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一年级上册《我们上课了》教学设计

教学设计 时间:2019-06-13 我要投稿
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  教学目标:

  1、学会“课、了、的、不、要、里、皮”7个生字;认识偏旁言字旁、白字旁和基本笔画横折提;理解上课小鸟等词语;会用“我们”看图说一句话。

  2、会正确朗读课文。

  3、知道上课要专心听讲,说话要有礼貌。

  教学重点:

  学会本课7个生字和1个新笔画,2个新部首,理解课文内容。

  教学难点:

  生字“皮”的笔顺,课文用分段的形式写。

  教学准备:

  卡片、录音、投影。

  教学时间:

  3课时

  第一课时

  教学目标:

  看图读课文。初步了解课文内容,学习课文第一节及有关字、词。

  教学过程

  一、复习4’

  1、卡片读生字:女、子、大、上、你、的、好、我们。

  2、指名认读音节:shubuyaokelechandaiqiushuixiaojiao

  二、揭示课题:5’

  今天我们学习:5我们上课了

  1、学生拼读音节后齐读课题

  2、说说上课了我们应该怎么做呢?

  3、出示生字“课、了”

  4、自己分析字形,认识横折提、言字旁

  5、齐读课题

  6、导入:我们上课了是这么做的,那么课文中的小朋友是怎么做的呢?

  三、看图说话:5’

  1、图上画的是什么时候?什么地方?你从哪里看出来?他们上课专心吗?你是怎么知道的?

  2、连起来说话:自由说,指名说,同桌互说。

  四、拼拼读读:6’

  1、让我们看看课文是怎么写的:

  学生自学:1)、学生自由读课文,把带有拼音的字读正确。

  2)、生字拼一拼,想想用什么方法记?

  2、指名按课文顺序读带有拼音的字。要求读正确,组词读。

  3、齐读:正音

  4、老师范读

  5、自由读课文:想一想上课时发生了什么事,小朋友是怎么做的?

  五、学习第一段12’

  1、看图说话:

  1)、仔细看图,说说上课时,飞来了什么?小朋友是怎么做的?请你听一听,(播放鸟叫),说说小朋友这时候想对小鸟说什么呢?

  2)、想象:看到小朋友这样专心,小鸟会怎么想,怎么说呢?

  2、看看课文中是第几节,指名读第一段,评议

  3、自由读,想想,再说说:

  1)、这一段有几句话,这两句话说了一件什么事?

  2)、学习生字“的、不、要”学生分析字形认识白字旁,并书空

  4、朗读这两句话

  1)、说说这里怎样称呼小鸟,说说“吵”什么意思?为什么说小鸟的叫声是很吵的呢?

  2)、用“请”,说明什么?

  5、指导朗读:

  丁丁真是个懂事,有礼貌的孩子,我们在读时用怎样的语气?听录音,自由读,指名读,评议。

  六、复习巩固4’

  1、卡片认读字、词。

  2、认读“白字旁,言字旁”并说说它们在哪个字中?

  七、书写指导4’

  1、自己观察生字在田字格中的位置,并说一说。

  2、试写一个,评议

  3、抄写生字。

  第二课时

  教学目标:

  朗读课文,进一步了解课文内容,学习课文第二节及有关字、词。

  教学过程

  一、复习5’

  1、认读生字:开火车读卡片。

  2、指名读第一段,说说有几句话,说了些什么?

  二、学习第二节12’

  1、自由读一读,想想这节有几句话?读后回答。

  2、说说这两句话说了一件什么事?

  学习生字:里:说说用什么办法记?“皮”说说笔顺,组词

  3、齐读3、4句话,后出示课件,看图,想一想:

  1)、皮球会睡觉吗?这是什么意思?

  2)、“请你好好睡一觉”中的“你”是谁?怎样才能使皮球整节课都睡觉呢?

  3)、这句话里有个请说明了什么?你能不能像丁丁那样,用“请”说一句话呢?

  4、丁丁为什么要请皮球好好睡一觉呢?

  5、指导朗读,“好好”慢些,轻一些。自由读,指名读,齐读。

  三、朗读全文,练习说话:12’

  1、自己读全文,想想:为什么3、4句话不和一二两句话接在一起呢?

  2、告诉学生:因为课文说了两件事。第二件事就另起一行写。第一件事,既第一自然段,读完要多停顿一会儿。

  3、练习说话:

  1)、看图,说说上课时,谁也来了,小朋友是怎么做的呢?

  2)、你能不能照前面两节的样子说话呢?

  出示句式:( )的( ),请你( )。我们( )。

  自由准备,后指名说一说。

  4、这些小朋友上课真专心,我们再一起读课文。

  四、书写指导11’

  1、指名板书“里、皮”笔顺,齐书空,说说笔画名称。

  2、抄写生字:里、皮。

  五、自己朗读课文,完成作业本3。

  第三课时

  教学目标:

  总结课文,行为指导,作业练习。

  教学过程:

  一、复习检查:10’

  1、看拼音写词 piyi koudaili shangkele buyao

  ( ) ( ) ( ) ( )

  2、口头组词,完成作业本4。

  3、朗读课文:指名读课文,自由读。齐读。

  二、总结课文,指导行为10’

  1、读了课文,你觉得丁丁是个怎样的孩子?我们要向丁丁学习什么呢?

  2、完成课后作业第五题

  1)指名读题

  2)学生逐条评定后,同桌互评。

  3)小结

  三、指导看图用“我们”说一句话10’

  1、读题,说说题目要求

  2、自由练说后指名说,齐评议。

  3、扩展练习

  下课了,我们( )。

  放学后,我们( )。

  我们都是( )。

  我们一起( )。

  四、自由朗读课文,试背诵。3’

  五、指导作业:7’

  1、卡片开火车认读生字。

  2、形近字区别比较:子( ) 小( ) 里( )

  了( ) 水( ) 果( )

  完成作业本题1。

  3、完成作业本题2、3。

  4、看拼音写词语。

  板书: 5我们上课了

  小鸟 请 不要吵

  我们上课了

  皮球 请 睡一觉

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