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汉语拼音zcs教学设计

时间:2018-08-12 08:17:23 教学设计 我要投稿

汉语拼音zcs教学设计

  【教学目标】

汉语拼音zcs教学设计

  1、学会zcs三个声母,能够读准音,认清形,并能正确书写。

  2、学会zi ci si三个整体认读音节,会读它们的四声。

  3、能够正确认读zcs与单韵母组成的6个音节,会读拼音词。

  【教学重点】

  1、学会生母zcs及整体认读音节zi ci si 及它们的四声。

  2、正确拼读拼音词。

  【教具准备】

  字母卡片、音节卡片、四线格小黑板、课文录音。

  【教学时间】

  2课时

  【教学过程】

  第一课时

  【教学内容】

  声母zcs、整体认读音节zi ci si及四声 。

  【教学目标】

  学会三个声母z c s,三个整体认读音节zi ci si及四声,并能正确书写。

  【教学过程】

  一、复习检查

  指名背诵前面14个声母,要读的轻、短。

  二、观察情境图,揭示本课教学内容

  1、图上画了什么?它们在干什么?

  2、听、领读语境歌。(内容见教参)

  3、揭示本课教学内容,板书课题7、z c s

  三、教学zcs及整体认读音节zi ci si

  1、教学zcs的读音:

  ⑴ 师范读,指导发音要领:

  z舌尖向前平伸,顶住上门齿背,憋住气流,然后舌尖稍微放松,形成窄缝,让气流从中挤出。

  cc的发音方法与z基本相同,只是挤出的气流要强些。

  s舌尖向前平伸,和上门齿背接近,中间留一条窄缝,让气流从中挤出。

  提醒学生发音时不要咬住舌尖。

  ⑵ 师领读,学生练习。

  ⑶ 开火车读,相机正音。

  2、教学zcs的`表音表形图:

  ⑴ 学生看书中图画,试编歌谣。

  ⑵ 指名回答创意情况。

  3、教学整体认读音节zi ci si:

  ⑴ 出示卡片,比较z和zi、c和ci、s和si发音的异同。

  ⑵ 学习zi ci si的四声:

  板书zī zí zǐ zì cī cí cǐ cì sī sí sǐ sì

  ⑶ 指名读、齐读、打乱顺序读。

  ⑷ 学生练习用它们组词,如“姿”姿势的姿(zi)

  四、指导书写

  1、教师范写、指导书写要点:

  z两横长短基本相同。

  c开口处略小。

  s上边口朝右,下边口朝左,

  2、学生在书中描红,教师巡视纠正坐姿。

  五、作业

  zcs各抄写四个。

  【板书设计】

  7、zcs

  教学挂图 z c s

  zī zí zǐ zì

  cī cí cǐ cì

  sī sí sǐ sì

  第二课时

  【教学内容】

  音节及拼音词。

  【教学目标】

  能够正确认读zcs与单韵母组成的6个音节,会读拼音词。

  【教学过程】

  一、复习检查

  1、出示小黑板z c s zi ci si a u i。

  2、指名说说小黑板上哪些是声母,哪些是韵母,哪些是音节。

  3、指名说说音节的拼读方法。

  二、新授

  1、教学z c s与 a 的拼音:

  ⑴ 幻灯出示z_a→za c_a→ca s_a→sa

  ⑵ 练习自由拼读。

  ⑶ 指名拼读音节。

  ⑷ 齐拼音节。

  2、带调拼读单音节词:

  ⑴ 出示擦窗、扎辫子、洒水的一幅图。

  ⑵ 指名说说图上的意思。(要求用“谁在什么地方干什么”的句式练习说话。)

  ⑶ 将音节zā cā sǎ分别发给三个同学,请拿到音节的同学将音节贴到相应的图上方,贴对了,学生练习拼读。

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