《歌唱祖国》的教学设计

时间:2021-12-23 19:09:29 教学设计 我要投稿

《歌唱祖国》的教学设计模板

  作为一名优秀的教育工作者,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编精心整理的《歌唱祖国》的教学设计模板,仅供参考,欢迎大家阅读。

《歌唱祖国》的教学设计模板

  《歌唱祖国》的教学设计1

  教学目标:

  1、通过教唱,对学生进行爱国主义思想教育

  2、培养学生控制力度变化及气息支持歌唱的能力、

  3、讲解分析曲式,习唱歌曲

  教学难点:

  弱起,一字多音缺乏感染力,正确地掌握歌曲的速度及呼吸方法

  教学方法:

  视唱法,赏听法,讨论法,歌唱法

  教具: 钢琴, 放音机, 磁带

  教学内容

  一、揭示课题

  二、视唱旋律:

  1、视唱B段旋律:

  1)每两小节分句汇的听唱一遍

  指导弱起(两种划拍法)

  2)每小节一句分句听唱一遍

  注重挥拍

  3)边挥拍边视唱一遍

  矫正:附点节奏,切分节奏弱起、

  2、视唱B段旋律:

  1)先据歌词的标点断句,并标出强拍、

  2)分句听唱视唱二遍(挥拍)

  注意:

  A 每句皆弱起,且结束于强拍、

  B 长音时值、

  C 八度大跳与四度音程

  3)随琴视唱一遍:A 比较节奏x、x与xx的艺术表现力的优劣、

  B 介绍反复记号

  3、整体视唱(师弹琴视唱)有前奏

  三、简介作品,概括主体、

  1、出听歌曲,边听边看曲词,主意主体

  2、简介作品:

  这是王莘同志于1950年9月创作的,作者怀着对心中国的深厚感情,向往者祖国光明幸福的未来用凝练集中的歌词,深情豪迈的旋律,畅想了中国人民的理想与事业!

  3、复听中分节概述内容与主题

  四:习唱歌曲:

  1、随琴习唱A段:

  小结:

  1、句类似号角,雄壮有力、

  2、句平稳流畅

  3、句变化重复,统一中求变化,即增强了美感又强调了主题

  2、随琴习唱B段,习唱矫正:一字多音易唱的软羽无力

  小结: 节奏舒展平稳,旋律优美,流畅,因而形成一种浩浩荡荡,

  昂首挺胸阔步向前的气势

  3、复听歌曲2生挥拍轻唱一边,尔后用自然声唱。

  提示:注意力度变化,及气息支持歌唱。

  五、学习曲式知识

  1、自读教材P22

  2、讨论《歌唱祖国》曲式

  3,思考与练习之三

  《歌唱祖国》的教学设计2

  教学目标

  一、过学唱《歌唱祖国》,对学生进行爱国主义思想教育;通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。

  二、通过讲解音乐知识、分析歌曲,是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。

  教学重点

  1、学习歌曲

  2、掌握歌曲的情绪及演唱方法

  教学难点

  1、对歌曲情绪的处理

  2、个别节奏的掌握及演唱

  板书设计:

  歌唱祖国

  音乐知识:

  1、二段体A+B

  2、三段体A+B+A或A+B+C

  教材分析:

  《歌唱祖国》是学生比较熟悉的歌曲,他们都有一定的印象,因此,学这首歌的困难相对少一些。也正因为他们有印象,也容易产生消极的倾向。如:觉得没什么可学的;或凭印象唱歌,难免唱错而不知错。加上先让为主的影响,改正起来不容易。所以,在课堂上我利用合唱录音、分组比赛等方式充分调动学生的积极性,在愉快的状态下克服那些消极因素,课堂完成教好,但“英雄的人民。。”的节奏有的同学还是把握不准。须多加注意和练习!

  教学环节

  (一)复习旧课

  1、复习歌曲《游击队歌》

  2、做休止符节奏练习

  (二)、导入新课:

  (播放《歌唱祖国》)配合国庆典礼的录象,让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌,激起学生爱国之情。

  (三)、出示目标:

  (四)、新授教学:

  1、咱们班有会唱这首歌曲的吗?(找几位同学分别演唱)

  2、完整欣赏歌曲,找出几位同学所存在的问题。

  3、学习歌曲

  A:师示范演唱歌曲 B:生跟琴视唱歌曲 C:完整演唱歌曲D:及时纠正

  (1)这首歌曲中带附点的节奏型(板书),学生容易唱成不带附点的节奏型,这样对歌曲的艺术形象很有影响,因此,引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣,指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。

  (2)歌中一字多音的地方,学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。

  如:“祖国”“家乡”“人民”

  (3)歌曲中学生的节奏掌握

  如:“英雄的人民站起来了。”

  “我们爱和平,我们爱家乡。”

  三段都存在演唱第一个字时的八分休止符,每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。

  (4)要正确掌握歌曲的速度

  复习演唱,并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏,为学习歌曲做铺垫。

  进入情境

  这是一首大家都很熟悉的歌曲,但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题,现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。

  认真纠正和练习容易唱错的地方

  附点节奏的掌握 休止符节奏的掌握

  速度的掌握

  (E):处理歌曲的感情

  第一乐段同时也是第三乐段:雄壮有力,而且平稳流畅,主题思想:歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪

  第二乐段:节奏舒展平稳,旋律优美流畅,因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。

  五、巩固训练

  1、分组比赛,看那一组唱的既有感情又准确,看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点

  2、给学生做合唱录音,找出缺点以后在练习过程中多注意

  六、音乐知识

  1、二段体: A+B 例:《游击队歌》

  2、三段体: A+B+A或A+B+C 例:《歌唱祖国》A+B+A

  七、布置练习作业,总结下课!

  学生讨论歌曲,并分析其情绪,并结合到歌曲当,歌曲情绪的处理

  演唱巩固练习 学习音乐知识

  (八)小结。

  《歌唱祖国》的教学设计3

  【设计意图】

  十月一日国庆节,祖国妈妈的生日,为了帮助幼儿了解祖国妈妈的.生日,激发幼儿爱祖国的情感,我们为幼儿设计了这节活动课《歌唱祖国》,让幼儿更深的了解祖国,进一步激发幼儿的爱国热情。

  【活动目标】

  1、有感情的朗诵诗歌,理解诗歌的内容和所表达的意思。

  2、仿照诗歌的结构,仿编诗歌,培养幼儿热爱祖国的情感。

  3、丰富词汇:开放、张开、欢畅。

  【活动准备】

  1、动物图片若干有:青蛙、羊、蝴蝶、蜜蜂等;头饰:花朵、鸟、鱼的头饰。

  2、挂图,磁带。

  【活动过程】

  1、谈话引出课题:

  小朋友今天是十月一日,你知道十月一日是什么节日吗?(国庆节),对,十月一日是祖国妈妈的生日。我们是怎样给祖国妈妈过生日的?(唱歌、跳舞)今天我们一起给祖国妈妈过生日,一起歌颂我们的祖国。

  2、教师用富有韵律和激情的语调朗诵诗歌,配上音乐,增加诗歌的感染力。

  3、出示挂图,引导幼儿观察画面,理解诗歌内容。教师提问,要求幼儿用诗歌的语言回答:

  (1)花儿爱什么?它怎样爱?(学习词汇:开放)

  (2)鸟儿爱什么?它怎样爱?(学习词汇:张开)

  (3)鱼儿爱什么?它怎样游?(学习词汇:欢畅)

  (4)小朋友们爱什么?怎样爱?

  4、教师和幼儿一起朗诵诗歌,指导幼儿有感情的朗诵。

  5、幼儿带头饰分组朗诵诗歌。

  6、在熟练朗诵诗歌的基础上,指导幼儿仿编诗歌。

  (1)教师仿编诗歌:

  出示蜜蜂图片,小朋友这是谁?(蜜蜂)蜜蜂最喜欢什么?(花朵)蜜蜂喜欢在花朵上面做什么呢?(采花蜜)所以老师编的诗歌就是:蜜蜂爱花朵,天天采蜜忙。

  (2)出示动物图片,让幼儿利用动物图片,大胆的仿编诗歌。

  (3)鼓励幼儿大胆想象,脱离图片单独想象仿编诗歌。

  7、教师总结幼儿仿编的诗歌,念给孩子,让孩子们体会到创作的快乐:

  蜜蜂爱花朵,天天采蜜忙,

  羊儿爱草地,草儿香又香。

  青蛙爱池塘,保护庄稼忙,

  蝴蝶爱鲜花,花丛中舞蹈。

  孩子们和老师一起完整的说一遍诗歌。

  【活动延伸】

  把仿编的诗歌粘贴在区角活动中,让幼儿随时朗诵。

  附:诗歌 歌唱祖国

  花儿爱太阳,朵朵齐开放。

  鸟儿爱蓝天,张开金翅膀。

  鱼儿爱江河,游得多欢畅。

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