《校园环境我保护》教学设计

时间:2021-02-01 18:15:38 教学设计 我要投稿

《校园环境我保护》教学设计范文

  作为一位杰出的老师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编为大家收集的《校园环境我保护》教学设计范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《校园环境我保护》教学设计范文

  《校园环境我保护》教学设计1

  活动目标:

  1、使学生初步形成保护校园环境卫生的意识和习惯。培养学生主人翁意识。

  2、知道保持校园环境卫生应该做到:不随地吐痰;不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物,见到校园里有纸屑能主动捡起;不在墙上涂抹乱画,对其他人乱涂乱画要劝阻。

  3、初步感受优美、整洁的校园环境所营造的良好学习气氛。

  活动过程:

  (一)激发学生兴趣导入活动:

  1、出示课件:

  图一:学校美丽的花园。

  图二:漂亮的教室。

  图三:整洁的楼道。(及学生写的关于校园环境口号若干)

  图四:宽敞的教室。

  小朋友,看到我们整洁的校园与教室,你感到了什么?

  我们的教室宽敞明亮,窗明几净,温馨如家,在这样的教室里上课,你们感觉怎样?

  2、出示一些校外环境:花草树木与整洁的马路,过道图片。

  3、出示课件:

  图一:操场上到处是果皮纸屑,垃圾。

  图二:教室里桌椅很乱,黑板没擦,小朋友的桌上凌乱不堪。

  图三:教室一角扫帚、拖把、簸箕、纸篓堆放凌乱。

  小朋友从这几幅图中你看懂了什么?

  我们校园这么美丽整洁,如果出现这样的问题,你有什么感受?

  你喜欢在这样的环境下学习么,为什么?

  4、小结:整洁、优美的校园环境对我们小朋友的身体健康有好处,还可以使、人心情愉快,学习进步;脏、乱、差的校园环境有损我们的健康,还会令心情不快。

  (二)讨论活动:

  1、为了使我们的校园更美,教室更干净,今天我们就来开展:校园环境我保护的活动。(板书课题)

  2、小组讨论:如何保持校园环境美丽与整洁呢?

  3、交流。

  4、小结:我们的学校有美丽的花园,有洁白的墙壁,有宽敞明亮的教室,校园是我们小朋友学习活动的地方,应该特别干净,优美,千万不能随便乱丢垃圾、废物,我们来看看下面这几位小朋友做的怎样,该怎么帮助他们?

  (三)辨析导行:

  1、出示图片:教室墙角和课桌下有废纸,有个小朋友看到了,主动拣了起来。

  2、出示图片:有个小朋友随地乱扔纸屑,看到了也不拣。

  3、有个小朋友站着把脚底踩在干净的墙壁上。

  讨论:你们看到了这样的情形,你想对他们说些什么?

  4、小结:要做校园小卫示,我们就要去劝阻。

  5、学儿歌:

  学校就是我们的家,校园的美丽靠大家。

  美丽的花儿不能摘,绿绿的草儿不能踩。

  洁白的墙壁不能涂,脏脏的痰儿不能吐。

  6、课件活动:

  出示:整洁的走廊强面,整洁的教室,美丽的草地。

  出示:各年级学生为学校设计的宣传语图片。

  出示:辛勤的老师和阿姨为校园环境打扫的画面。

  (四)活动总结:

  “千里之行,始于足下”让我们从我做起,从小事做起,从现在做起,不,不,不。

  《校园环境我保护》教学设计2

  活动目标

  1、通过活动,让队员们体会环境对人类生存的重要性。唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,

  2、激发学生爱环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是破坏环境,什么样的行为是保护环境。

  3、使学生明白在生活中要养成环保的习惯,以实际行动来保护环境必须从现在做起,从身边小事做起。

  活动准备

  1、教师准备:

  制作多媒体课件、调查了解新能源;广泛了解小学生如何参加节能环保的活动。

  2、学生准备:

  查阅一些与保护环境有关的资料,了解人类生存环境面临哪些危机,环境问题给家乡带来了哪些危害,并思考作为一名学生应怎样怎样保护环境。

  活动过程

  一、欣赏导入,感受地球的美丽

  1、欣赏大自然的美景,营造轻松、和谐的氛围。

  (1)蓝色的地球涌动着生命的旋律,绿色的世界养育着万千的生命,这就是我们美丽的家园。可随着人类的肆意破坏,我们的地球母亲却渐渐的变得满目疮痍,为了我们的地球母亲,为了我们美丽的家园,为了我们的未来,让我们共同保护我们赖以生存的地球吧!《保护地球从我做起》主题班会,现在开始。

  (2)我们的地球原本是一个美丽的地方。(多媒体展示:广袤的平原、茂密的`森林、连绵的丘陵、巍峨的山川、可爱的动物、蓝色的大海和芬芳的花朵)

  2、畅谈感受,体会地球的美丽和我们生活的美好。

  (1)同学们,你最喜欢哪些景物?为什么?(指名回答)

  (2)我们的地球景色秀丽,山川巍峨。那我们的家乡有没有迷人的风景呢?(乾阳山、异龙湖……)它们给人的感觉怎么样?(非常好,那里山清水秀,空气新鲜,让人感觉很舒服)

  二、看中体验,了解令人担忧的环境变化

  1、观看环境遭受破坏的图片。

  同学们,这些美好的景物只是我们生活环境的一部分,你们知道吗?现在,随着环境污染日益严重,这些美好的自然环境正在一天天遭受着破坏,人类们正面临着巨大的生存挑战。

  2、感受图片传递给我们的信息——人类的生存环境面临危机。

  这些资料给我们传递了什么信息?

  3、说说身边破坏环境的现象,以及它们的危害。

  在我们身边有没有破坏环境的现象?它们都有什么危害?(分组讨论后,选代表回答。)

  4、面对这一切,你有什么想说的?(学生自由发言)

  三、强化参与,保护环境从我做起

  1、介绍自己所了解到的人类为了保护环境所做的努力。

  同学们说得都很好。近年来,由于人类的破坏,生态环境造已日趋恶化。同学们,我们只有一个地球,每个人都有责任呵护她美丽的容颜,对吗?大家课前也查阅了很多资料了,谁来说说人类为了保护环境都采取了哪些做法?(学生自主发言,介绍人们保护环境的做法,教师补充。)

  2、分组讨论:我们在实际生活中可以怎样来保护地球,保护环境?

  (1)做为小学生的我们,在实际生活中可以怎样来保护地球、保护环境呢?(小组带着问题合作学习,开展讨论。)

  (2)全班交流。

  3、设计一条环保公益广告语。

  (1)既然大家都想成为一名真正的环保小卫士,那就让我们来设计一条环保公益广告语,让自己迈出保护环境的第一步吧!(分组设计广告语)

  (2)评选出“最佳环保公益广告语”。

  四、总结评价,情感延伸

  1、总结活动情况,对学生的表现做出及时的评价。

  2、聆听诗歌,升华情感。

  同学们,今天,贺宗迪同学还为我们带了一首赞美地球母亲的诗歌——《地球万岁》。让我们透过诗歌那优美的意境牢牢地记住:人类只有一个地球,为了我们的绿色世界,我们必须从现在做起,从身边的小事做起,共同制止破坏环境的行为。让我们用双手和智慧,把人类共同的家园变得更加美好、更加可爱吧!(配乐朗诵诗歌。)

  3、宣布活动结束。

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