新课程多媒体教学课件

时间:2021-04-02 12:52:36 教学课件 我要投稿

新课程多媒体教学课件

  导语:多媒体教学课件是根据教学大纲的要求和教学的需要,经过精心的教学设计,采用多种媒体的表现方式而成的教学课件。它的制作目的是帮助学习者掌握新的知识,并培养一定的技能。以下是小编整理新课程多媒体教学课件的资料,欢迎阅读参考。

新课程多媒体教学课件

  活动名称:

  艺术领域——律动“嘀哩嘀哩”

  设计意图:

  本次活动选择了幼儿喜爱的、充满童趣的歌曲《嘀哩嘀哩》作为自编律动动作的元素。这首歌节奏鲜明、旋律优美,配以天真稚气的童声演唱,给这首歌增添了无穷的魅力,给人以心旷神怡、情不自禁的感觉,歌词更是形象地描写了春天的美丽景色,易于幼儿理解。

  歌曲本身能激发幼儿表现的.欲望,因此,幼儿能在理解、感受的基础上充分地表达自己的情感。

  我班幼儿对音乐比较感兴趣,表现欲望也教强。每当音乐响起,他们就会三个一堆、五个一群地翩翩起舞,虽没有高深的舞蹈技巧,但他们总想充分展示自己的“童龄妙舞”,根据新纲要中培养好奇探究自信的目标,让幼儿有充分的表达与表现的机会。我借助于多媒体课件(网络中下载的MTV),将幼儿带入一幅春天的美景中去。并鼓励幼儿自己编动作,自由表演,使单一的律动教学变得丰富起来,让幼儿体验到音乐的美妙,享受创造的喜悦。

  活动目标:

  1.让幼儿在音乐活动中享受充分的快乐体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。

  2.发展幼儿的音乐想象力、创造力及表现力;培养节奏感。

  3.初步学习跳点步,能听音乐统一、整齐地做动作。

  活动准备:

  1.物质准备:录音机、磁带、图片、课件、多媒体设备。

  2.知识准备:学习歌曲“嘀哩嘀哩”;了解大自然四季的变化。 重点分析——让幼儿根据音乐能愉快的表演。

  难点分析——初步学习跳点步。

  活动过程:

  一、导入1.小小孙悟空律动,导入课题。

  教师做动作幼儿猜,这是谁?(孙悟空)你喜欢孙悟空吗?为什么?他很聪明,你表演表演孙悟空是什么样子的?教师做动作学习(引导幼儿学习跳点步)

  二、展开1.欣赏歌曲MTV,复习歌曲教师:“看小朋友是不是比孙悟空还聪明,我来考考大家。一首关于春天的歌曲呢,歌曲的名字也很特别是小鸟的叫声,你猜出来了吗,是哪首歌?让我们赶快看着动画片一起听一听吧!”(放音乐“嘀哩嘀哩”)

  2.引导幼儿分组编动作。

  (1)演唱歌曲第一段,教师画图教师:“你喜欢这首歌吗?为什么?”(当孩子说出“很好听”及时引导幼儿“你做一个好看的动作表演一下,好吗?”)

  教师:“大家用动作和表情表示出了自己的心情可真好,这首歌曲每一句都描述了不同的景色,小朋友能不能根据歌词和你的感受给这首歌曲便上动作呢?那好咱们就先编歌曲的第一段,第一段都唱了些什么呢?小朋友来唱我来画。”画完后提问:“这个问号是什么意思?对了,就是歌曲的前两句,小朋友一看就知道了,还有什么啊,有青翠的山林、红的花绿的草、还有会唱歌的小黄鹂。”(1)分组编动作教师:“咱们就看着

  图来编动作吧!(分组)小朋友可以互相商量一下。”将幼儿分成四组进行自由编动作,教师巡回观察与指导。

  3.完善学习幼儿编出的动作孩子在老师身边,观看的小朋友站在一边,表演的另一边。

  (1)分组请幼儿上来表演,引导其他幼儿给与完善并学习。

  重点——跳点步的学习:教师:“春天在那里?春天在哪里?是小朋友开动脑筋一边想一边找,那用什么动作来表示呢?”(启发幼儿想)“像孙悟空一样,到左边去找找,再到右边去找找。”八字步移动重心:“双脚分开,胳膊就像柔软的树枝一样随风摆动。”告诉幼儿一拍一下,做几次,提醒节拍。

  小黄鹂的动作围着椅子转圈:“小黄鹂飞得可真美啊,怎样做才能把翅膀都打开啊?”(翅膀展开几次?)边唱边告诉幼儿到小黄鹂的地方再展一次翅膀。

  (2)集体编“嘀哩嘀哩——”的部分教师:“最后还有几句呢(转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业  网:幼儿多媒体教学教案)是小黄鹂在唱歌,你听(教师唱)小黄鹂唱的多好听啊,你听了感觉怎么样啊?”“对了,看到这么美丽的景色,又听到小黄鹂这么美妙的歌声真的是开心极了,都想跳起来了,那用什么快乐的动作来表演呢?”(强调节拍)

  4.教师示范教师:“经过大家的一起努力终于编完了,小朋友真的很了不起,我老师也学会了,我想先来表演表演小朋友同意吗?”5.幼儿练习教师:“有些小朋友都坐不住了,是不是也迫不及待地想表演了。

  好咱们就一起听着音乐来表演吧。”第一边自由表演,第二遍时提要

  求,“刚才我看到小朋友也像老师一样为这小椅子飞,可是有的小朋友是从左边开始飞的——————都碰到了一起怎么办呢?”讲评:“小朋友的动作又整齐又舒展,还都笑眯眯的,这么快乐,好看极了。今天还有这么多听课的老师他们也想看看咱们的精彩表演,怎么办呢?好转过身子咱们给听课的老师表演一遍,表演的好听课的老师也会给小朋友鼓掌的。”(看情况进行分组表演)

  三、延伸活动1.欣赏教师完整表演(录音机)

  教师:“小朋友的表现得到了老师们的表扬和鼓励,这首歌还有两段呢,请小朋友拍手唱着我来表演好吗?”2.(课件)好了让我们给老师们再见,学着小黄鹂飞回到教室里去吧。”

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