学生语文期末复习计划

时间:2022-05-19 16:50:13 计划 我要投稿

学生语文期末复习计划(精选7篇)

  如何制定详细的复习计划,学生对复习要有起码的安排和目标的制定,在复习时我们要立足于“打实基础,有所创新。”那么你有了解过复习计划吗?下面是小编帮大家整理的学生语文期末复习计划(精选7篇),希望能够帮助到大家。

学生语文期末复习计划(精选7篇)

  学生语文期末复习计划1

  一、复习内容:

  1、熟练掌握1——4单元重点词语的读音及写法。

  2、熟练背诵及默写会25、30课、课外古诗词、22、24、26、27重点古文。

  3、文言文会重点实词的解释,尤其注意通假字和一词多意现象;会一些名句的翻译;会在整体把握课文的基础上,回答一些重点问题。

  重点古文:

  《桃花源记》(陶渊明)

  《陋室铭》(刘禹锡)

  《爱莲说》(周敦颐)

  《三峡》(郦道元)

  《答谢中书书》(陶弘景)

  《记承天寺夜游》(苏轼)

  4、现代文重点要求:在整体把握课文的基础上,会就一些重点文段回答一些重点问题;会记叙文、说明文、小说的一些知识点和考点。

  (1)新闻知识点。

  (2)环境描写的作用,人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情态度。

  (3)说明文重点掌握说明文的顺序,说明方法及作用,语言的特点。

  5、综合性学习:

  (1)世界何时铸剑为犁(关于战争的名言、格言、成语、诗歌;古今著名战役;你对战争的评价和看法)。

  (2)让世界充满爱(爱的歌曲;具体情景下的口语交际,主要考语言运用能力)。

  (3)说不尽的桥(桥的成语、俗语、歇后语、诗歌、故事;名桥欣赏等)。

  (4)走上辩论台(主要考语言运用能力,比如给出正方一个观点,问:假如你是反方,你会怎样辩论)。

  (5)莲文化的魅力(荷花的别称、诗歌、风俗、用途、传说故事等)。

  (6)怎样搜集资料(知道搜集资料的途径方法,以及怎样用电脑搜集资料)。

  6、名著导读,要求:

  (1)熟记作者、主人公姓名。

  (2)每本书至少掌握3个以上经典故事情节。

  (3)对人物性格的把握和评价。

  (4)这本书的主要内容和特色等。

  名著——《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。

  二、复习时间的安排:

  18周一至20周二。

  三、复习措施:

  1、充分利用早读时间把好基础知识的过关,主要包括:

  (1)1——4单元重点词语的读音及写法。

  (2)25、30课、课外古诗词的背诵与默写。

  (3)22、24、26、27课重点古文的背诵与默写。

  2、利用好课堂上的时间,结合《导学导练》上的单元测试的文段阅读训练,指导学生阅读的答题方法与技巧,落实记叙文、说明文、小说的一些知识点。

  3、利用阅读课的时间,引导学生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、经典故事情节、书的主要内容和特色等。

  4、进行四次基础知识与重点古文释词译句的测试,每次只需15——20分钟,及时批改与讲评,督促学生牢固掌握。

  5、在20周一进行一次综合基础知识测试,进行复习知识的查缺补漏。

  6、每天的语文作业主要让学生复习古文,结合《导学导练》上的练习进行。

  四、复习资料:

  1、《导学导练》上的单元测试的文段阅读训练、古文练习。

  2、《八年级上重点词语》

  3、《修改病句练习》

  4、综合性学习:课本P42、P89、P120、P159、P184、P210。

  5、名著阅读:课本P224、P234、P243。

  6、《基础知识测试》(1——4)

  学生语文期末复习计划2

  复习目的:

  1、通过复习将知识条理化,系统化,巩固知识,减少遗忘,查漏补缺。

  2、通过总结方法,抓规律,使学生在知识与知识之间,知识与能力之间,建立新的联系,形成迁移。

  3、通过复习,让学生看到自己的进步,增强自信。

  复习原则:

  1、讲求实效,精心设计,精心安排,使学生每次复习都有所得。

  2、引导学生把知识活学活用,激发学生主动学习,主动探索的精神。

  3、抓联系,抓规律,理方法,求提高。

  4、关注学困生。(刘勇,陈若桦,刘毅晨,梁翰麟)

  复习方法:

  按课文单元复习;按知识分类进行字词句段专题复习,摸拟训练复习。

  复习时间:

  20xx、12、27——20xx、1、5

  复习策略与计划:

  (一)假日复习准备:(6.14---6.16)

  1、结全自己的学习实际情况,设计一份自己能做到的的复习计划。

  2、准备三个作业本:期末家听本,摘抄默写本和错误更正本。(写作复习在作文本的原文上改)

  3、利用三天假日布置作业:

  A、熟读教材要求背诵的课文,课后题和语文园地读读背背(2遍)

  B、在家长面前背诵1遍

  C、把要求背诵的所有内容按照课文、课后题(含课外补充的)和语文园地三个类别边读边背地默写在摘抄默写本上,并且及时检查更正(新本子,日后可以作为摘抄本用,写作时可以作为好词佳句的素材库)

  D、做好期末复习册13页二十四题,二十六题;15页第一题,第21页第八、九题

  E、设计表格发给学生请家长协助小孩落实。

  F、6月17日回校上交背诵作业完成表格,当堂以考试的形式检测,凭检测结果评出三名“背诵大王”奖和三名“背诵进步奖”(针对学困生),下发表扬信。

  (附:这一环节涉及到的背诵的知识点、作业完成表格和检测卷详见WORD文档《三年级语文下册期末复习》.其中6月13日已完成多音字的专题复习)

  (二)字词训练

  到了中年级,学生的识字量逐步增大,课文中的新词多由熟字组成,学生会读会写,教学重点应该是准确地理解词义。复习时应突出以下几点:

  1、指导学生学会画重点词句,掌握画重点词句的方法。

  2、引导学生联系上下文和生活实际理解词句,培养学生理解有一定内涵的词句的能力。

  (三)句段训练

  认真进行句段教学,对于提高学生的阅读能力,发展思维,增长知识,提高思想认识,乃至学习运用语言进行表达,都有着不可忽视的重要意义。根据学生实际以及教学要求,复习时应抓住以下几种句子指导学生准确理解:

  1、内容距离学生生活较远,难以理解的句子。

  2、含义比较深刻的句子。

  3、对表现中心思想有较大作用的句子。

  (四)篇章训练

  1、理解和初步把握主要内容是阅读复习中的一个重点。在复习中可以通过两种方法进行指导。一是引导学生把文章每一部分的主要内容用比较恰当的语句写出来,再把这些语句联系在一起,这样把握文章的`主要内容。二是引导学生先把文章的重点词句画出来,然后通过整合,来把握文章的主要内容。

  2、分清文章主次。

  3、“从内容体会思想感情”是《新课标》了解文章中心的要求。因为要求的是“体会”,而体会又因人而异,有的体会多一些,有的体会少一些,有的体会深一些,有的体会浅一些。所以,不能对此提过高的要求,不搞“一刀切”。

  (五)写作训练

  根据“新课标”提出的习作要求,教师在复习中应着重抓好以下几点:

  1、要激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性。要鼓励学生愿意写什么就写什么,想怎么写就怎么写。

  2、要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话。

  3、培养学生提高学生自己修改作文的能力。

  小学四年级第一学期语文期末复习计划

  复习过程和详细计划:(以单元复习为单位,在单元复习中以PPT的形式渗透字、词、句段的小专题复习,并且辅以练习。)

  6月17日(星期四,两节课)

  1、第一、二节教学内容:

  根据上次作业情况,抽查考试背诵情况,上交评价表。(10分钟)

  10分钟预读。30分钟考试背诵卷,30分钟讲评,更正。深入了解情况实行针对性的措施帮助学困生。

  2、作业布置:

  A、熟读一二单元所有课文和语文园地。(读1遍)

  B、家听一二单元(词语表)中重点词语30个+2个句子。(期末家听本)

  C、摘抄背诵15页“我的发现、我会填”;31页“我的发现、读读认认”。(读书笔记本)

  D、期末复习册第2页到第9页的十五题。

  6月18日(星期五,1节课,借半节科学课):复习一二单元

  1、第1节教学内容:以PPT的形式复习一二单元

  A、读拼音写词语、课堂听写词语(期末听写本,当堂改正。PPT)

  B、按课文内容填空。(PPT)

  C、温习园一园二的知识点。

  D、以投影的形式展示一二单元学生容易出错的题型,加深印象。

  2、半节科学课教学内容:

  A、《期末复习册》讲评。

  B、6位学困生旧生重游一二单元检测卷。

  3、作业布置:

  A、把课堂听写、《期册》和一二单元阅读题之前的做错的题更正在错误更正本上。

  B、熟读三四单元所有课文和语文园地。(读1遍)

  C、家听三四单元词语表在的所有词语和重点句子。(分三次听写)

  D、摘抄背诵48页“我的发现、读读记记”;69页“我的发现、我会填”。(读书笔记本)

  E、《期末复习册》第9页到第19页。

  F、做模拟试卷--(蔡,雷,王三人出的试卷)

  小学四年级第一学期语文期末复习计划

  6月21日(星期一,3节课):复习三四单元

  1、第1节教学内容:以PPT的形式复习三四单元

  A、读拼音写词语、课堂听写词语(期末听写本,当堂改正。PPT)

  B、按课文内容填空。(PPT)

  C、温习园三园四的知识点。

  D、以投影的形式展示三四单元学生容易出错的题型,加深印象。

  2、第2、3节教学内容:

  A、《期末复习册》讲评。

  B、模拟试卷一讲评

  C、6位学困生旧生重游三四单元检测卷

  3、作业布置

  A、把课堂听写、《期册》和三四单元阅读题之前的做错的题更正在错误更正本上。

  B、熟读五六单元所有课文和语文园地。(读1遍)

  C、家听五六单元词语表在的所有词语和重点句子。

  D、摘抄87页“我的发现、读读记记”;103页“读读认认”。(读书笔记本)

  E、《期末复习册》第19页到第23页。

  6月22日(星期二,1节课和大体育):复习五六单元

  1、第1节教学内容:以PPT的形式复习五六单元

  A、读拼音写词语、课堂听写词语(期末听写本,当堂改正。PPT)

  B、按课文内容填空。(PPT)

  C、温习园五园六的知识点。

  D、以投影的形式展示五六单元学生容易出错的题型,加深印象。

  2、第2节教学内容:

  A、《期末复习册》讲评。

  B、6位学困生旧生重游五六单元检测卷

  3、作业布置:

  A、把课堂听写、《期册》和五六单元阅读题之前的做错的题更正在错误更正本上。

  B、熟读七八单元所有课文和语文园地。(读1遍)

  C、家听七八单元词语表在的所有词语和重点句子。

  D、摘抄119页“我的发现、读读认认”;137页“读读记记”(读书笔记本)

  E、《期末复习册》第23页到第28页第十题。

  6月23日(星期三,1节课和半节实践课):复习七八单元

  1、第1节教学内容:以PPT的形式复习七八单元

  A、读拼音写词语、课堂听写词语(期末听写本,当堂改正。PPT)

  B、按课文内容填空。(PPT)

  C、温习园七园八的知识点。

  D、以投影的形式展示七八单元学生容易出错的题型,加深印象。

  2、半节实践课教学内容:

  A、《期末复习册》讲评。

  B、6位学困生旧生重游七八单元检测卷

  3、作业布置:

  A、把课堂听写、《期册》和七八单元阅读题之前的做错的题更正在错误更正本上。

  B、参看《三年级下册语文知识集萃》1-4单元,找出自己没有撑握的知识点。(读1遍)

  C、家听四套试卷中出现的“看拼音,写词语”和读书笔记本中句子。

  D、《期末复习册》第29页到第32页。

  小学四年级第一学期语文期末复习计划

  6月24日(星期四,2节课和半节音乐或者体育课):专题复习

  1、第1、2节教学内容:

  模拟试卷二检测(蔡芝萍出)

  2、半节次课教学内容:

  A、《期末复习册》讲评。

  B、容易错的形近字,多音字,近义词,反义词,阅读题方法指导。

  C、6位学困生做题方法指导,鼓励。

  3、作业布置:

  A、把课堂听写、《期册》更正在错误更正本上。

  B、参看《三年级下册语文知识集萃》5-8单元,找出自己没有撑握的知识点。(读1遍)

  C、家听《期册》中出现的“看拼音,写词语”和读书笔记本中句子。

  D、结全口语交际,对照八个园地的习作要求自评作文,明天两作文本过来。

  6月25日(星期五,1节课和半科学课):习作专题复习

  1、第1、2节教学内容:

  作文复习,修改完善作文。

  2、半节次课教学内容:

  A、模拟二试卷讲评。

  B、位学困生做作文方法指导,鼓励。

  3、作业布置:

  A、把课堂听写、《模拟二》更正在错误更正本上。

  B、默写四首古诗(家听本),家听更正本上的词语或者课后词语。

  C、修改八篇作文。这个很重要。

  D、重点复习:语文书,读书笔记本,期末复习册,更正本,四套试卷。

  6月28日(星期一,3世课):模拟冲刺

  1、第1、2节教学内容:

  模拟三考试(天河试卷)

  2、班会课教学内容:

  各种题型做题方法举例指导。

  关注学困生。

  3、作业布置:

  A、把课堂听写、更正在错误更正本上。

  B、默写读读背背(家听本),家听更正本上的词语或者课后词语。

  C、修改八篇作文,复习作文。(这个很重要)。

  D、重点复习:语文书,读书笔记本,期末复习册,更正本,四套试卷。

  6月29日(星期二,1节课和大体育课):讲评试卷和期末考试动员大会

  1、第1节教学内容:

  模拟三考试(天河试卷)讲评。

  2、大体育课教学内容:

  期末考试动员大会,关注学困生。

  3、作业布置:

  重点复习:语文书,读书笔记本,期末复习册,更正本,四套试卷

  学生语文期末复习计划3

  一、教材的基本结构

  本册教材分组编排,全册共分8组,每组包括导语、课例、语文园地三大部分。8个专题依次是:自然奇观,观察与发现,中外童话,作家笔下的动物,我国的世界遗产,人间真情,成长的故事,科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习,使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。

  二、复习内容安排

  本册四年级上册的阅读教材,除安排识字和写字任务外,还注重以下五个方面的引导:练习朗读和默读;理解内容,体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。

  通过阅读,既教材中引导积累语言的方式主(四)加强开放性,密切语文学习与生活实际的联系。

  语文学习是母语的学习,学习的资源无处不在,无时不有。把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现在:一是注意引导学生用生活中的实例,加深对语言文字的理解;二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题,练习写作;三是结合课文的学习引导课外阅读,重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》,引导学生读整本的书;四是通过综合性学习,开展形式多样的语文实践活动。

  学生语文期末复习计划4

  一、班级学生掌握知识情况分析

  本班现有学生37人,其中女生19人,男生18人。大部分学生能按老师要求完成学习任务,上课积极发言,作业认真完成。但也有15%同学不仅基础较差,而且还非常马虎,缺乏一定的学习方法和学习毅力,像纪会强、郭盈盈等同学,他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。,通过一个学期的学习,本班学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话,。能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力。部分学生对短文不能静下心来认真细读,对文中的词句缺乏深入的体会和理解,不能抓住关键词句感情其内涵。进行作文指导,争取优秀率、合格率的提高。

  二、复习内容

  复习内容:七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习

  复习要求

  1.复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读音,并能根据拼音写出已学的汉字。

  2.复习掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力。

  3.复习掌握部首的几种特殊情况,能在字典中选择恰当的意思。

  4、复习正确转述别人的话,复习讲述一件完整的事,复习听写一段话的能力。

  5、复习能抓住重点词句,理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。

  6、熟读23篇课文,理解内容,并能按要求朗读课文或背诵、默写指定课文。

  7、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法,能有条理地记述一件事。

  三、复习重、难点

  1、从汉语拼音入手,正确认读、默写学过的词语,掌握一部分多音字的读音和组词,掌握拼音的标调规则,能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

  2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

  3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活运用。

  4、加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习。

  5、指导学生写好作文。认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚。

  四、复习措施

  1、采取复习和练习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

  2、对学生的学习情况进行认真地分析,采取结对子、一帮一等方法,对学习有困难的学生多提问、多辅导。

  3、教会学生复习方法,以第一单元为例复习每一课其余学生自我复习,再重点攻有关重点课文的重点段落。

  4、采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣,

  5、优帮差,加强合作与督促。

  6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。

  五、复习安排

  第一部分:汉语拼音

  分清平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;

  第二部分:字词的复习

  掌握本册生字,继续练习部首两种查字法查字典掌握部首的几种特殊情况,能在字典中选择恰当的意思。

  第三部分:阅读的复习

  继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。练习借助重点词句,背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文,边读边思考;能抓住重点词句,理解一段话的内容;能注意到文章题目与课文的联系;

  第四部分:听说训练

  集中注意力听别人说话。能转述别人的话,并完整地讲述一件事,条理比较清楚,语句比较连贯;

  第五部分:习作的复习

  练习有顺序有重点地观察图画和周围的事物,条理比较清楚地记叙一件事,语句通顺连贯;

  六、时间安排:

  复习基础知识:6月10~15复习阅读:6月16~21复习习作:6月22~23。

  学生语文期末复习计划5

  转眼又到了学期末的复习阶段,在两周的复习时间内,怎样有效地进行复习,缩短我们二年级语文组班级之间的差距,创设良好的教研氛围,这是我们二年级全体语文老师深思的问题,我们认真分析本年级学生学习的状况及知识的掌握情况情况,通过全组语文教师共同商量,特制定了以下复习计划。

  一、指导思想:

  总复习要体现省时高效的特点,一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清,课课清”;另一方面要以教材为本,以学生为本,本着“突出重点,简化头绪”的指导思想,有的放矢地作好知识的归类、整理工作,减轻师生负担,提高复习效率。主要做到以下三点:

  1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理,使知识更加有连贯性,系统性和规律性,另一方面也是让学生进行自我调整,查漏补缺。所以,我们教师在复习之前要了解学生掌握知识的情况,既要找到学生普遍存在的不足,又要发现个别的不足,针对这些情况精心设计教学程序,合理安排复习时间,这样的复习才更有针对性,更有效。

  2、善于归类。在复习阶段,教师要善于引导学生对积累进行归类整理,提炼方法,形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性,内容要“精”,形式要“全”,方法要“活”,切实做到做一题,学一法,会一类,通一片,以获取“省时高效”的复习效果。

  3、注重运用。知识的积累最终是为了运用,因此,复习中要创设各种语言情境和生活情境,引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用,为学生以后的语文学习打下坚实基础。

  二、复习要点:

  1、掌握本册要求写的生字及相关词语(包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句)。

  2、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。

  3、掌握每种类型写话的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚,写明白,正确使用标点符号。

  三、具体措施:

  1、订好切实可行的复习计划,认真备好每一节课,精心设计好每一次练习。2、关心热爱每一位学生,尤其是学困生,做到晓之以理、动之以情,保护学生的自尊心,树立自信心,切忌简单粗暴的行为。深入学生的情感世界,与学生交朋友,充分发挥师爱的力量,努力提高复习效率。

  3、加强课内练习,发现问题及时补救,课堂作业当堂反馈,要继续发扬激励评价的做法,在点点滴滴中帮助学生建立浓厚的学习兴趣,形成良好的学习习惯,掌握合理的解题策略。

  4、继续采取“结对竞争”的方法,既合作又竞争,在竞争中提高,在合作中取胜,促使学生积极动脑思考,尽可能发挥自己的潜能。

  5、同科老师之间要进行经常化的沟通与交流,对复习的方法要彼此互相取长补短、对知识点的把握、习题的设计要做到资源共享,真正让复习做到集思广益、共同提高。

  学生语文期末复习计划6

  一、指导思想:

  临近期末,我们的复习计划以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。

  二、复习目标:

  1.重点巩固精学课文内容,背熟精读课文的精彩片段。

  2.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句。)

  3.提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。

  4.阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

  三、复习内容:

  (一)字、词、句

  1、字

  会认生字表(一)的201个生字;会读会写生字表(二)的180个字,复习的形式为:听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等。

  重点强调:

  (1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语;

  (2)《随堂检测》中的形近字组词。

  2、词语

  (1)能牢固掌握每单元“词语盘点”里“读读写写”的词语。

  (2)正确默写本学期学过四字成语,把词语补充完整,能根据意思写出成语

  3、句子

  (1)能熟练掌握本学期的几种句型转换。

  (2)将《随堂检测》上的练习题进行整理归类,帮助学生再次巩固练习。

  (二)阅读复习

  阅读以要求背诵的课文,重点课文的重点段落为主,加强课分析理解表达的指导,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

  集体讨论,确定本册重点篇目及段落考点:

  1、所有精读课文14篇;

  2、背诵内容:

  第一课《山中访友》全文;

  第5课《詹天佑》第四、五段;

  第9课《杨氏之子》全文;

  第17课《七律.长征》全文;

  第21课《自己的花是让别人看的》第三自然段;

  第22课《威尼斯的小艇》第4——6段;

  回顾.拓展一至八的日积月累。

  (三)作文

  1、以单元作文为主,训练学生在在规定的时间内写出篇幅适宜的作文,重点以写事作文为主。

  2、课外多阅读作文,还要积极摘抄名篇名句,积累好词好句。

  四、复习措施:

  (1)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。

  (2)采用多种方法,激活课堂。比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法,提高学生的学习积极性。

  (3)优帮差,一对一,加强合作与督促。

  (4)充分发挥学习小组的作用,力求复习的实效性,确保基础知识人人过关。

  在进行总复习的过程中,还要注意以下两点:

  1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高优秀率。

  2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。

  3、贯彻“教、考、练、测”一条线的校本复习理念,真正达到学过的知识牢固掌握。

  学生语文期末复习计划7

  为做好下一步的复习整理工作,进一步明确复习目标,加强复习效果,提高测试成绩,现制定复习计划如下:

  一、全面复习基础知识。以课本、学习乐园为复习材料,强化复习,打下坚实的基础。

  二、检测复习效果,查漏补缺。以单元过关测试为手段,培养解题能力为目标,进一步巩固基础知识。

  三、在掌握基础知识的基础上,加大学生的阅读量,重点提高学生的阅读能力和习作能力。

  四、综合练习阶段。多方面的练习题型,出题形式多样化,既要锻炼学生解题的灵活性,也要培养学生细心、耐心的解题习惯。从书写、思考到解答,多方面培养学生的应试能力。

  五、做好优生的培养和差生的辅导工作。优生在阅读能力方面加大练习力度;优生与差生结对帮助,教师辅导,让差生在掌握基础知识的基础上,逐步加大题量的难度,进一步提高学习水平。

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