解决方案

时间:2022-05-13 18:23:13 解决方案 我要投稿

精选解决方案合集10篇

  为了确保事情或工作安全顺利进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那要怎么制定科学的方案呢?下面是小编为大家整理的解决方案10篇,希望对大家有所帮助。

精选解决方案合集10篇

解决方案 篇1

  1、合同管理系统介绍

  合同管理是企业经营管理基础工作上的重要内容,通过加强管理,规范企业合同的签订和履行,能够有效防范风险、优化管理、降低成本、提高效益。

  合同管理系统采用一体化建设模式。通过我们对各领域合同情况的综合了解,抽象出不同领域合同信息所共有的核心要素,形成了一个强大的合同管理系统,其中包括合同拟定、合同审批、合同生效、合同存档、合同变更、合同履约、合同结算、合同信息的统计分析、集成短息平台等功能。由于我们的系统提供了大量的扩展性和灵活性,对于新领域的加入,我们可在现有的核心功能基础上,针对新领域合同信息的特点进行系统维护,即可实现对新领域合同信息及业务流程的支持。

  2、合同管理系统的功能

  合同管理系统的开发,极大地方便合同管理人员进行业务操作,其主要功能结构如下图所示:

  (1)拟定合同草稿阶段:为了能够通过无纸化办公的管理方式,达到提升工作效率、降低管理成本,本系统设计两种模式的合同文档录入,辅助用户快速完成合同文档生成。

  一是标准合同:用户只需填写合同关键性要素即可自动生成合同文档,如:甲、乙方公司名称等;

  二是框架合同:将合同文档按照通用框架列出,提供备选内容,用户通过选择框架模板可快速完成自定义合同的生成,如:付款条件、违约条款等。

  (2)初审合同草稿阶段:拟定合同草稿的过程中,为了预防漏掉合同内容或者合同内容填写不规范,系统可以通过预审提示辅助起草人完成合同的拟定,避免提交审核后被打回,从而节约时间成本。系统维护同类合同的公共信息,做为电子预审的标准化模板。合同录入内容与标准化模板进行比对,对于存在未填写

  或者填写错误的,系统给出友好性提示。

  (3)确定合同内容阶段:合同实现逐级审核功能减少可能产生的法律纠纷,结合公司对合同管理实际流程实现如下环节的审批,例如:合同拟定、合同生效、合同变更和合同结算等。另外,系统存在审批流程,就会有操作人员的待办事项,该处增加系统工作平台,显示待办事项功能。

  (4)合同存档和合同履约过程中,可能出现合同变更。合同变更需要走审批流程。

  (5)合同统计分析:合同文本中涵盖大量的信息,可以从不同的维度获取到各类统计数据。如:合同执行情况统计、付款计划情况统计和合同状态与金额分布统计等。

  (6)合同履约阶段:该阶段即为合同执行阶段,对合同中说明的责任完成情况进行监控。如合同成本、合同时间、合同范围、可能存在的风险等。

  (7)合同结算:合同付款和发票管理可以与财务系统对接。

  (8)短信平台集成:主要实现两方面功能。一方面将业务过程中的待办事项、收付款和审批等信息,通过短信及时提醒给操作人员。另一方面可实现移动办公,接到信息的工作人员可即时回复信息实现待办处理或者通过短信中的地址链接直接进入办公页面进行相关业务处理。

  (9)合同对方的基本信息、评级信息、相关项目、相关合同和资金统计等内容维护,对合同对方的资质、信誉和能力进行综合评估,规范了合同对方的管理,也可预测合同对方当前竞争力和未来近几年的发展潜力,为采购或签订合同前提供数据参考,避免风险。

  3、合同管理系统的特点

  (1) 以客户为中心,以合同拟定为线索,提供全方位的合同管理功能;

  (2) 系统提供了集成短信平台功能,帮助各岗位人员及时了解合同进展情况及待办事项处理情况;

  (3) 系统提供合同拟定、审批、生效、履行和归档等环节的管理,加强企业经济活动的监控力度,避免不必要的经营风险;

  (4) 业务、法务、财务一体化,降低了各个部门对接的巨大成本开销;

  (5) 系统在合同类型、合同模版、付款情况、合同变更、流程变化、参数配置、管理人员岗位、各岗位权限等方面提供了大量的扩展性和灵活性。

  4、系统适用领域

  该系统针对合同管理业务而设计,具有较强的实用性,在进行业务处理的同时可以提高合同签订效率,帮助各岗位人员及时了解合同拟定信息及执行信息,提高各部门对接效率,从而提高企业对合同的规范管理。 由于该系统设计全面,扩展性、灵活性极强,它可适用于各种涉及签署合同的领域,如保险领域、银行领域、政府领域、媒体领域、邮政领域、公共卫生、能源领域、民航领域等,对提高合同管理的规范性、各部门协调性、合同履行过程的风险性把控有很大的帮助。

  5、系统部署架构及运行环境

  系统部署建议采用集中式部署方式进行部署(系统也能支持分布式部署方式),方面机构进行统一的业务操作和管理,系统采用JAVA Enterprise Edition平台开发,采用JDK 5.0以上版本,能兼容ORACLE、DB2、SQLServer等数据库和Tomcat、Weblogic、Websphere等应用服务器产品,可运行在Windows、Linux、Unix等所有兼容JAVA平台的操作系统上。

解决方案 篇2

  大多数老师持反对意见认为学生带手机对学生有着不同程度的负面影响。下面是小编帮大家整理的上课玩手机的解决方案,希望大家喜欢。

  具体表现在:

  一、影响上课:学生的自制力较差如果学生在上课时间打电话、玩游戏、聊QQ或发短信息所带来的声响将直接影响老师授课的质量。

  二、导致攀比随着时代的发展手机款式变化日新月异有些学生开始盲目追逐新款式、新功能学生的虚荣心理较强更易形成攀比之风。

  三、短信聊天贻误学业实际上学生很少用手机谈论学习内容更多的是用于同学之间联系、上网闲聊、玩游戏、听音乐不仅白白地浪费了课堂时间和家长的金钱还玷污学生的心灵影响了学业。

  四、手机为考试作弊提供条件用手机舞弊已经是公开的秘密了而且一条信息可以发给好几个同学作弊的范围很广这不利于学生的正常学习及学校的管理

  五、手机是贵重物品保管不方便万一丢失就会给老师和学生增加不必要的麻烦。

  那么学生上课时玩手机怎么办?

  我认为 :

  一、制定学生使用手机的规章制度

  设置手机管理箱

  在新学期伊始就宣布严格的纪律

  学生违规使用手机

  开始的时候

  处理可以严厉一些

  起到震慑作用。

  在德育处、每个班教室都设置一个手机管理箱

  学生课前将手机送到手机管理箱统一静音保管下课或课业结束后再取回。

  有些学生使用手机是受到环境影响良好的禁用氛围会让他们对手机不感兴趣。再就是不能让学生养成使用手机的习惯。做到了这两点手机问题就不可怕了。

  二、不定期测试学生是否违规使用手机 实际上不可能做到禁绝学生使用手机所以可以允许学生在规定的地点、课外时间使用手机。给那些要使用手机的同学约法三章

  不得在教室使用手机不得深更半夜躲在被子里使用手机

  老师可以不定期进行检查通过拨打学生号码看学生是否信守承诺然后再分别予以处理。

  三、召开主题班会

  自觉远离手机危害

  通过主题班会可以了解学生对手机的看法

  深层而全面地挖掘出手机的利弊

  也能加强学生之间的监督

  约束部分同学的行为

  让学生自觉远离手机危害

  四、妥善处理学生违纪使用手机的问题

  有的老师为了避免学生使用手机

  将学生的手机予以没收,更有甚者为了杀一儆百当众将手机摔坏。

  这样的处理方法往往引起学生的反抗和逆反心理适得其反。曾经有个老师因摔坏学生手机 最后自己不得不掏钱赔偿闹得大家都很尴尬。

  所以处理手机问题要讲方法尊重学生往往能起到“双赢”的效果。

  注意事项

  教育是一项育人的工作是一项长期的、没有固定期限的工作当学生出现问题时应当从他们的心灵深处找到问题的根源再采取有效的方法帮助他们、感动他们让他们从思想上自己主动去解决问题进而培养他们的自律能力。

  相反出现问题时如果教育者老师和家长一味地强压短期内可能会取得明显的效果但当学生脱离监督他们依然会我行我素这样就不能从根本上解决问题。

解决方案 篇3

  考虑到建筑设计企业的特殊性和激励的原理和特性,建筑设计企业的激励体系,不容易建立,但是容易破碎;点状或孤立改进效果不明显。因此,建筑设计企业员工激励体系的构建,必须着眼于系统构建、全面履行并逐步改进。

  尽管员工激励是存在相当困难的一项工作,但是根据笔者对员工激励相关研究结果显示,有效的员工激励体系构建的原则可以表述的十分简单。可以说,构建有效的员工激励体系,只需要保障在合适的环境中,合适的员工在合适的岗位上从事合适的工作,并获得合适的反馈或回报。

  有效激励原则包括四个关键要素,

   一是合适的环境,主要是企业的企业文化、价值观。企业文化是员工开展工作的外部环境,价值观是员工工作目标定向和行为表现控制的软导向。企业文化影响了员工的工作方式,价值观内含了员工工作成果价值判断的标准。没有和公司特质相符合的文化,没有建立企业要做什么、如何做的价值创造体系,没有建立多劳多得的价值分配体系,没有发掘努力工作对个人、对企业和对社会的崇高意义,必然矮化工作的价值,导致员工行为失去方向,脱离企业的期望。

  二是合适的员工。"合适的员工"具有两个层面的含义,一是不同的工作有不同的胜任力要求,所以必须尽可能保证人岗匹配。给一个体质柔弱的计算机专家巨额的奖金,要求其从事拳击运动,无论这个奖金有多高都不会有激励作用,因为他不认为自己适合拳击,也不认为自己能赢得比赛从而拿到奖金。此外,虽然建筑设计企业员工都具有显赫的教育背景,扎实的技术基础,聪明的大脑,但是仍然不能说建筑设计企业员工对与各种岗位都能适应,都具有或者始终具有良好的可塑性,也不能因此判断其具有对各种岗位充分的潜力。企业必须把握主要岗位的胜任力模型和评价标准,并以此来选聘和培养人才。"合适的员工"第二层面的含义是适当数量的人做相同岗位的工作,即通常说的"定编".定编数据是衡量和改善劳动生产率,合理优化人员结构的有效参照。但是,定编,仅仅能够作为短期内人员配置的参考基准。它不是一个可以精准参考的精确值,也不是一个稳定的值。作为参考,只要始终保持和竞争对手的相对、适度领先,就可以从一定程度上保证人员效率和人工成本控制。

  三是合适的岗位。作为分工体系的产物,岗位成为工作分割的基本单位。工作的划分不清晰,不科学,接口不严谨、不清晰、不流畅,哪么,从事该工作不利于生产力的提高和人的发展。一般而言,分工越细,依靠学习曲线,员工会越来越专业,员工的成就感会越高,劳动生产效率也会越高。但是对于经过多年发展的建筑设计企业,可能物极必反。在外部环境稳定的情况下,这种高度专业化的分工保障的很高的劳动生产率。随着市场的快速增长和变动加剧,一方面其生产组织很难适应市场,一方面工作划分降低了工作本身的乐趣。因此,岗位的划分可能需要适度丰富化,相应的,人员配置工作需要精细化,人才开发需要制度化。

  第四个关键要素,也是最后一个关键要素,是合适的反馈或回报。员工从事工作,必然有其追求。哪么,给予员工适当的反馈或回报是有效激励的必然环节。在本环节,人们熟知的手段就是物质报酬的增长。

  在实践中,经常存在的误区之一就是手段单一,不论员工因为什么原因请辞或不满,总是拿薪水挽留或救火。加大了成本,或者资金使用效率不高。

  经常存在的误区之二就是"模糊".员工在工作的同时,他心里有着对工作回报的预期。员工在没有拿到报酬,也没有可靠承诺,也没有明确的计算方法的时候,他工作的积极性,往往就建立在这种"预期"之上,我们称之为"心理契约".在多数企业,管理不够精细化,员工过的这种回报预期,往往是通过以往工作-回报关系估计,以及和其他观察相结合。

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解决方案 篇4

  地面装修常选用的材料有地板、地砖、地毯这三类。地板具有木材纹理,自然天成,足感、视感俱佳;地砖经久耐用,价廉物美,清洁保养容易;地毯具有独特的柔软质感,富有艺术表现的色彩和图案。三类材料因其各自的优势,受到不同人群的亲睐,在地面装修材料市场上都占据一席之地。

解决方案 篇5

  摘要:针对不同厂家IPM要求的死区时间参数的不同,本文从硬件电路角度出发,提出一种延时电路方案,解决了因参数调整而引起软件的不统一问题,进而为MCU的大批量mask降低成本提供可能。

  关键词: IPM 死区时间

  随着现代电力电子技术的飞速发展,以绝缘栅双晶体管(IGBT)为代表的功率器件在越来越多的场合得到广泛地应用。IGBT是VDMOS与双极晶体管的组合器件,集MOSFET与GTR的优点于一身,既具有输入阻抗高,开关速度快,热稳定性好和驱动电路简单的长处,又具有通态电压低,耐压高和承受大电流的优点,特别适合于电机控制。现代逐渐得到普遍推广的变频空调,其内部的压缩机控制单元就是采用以IGBT为主要功率器件的新型智能模块(IPM)。

  IPM(智能功率模块)即Intelligent Power Module的缩写,它是将输出功率器件IGBT和驱动电路、多种保护电路集成在同一模块内,与普通IGBT相比,在系统性能和可靠性上均有进一步提高,而且由于IPM通态损耗和开关损耗都比较低,使散热器的尺寸减小,故整个系统的尺寸减小。下面是IPM内部的电路框图:

  IPM内部含有门极驱动控制、故障检测和多种保护电路。保护电路分别检测过流、短路、过热、电源欠压等故障,当任一故障出现时,内部电路会封锁驱动信号并向外送出故障信号,以便外部的控制器及时处理现场,避免器件受到进一步损坏。下图是变频空调室外压缩机控制驱动主电路的原理图。

  220V交流电压经过由D1~D4和电解电容C1组成的桥式整流和阻容滤波电路后成为给IPM供电的直流电压,六个开关管按照一定规律通断,分别在U、V、W三相输出一系列的矩形信号,通过调整矩形波的频率与占空比达到调节输出电压频率和幅度的目的,即现在应用最广泛的PWM(PULSE WIDTH MODULATE 脉冲宽度调制)控制技术,PWM控制技术从控制思想上可以分成四类:等脉宽PWM法、正弦波PWM法、磁链追踪PWM法和电流追踪型PWM法。不管采用何种控制方式,都必须注意U、V、W任意一相上下两个桥臂不能同时导通,否则直流电源将在IPM内部形成短路,这是绝对不允许的。为了避免电源元件的切换反应不及时可能造成的短路,一定要在控制信号之间设定互锁时间,这个时间又叫换流时间,或者叫死区时间。

  死区时间,一般情况下软件工程师在程序设计时就会考虑并写进控制软件。但是由于不同公司生产的IPM,对死区时间长短的要求不尽相同,这样软件就会出现多个版本,不便于管理,并且影响CPU的MASK(掩模)工作。为了控制软件的统一性,有的软件工程师将死区时间放到芯片外扩展的E2中,对不同公司的IPM,只需改变一下E2中的数据,即可简单实现死区时间的匹配。这种方法的缺点是生产成本较高,在实际应用时受到一定限制。随着集成电路工艺的不断改进,各种逻辑门集成电路的价格不断地下降,使采用硬件电路实现死区时间设定应用到生产上成为可能,这种方法的'优点是电路简单,延时时间方便可调,成本低廉。

  方案原理图如下图3:

  控制过程如下:

  因为IPM控制输入低电平有效。平时CPU输出控制脚1处于高电平,逻辑或门输出高电平,IPM输入锁定。当CPU输出低电平有效时,高频瓷片电容通过电阻放电,逻辑或门输入脚2仍然维持高电平,逻辑或门输出高电平,IPM输入仍然锁定。当电容放电完毕,或门输入脚2变为低电平时逻辑输出才为低电平,IPM控制输入有效,因此,电容放电时间就是CPU控制输出到IPM控制输入有效的延时时间。当CPU控制输出关断即输出重新变为高电平时,尽管电容处于充电状态而使或门输入脚2处于低电平,逻辑或门输出仍然立即变为高电平,锁定IPM输入。上述电路只是六路IPM控制输入的其中一路,其他五路做同样处理,通过调整R、C的参数,就可以实现所需要的延时时间。下面是一相电路控制时序图:

  下面我们推导图3所示电路中电阻和电容的选择:

  根据电工学公式,由电阻、电容组成的一阶线性串联电路,电容电压Uc可以用下式表示:

  Uc=Uoexp(-t/) (1)

  为时间常数 =RC

  在图3所示电路中,我们选择ST公司生产的高速CMOS或门电路,它的关门电平为1.35V(电源电压为4.5V),即当输入电压降至1.35/4.5U0=0.3 U0时,输出电平转换有效,因此由式(1)可以推导出:

  td =-ln0.3=1.2RC (2)

  上式就是我们选择R、C值的指导公式。

  例如:需要延时时间为10us,选择精度为5%高频瓷片电容,容量为103P,则

  R= 10 *10e-6/1.2C=833Ω,这样R就可选择精度为1%、阻值为820Ω的金属膜电阻。

  小结:按照上述方案设计的硬件延时电路,结构简单,成本低廉,可靠性极高,在实际使用时只需简单调换一下电阻的阻值就可实现对死区时间要求不同的IPM的控制。

解决方案 篇6

  1开机启动项过多

  有小白说每次没开几个程序电脑就很慢,但是可能电脑自动启动的时候就被加载了很多程序,我们从网络上下载的软件,不小心就自动加入到开机启动项中,基本上常用软件都想混进启动项中,为了提高展现率不然软件就少了盈利点,这些软件在安装时大家要切记,不要勾选中开机启动,也不要加载什么系统服务哦,否则一个两个软件大家也许没发现什么,如果安装的软件多了,那么第一次开机后,也就会象很多网友发生的这样等上几分钟或十来分钟电脑才可进行操作。

  关于启动优化可以使用第三方软件来优化,例如360,电脑管家等。

  2桌面文件或图标过多

  如果只是快捷方式图标还好,可是很多人使用电脑的习惯不好,有时候大文件都直接往桌面堆,那么电脑在开机后可能光加载这个桌面就有些慢,有时还要卡上一卡。直接删除桌面上一些不常用的文件、图标,如果实在不方便删除这些文件或图标的话,可以把这些转移到其他盘指定目录存放。

  3系统垃圾文件过多

  垃圾文件主要是日常使用电脑过程中产生的临时文件,缓存文件等,就算你没有把软件安装到系统盘,软件安装过程中的一些系统文件,公共文件也可能会存放到系统盘的,系统盘过满也会导致电脑变慢。

  打开360安全卫士中的电脑清理,选择需要清理的垃圾,一键清理即可。

  4磁盘碎片过多

  电脑用的时间越长,磁盘碎片就越来越多,而这个磁盘碎片越来越多,就会直接影响的电脑反应的速度。 当然磁盘碎片不要过多的使用,只是个把月用一次就行了,不要天天用,用多了,会影响磁盘寿命的。

  5硬盘有坏扇区

  这种可能性比较大,随着电脑用的时间越来越久,电脑硬盘必不可免的会出现各种各样的情况,特别是出现坏扇区。一旦出现这种情况一些扇区还是可以勉强接受的,但是如果出现大量的坏扇区,轻着电脑变卡,变慢,重者直接蓝屏死机。

  在以前推送过一篇文章:90%电脑都存在错误计数警告?很多人不重视,这个其实就是硬盘的健康指标,可以用鲁大师等软件检测。

  6散热不佳

  散热不佳的原因通常是电脑的cpu风扇或者机箱整体散热效果不好,散热不好会导致主机整体效率下降,可能是风扇使用太久老化或者需要润滑等原因。我们也可以使用一些第三方软件来监控机箱主要部件的温度,例如鲁大师。

  7机器内部灰尘过多

  机箱内部积灰过多会导致静电,散热不好,接触不良等,轻者会引起电脑反应变慢、电脑无法开机,重者会直接引起电脑主板短路,烧毁主板芯片等情况,所以一般电脑维护人员会注意电脑工作环境的清洁,台式机箱最好是半年清理一次机箱内部灰尘。笔记本电脑最好一年一次。如果自己不会可把机箱拿到专业电脑店进行清理。

  8电脑配置过低

  电脑配置过低的问题基本上无解,比如说几年前的老机子,却想运行WIN7、win8、win10之类的,还要正常办公,这不是难为人家计算机吗?

  如果非要用的话,老机器升级空间也不大,可以加装内存来提升性能,不过买内存最好购买跟之前电脑的内存参数一致,可是一些老内存市面上可能都不好找了。

解决方案 篇7

  1、村级项目建设资金管理存在的主要问题

  1.1项目资金管理不到位

  由于村干部对新农村项目建设存在认识不到位,不懂财经纪律,在村组织实施项目中,个别村干部将一些不符合财务规定,不允许报销的非项目产生的费用通过更换名称、内容等方式纳入项目支出现象。

  1.2财务核算不规范

  当前,村级财务虽已纳入乡镇政府和街道办统一管理,但核算中仍存在一些问题:一是有的村级投资、应收款等项目未按要求进行核算;二是存在白条入账现象;三是大额费用以现金支付,部分村级集体为了支付方便,大额费用采用现金方式予以支付。

  1.3虚报冒领、重复报销

  由于村集体财务监督管理不到位,村干部对支出审核不严,民主理财监督小组没有起到应有的监管作用,管理上存在漏洞,部分村干部通过虚列支出内容、重复报销等方式侵占项目资金。

  1.4村级建设工程款结算不规范

  一是别村级工程招投标流于形式。部分村建设工程由村集体自行组织施工,在资金管理方面存在工程无预算、工程建设按支出数入账,工程造价、采购量的真实性难以确定等问题;二是村级工程无验收程序,工程支出随意性较大。工程量减少但支付的工程款仍按照合同价款支付;增加工程量等原因引起的合同价款增加缺少必要程序。

  2、产生问题的主要原因

  2.1村干部法制观念不强

  由于村干部对法律、法规以及有关财经纪律、制度不了解,法律素质淡薄、依法办事能力不强。一些村干部为谋私利,不按程序办事。多年来,有关部门一直在搞普法教育,也取得了一定成效。但没有脱离图形式、一阵风、不注重实际效果的教育方式,要真正使农村干部群众“知法、懂法、守法”还需要做长期、扎实的工作。

  2.2村级财务管理水平较低

  一是长期以来,村级组织项目建设较少,没有项目建设管理经验,村级组织的管理能力较为薄弱,无法适应财政对村级项目扶持资金迅速增长的要求。二是一些财会人员不注重学习,业务水平低,难以胜任新形势下的农村财会工作。三是村务监督人员监督不到位。部分村务监督人员,看问题凭好恶,将自身利益放在首位,对公共事务关心较少,对村级财务问题不愿管、不想管或不敢管。

  2.3工程监管不规范、不透明

  一是村级项目建设存在应进行招投标的,没有进行招投标,而是由村集体自行组织或村主要干部承包施工,造成工程建设内容变化大,工程造价难确定;二是有的是中标人中标后进行转包,私下转包给没有资质的人施工。三是个别村主要干部为承包本村建设工程,采取暗相操作,挂靠到多个有资质单位取得投标资格,中标者实质是村干部本人,造成监管者与施工同一人,监管缺失,必定影响工程质量。

  2.4村级项目监管乏力

  新农村建设专项资金监督体系是一个涵盖各级人大、财政、相关职能部门、审计部门和社会相关机构在内全方位、多层次的监督体系,对项目建设的各环节、全过程进行监管。但目前,多数监督只集中在资金的分配和指标下达上,对项目预算、过程监督、项目验收等程序上疏于监督管理,也没有完善的评价监督体系作指导。

  3、规范村级项目建设管理的对策

  3.1加强法制宣传教育

  通过报纸杂志、电视广播、网络等媒体宣传法治;不定期、分批次组织村干部开展财经制度、法律知识的培训。逐步增强农村基层干部的法制观念,提高法律意识,使其在村级项目建设中能够坚持原则,抵制诱惑,切实做到依法办事、按章理事。

  3.2开展业务培训

  一是对村级财会人员进行业务知识、财经法规培训,提高财会人员的业务素质。二是对村财监小组成员进行法规、制度培训,切实提高监督能力,使他们敢于监督和善于监督,堵塞财务管理混乱的漏洞。

  3.3规范项目管理程序

  一是建立村级基建工程建设管理制度,规范资金使用,明确工程建设管理程序,做到权责分明,责任到人。二是要实行严格的工程招投标制,对于公益性的、规模较大的项目建设,必须经过村集体研究、村民公开后,在招投标平台进行公开招投标,择优选取施工单位,杜绝暗箱操作,减少违规行为。三是建立村级项目内审机构,各乡镇将有审计证的人员组成成立审计站,开展内部审计工作,村级工程完工后要进行内审组织或社会中介机构审计,通过审计监督确保项目资金用到实处。

  3.4强化项目监管机制

  一是健全管理制度,强化项目申报、评审程序,对项目资金从分配到使用要发文明确,做到资金、项目、文号对应,明确资金流向和使用情况。

  二是建立部门与部门之间村级项目建设沟通机制,主管部门扶持村级项目实施地点、建设内容、资金情况通过网站予以公开,使其他部门有所了解,杜绝项目多头申报现象发生。

  三是主管部门在项目实施过程中要加强监管,做到审批有程序、过程有监督、完工有决算、资金使用有审计,确保资金运行安全,防止项目资金被移用、挪用、侵占现象的发生。

解决方案 篇8

  Android设置闹钟并不像IOS那样这么简单,做过Android设置闹钟的开发者都知道里面的坑有多深。下面记录一下,我解决Android闹钟设置的解决方案。

  主要问题

  1、API19开始AlarmManager的机制修改。

  2、应用程序被Kill掉后,设置的闹钟不响。

  3、6.0以上进入Doze模式会使JobScheduler停止工作。

  4、手机设置重启后,闹钟失效问题。

  API19以上AlarmManager机制的修改

  API19之前AlarmManager提供了三个设置闹钟的方法,由于业务需求闹钟只需要一次性,所以采用set(int type,long startTime,PendingIntent pi);这个方法。

  从API 19开始,AlarmManager的机制都是非准确传递,操作系统将会转换闹钟,来最小化唤醒和电池使用。

Android闹钟设置的解决方案1

  由于之前的程序,没有对API19以上的闹钟设置做处理,导致在4.4以上的手机设置闹钟无响应(应用程序没有被杀死的情况也没有闹钟)。

  因些,设置闹钟需要根据API的版本进行分别处理设置。代码如下:

  AlarmManager am = (AlarmManager) getActivity() .getSystemService(Context.ALARM_SERVICE);if (Build.VERSION.SDK_INT >= Build.VERSION_CODES.KITKAT) { am.setExact(AlarmManager.RTC_WAKEUP, TimeUtils .stringToLong(recordTime, TimeUtils.NO_SECOND_FORMAT), sender);}else { am.set(AlarmManager.RTC_WAKEUP, TimeUtils .stringToLong(recordTime, TimeUtils.NO_SECOND_FORMAT), sender);}

  这样,保证闹钟在应用程序没有被Kill掉的情况闹钟。

  应用程序被Kill掉时的处理

  应用程序被Kill掉后,设置的闹钟失效,这里利用守护进程以及灰色保活来保证后台闹钟服务不被Kill掉。当应用程序以及闹钟服务被Kill掉,守护进程以及灰色保活来重新启动闹钟服务,并且重新设置闹钟。

  关于守护进程的处理,这里采用开源的守护进程库。Android-AppDaemon

  在闹钟服务的onCreat加入Android-AppDaemon这个开源的守护进程。代码如下:

  @Overridepublic void onCreate() { super.onCreate(); Daemon.run(DaemonService.this, DaemonService.class, Daemon.INTERVAL_ONE_MINUTE); startTimeTask(); grayGuard();}

  为进一步保证闹钟服务的存活,同加上灰色保活(利用系统的漏洞启动前台Service)。

  代码如下:

  private void grayGuard() { if (Build.VERSION.SDK_INT < 18) { //API < 18 ,此方法能有效隐藏Notification上的图标 startForeground(GRAY_SERVICE_ID, new Notification()); } else { Intent innerIntent = new Intent(this, DaemonInnerService.class); startService(innerIntent); startForeground(GRAY_SERVICE_ID, new Notification()); } //发送唤醒广播来促使挂掉的UI进程重新启动起来 AlarmManager alarmManager = (AlarmManager) getSystemService(Context.ALARM_SERVICE); Intent alarmIntent = new Intent(); alarmIntent.setAction(WakeReceiver.GRAY_WAKE_ACTION); PendingIntent operation = PendingIntent.getBroadcast(this, WAKE_REQUEST_CODE, alarmIntent, PendingIntent.FLAG_UPDATE_CURRENT); if (Build.VERSION.SDK_INT >= Build.VERSION_CODES.KITKAT) { alarmManager.setWindow(AlarmManager.RTC_WAKEUP, System.currentTimeMillis(), ALARM_INTERVAL, operation); }else { alarmManager.setInexactRepeating(AlarmManager.RTC_WAKEUP, System.currentTimeMillis(), ALARM_INTERVAL, operation); }}/** * 给 API >= 18 的平台上用的灰色保活手段 */public static class DaemonInnerService extends Service { @Override public void onCreate() { Log.i(LOG_TAG, "InnerService -> onCreate"); super.onCreate(); } @Override public int onStartCommand(Intent intent, int flags, int startId) { Log.i(LOG_TAG, "InnerService -> onStartCommand"); startForeground(GRAY_SERVICE_ID, new Notification()); //stopForeground(true); stopSelf(); return super.onStartCommand(intent, flags, startId); } @Override public IBinder onBind(Intent intent) { throw new UnsupportedOperationException("Not yet implemented"); } @Override public void onDestroy() { Log.i(LOG_TAG, "InnerService -> onDestroy"); super.onDestroy(); }}

  上面操作尽可能提高闹钟服务的存活。但是在5.0以上的手机,利用系统的自带的Clean功能的时候,还是会将闹钟服务彻底的干掉。为了解决5.0以上的问题,这里引入5.0以上的新特性 JobScheduler。

  5.0以上的JobScheduler

  在这里利用5.0以上的JobScheduler创建一个定时的任务,定时检测闹钟服务是否存在,没在存在则重新启动闹钟服务。(这里我设置每一分钟检测一次闹钟服务)

  在进入应用程序的时候检测当前系统是否是5.0以上,如果是则启动JobScheduler这个服务。代码如下:

  if (Build.VERSION.SDK_INT >= Build.VERSION_CODES.LOLLIPOP) { mJobScheduler = (JobScheduler) getSystemService(Context.JOB_SCHEDULER_SERVICE); JobInfo.Builder builder = new JobInfo.Builder(JOB_ID, new ComponentName(getPackageName(), JobSchedulerService.class.getName())); builder.setPeriodic(60 * 1000); //每隔60秒运行一次 builder.setRequiresCharging(true); builder.setPersisted(true); //设置设备重启后,是否重新执行任务 builder.setRequiresDeviceIdle(true); if (mJobScheduler.schedule(builder.build()) <= 0) { //If something goes wrong }}

  其中的builder.setPersisted(true); 方法是设备重启后,是否重新执行任务,在这测过是可以重新启动任务的。

  上面的操作进一步保证了闹钟服务被Kill掉后,重新启动服务。但是在6.0以上引入了Doze模式,当6.0以上的手机进入这个模式后,便会使JobScheduler停止工作。

  6.0以上Doze模式的处理

  为了让JobScheduler可以在6.0以上进入Doze模式工作,这里针对6.0以上的Doze模式做特殊的处理-忽略电池的优化。

  在Manifest.xml中加入权限。

  

  在设置闹钟的时候,判断系统是否是6.0以上,如果是,则判断是否忽略电池的优化。判断是否忽略电池优化代码如下:

  @TargetApi(Build.VERSION_CODES.M)public static boolean isIgnoringBatteryOptimizations(Activity activity){ String packageName = activity.getPackageName(); PowerManager pm = (PowerManager) activity .getSystemService(Context.POWER_SERVICE); if (pm.isIgnoringBatteryOptimizations(packageName)) { return true; }else { return false; }}

  如果没有忽略电池优化的时候,弹出提醒对话框,提示用户进行忽略电池优化操作。代码如下:

  /*** 针对N以上的Doze模式** @param activity*/public static void isIgnoreBatteryOption(Activity activity) { if (Build.VERSION.SDK_INT >= Build.VERSION_CODES.M) { try { Intent intent = new Intent(); String packageName = activity.getPackageName(); PowerManager pm = (PowerManager) activity.getSystemService(Context.POWER_SERVICE); if (!pm.isIgnoringBatteryOptimizations(packageName)) {// intent.setAction(Settings.ACTION_IGNORE_BATTERY_OPTIMIZATION_SETTINGS); intent.setAction(Settings.ACTION_REQUEST_IGNORE_BATTERY_OPTIMIZATIONS); intent.setData(Uri.parse("package:" + packageName)); activity.startActivityForResult(intent, REQUEST_IGNORE_BATTERY_CODE); } } catch (Exception e) { e.printStackTrace(); } }}

  在界面重写onActivityResult方法来捕获用户的选择。如,代码如下:

  @Overrideprotected void onActivityResult(int requestCode, int resultCode, Intent data) { if (resultCode == RESULT_OK) { if (requestCode == BatteryUtils.REQUEST_IGNORE_BATTERY_CODE){ //TODO something } }else if (resultCode == RESULT_CANCELED){ if (requestCode == BatteryUtils.REQUEST_IGNORE_BATTERY_CODE){ ToastUtils.show(getActivity(), "请开启忽略电池优化~"); } }}

  补充

  当应用程序被Kill掉,但是闹钟的服务没有被Kill掉的,这时候又设置了闹钟。这就意味着设置的闹钟没有放到闹钟服务那里。所以这种情况,设置的闹钟会失效。为了解决这种情况,利用AIDL(闹钟服务在另一个进程的需要进程间通信)调用闹钟服务的重新设置闹钟方法重设闹钟。

  在应用程序的onCreat()方法启动闹钟服务,然后再绑定闹钟服务。

  private void initAlarmService() { startService(new Intent(this, DaemonService.class));//启动闹钟服务 if (Build.VERSION.SDK_INT >= Build.VERSION_CODES.LOLLIPOP) { //JobScheduler ... } //绑定闹钟服务 Intent intent = new Intent(this, DaemonService.class); intent.setAction("android.intent.action.DaemonService"); bindService(intent, mConnection, Context.BIND_AUTO_CREATE);}

  在onDestroy()方法,调用闹钟服务的重设闹钟方法。代码如下:

  @Overrideprotected void onDestroy() { super.onDestroy(); try {//判断是否有闹钟,没有则关闭闹钟服务 String alarm = localPreferencesHelper.getString(LocalPreferencesHelper.ALARM_CLOCK); if (daemonService != -1 && mIRemoteService != null) {// android.os.Process.killProcess(daemonService); mIRemoteService.resetAlarm(); } if (!alarm.equals("[]")) { if (daemonService != -1) { startService(new Intent(this, DaemonService.class)); } } else { if (Build.VERSION.SDK_INT >= Build.VERSION_CODES.LOLLIPOP) { mJobScheduler.cancel(JOB_ID); } } unbindService(mConnection); //解除绑定服务。 } catch (Exception e) { }}

  这里说明一下,当服务启动并且被绑定的情况下,unbindService是不会停止服务的。

  最后

  以上并不代表所有的Android手机的闹钟都可以用,这只是尽最大的可能保证大部分的手机。

  以上就是本文的全部内容,希望对大家的学习有所帮助,也希望大家多多支持教程网。

解决方案 篇9

  [教学内容]

  人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)》第4页例1、例2及练习一的题目。

  [教学目标]

  1. 学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同方法解决问题。

  2. 培养学生认真观察等良好的学习习惯,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

  3. 通过解决具体问题,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

  [教学过程]

  一、创设情境,激发兴趣

  1. 谈话。

  师:小朋友们,新年快到了,你们高兴吗?

  生:高兴!

  师:为了迎接新年的到来,我们学校举行了一次游园活动,小朋友你们想不想参加?

  生:想!

  师:好!老师就带小朋友们一起去参加游园活动,我们唱着歌出发,好吗?(唱新年快乐歌)

  2. 出示主情境图。

  师:我们来到了游园点,你们看小朋友在做什么?

  生:有的在看木偶戏,有的在买面包,有的在……

  师:在游园点里有许多数学问题要我们去解决,你们想不想解决这些数学问题?

  生:想!

  师:好!今天我们就一起来解决问题。(出示课题:解决问题)

  二、主动探索,协作交流,领悟解法

  1. 出示情境图(例1情境图),提出问题。

  师:你从这幅图上看懂了什么?获得了什么信息?

  生:原来有22人在看戏,又来了13人,走了6人。

  师:小朋友,你们看得真仔细,通过这些信息,你能提出什么数学问题?

  生

  :原来有22人在看戏,又来了13人,一共有多少人在看戏?

  生

  :原来有22人在看戏,走了6人,还剩多少人在看戏?

  对于这两个问题,让学生提出后很快就解答。

  生

  :原来有22人在看戏,走了6人,又来了13人。现在看戏的有多少人?

  生

  :原来有22人在看戏,来了13人,又走了6人。现在看戏的有多少人?

  对说出(3)(4)两题的学生给予表扬。

  2. 解决问题。

  师:你们会解决“现在看戏的有多少人”这个问题吗?

  (1)独立思考。

  (2)交流。

  师:和同桌说说你的想法,你是怎样想的?

  让学生充分地交流,说出自己的想法,教师通过参与学生讨论了解情况。

  (3)汇报并说想法。

  生

  :我把原来有的22人和又来的13人合起来就是一共有多少人在看戏,再从35里减去走了的6人就是现在看戏的人数。列式为:22+13=35(人)

  35-6=29(人)

  生

  :我的想法和他(生1)的一样,但是我把他的两个算式写成了一个算式,列式为:22+13-6=29(人)。

  生

  :我从原来有的22人中减去走了的6人,就是还剩多少人在看戏,再加上又来的13人就是现在看戏的人数。

  列式为:22-6=16(人)

  16+13=29(人)

  生

  :我的想法和他(生3)的一样,但是我把他的两个算式写成了一个算式,列式为:22-6+13=29(人)。

  生

  :我从又来的13人中,让6个人去补走了的6人的座位,再加上原来有的22人就是现在看戏的人数。

  列式为:13-6=7(人)

  7+22=29(人)

  生

  :我的想法和他(生5)的一样,但是我把他的两个算式写成了一个算式,列式为:13-6+22=29(人)。

  3. 把学生解决问题的方法记录在黑板上。

  (1)22+13=35(人)

  35-6=29(人) 22+13-6=29(人)

  (2)22-6=16(人)

  16+13=29(人) 22-6+13=29(人)

  (3)13-6=7(人)

  7+22=29(人) 13-6+22=29(人)

  4. 师:小朋友,你们真聪明,你们的这些想法都对,都算出了现在看戏的人数。

  5. 谈话:小朋友们看木偶戏看得多高兴呀!你们看这边发生了什么事情?(出示练习一的第1题)

  师:从这幅图上你看懂了什么?你能把图意说完整吗?

  让学生说明图意,明确计算的问题后,独立列式解答,再让几名学生说解题方法。

  6. 师:小朋友们,你们玩得高兴吗?

  生:高兴!

  师:不知不觉到了中午,我们肚子有点饿了。走,老师带你们到面包房买面包去。(出示例2情境图)

  师:你从这幅图上看到了什么?

  你能提出什么数学问题?

  谁能把这个问题说完整?

  生:原来面包房里有54个面包,先卖了22个,又卖了8个,现在还剩多少个?

  师:谁会解决“现在还剩多少个”这个问题?同桌讨论,说说你的想法。

  让学生讨论后再汇报。

  生

  :我从一共做的54个面包中先减去卖了的22个,再从剩下的32个中减去卖了的8个,得到的就是现在还剩多少个面包。列式为:54-22=32(个)

  32-8=24(个)

  生

  :我从一共做的54个面包中先减去卖了的8个,再从剩下的46个中减去卖了的22个,得到的就是现在还剩多少个面包。列式为:54-8=46(个)

  46-22=24(个)

  生

  :我先把两次卖了的合起来,再从一共做了的54个面包中减去两次卖了的总数,得到的就是现在还剩多少个面包。列式为:22+8=30(个)

  54-30=24(个)

  生

  :我的想法和他(生3)的一样,但是我把他的两个算式写成了一个算式,列式为:54-22-8=24(个)。

  师:你先算什么?

  生

  :我先算54个面包卖了22个还剩多少个。

  生

  :我的想法和生2的一样,但是我把他的两个算式写成了一个算式,列式为:54-8-22=24(个)。

  师:你先算什么?

  生

  :我先算54个面包卖了8个还剩多少个。

  生

  :我的想法和生3的一样,但是我把他的两个算式写成了一个算式,列式为:54-22+8=24(个)。

  师:你先算什么?

  生

  :我先算两次一共卖了多少个面包?

  师:但是列式54-22+8=24是先算什么?

  生:先算“卖了22个后还剩多少个?”。

  师:在把22+8=30和54-30=24写成一个算式时你们遇到了什么困难?

  生:要先算22+8,但是又要把22+8写在54-的后面。

  师:你有什么办法来解决这个困难吗?

  四人小组讨论、汇报。

  生

  :……

  生

  :……

  生

  :我的方法是在22+8的前面和后面加一个小括号,表示要先算22+8。列式为:54-(22+8)=24(个)。

  师:你从哪里知道要加小括号的?

  生:我从书上看到的。

  师:你真会学习,你是学习的小主人。

  师:小朋友们,你们刚才用三角形、波浪线、方框等这些方法来表示要先算,都对。但是我们的数学家在很早以前就约定,像这样又要写在后面,又要先算的情况,用小括号把后面的算式括起来,来表示先算。如果在以前,你们也能成为一名数学家,你们真棒!

  7. 把学生解决问题的方法记录在黑板上。

  (1)54-22=32(个)

  32-8=24(个) 54-22-8=24(个)

  (2)54-8=46(个)

  46-22=24(个) 54-8-22=24(个)

  (3)22+8=30(个)

  54-30=24(个) 54-(22+8)=24(个)

  师:你会读54-(22+8)=24这个算式吗?

  生:54减去22与8的和,差是多少?

  三、巩固深化,应用拓展

  师:游园活动快要结束了,你们看小朋友在干什么?(出示练习一的第2题)

  生:他们在收集拉罐筒。

  师:他们真是环保小卫士。你会把这幅图的图意说完整吗?

  让学生先把题目说完整,再说想法,最后说算式。重点巩固小括号的用法。

  四、归纳小结

  1.师:请小朋友说一说在今天的游园活动中你有哪些收获?

  生

  :我学会了把两个算式写成一个算式。

  生

  :我学会了如果算式在后面,但是要先算,可以用小括号。

  生

  :我学会了有小括号表示有先算。

  生

  :我学会了用我们的知识去解决一些生活中的实际问题。

  2.师:请同学们做一名有心人,用课本学习的知识去解决我们身边、生活中的实际问题。

解决方案 篇10

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