李小静教学设计

时间:2021-07-04 18:22:32 教学设计 我要投稿

李小静教学设计

  教学内容:第一单元? 行进中的歌《拉德茨基进行曲》

李小静教学设计

  教学目标:

  通过欣赏进行曲,让学生了解进行曲的音乐体裁。并能够了解进行曲在节奏,情绪,节拍上的特点。培养学生对进行曲的兴趣,通过欣赏中外乐曲热爱和理解多元文化。了解不同场合需要不同进行曲,扩大学生视野提高独立分析乐曲的能力。

  教学重点:欣赏中外进行曲并了解进行曲节拍、速度、情绪,节奏结构上的主要特点以及对中西文化结合的认识。

  教学难点:通过欣赏《拉德茨基进行曲》感受管弦乐的魅力。

  3.教学过程

  活动1(导入)

  师:同学们,今天老师带着大家上一节欣赏课。首先,老师想请大家起立,我们随着音乐做原地踏步,或者拍手好吗?{播放《一二三四歌》《山楂树》两首歌曲}生:随音乐踏步拍手,感受音乐的情绪及节拍的变化。

  师:刚才,我们随音乐走路和拍手时,大家在听到哪首歌曲时的步伐整齐,哪首歌曲时步伐凌乱了呢?

  生:第一首整齐,第二首乱了。。。

  师:大家知道为什么会出现这种现象吗?

  生:因为节奏和速度变了。

  师:对,那么大家知道为什么做分列式要听《一二三四歌》这种类型的歌,而不是听《山楂树》这类的歌吗?

  生:因为《一二三四歌》节奏鲜明,适合走路,能使队伍走的整齐。。。。

  师:同学们说的很对!因为《一二三四歌》是具有进行曲风格的歌曲,所以适合队伍的行进那么大家知道什么是进行曲吗?把刚才分析的特点结合在一起,就是进行曲的特点,导出进行曲。教师板书:进行曲

  生打开书第五页,齐读。

  今天老师就带着大家一起来了解一下进行曲风格的.乐曲,感受一下进行曲的魅力。

  活动2{讲授}新授

  (1)播放视频《拉德茨基进行曲》

  感受乐曲情绪速度,现场管弦乐的震撼与感染力。

  生表达自已对进行曲的整体感知。

  (2)(课件展示)认识管弦乐队主要乐器

  弓弦乐器 弹拨乐器?? 打击乐器

  (3)你在倾听音乐时,感受到什么样的一幅画面?乐曲可分为几段?乐曲的演奏形式是什么?小组讨论过后回答,教师点评。

  战马奔腾,马儿奔跑;3段;管弦乐;

  轻松,活泼,诙谐,欢快

  (4)进行曲常用于队列行进,我们来听听不同场合的进行曲,请同学们根据不同的情景说出该情景适用的进行曲。

  婚礼进行曲,葬礼进行曲,凯旋进行曲,运动员进行曲,检阅进行曲(多媒体展示)

  小结:为什么各种场合要用进行曲,进行曲在其中起了什么作用?

  因为它符合人们情感的基本状态,可以统一步伐与速度,调动人的情绪鼓舞人的士气,创造渲染一定的情绪与气氛。

【李小静教学设计】相关文章:

《静女》教学设计范文07-08

《线条的动与静》教学设计06-09

《刷子李》教学设计03-06

刷子李教学设计02-27

《刷子李》教学设计06-23

刷子李教学设计05-26

李中华教学设计01-21

刷子李的教学设计07-09

《刷子李》的教学设计11-02