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《热带鱼》教学设计

教学设计 时间:2019-06-06 我要投稿
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  教学目标:

  1.读通课文,认识生字。

  2.正确、流利的朗读课文。

  3.巩固拼音y、w及其整体认读音节。

  教学重难点:

  巩固拼音,识字写字。

  教学过程:

  一、复习拼音

  卡片出示拼音y、w及其整体认读音节,多种形式认读。

  二、激趣导入

  1.观察图,这是什么?(鱼)

  2.这种鱼与我们平常见过的鱼有什么不同?(生答)

  3.师:这种鱼叫热带鱼,比我们平常见过的鱼更漂亮,更可爱,大家喜欢他们吗?

  这节课,我们就来学习《热带鱼》(板书课题:热带鱼)“热”是翘舌音,“鱼”是整体认读音节,请跟老师读课题。

  三、初读课文,读准字音

  1.师:自己读一读,遇到不认识的字怎么办?(指名说)

  2.指名读课文,集体正音。

  3.齐读课文。

  4.轻声读文,标出整体认读音节。

  四、再读课文,理解内容

  1.生大声指读课文。

  2.教师出示第一句,指名读。

  “小小热带鱼,身披五彩衣。”

  3.师指名说说“披”的意思。(穿)

  4.师追问:热带鱼披着怎样的五彩衣?(生展开想象说说)

  5.师导读:多美的热带鱼呀,我们一起美美地把这句话读一读。(指导读)

  6.师:热带鱼在水里是怎样游戏的?你们能说一说吗?(生展开想象,自由说)

  7.师:多可爱的热带鱼呀,让我们带着喜爱之情,读读“尾巴摆一摆,水中做游戏”这句话。

  五、学习生字

  1.齐读课文。

  2.多种形式认读生字。

  自己读。

  齐读。

  师读生指,做“小小指挥官”。

  3.连一连,让生字和音节交朋友。

  六、小结。

  1.师读,生闭上眼睛想,你想到了什么?

  2.配上动作读文。

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