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课文《数星星的孩子》教学设计范文

教学设计 时间:2019-03-14 我要投稿
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  【教学目标】

  1、学会珍、靠、仰、百、傻等生字,理解词语。

  2、读懂课文1、2、3自然段,能正确、流利、有感情地朗读这三个自然段。

  3、感受星空的美。

  【教学过程】

  (出示星空图) 你看见了什么?有什么感受?(一个问题)

  〖学习课文

  一、学习第一自然段

  1、这星空真美啊!请小朋友读读课文,找找描写美丽星空的句子,用──划下来。

  2、请一生反馈,(出示晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。) 一起来读读这句话──指名读(同时及时纠错)

  3、谁能把这句话美美地读一读,自己先试试看。

  4、逐个请学生站起来读一读。师评价,你读得真美,你是怎么想的?

  视情况随机指导:感悟星星很多,星星很美,星星很亮。

  ⑴ (星星很美或很亮)是的,这里的星星就象──珍珠一样美/亮。珍珠是什么样儿的?(珍珠是一颗颗的,很有光泽)所以这里是把星星比作──珍珠。

  还有吗?你觉得这句话美在哪里?

  ⑵ (星星很多)从哪几个词语中可以看出来?(满天,无数)请你来读读这句话。

  还能从哪里感受到星空的美?

  ⑶ (星空很美)不仅是星星很美,夜晚的天空也很美,就象──碧玉盘一样。星星在碧玉盘一样的夜空的衬托下显得更美了。

  让我们大家一起美美地读读这句话。

  5、那么美的星空,那么美的句子,老师也忍不住想来读一读,可以吗?师读晚上,满天的星星像无数珍珠掉在碧玉盘里。读掉不行吗?为什么?

  6、让我们一起来看看星星撒满天空的样子。(出示撒的课件)。

  7、全班齐读这句话。

  8、今天我们就要来认识一位喜爱──《数星星的孩子》(出示课题)他就是──张衡。

  9、他是怎么数星星的?(指名说)(出示2、3两句话)打开书本,自己读读这两句话,圈出表示动作的词语。

  10、反馈,找到了吗?请你根据这几个词摆好姿势。生摆动作,师读句子。(边读边点红三个动词)

  11、看来你们已经能够理解这几个词语了,好,保持这个姿势,让我们也学着张衡来数一数星星,一颗,两颗,三颗(约20多颗)

  12、觉得怎样?(累)可是张衡却一直数到了──几百颗。让我们连起来把这一自然段读一读。(出示第一自然段)

  二、学习2、3自然段

  1、那么多的星星,你觉得能数清吗?(不能,能)追问为什么?

  2、张衡的想法跟你一样,他还是挺有信心的,从书上哪里可以看出来?(出示能看得见,就能数得清) 请生读一读(指名──火车──齐读)

  3、(出示2、3自然段)把这两段连起来读一读,(男女生分角色读一读)

  4、那么,天上的星星究竟能不能数清呢?我们下节课再去仔细探讨吧!接下来我们继续去数星星,好不好?

  〖学习五个生字

  1、瞧!黑板上也闪耀着亮晶晶的星星。(逐个出示生字),谁能来数一数?(逐个指名读──五个开火车读)

  2、都念对了,下面我们来摘星星,谁要是也能把字写得很漂亮,那么你就摘到这颗星星了。你想先摘哪一颗?

  3、重点指导:傻傻字在写的时候要注意什么?师范写,生仿写。

  傻:注意右半部分的笔顺,比较难写,一起来书空右半部分。

  注意结构,写的时候傻的右上部分要写得紧凑一些。

  靠:因为笔画比较多,所以上半部分尤其要写得紧凑,告字写得扁扁的。

  珍:右下部分的三撇各不相同。

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