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《猫》第二课时公开课教学设计

教学设计 时间:2019-04-18 我要投稿
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  一、复习导入

  1、听写词语:

  责打 遭殃 无忧无虑 淘气 生气勃勃

  2、指名背诵课文的一、二 、三自然段。

  二、学习第四自然段

  1、自由读课文四自然段,思考:

  你是从哪些方面感受到”小猫满月的时候更可爱?

  2、小组交流:

  哪些句子描写小猫淘气、好玩?

  找出来读一读。要读出小猫的可爱。

  3、师引导感情朗读四自然段,体会小猫的可爱:

  师:这么淘气的小猫,如果是你家的猫,你会怎么评价它?

  老舍先生又是怎样评价它的,从文中找出两个词语来评价。

  (生气勃勃、天真可爱)

  4、比较积累词语,说出与“生气勃勃”相似的词语:

  生机蓬勃、生机勃勃。

  师:这些词语在用法上有什么不同?分别用这些词语各说一句话。

  5、你读了课文和老舍先生产生的感情一样吗?举例说一说。

  (喜欢、喜爱)

  6、齐读第四自然段,注意读出喜欢的感情。

  三、阅读链接、学习写法

  1、指名朗读课后“阅读链接”:

  师:这两只猫与老舍笔下的这只猫相比,有哪些不同?

  2、小结:

  要想写好小动物,必须具备一下几个方面的要求。

  ⑴ 要对小动物充满喜爱之情。

  ⑵ 要细致观察小动物,并能恰当想像。

  ⑶ 要能找出小动物与众不同的独特之处进行细描。

  【板书设计】

  老实 贪玩 尽职 大____古怪

  高兴时 温柔 不高兴时 一声不吭

  15、猫

  胆小 勇猛 作者 喜爱

  小____淘气可爱

  【相关作业】

  1、仿例写词语:

  生气勃勃(含叠音词)_____ _____ _____

  粗细各异(含反义词)_____ _____ _____

  2、这是一只怎样的大花猫?从哪些地方看出来的?

  ___________________________

  3、小练笔:

  选择自己最喜欢的小动物,用一两段话把这种小动物的特点写下来。

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