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燕子教学教案课件

时间:2018-02-25 11:51:14 教学课件 我要投稿

燕子教学教案课件

  教学思路:

燕子教学教案课件

  课前布置学生搜集有关燕子的资料,观看有关描写春天的文字和录像等。教学中,首先创设情境,引入课文;之后,运用朗读加探究的方法学习课文内容;最后,教师帮助学生总结全文,激发学生热爱大自然的美好感情。

  教学目标:

  1。能正确理解课文中的长句子,并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用;增添,;;偶尔;造句。

  2。学会本课生字;理解;俊俏,吹拂,舒展,光彩夺目,百花争艳,波光粼粼;等词语。

  3。能有感情地朗读课文,会背诵课文。

  4。通过对课文中优美词句的朗读,感受燕子的美,春光的美,体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

  教学重点,难点:

  能运用正确的方法地读懂长句子。感受课文描述的美好画面。

  教学媒体:多媒体,图片等

  教学时间:两课时

  教学过程:

  第一课时

  一,创设情境,激发兴趣。

  播放《小燕子》的课件。可以让学生一起跟唱。

  小同学们,春天到了,燕子又要从南方飞回来了。今天,我们就来学习《燕子》这一课,看看春天里的小燕子。

  二,初读课文。

  1。自由读,提醒学生注意读准字音,注意读错的句子要重读,直到读通为止。

  2。同桌互读,每人一段,让对方提醒字音。

  三,播放《燕子》的课件。

  让学生结合课文和课件谈谈对小燕子的感受。

  四,再读课文。

  1。提醒学生注意体会生字生词的含义。

  2。充满感情地朗读,将课文读通顺,读连贯。

  五,解决生字生词。

  要注意生字和读音。

  ;俏;读;qiào;,要和;悄;区别读音和字形。

  ;拂;读;fú;,不要错读成;fó;。

  生字方面,你要注意以下的字:

  ;燕;的上半部分是;廿;,不要错写成;艹;;

  ;演;的里面有一横,写时不要丢掉;

  ;漾;的下面是;永;,不要错写成;水;。

  六,布置作业

  1。默写生字。

  2。熟读课文。

  第二课时

  一,复习上节课的生字。

  二,学习第一自然段。

  1。齐读课文第一自然段。

  2。这是一个长句子,我们先来缩句,看看它都说了什么意思。

  一身羽毛,一对翅膀,加上尾巴,凑成了小燕子。

  很好。那么,小燕子是什么样子的呢

  重点引导学习:

  乌黑光滑的羽毛。(乌黑说明颜色黑。;光滑;呢仅仅只是黑吗)

  俊俏轻快的翅膀。(什么是;俊俏;我们平时还可以说谁俊俏作者说小燕子的翅膀俊俏,可见它非常——)

  剪刀似的尾巴。(形状)

  3。句子中用;乌黑光滑,俊俏,剪刀似的';有什么作用。(将下面两句话作比较)

  一身羽毛,一对翅膀,加上尾巴,凑成了小燕子。

  一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。

  让学生自由思考和回答,从中体会到语言的准确性和魅力。

  三,学习课文第三自然段。

  第一自然段描写了小燕子的外形,真的很美,除了外形美丽,小燕子其他方面怎么样呢我们赶紧来看看吧。请细细品读第三自然段,画出你认为表现燕子美的句子,再多读几遍,想想你能体会到什么然后可以与同桌交流。

  1。学生自由朗读同桌交流。

  2。讨论:

  (1)在微风中,在阳光中,燕子带着它剪刀似的尾巴,斜着身子在天空里掠过,;唧;的一声,已经由这边的稻田上,飞到了那边的高柳下。

  这是一个长句子,你读懂了吗可以按照第一自然段的方法,来看看这个句子主要在说什么意思。

  (主要写燕子飞到高柳下。)其它词语呢写出了什么

  ;斜;字把燕子飞行的特点写出来了,给人又快有轻的感觉。杜甫曾经写过这样的诗句:;细雨鱼儿出,微风燕子斜。;;斜;字不但写出恶劣燕子飞行轻快,而且写出燕子飞行的优美姿态。

  ;掠过;你体会到什么

  ;唧;的一声,已经由这边的稻田上。

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