欢迎来到原中小学教育资源网!

课文《参观人民大会堂》教学设计

教学设计 时间:2019-03-14 我要投稿
【www.ruiwen.com - 教学设计】

  教学要求:

  1、使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。

  2、弄清课文的叙述顺序,练习归纳段意。

  3、学会本课12个生字。练习用宽敞情不自禁造句。

  4、有感情地朗读课文。背诵五、六自然段。

  教学重点、难点:

  了解人民大会堂伟壮丽,弄清各段人间的联系。

  教具准备:

  幻灯

  教学时间:

  二课时

  教学过程 :

  第一课时

  一、布置预习。

  1、你去过北京吗?在天安门广场西侧有一座雄伟壮丽的建筑物,那就是人民大会堂。

  2、出示幻灯。

  3、提出预习要求:轻声读课文几遍,做到读正确、流利。

  4、教师巡视了解情况。

  二、检查预习。

  三、再次默读课文,想一想,课文写的是谁去参观了人民大会堂?参观了哪些地方?

  四、讨论交流。

  1、谁去参观了人民大会堂?

  2、参观了哪些地方?

  五、讨论分段。

  这篇课文可以分成几段?怎么分的?为什么这样分?(三段,一1,二2-8,三9)

  六、深入理解第二段。

  1、默读第二段。把这一段中描写人民大会堂雄伟壮丽的句子画出来。

  2、讨论,交流。

  (1)指名读画出的句子。

  (2)哪些是我看到的,哪些是王叔叔向我介绍的?

  (3)用自己的话说说大礼堂的特点。

  七、深入理解第三段。

  1、齐读第9自然段。

  2、情不自禁是什么意思?我为什么会情不自禁?

  八、归纳段意。

  1、学生自由朗读课文归纳段意。

  2、指名回答讨论。

  九、完成思考练习3。

  1、指名读词语。

  2、练习用带点词造句。

  3、抄写词语两遍。

  第二课时

  一、复习旧课。

  1、听写词语。

  2、背诵五、六自然段。

  二、完成练笔。

  1、指名读题目,明确要求。

  2、同桌讨论要写什么,按什么顺序写,如何写具体。

  3、指名谈谈自己准备写什么,怎么写,其它同学可做补充。

  4、写完后请同学朗读自己的练笔作文,并说说是按什么顺序写的。

  三、鼓励学生修改自己的作文。

  板书设计 :

  26参观人民大会堂

  礼堂 宴会厅

  大 齐

  雄伟

  壮丽

  亮 异

  大厅 高 会议厅

  正门

热门文章