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小学语文教学设计《ɑn en in 》

教学设计 时间:2019-04-18 我要投稿
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  ɑn  en in 教学设计

  教学过程:

  一、游戏复习,情境导入

  1.小朋友,上节课我们认识了几位好朋友,你们看,谁还记得它们?

  老师出示卡片:an en in ān ?n ìn (开火车读)

  2.过渡:今天我们就跟着这几位朋友去苹果园郊游,老师为你们每个人买了一张门票,你们看,这门票上藏着什么?(音节)请你们好好读读,自己门票上的音节会读了,与小组里的队员交换读,你们只有把这上面的音节读会了,才可以进入这苹果园里游玩。

  二、情境激趣,学生练读音节

  1.小组开始练读,互帮互助。老师巡视指导。

  (门票上为声母与an en in 相拼的音节。如:dan nan guan pen ian qin等)

  过渡:你们会读了吗?接下来我们要准备进入苹果园,请你们带好自己的门票,将门票贴在苹果园的大门上。

  2.小朋友上台贴音节卡片

  过渡:接下来,我们就要排着队伍进入苹果园了,你们准备好了吗?请每个小组开火车读本组的卡片,其余小朋友当检票员,看他读得对不对,读得正确那我们就跟着读一遍。

  3.组小朋友开火车读本组的卡片。

  过渡:哇!小朋友们真厉害,全部顺利地进入了苹果园,让我们做个游戏庆贺一下吧!

  三、找朋友,学音节词

  过渡:接下来就让我们一起去看看苹果园吧,啊!果园里的苹果真多呀!你们看,这些苹果树上挂满了又大又红的苹果,可真香啊!

  1.小朋友们,你们仔细瞧一瞧,这些大苹果上藏着些什么呀?(左边“苹果树”上贴着卡片shān zhěn īn huā qiān īn guān ;右边“苹果树”上贴着卡片shu? t?u ú pén b? uè én)

  2.们认识这些音节娃娃吗?看谁认识的朋友最多!

  自由练读,小组交流。

  谁来把刚认识的新朋友介绍给大家?(指名认读苹果卡片上的音节。)

  过渡:小朋友,你们真棒,又认识了这么多新朋友啦!老师告诉你们一个小秘密:你们看!这一棵苹果树上的苹果娃娃想和另一棵上的苹果娃娃交朋友呢!

  3.老师从黑板上的苹果树上取下两张苹果卡片并排贴在两棵树中间。如:guān én 你们还能为这些苹果娃娃找朋友吗?

  4.小朋友们小组学习。

  5.全班交流。

  ①找出音节词,老师摘下对应的苹果卡片并把卡片贴在一起。

  如下:shān shu? zh?n tu īn ú huāpén qiān b? īn uè

  ② 谁会用“金鱼”说一句话?(实物投影打出金鱼图)

  谁会用“铅笔”说一句话?(老师随机挑选几支铅笔出示)

  ③ 小朋友们真聪明,发现了这么多对好朋友!我们的苹果丰收了,知识也丰收了,让我们高高兴兴把这些词儿读一读吧。

  (指名读——开火车读——齐读)

  过渡:今天,我们在苹果园里的收获可真多,让我们坐在苹果树下休息一会儿吧,做做游戏。

  四、 教学看图,学习拼音句子,巩固音节

  1.老师发青草形状的卡片。

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