一年级上册课外阅读教学计划

时间:2022-10-08 20:07:58 教学计划 我要投稿

一年级上册课外阅读教学计划

  日子如同白驹过隙,不经意间,又迎来了一个全新的起点,是时候抽出时间写写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编帮大家整理的一年级上册课外阅读教学计划,希望能够帮助到大家。

一年级上册课外阅读教学计划

一年级上册课外阅读教学计划1

  针对农村小学生的课外阅读现状,和一年级小学生的年龄特点阅读需求特制定以下阅读计划:

  一、指导思想:

  朱熹曾经指出:“读书百遍,其义自见。”杜甫也认为“读书破万卷,下笔如有神”,可见阅读的重要性。低年级是学生学习阅读的起步阶段,《语文课程标准》明确指出:“课外阅读是最经常最重要的课外活动。”并对低年级阅读教学提出了如此要求:“

  1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。

  2、阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

  3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的.优美。

  4、课外阅读总量不少于5万字。”由此可见,激发孩子阅读兴趣,逐渐养成良好的阅读习惯是对一年级孩子的重要工作。班级读书节就是在这样的背景下而开展的。

  二、读书目标:

  让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

  三、读书口号:

  我读书,我快乐!

  四、建立书香家庭

  1、让孩子闻到书的香甜,点亮孩子阅读的心灯。

  告诉孩子书是香甜的。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。要让孩子喜欢阅读,必须先点亮儿童阅读的心灯。让学生学会用眼睛阅读、用耳朵阅读、用嘴巴阅读、最终达到用心阅读。养成良好的课外阅读习惯。

  2、为孩子建立小书柜,配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。(选择以下图书)

  先图书要有内容明确的画面,下方配有简单的一两句话,字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚,色彩要和谐。内容不确定,可随孩子们的喜好,自行选择,科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。

  然后是儿歌、童谣、谜语、古诗,这都是适合孩子们阅读的内容。如果孩子喜欢卡通,家长要帮他们选择健康的内容,但不鼓励阅读。

  3、指导阅读方法,让家长有法可寻。

  向家长推荐好书,家长孩子进行亲子阅读。教室的学习园地里经常介绍关于阅读方面的小知识,如阅读节的来历,阅读小贴士、保持阅读时的正确姿势等等。将读与说紧密结合,不赞成一年级的孩子做读书笔记,或带着其他任务,这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。

  每天早读前5分钟,我为孩子们大声地朗读优美的篇章,或讲一个动人的故事,以此来激发学生的课外阅读兴趣。

  五、建立书香班级

  1、每周一节阅读课,与学生一同阅读,把适合一年级小朋友特点的图书推荐给他们,与他们同看一本书,交流读书心得。

  2、利用家长资源,请家长来学校做故事妈妈故事爸爸,推广课外阅读,培养学生课外阅读的兴趣。

  3、在班级上课外阅读指导课,开展绘本阅读。

  4、一、二、三、五,4个早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵校本教材《小学生经典吟诵》。

  5、充分利用图书室,班级学生定期从学校图书室借到图书阅读。今年全校重新统一制作借书卡,到图书室借自己最喜欢的书,利用午间阅读时间在教室里读。

  六、评比汇报。

  学期结束进行优秀书香家庭、超级小书虫等评选活动。邀请家长共同参与。

  1、家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多,谁的收获最大。

  2、介绍我的小书架。学习整理书籍,并与其他孩子进行图书交流。同时,将优秀家庭的图书信息传递给其他家长,以促进书香家庭的建设。

  3、和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况,交流读书方法,推荐孩子们喜欢的书籍。

一年级上册课外阅读教学计划2

  一、指导思想:

  培养阅读习惯是学好语文的首要前提,新课标对学生的阅读量提出了明确的目标,注重阅读和积累是当前语文的教学重点。为了全面提高学生的语文素养,为了培养新时期的合格人才,学校正在开展书香校园的阅读专题活动,针对此次活动,我制定了这份阅读计划。

  二、情况分析:

  一年级学生进入学校学习时间不长,只学习了拼音和少量的生字,识字能力有限,因此课外阅读的开始阶段需要教师的指导及陪伴。教师要多为他们朗读令他们感兴趣的作品,激发他们的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。

  三、阅读目标:

  1、开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提高阅读质量,懂得选择合适的书籍。

  2、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;

  3、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验。

  4、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维。拓宽学生的知识面。

  四、具体措施:

  1、坚持每天中午利用看护前的十五分钟为孩子朗读,内容选择孩子感兴趣的童话和寓言故事。

  2、坚持古诗诵读,让孩子们不时温习一年级必背古诗,还可以进行与课文相关的古诗拓展。

  3、坚持亲子共读,达成家校共识,每天家长坚持陪伴孩子读书至少15分钟。

  4、坚持积累成语,每逢周二和周四进行积累后的交流。

  5、坚持写话训练,每逢周一、三、五为写话日,学生可以自选写话内容,也可以根据老师提供的话题进行写话。

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