子完成当天的学习任务。

  四、考试时间

  6月15日——6月19日朗读、背诵

  6月23日8:30词语积累

  7月1日8:30语文基础知识

  感谢各位家长对我们工作的支持与理解!祝孩子们取得好成绩!

小学一年级语文期末复习计划9

  一个学期很快就要进入尾声了,马上就要迎来紧张的复习工作。做好详细的计划能使教师忙而不乱,最快地进入复习的状态。在本学期中,我力求通过有效的复习方法使其效果得到最充分地发挥,使学生能通过复习在期末考试中取得佳绩。其详细计划如下:

  一、复习总目标:

  1、巩固本册生字词,理解一部分重要词语,能听写、运用本册中生字表出现的字,会认读生字表的字及其课文中出现的词语。

  2、能背诵指定课文,能按照原文填空。

  3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识,进一步巩固单元目标的掌握。

  4、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统训练,并通过一定的练习,进一步巩固已学知识。

  5、通过复习,全面提高学生识字写字能力、字词运用能力、看图写话能力。

  二、复习的重、难点:

  1、复习的重点主要放在识字写字、字词运用部分。

  2、复习的难点是字词的灵活运用及看图写话。

  三、复习的内容本学期主要有如下几块教学内容:

  1、识字、写字:本册共安排生字共有483个,其中要求写的298个,只要求认识的185个。一年级主要以识字写字为主,因此在复习中会以课后生字为主要复习要点。可以通过听写的方式进行复习,复习时注意笔画笔顺的复习以及生字的偏旁部首。同时注意形近字的区分组词。字写得正确、端正、整洁;初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  2、按课文内容填空:本年级仍是让学生积累词汇语句的重要阶段,因此在期末考试中对课文内容的填空也会成为考试的重点。所以抓好全班同学对本册课文的背诵也显得尤为重要。通过家长检查、同桌互背、语文综合能力测试等形式来检查学生的背诵。使全班能在浓厚的背诵课文的风气中自觉完成背诵任务。

  3、知识点的复习:针对在以往单元测试过程中容易出错或是出错较多的题目,教师可分块进行系统复习。主要可分为以下几个版块:看拼音写词语、辨字组词或填空、偏旁部首的归类、数量词的运用、按课文内容填空、连词成句、看图写话等等。

  4、学生看图写话能力的考核:能够根据图画,写出由图画联想到的词语,并能用简单的一两句话描述图上的内容。

  四、具体要求:

  (一)字词句:

  1、以单元为组,听写每课的生字词语,列出平时易写错的字词,听写巩固。

  2、摘录课文中出现的多音字、形近字,比较字形及会组词。

  3、背诵填空默写课文,理解重点词句的含义。

  4、以单元为组,梳理每课生字的笔画、笔顺、偏旁。

  5、结合所发的每个单元的试卷中的“看拼音写词语”中出现的重点词语和平时容易出错的词语进行复习。

  (二)句段篇:

  1、列出课文中重点词句或语言优美的句子,加强朗读与背诵。

  2、多种形式地听写,对要求背诵的段落,背诵、或变式填空。

  3、整理所学单元学习提示,在重点段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固。

  4、选择几篇综合性较强的文章,进行单元训练点强化练习,并进行多题型的训练。

  (三)复习卷:

  1、利用既有复习卷:单元测试、总复习卷。

  2、补充练习卷:字词卷,单元复习1-8。

  (四)课外阅读能正确流利读小短文,读懂短文的意思,能正确标画自然段、句子,并能根据短文的意思连线、填空。

小学一年级语文期末复习计划10

  (一)、汉语拼音

  1、复习声母、韵母和整体认读音节表,分清声母、韵母和整体认读音节。

  2、熟练掌握《汉语拼音字母表》,会使用音序查字法查字典。

  3、通过练习,分清读音相似和字形相似的拼音。

  4、训练正确地拼读音节,并给指定词语选择正确的音节。

  (二)、识字

  1、听写生字词。

  2、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称,并能给偏旁相同的字归类记忆。

  关注“字群”

  青:请、清、晴、静、精、睛、情

  3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

  例如:生字数学题

  走+干=()

  袋-代=()

  常-巾+云=()

  因-大+才=()

  ()+()=洞

  ()+()=理

  木+()=()

  座-()=()

  生字游戏

  提供一些词,如:

  禾、门、西、又、木

  口、女、中、子、寸

  请学生用这些字组成新字,写下来。

  4、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。

  5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。

  生字“小魔术”

  加一笔日——()()()()

  加两笔口——()()()()

  减一笔王——()()

  加一个偏旁见——()()

  (三)、词语

  1、字、词擂台赛

  1)

  词语接力赛。

  玩法:分组学生开火车式的到黑板上写词语,(会写的字组成的词)看看哪组写得多,写得对。其他同学在下边写。

  2)对对子。(说明:这个是用对对子的形式,复习反义词。)

  玩法:(两组对对,一组提,一组说,计时,看哪个组快。

  矮——高

  暗——明(亮)

  闲——空

  忘——记

  丑——美

  新——旧(老)

  冷——热

  长——短

  前(先)——后

  开——关

  借——还

  男——女

  轻——重

  近——远

  是——非

  湿——干

  北——南

  合——分

  坐——立

  早——晚

  有——无(没)

  冷淡——热情

  瘦——肥

  古——今

  多——少

  放——收

  红——绿

  3)给字宝宝找亲人!(说明:这是形近字的复习)

  玩法:先自己在本子上写,小组再互相补充,然后到黑板上比赛写,还要把这些字组词,交给另一个小组看。

  最后根据数量和质量,评哪个小组获胜。

  (补充:人多的话,可以选相邻的小组比赛,在本上写,然后换本判分,不到黑板上写了。)

  底—低

  捡—脸

  练—冻

  树—村

  运—远

  经—轻

  洒—晒

  乌—鸟

  申—甲

  篇—遍

  名—各

  起—赶

  准—谁

  喝—渴

  丢—去

  感—喊

  滴—摘

  球—救

  披—被

  该—刻

  原—愿

  秒—妙

  线—钱

  跳—桃

  认—让

  凉—冷

  炒—抄

  稻—蹈

  晴—睛

  要—耍

  4)给字宝宝找朋友(说明:这是同音字的复习)

  玩法同上。

  油—邮

  植—值

  跟—根

  完—玩

  拖—脱

  坐—座

  工—公

  气—汽

  杆—竿

  诚—成

  在—再

  及—级

  象—像

  快—块

  刚—缸

  枝—只

  提—题

  称—秤

  久—九

  同—童

  已—以

  各—个

  圆—园

  他—她—它

小学一年级语文期末复习计划11

  一、复习要求

  1、抓住本册基础目标帮助学生进行系统整理,梳理知识点,巩固本期所学的内容,温故知新。推动学生知识的迁移和沟通,引导自主学习的良好方法。

  2、根据学生平时作业有针对性的查漏补缺,使班级均衡发展。

  3、强化学生自主学习的良好方法,采用形式多样的学习方法提高复习效率。

  4、调动学生的学习积极性,创设宽松良好的复习考试氛围和多元化的评价模式。

  二、复习重难点。

  1、熟练拼读音节,正确书写音节。

  2、会认生字550个,掌握掌握30个偏旁,熟悉字形、名称;了解表示的意思;能举例说明。

  3、熟练掌握本册的250个字,能写会用。

  4、词语搭配。掌握一定的句式。

  5、能根据语言范例写话和看图写话。

  三、学生现状分析:

  拼音是帮助认识汉字、阅读、学说普通话的工具,同时也是一个难点。

  孩子们对声母的学习难就难在平翘之分,而韵母就难在前鼻和后鼻韵母的区分。同时,还需注意声调标调的位置以及几声的区分。尤其是在“iu”并列的时候,标调时总会有部分孩子弄错位置

  四、复习内容

  1、拼音:能准确地拼读音节。正确书写字母和音节,借助拼音识字。

  2、识字,写字。

  (1)借助拼音识字,认识常用字550个,其中250个会写。掌握30个左右常用偏旁的名称、字形、表示的大概意思。感受汉字的钩子特点,综合运用学过的方法认字。

  (2)养成正确的写字的写字姿势和良好的写字习惯。能正确规范地写在田字格里。书写规范端正、整洁。

  3、阅读

  把文章读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文18篇,鼓励学生多读书,在阅读中积累、感悟、运用。

  4、口语交际:

  (1)能用普通话与人交流,态度自然大方,有礼貌。

  (2)把平时的语文课堂当成学生口语交际的内容。

  5、写话:

  (1)对写话有兴趣,能根据语言范例,写话。

  (2)看图写出两句意思基本清楚的话,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

  五、复习措施

  1、注重落实基础,避免重复讲解和放任自流的练习。

  2、复习练习设计要精心、把握学情、方法准确、简练,不增加学生负担。

  3、抓住本册的基础目标,系统整理,注意梳理、分类,根据教学目标,查漏补缺,温故知新。

  4、以练习为主,实现目标,以评价促进练习。

  5、以多种形式,如版块输理、搭配,灵活处理,讲练结合,专题式学习等方式,让学生保持浓厚的学习兴趣,避免机械重复,创设良好的复习氛围。

  6、发动学生互帮互助,互检互查,互评,并作好登记。

  7、加强家校沟通,调动家长资源理解支持和辅助复习工作顺利开展。

  8、有针对性的帮助一部分有困难的学生。树立自信心,提高学习兴趣,保持良好的学习状态。

小学一年级语文期末复习计划12

  一.指导思想

  以《语文课程标准》要求为目标,充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

  二.复习内容及课时安排

  复习内容: (共10课时)

  (一)、汉语拼音(1课时)

  1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

  3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

  (二)、字词(2课时)

  1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字,复习掌握《生字表(二)》中的250

  2、复习和掌握一些常用的识字方法。

  3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。

  4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

  (三)、句子(2课时)

  1、认识句子,能正确地抄写或听写句子。

  2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

  3、复习本册要求学会的句式,学会用这些句式说一句完整的话。

  (四)、积累(渗透在整个复习过程)

  1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。

  3.正确背诵指定课文,并能按课文内容填空。

  (五)、阅读 (3课时)

  1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

  2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

  3.理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  4、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。

  (六)、朗读(渗透在平时读书的时候)

  1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

  3、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

  (七)、写字(渗透在平时书写的时候)

  1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

  2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

  3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

  (八)、说话(2课时)

  1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

  3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。

  4、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

  三.复习重点和难点

  复习重点

  1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字。掌握《生字表(二)》中的250个汉字。

  2、了解和掌握一些常用的识字方法。

  复习难点

  1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

  3、发展学生的思维,培养学生自主性与灵活性。

小学一年级语文期末复习计划13

  一、复习要求:

  全面复习,了解学生在拼音、识字、写字、阅读、口语交际、综合实践等诸方面的情况,查缺补漏,使学生全面把握语文基础知识,促进学生情感、态度、价值观的健康发展。

  二、复习原则:

  1.全面复习本册语文知识。

  2.面向全体学生进行复习。

  3.以学生为本,从实际出发,处理好整体知识与个体学习难点的关系。

  三、复习内容:

  (一)拼音部分:

  1.准确抄写声、韵母、音节,巩固标调规则。

  2.能读准音节,能完成“读拼音,写词语。”训练。

  3.能把音节和相对应的汉字或图画连起来。

  (二)汉字部分:

  1.能听写本册会写字,掌握汉字基本笔画和笔顺规则。

  2.掌握本册6个偏旁部首,能灵活更换合体字偏旁,组合新字。能将两个独体字变成一个合体字,并知道独体字的一些变化。

  3.辨别同音字、形近字、多音字(7个)。

  4.掌握难字的书写笔顺。

  (三)词语部分:

  1.常用的汉字能组词。

  2.掌握本册中的反义词。

  3.填空或连线完成搭配词语:

  (四)句子部分1.掌握语文天地中出现的简朴句子。

  2.在句子中选择合适的词语填空。(如“什么”、“怎么”)

  3.连词成句。

  4.看图写句子。

  5.掌握句式:(1)谁,在什么地方,干什么?

  (2)什么地方,有什么?

  (五)阅读部分:

  1.正确流利地朗读本册课文,并背诵课题下画横线的课文。

  2.会数自然段,能正确标出段号。

  3.读懂简单的儿歌,能根据短文内容回答简单的问题。

  四、复习题型:

  (一)拼音部分:

  1、看拼音,写词语。

  2、听写词语。

  3、正确连线:(汉字——音节——图画)

  (二)汉字部分:

  1、写出带有规定偏旁的字。

  2、把相同偏旁的字归类。

  3、形近字组词。

  4、多音字组词。

  5、合体字的拆分。

  (三)词语部分:

  1、词语搭配。

  2、写出反义词。

  (四)句子部分:

  1、在句子中选择合适的词语填空。

  2、连词成句。

  3、看图写句子。

  掌握句式:(1)谁,在什么地方,干什么?

  (2)什么地方,有什么?

  4、补充句子,使之完整。

  (五)阅读部分:

  1、数出自然段。

  2、依据要求完成填空练习。

  五、口试部分:

  1、认字量测试

  2、阅读量测试

  3、背诵测试

小学一年级语文期末复习计划14

  一、学生学习情况分析:

  本年级的学生经过一学年的学习及锻炼,基本上能够专心听讲,作业及时认真的完成,基础知识掌握扎实。大多数学生热爱阅读,能够积极思考,乐于表达。但是每班还有几位后进生,他们的记忆力和理解力都比较弱。对于所学生字掌握速度较慢,不能灵活运用,上课听讲不专注,作业速度慢而且错误多,订正不及时。家长不能积极配合老师,管理起来格外难。

  二、复习目标:

  1、全面复习本册书要求会认的483个生字,掌握汉字的基本笔画,能够借助汉语拼音按笔顺在田字格里书写、默写298个生字。

  2、了解笔顺规则,初步掌握汉字的基本笔画和74个常用的偏旁部首,进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正,卷面整洁,提高写字能力。

  3、复习理解和掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  5、会正确背诵指定的课文。

  6、结合试卷中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和拓展练习,达到举一反三的目的。

  7、总结延伸阅读和看图写句的练习方法,培养学生阅读和写句子的能力。

  8、重视听说训练,利用每个练习中听说训练的内容,总结延伸阅读和看图写句的练习方法,有计划地进行指导,既要重视说话能力的培养,又要重视听话能力的培训,从而提高学生阅读和写句的能力。

  三、复习重点及难点:

  重点:

  1、复习认读《生字表》中的所有生字,了解和掌握一些常用的识字方法。

  2、分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节,区别同音字和形近字。

  难点:

  1、熟练背诵课文,并能根据课文内容填空。

  2、将课内与课外有机结合,在听说训练中提高学生的阅读及写话能力。

  四、复习形式:

  以单元复习为主,归类复习和综合测试为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,注重知识点的灵活掌握和学以致用,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。对于部分后进生,可以安排同桌做他们的小老师,有针对性的进行补差,也要做好家长的工作,争取他们的理解与支持。

  五、复习安排:

  复习内容

  复习时间

  复习要点

  第一单元

  1课时

  掌握换偏旁识字法,能够举一反三。会听写词语,组词、扩词;能用词语组成一段通顺的话;会背诵古诗《村居》;学会正确使用逗号、句号和问号。

  第二单元

  1课时

  会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;用一定的句式造句。

  第三单元

  1课时

  会背诵课文及练习3读读背背,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字同音字,知道各种车辆的用途。

  第四单元

  1课时

  会背诵指定课文和练习4读读背背,会填空;会听写词语看拼音写词;辨析形近字同音字,会运用数量词;用“一边……一边……”“先……再……”的句式造句,会背古诗《咏鹅》

  第五单元

  1课时

  会背诵识字的韵文和练习5的读读背背,会听写词语,看拼音写词;会看图将句子写完整、具体,会用词串说一段话。

  第六单元

  1课时

  会背指定课文和成语及谚语,能看拼音写词语,正确区分形近字、多音字及同音字,能用几句话说说“六一”那天的活动。

  第七单元

  1课时

  会背诵课文及古诗,会听写词语及看拼音写词,正确区分形近字、同音字及多音字,会用“有的……有的……有的”说句子。

  第八单元

  1课时

  会背诵课文和练习8读读背背,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字,会运用数量词;能把句子补充完整,能够看图写出象形字。

  看拼音写词语

  1课时

  1、能正确书写本册要求掌握的所有生字。

  2、写字做到笔顺正确,把字写正确、写漂亮。

  同音字、形

  近字比较

  1课时

  1、能够正确区分形近字、同音字及多音字,会给生字分别组词。

  2、能给生字加偏旁并组词。

  3、能写出带有指定偏旁的生字。

  课文内容填空

  1课时

  1、能正确流利有感情地背诵指定的课文、段落。

  2、能够按要求完成课文内容填空。

  综合练习

  5课时

  1、能正确拼读音节。

  2、掌握本学期要求认识和书写的生字。

  3、能熟背要求背诵的课文,并能正确填写。

  4、能看图把话写完整。

小学一年级语文期末复习计划15

  一、 复习要求

  1.关注知识结构的梳理,关注教学重点。

  一年级起始阶段的学习内容相对来说比较简单,线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外,教师可以认真研究教材的价值,把具有相同价值取向的教材进行组合,既给学生新鲜的刺激,又抓住了教材的教学重点,使复习的块状结构更加清晰。例如可以把《识字5》和《大海睡了》组合起来,让孩子围绕“大海”说话,训练学生的句子表达。

  2.关注学生的学习基础和学习差异。

  学生在一学期的学习结束后,从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态,这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学生的学情,根据各班的实际情况,制定相应的复习计划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性:拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“u”在音节中的变化、“ie、ian”和“ue、uan”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用,尤其是稍微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。

  学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同,表现出很大的差异性。教师要正视学生现有的能力,在复习中尽量安排弹性化的内容,让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。

  3.关注复习阶段的师生心理调适。

  学生第一次面临这么重要的考试,教师既要让孩子认真对待考试,又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中,保护孩子对学习的兴趣,同时帮助孩子梳理知识,掌握重点、难点。

  教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪,要善于用自己的情绪去带动、感染学生,让孩子认为考试是一件重要而有意义的事,复习是轻松快乐的。另外,补差要充分考虑孩子的需要,不做无效甚至适得其反的工作。

  二、复习方法

  1.按单元进行要点复习。

  2.分类进行汉语拼音、字、词、句、阅读、写话复习与练习。

  三、复习内容:

  (一)、汉语拼音:

  1复习目标:

  (1) 能读准声母、韵母,准确拼读音节,读准四声及轻声音节。

  (2) 能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。

  (3) 能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。

  (4) 能借助汉语拼音认读汉字,能根据拼音写出要求学会的汉字。

  2复习要点及方法:

  (1)声母:

  A、形近字母:

  b—d—p—q: 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的,只是半圆所在的位置不一样,学生最容易混淆。在复习时,我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆,比如:像个6字bbb,9字反写ppp,6字反写ddd,像个9字qqq。或是b和d对面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d……还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼,摆一摆,在游戏中加深印象。

  n—h、t—f:这两组声母的字形比较像,可以让学生用顺口溜读一读,或是动动手,用手指摆一摆这几个字母的样子。

  B、音近字母:

  有些学生有语音缺陷:鼻、边音不分,前、后鼻韵母不分,这几组就要特别加强练习:n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

  C、顺序:

  声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音,特定声母。

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