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四年级上册《“三颗纽扣”的房子》教学设计

教学设计 时间:2019-04-18 我要投稿
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  教学目标:

  1、学生能认识本课的17个生字,会写12个生字。

  2、引导学生理清故事发展的顺序和故事情节。

  3、通过读课文,找到的中心句,并能领悟概括课文中心意思的句子,培养学生见困助人的爱心。

  4、以读感悟,引导学生改编课本剧,揣摩人物性格,演绎剧情。

  重点难点:

  通过读课文,找到的中心句,并能领悟概括课文中心句子,培养学生见困助人的爱心。

  教具准备:

  生字卡片 小黑板

  教法学法:

  导读法

  小组合作交流法

  教学过程:

  第一课时

  一、创设导入 揭题质疑

  1.同学们,你们喜欢童话故事么?今天我们就来读一篇意大利童话:《“三颗钮扣”的房子》

  2.他的房子里待过哪些人呢?带着这个问题来学习课文。

  二、初读感知 自主学习

  1.请同学们自读课文,注意,课文较长,可以先快速的看完一遍了解课文大意,再有重点的读课文。

  2.认读生字

  钮扣 出租 搁置 锤子 刨子

  锯 门槛 膝盖 拒绝 仆人 嘭嘭

  寡妇 喇叭 娶亲 笑眯眯

  开火车读生词。

  三、合作探究 精讲点拨

  1.默读课文,自己看看课文可以分成几部分。说说自己的理由。

  2.三颗钮扣都为人们做了些什么事情?

  3.它的小木屋为什么能够容纳这么多的人?

  4.默读课文,找出能够概括课文内容的句子?

  5.品读国王的话,体会“问题不在于小房子,而在于心”。

  四、小结

  木匠用它博大纯朴的爱心容纳了自己身边的人,它的爱心虽小却能温暖众生。

  五、作业。

  我们能为身边的人做些什么呢?想一想,写下来。

  第二课时

  一、复习生字

  开火车读生字,

  注意:“槛”“囔”的读音。

  二、表演

  请同学把自己组编的故事演一演,想一想,木匠的房子为什么能够容纳下这么多的人?

  三、作业

  如果你是那位国王,你会为自己的人民做些什么?把你自己的想法写下来。

  板书设计:

  “三颗纽扣”的房子

  小 人多

  问题不在于房子小而在于心

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