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iuü单韵母教学设计

教学设计 时间:2019-05-01 我要投稿
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  教学目标:

  1、学会i u ü 3个单韵母和y w 2个声母,读准音,认清形,正确书写。

  2、学会整体认读音节yi、wu、yu。

  3、掌握i、u、ü、y、w、yi、wu、yu的四声,能直接读出它们带调的音。

  4、培养学习拼音的兴趣和良好的学习习惯。

  教学重难点:

  重点:

  i、u、ü、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读法。

  难点:

  读准i、u、ü的第二声和第三声。

  课前准备:

  字母卡片和代表四声的帽子

  教学媒体:

  教学挂图,实物投影仪,录音机,录音带

  教学时数:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、复习旧知

  玩“戴帽子读拼音”游戏,复习ɑ、o、e的四声。

  二、学习i、u、ü

  1、看插图谈话,引入本课。

  2、出示i、u、ü三个单韵母,请学生在图中找它们。

  3、指名尝试读i、u、ü的音,教师注意听其发音,观察口形。

  4、通过自由读,同桌互读,开“火车”读等形式巩固。

  5、学习四声。

  (1)出示i、u、ü的四声,引导学生观察,问发现了什么。

  (2)说说为什么i上的标调要去点,ü上的标调不去点。

  (3)自学i、u、ü的四声,把学会的声调大声地读给大家听,体验学习成功的快乐。

  (4)通过同桌读、做游戏、分组竞赛等形式巩固i、u、ü的四声。

  三、学习y、w

  1、出示声母y、w,请小朋友在图中找出。

  2、指名试读,听老师范读,发现有什么不同。

  3、通过男女分读,师生合作读来区分i-y、u-w。

  四、学习yi、wu、yu及四声

  1、出示yi、wu、yu三个音节,问学生有什么发现。

  2、教师顺势教顺口溜。

  小ü很骄傲,眼睛往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽。

  想想ü上两点那儿去了?

  3、想想:y和i,w和u,y和ü在一起会怎样念呢?

  4、指名尝试读,并说说怎么学会的。同时学习插图中的三个音节。

  读儿歌:“i、u、ü,小弟弟,要给汉字来注音,专请哥哥y和w,加在前头

  当第一。yi、wu、yu”

  5、用各种形式练读四声。

  6、巩固练习。

  分别用yi、wu、yu这三个音节组词、说话,看谁说得好,说得多。

  五、指导书写

  让学生自己观察,尝试练写,展示交流。

  六、作业

  1、做这一课的字母卡片,并把它们读给父母听。

  2、抄写i、u、ü、y、w,并家听。

  第二课时

  一、复习单韵母

  1、我们学习了哪六个单韵母?谁来回答?

  2、游戏:“摸卡片读字母”

  二、区别单韵母的四声

  1、单韵母i的四个声调,谁会读?

  2、单韵母u、ü的四声会读吗?

  3、分小组读,分个人读;领读,跟读。

  4、把卡片打乱顺序放在黑板上,请学生上来找ǔ-ū,再当“小老师”领读。

  5、同样找出另外两组练习朗读ī-ǐ,ǖ-ǚ。

  6、剩下的字母会读吗?

  7、游戏:“找朋友”。

  8、表扬学得好得学生,评出“拼音大王”。

  三、课堂小结

  1、认记整体认读音节yi、wu、yu。

  2、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声,能直接读出它们带调的音。

  3、能正确书写i、u、ü、y、w。

  四、作业

  1、抄写i、u、ü、y、w,并家听。

  2、读本课十次。

  3、预习第三课。

  板书设计:

  2、i u ü

  i- y-yi u-w-wu ü

  ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ

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