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《我上学了》精品教学设计

教学设计 时间:2019-04-18 我要投稿
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  教学内容:

  品德与生活一年级上册第一单元第一课《我上学了》

  学情分析:

  一年级学生刚从幼儿园来到新的学校,对他来说什么都是新鲜的,任何一件事情都能激起他们的兴趣和好奇心。当然,他们也会有很多的担忧和恐惧。入学第一周,他们有各种情绪需要表达,他们也有问题需要老师的帮助。因此,上学第一课对刚入校的一年级学生就显得尤其重要了。上好这一课,不仅能帮助学生更好地适应新环境,而且能协助我们的班主任老师更快速更全面地了解学生,从而促进学校的德育工作。针对上述学情分析,本课确定的教学重点是让学生了解小学生活的习惯和规范,知道怎样才是一名合格的小学生。教学难点是对学习用品有正确的认识和使用,养成良好习惯。

  教学目标:

  知识与技能:初步了解小学生活的特点,懂得课堂常规要求。会根据课表,在家长的帮助下自己准备课本、整理书包。

  行为与习惯:懂得书包文具的重要,形成对书包等学习用品的正确态度。

  情感与态度:在集体生活中有安全感,并为自己成为一名小学生感到自豪。

  教学重点:

  让学生了解小学生活的习惯和规范,知道怎样才是一名合格的小学生;学会整理小书包。

  教学难点:

  对学习用品有正确的认识和使用,养成良好习惯。

  教学准备:

  视频动画《上学第一天》,PPT,歌曲《上学歌》

  课时安排:

  3课时

  第一课时完成教材P2-P3页内容,话题为“上学去”;

  第二课时完成教材P4-P5页内容,话题为“上学就是不一样”;

  第三课时完成教材P6-P7页内容,话题为“我的新书包”。

  活动过程:

  第一课时上学去

  活动一 新营小学欢迎你

  1、师:首先,祝贺你们成为一名小学生了!老师欢迎你们的到来!看到你们有的活泼大方,有的安静透着灵气,十分可爱,老师打心眼儿里喜欢上了你们。你们能对老师说说,开学那天你们在校园里看到了什么?你发现学校里哪些地方和哪些人在欢迎你吗?

  2、学生发表各自的看法。

  师:你们的眼睛真的很善于发现。我们一起来看看学校老师是怎样欢迎大家的吧!

  3、出示一组照片让学生知道老师对他们的欢迎和关爱——

  ① “老师们开学前打扫、整理教室 ”

  ② “一年级分班名单”

  ③ “学校的欢迎新同学的红色横幅标语”

  ④ “班主任老师开学前给一年级学生家长发的问候短信”

  ⑤ “开学当天校长老师们在门口欢迎学生”

  ⑥ “采访一位一年级老师对新同学们的祝愿”(如果是班级任课老师的视频更好)

  4、学生欣赏照片,感受温馨。

  5、师小结:同学们,希望你们能够开开心心地度过每一天。

  【设计意图:让学生感受老师对他的欢迎和喜爱,体会自己在学校很重要。】

  活动二 上学的心情怎么样

  1、师:上小学了,你的心情是怎样的呢?

  2、学生用语言描述自己的心情,老师用简单的语言记录下来,并请同学们自己出主意解决。

  3、学生活动:为小伙伴出主意。例如:①“我听不懂老师的话怎么办呢?”(可以再问老师一遍,没有关系)②“没有我幼儿园里的好朋友和我一起玩,新同学我都不认识”(大家都是一样啊,所以我们都要勇敢地去交新朋友。)③“我找不到我们班的*老师(其实就是他们班的班主任,因为幼儿园里各门课程几乎都是班主任教,所以在换了课程时,他见到了不一样的老师,会有这样的困惑。)”

  过渡:师:上学了,我们怀着各种各样的心情。有的是可以让我们在学校里变得愉快的心情,而有些心情,会影响我们的学习和生活的。不过大家不要紧张害怕,让老师和同学一起来帮助你,好吗?

  4、小游戏:我很……,我不……

  让学生感到开心就大声说“我很开心”,很紧张大声地喊出“我不紧张”。(诸如此类)

  【设计意图:教师从孩子回答的问题中可以发现他们观察事物的视角,能够准确地了解学生的问题。引导学生以一个良好的心情迎接新的生活的到来,鼓励他们说实话,一起分享快乐、分担忧愁。引导他们一起想办法,解决实际关心的问题。鼓励学生大胆自信面对新环境,帮助新生缓解“入学焦虑”,为入小学创设一个良好的开端。】

  活动三 我的美丽愿望

  1、师:播放《上学歌》,学生欣赏歌曲。

  2、师:同学们,作为一名小学生是很了不起的事情。今后你们会学到更加有意义的知识,参加更加有趣的活动,也会懂得更多。那么,来到新校园,你们有什么愿望呢?

  3、学生说说美好的愿望。(如,希望带上红领巾,得到老师的表扬等)

  4、师小结:我们都有一个美好的愿望,如果大家都能努力去实现它,我们这个班级就会更加优秀和了不起了。我们呢,也能够在这个班级里团结友爱,快乐地成长!

  5、在歌声中结束本课。

  【设计意图:歌曲制造烘托氛围,让学生在歌声中说说自己的愿望。让学生感受到集体的概念,使陌生的同学关系显得亲密起来。】

  活动拓展

  要求学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。

  【设计意图:主动争取家长的积极配合,让学生愉快且主动地适应学校新生活。】

  板书:

  我上学了

  欢迎你!

  我有一个美丽的愿望——

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