《猫》教学设计和教学后记

时间:2021-06-11 16:22:58 教学设计 我要投稿

《猫》教学设计和教学后记

  总课时

《猫》教学设计和教学后记

  3课时

  教学目标

  1、初步学会用摘录法概括段落大意。

  2、学会12个生字;理解28个新词语,能用“逐渐”、“无忧无虑”造句,领悟“可是”在语句中表示的转折作用。

  3、感受作者对的喜爱之情和观察事物的兴趣。

  4、能有感情地朗读课文,背诵课文第4自然段。

  教重点难点

  教学重点:运用摘录法概括两段课文的段落大意,要求做到完整、简洁、明确,明白算术根据各段所表达的内容,找准可以概括大意的句子,教会学生验证自己摘录的句子是否正确。

  教学难点 :体会难以捉摸的古怪性格及作者对的喜爱之情,了解作者是怎样生动、具体描写的。

  教具

  投影片

  课文录音

  教学过程

  第1课时

  一、导入 新课:

  1、出示课题。

  2、引导:谁能向大家介绍一下“”? 集体交流了解的特点,引起新旧知之间的联系。

  二、初读课文,自学生字新词。

  1、学生大声读课文3-5遍,按预习要求自学课文。 进一步巩固第一单元训练重点,培养自学能力。

  2、边读边想:课文主要写了的哪些特点?

  三、交流自学成果,指导点拨,小组交流。

  1、组长汇报,集体交流。解决“的确”、“暖和”、“没完没了”、“枝折花落”的读音,“耍”、“贪”的字形,理解词语。

  2、指名朗读课文,要求读得正确、流利。

  四、了解课文内容,理清文章段落。

  1、课文主要写了什么?(的古怪性格和刚满月小的特点)

  2、哪几个自然段写的古怪性格?课文其余部分写了什么?

  3、用“归并法”给课文分段。

  第一段(第1-3自然段)写的性格古怪。

  第二段(第4自然段)满月小的特点。

  五、作业 :

  1.完成《作业 本》第1、2、5题。

  2、熟读课文。进一步巩固字词,感受课文语言美。

  第2课时

  一、复习提示:

  1、认读词语,说说词中带点字的意思。

  丰富多腔( ) 变化多端( )

  遭了殃 ( ) 闭息凝视( )

  2、回顾课文主要写了那两方面内容。

  二、研读第一段。

  1、引入:用横线划出你读懂的内容。

  2、巡视:辅优补差

  3、集体交流,板书读懂的内容,学会概括的特点,体会作者喜欢的思想感情。

  老 实:睡觉的时候 (乖,无忧无虑,不过问)

  贪 玩:玩儿的时候 (任凭,一天一夜不回来)

  尽 职:捉鼠的时候 (闭息凝视,非……不可)

  高 兴:温柔可亲 (蹭、伸、跳、踩、叫唤)

  不高兴:一声也不出

  胆 小:总想藏起来

  勇 猛:也敢斗一斗

  4、小结第一段,完成课后习题2,概括第一段的段落大意。

  (1)指导学习本单元“学习提示”,重点掌握抓住段落中跟全文意思关系密切的句子,准确、简明地概括段落大意。

  (2)讨论课后习题2,概括第一段的段落大意。

  摘录“的性格实在古怪”为段落大意,因为这句话能概括全段的主要内容;而“它要是高兴,能比谁都温柔可亲”则是第2自然段的内容。

  5、有感情地朗读第一段。

  6、学习本段的写作特点。(抓住事物的特点,采用对比的方法。)

  三、作业

  1、完成《作业 本》第3题。

  2.按课文内容填空。

  的性格( )。既( ),又( );虽然( ),但是( );它有的时候( ),有时候又那么( );它高兴的时候( ),不高兴的时候( )。

  板书设计 : 老实 贪玩 尽职

  (古怪) 温柔可亲 一声不吭

  胆小 勇猛

  第3课时

  一、复习回顾

  1、听记:古怪 老实 无忧无虑 贪玩 尽职 闭息

  2、自查、订正

  3、用上这些词语说说课文内容。

  二、研读第二段。

  1、引入:用横线划出你读懂的内容。

  2、巡视:辅优补差

  3、集体交流,板书读懂的`内容,学会概括刚满月小的特点,体会作者喜欢的思想感情。

  活动地点:逐渐开辟,从“屋子里”到“院子里”。

  活动尽兴:没完没了(摔、跌、跑、摔跤、打秋千)。

  玩的物品:从“鸡毛、线团”到“花盆、花枝”。

  4、看图,说说小在什么地方玩什么?怎么玩?

  5、读课文“它们到院子里来了……”理解“遭了殃”是什么意思?花草怎么遭了殃?

  6、有感情地朗读第二段,看板书背诵这一段。

  7、讨论课后习题2,概括第二段段落大意。

  摘录“满月的小更可爱。”作为段落大意。因为第一句只写了“摔跟头”这一个方面,而“更可爱”的表现还有“摔跤、打秋千”等。

  三、质疑:你还有不懂的地方吗?

  四、总结全文。

  1、有感情地朗读课文

  2、学了课文,你有什么感受?

  3、录音范读 ,选择喜爱的段自由读,读出的可爱来。

  4、自由联读,感受作者对的喜爱之情。

  五、积累

  1、背诵第四自然段。 积累词语,感受课文语言美。

  2、摘录自认为优美的词句。

  3、模仿课文介绍你喜欢的小动物的生活习性,学有作力的学生可以把它写下来。

  六、完成《作业 本》第3、6题。

  教学后记

  在学习“单元学习提示”时要讲清概括段意的好处与要求;概括段意能帮助我们更好地读懂课文内容 中心。段落大意是一段文章的主要意思,要求做到:明确(不用提纲,不能用疑问句)、集中(联主舍次),完整、简要。

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