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《仰卧推起成桥》教学设计与评析

教学设计 时间:2019-04-18 我要投稿
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  一、 教学思路:

  《仰卧推起成桥》是小学三年级教材中技巧项目。教学目的是使学生体会身体倒置的体位感觉和运动感觉,提高控制身体平衡能力,发展腕、臂、肩带和腰腹的力量。此内容安排四次课为一教学单元,本课为第一次课。教师依据《课程标准》中"健康第一"指导思想,结合学生年龄特点设计教学思路,运用诱导启发、鼓励等方法培养学生创新思维,激发学生学习兴趣。在辅助教学中,通过小组合作游戏,培养学生的合作意识,使学生在情趣盎然、愉悦的心情中完成教学任务。

  二、 教学任务

  1. 初步学习《仰卧推起成桥》的动作方法,发展腕、臂、肩带和腰腹力量及柔韧性。

  2. 通过游戏发展学生奔跑能力,培养学生合作意识。

  3. 渗透环保意识,培养克服困难的精神和创新能力。

  三、 教学过程

  1. 开始与准备部分

  通过游戏导入准备活动,使学生紧张的情绪得以放松,再通过一般性准备活动,使身体关节、韧带、内脏器官等做好生理准备。

  2. 基本部分

  在教学中,采用诱导性练习--"背背驮驮"进入主教材,使学生轻松愉悦的进入到课的基本部分,激发学生的学习兴趣,又通过教具演示、教师示范、顺口的歌谣,使学生对《仰卧推起成桥》有了直观的认识。对动作方法有了初步了解。再通过小组的学习进一步激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识。在辅助教学中,设计?qut;我心中的奥运村"为主题的接力绘画游戏,学生通过小组合作表达对奥运的期盼心情。

  3. 结束部分

  课的尾声采用放松小游戏"钻山洞",使学生身心得到放松。

  〖评析

  一、 激发学生的学习兴趣

  兴趣是最好的老师,学生的学习是主要是根据兴趣来定的,对于他们喜欢的课程他们会乐于学习。而对于他们不喜欢的课程他们则表现得毫无兴趣,甚至置之不理,因而教师在教学中调动学生的积极性,激发他们的学习兴趣尤为重要,从而保证学科教学的顺利进行。这节课,我们看到教师已经改变了传统的教学观念,教师深入钻研教材,创造性地使用教材,采用多种有趣、有效的教学手段进行练习。在进入专项准备活动后,以四人小组形式进行教学活动,同学之间互相指导、纠正动作,集体游戏,教师在教学设计很有创意,培养了合作、参与、团结、竞争的精神,教师再根据学生年龄特点,将技术动作要点编成歌谣,通过教师亲切到位的语言,引导学生在情境中学习,学生学习积极性较高,做到了以玩促学、以趣带学,提高了教学效率。不仅使学生掌握运动了技能,提高了身体素质,而且调动了学生主体能动性,学生是在宽松的教学环境中,愉快地、积极地练习,体验到了体育的兴趣。达到体育教育的目标。

  二、 以人为本,以学生发展为中心

  基础教育工作要想得到根本的转变,最重要的是教师观念的转变,只有在新的教育观念指导下,才会有新的教育实践。在本课学习的过程中,学生自己选择练习方法,自己选择练习同伴,体现了"以人为本,以学生发展为中心"的教学思路。培养了学生参与意识、合作意识,学生在宽松愉快的环境中,学习潜能被激发出来。学生真正成为了学习的主体。学生间相互帮助、相互协作,学生体会到了成功的快乐,能力得到了提高,思维能力得到了发展。学生真正成为了课堂的主人,充分体现了新理念,新思路。

  三、 学科整合,全面育人

  随着课改的推进,教师们越来越注重在课堂教学中对学生各种能力的培养,掌握各种学习方法,但我们在教学中往往忽略了对学生进行情感教育。本节课教师在教学中巧设情境,在《仰卧推起成桥》引入时出示精美的图片,展示北京 古今"千姿百态、瑰丽多彩" 的桥。在游戏教学中,教师创编的游戏《我心中的奥运村》绘画接力比赛,是以申办奥运成功为契机,呼唤更广泛的公众环境意识,参与宣传北京的新形象,热爱北京的教育,迎接绿色奥运的到来,收到了较好的效果。

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