信息技术教学计划

时间:2022-07-14 09:21:07 教学计划 我要投稿

信息技术教学计划(精选14篇)

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编帮大家整理的信息技术教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

信息技术教学计划(精选14篇)

  信息技术教学计划 篇1

  一、学生分析

  这学期任教高一年6个班,每个班各有各的特点,各有各的特色。在整个年段中总体情况来看,学生的上信息技术的热情很高,但这中间有一部分学生是抱着来玩一玩,放松放松神经的想法来上课的。从男生与女生的情况来看,女生电脑操作能力想对男生会有所差距,但是他们更能在上课时认真听讲,认真完成教师布置的任务。部分男生上课时会耍些小聪明,但他们对上课的知识较容易掌握,完成任务较快。

  二、作好教材分析

  旧教材主要是以应用软件为主线进行计算机课程教学的局面。一般是先介绍计算机的硬件,算是把学生引进来,然后是讲解操作系统,再接着一些基本的应用,如:如何使用因特网,WORD或WPS等一些软件的使用。总体上,旧教材注重的是计算机基本操作的训练。

  新课标下的信息技术教材强调提升理论,淡化技术。高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的。信息素养的提升不仅要使学生掌握基本的信息技术技能,形成个性化发展,还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作,拓展视野,勇于创新,提高思考与决策水平,形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。

  三、教学方法及措施

  在对新教材有一定的了解的基础上,那么面对高中新课程,如何有效地开展信息技术教学,下面我就平时教学中的一些常用的教学策略谈几点看法:

  在教学中我努力做好以下几个方面:

  1、要进行合理的任务设计

  新课程下,信息技术是以提升学生综合信息素养为目的,所以教师要针对这个目的设计一系列的任务,并且这些任务可以被学生所接受。教师进行“任务”设计时,要从学生实际出发,充分考虑学生现有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点,遵循由浅入深、由表及里、循序渐进等原则。

  2、小组教学,提高责任意识,增强合作精神?

  在教师的组织下,学习小组之间还可以进行研讨交流,互动竞争,从而取长补短、互相促进,为更好地完成任务打下坚实的基础。实践证明,小组教学有利于学生探究合作与创新创造能力的培养和发展。

  3、知识的过渡要顺畅,要能激发学生的兴趣

  通过富有艺术性的过渡来实现各章节之间的衔接,可以使课堂结构变得紧凑,教学内容更加严谨。启承转合功夫做到家,学生充分意识到新旧知识的联系时,他们的学习兴趣才能被唤起,学习潜能才能被激发。这时教师再把新知识设计成课题或活动,并与学生在日常生活中形成的态度结合起来,这样便是生动灵气、轻松高效的课堂。

  信息技术教学计划 篇2

  一:学生状况分析

  经过上一学期的教学,我发此刻小学里学习信息技术课程的学生占90%以上,因此,学生对基本的计算机操作有必须的基础。但学生对于为什么这么操作、什么状况下就应用这种操作、还有没有别的操作方法这些需要思考的资料比较生疏。因此,在上学期的教学中,我十分注重学生在这些方面的培养,一个专业术语、一个基本操作,我都要求学生到达规范。一个学期下来,学生的面貌有了很大的改观,原先认为信息技术就是打电脑的观念改变了,什么事情都能问个为什么了,操作之前都能好好思考一番了。这一学期面临的任务就是5月份参加无锡市的信息技术会考,这次考试有一个比较有难度的方面,就是时间比较紧张,就40分钟,这就要求学生对于相当熟练,而本学期开学晚,时间上肯能不够,因此,在平时的教学中就要新课和复习一齐,以便能顺利通过此次考试。当然考试不是最终的目的,因此,在教学过程中也不能搞应试教学,还得踏踏实实,和上学期一样,一个一个知识点的教学,让学生掌握真正的信息技术知识。

  二:教材分析

  本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的使用,资料包括:用好多媒体计算机,多媒体信息的获取与加工,制作多媒体演示作品。其中制作多媒体演示作品的资料占本教材的50%,可见制作多媒体是这学期学习的重点,又是难点。

  知识点:计算机的基本硬件组成与特性,管理计算机的系统资源,安装与卸载软件,获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品

  重难点:用powerpoint软件制作多媒体作品。

  三:本学期教学的指导思想

  根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体状况,明确信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的潜力,构成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  四:本学期教学的目标

  1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

  2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

  3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能,能熟练掌握其中的一些主要功能。

  4、养成良好的计算机使用习惯。

  5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习用心性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。

  6、利用powerpoint做一个多媒体成品出来。

  五:教学措施

  本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

  [具体活动]:

  1、3月份学生电脑作品制作竞赛

  2、5月信息技术会考

  3、6月份ppt作品的完成

  信息技术教学计划 篇3

  一、指导思想:

  信息技术学科教学要以信息技术课程标准、考试说明和教材为依据开展。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础必工具课程,教学应始终把如何提升初中学生的信息素养作为根本性的教学原则,使学生在不断的实践中,实现技术素养与文化素养的双重建构,信息技术课程教师的教学应在此基础上,完成上级有关部门和学校下达的各项要求。

  二、学生基本情况分析

  初二级学生学生计算机基础参差不齐,通过初一一年的学习,该问题有所缓解。但是随着插班生的增加,每个班近60人,计算机机房不足30台电脑,为避免有学生无计算机可用,每节课课前教师都要检查调试好每台计算机,增加了上课难度。

  三、教学目标

  1、树立学生学习信息技术信心,激发学生学习兴趣。

  2、加强计算机基础知识教学,为学习新知识打下基础。

  3、根据新课标精神,加强研究性学习,培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;培养学生创新精神和探究能力。

  4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规,形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

  四、教学具体措施

  1、注重基础知识,计算机的基础知识操作教师要精讲到位,让学生适当训练,树立学生学习信息技术的信心。

  2、进一步引导学生正确的学习方向,激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣,让其学有所得,学有所乐,拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野,适应现代社会的需求。

  3、以学生实际操作为主线,多练,多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是:提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结,每次总结可以放在课前,总结上一次课的知识,每次讲课的时间控制在10分钟以内,留出30分钟让学生上机实践,充分保证学生的动手时间。

  4、灵活运用教材,对于教材上的内容,如果完全按照其进程来实施教学,知识反而不能更好地连贯,而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选,选择实际应用比较多的知识作为重点来教。

  5、在教学实施过程中,把各种最新最前沿的信息带给学生,让学生坐上信息技术高速发展的列车,而不至于闭门造车,总是学习那些已经过时的知识。

  6、加强集体备课和个人备课,领会新课程标准精神,抓住教学的重难点。积极参加各种教研活动以及各种竞赛,多向有经验的教师学习。

  信息技术教学计划 篇4

  一、学生情况分析。

  初四学生到了最关键的时期,离中考还有80多天,学生仍有一部分对基础操作知识掌握不好,解决问题的能力差,更有一部分对基础知识掌握的不扎实,不牢固,更谈不上分析解决问题的能力了。这些学生都需要辅导,帮其在成绩上提一提。

  二、课下辅导的措施与内容。

  初四教学课时紧,任务生,但从培养学生能力的角度来讲,通过探究性学生使学生体验学科过程和方法是十分必要的。要积极地创造条件在课上开展一些科学探究,特别是结合教学内容选择一些适合学生实际水平的探究,使学生训练的同时,在平常的教学中,要通过各种方法培养学生的信息处理能力,处理信息的能力是一种综合能力,是进行科学探究必备的能力。

  1、对课本知识进行查缺补漏。

  2、课下辅导应给学生定目标和任务。

  3、对参与课下辅导的学生,课上时多提问,多关注,鼓励他们,帮助他们树立信心,提高学习的兴趣。

  三、课下辅导的目的。

  学习的主人是学生,学生的本身存在着千差万别,因此,因材施教为学生的成绩有所提高,以便使这些学生能信心倍增的迎战中考。

  1、为了提高学生学习的兴趣,提高学生的学习成绩。

  2、为了促进学生的全面发展,培养学生对信息处理的能力,解决生活中现实问题的能力。

  四、辅导时间。

  每周二、周五课外活动时间。

  五、辅导名单。

  根据自身对知识的掌握情况,自愿报名。

  对学生的要求也不能太高,毕竟他们还是有着很大的学习压力,信息技术课并不是十分的重要,所以这些都是不要求学生很精通的,这我也理解,所以我在教学中,我会更多的认识到其中的情况的,相信自己一定能够做好。成长中需要很多的努力,我相信早晚有一天信息技术课一定会成为很重要的科目之一,那时候我就可以将自己的工作做到最好了!

  信息技术教学计划 篇5

  一、指导思想:

  1、根据信息学科的特点:技能性、实践性强,知识专业且深奥

  2、根据大纲要求:重点培养学生掌握信息技术基础知识和一些基本技能,培养兴趣与信息素养

  3、根据学校工作要求及信息学科课时规定:一周一节信息课

  4、教学过程中既教书育人又要提高自已的综合业务水平

  5、我们将继续发扬信息技术学科用心拼搏精神,认真落实好信息技术教学工作,以认真用心负责的态度,用心创新,优化教学结构,在提高效益和教学水平方面多下苦功,努力成为全市信息技术教学学科强校。

  二、学生与教师基本状况分析:

  本学期学生通过上一学期的整体训练,基本走上了轨道,对基础知识和基本操作具备了必须的基础和潜力,但是打字速度各年级还有待进一步的提高,同时模块训练不需要进一步的提升和加强,初一学生这一学期还要按部就班的顺着课本的资料来学习,初二的学生除了学习课本的知识外,还要加强会考模块模拟训练,初三的`学生直接进行会考模块的训练和知识的综合巩固。

  三、教学工作具体措施:

  1、根据信息学科的特点和学校的统一要求备好每一节课,吃透课本的资料,将专业深奥的知识转化为口语化的语言,把知识讲解明白;

  2、信息学科实践性很强,在教学的过程中安排好理论讲解与上机实践合理配合,上机时间要稍多一些,这一学期上机资料重在培养学生学习兴趣和实践操作技能上;

  3、在教学过程中要发此刻特殊潜力的学生,组织培养兴趣小组,增加练习的时间,培养兴趣加深对电脑的了解和知识的掌握;

  4、在教学过程中既教育学生也要注意提高自己,教学相长。教师一方面要自学业各种知识,包括自学本学科相关知识,继续培训,政治学习,另一方面要用心参加听评课活动,教师之间互相请教,共同组建机房;

  5、此外,还要用心参加学校组织的其它活动能及市统一组织的学科比赛。

  信息技术教学计划 篇6

  根据教育部颁发的“关于中小学普及信息技术教育的通知”和新的“中小学信息技术课程指导纲要”,并结合我校实际教学需要及综合实践活动的开展,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,提高学生科学文化素质。现将本学期信息技术教学工作做如下计划:

  一、继续开展计算机课程教改。

  信息技术为我校的特色学科,也是实践活动的一项重要课程,在教学中要充分发挥计算机本身的优势,调动学生学习的积极性,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴,通过教学使学生学有所得、学有所长,并充分运用于实践中。严格按照学校要求,积极学习《信息素养论》、《教育与科研》《新课程标准》等内容,提高教改意识,认识教改意义。积极探讨、交流信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。努力培养学生信息素养,提高学生获取、处理信息能力。

  二、有目的,有针对性地开展教学。

  初一初二年级以教育大纲任务为主,仍然体现计算机教学特色。初三年级围绕毕业会考的考试大纲为教学内容,使学生在学习过程中有的放矢,同时也提高了学生的计算机学习兴趣和应用能力。

  三、进行了“分层教学”的模式。

  针对班级分化的学习小组,加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一,可以方便解决常规教学中难以攻克的难题。增强学生学习风气和教学效果,学生的学习兴趣由以前的想上网聊天、玩游戏转换为想学知识以备毕业考试。

  四、在当前教育改革的浪潮中。

  继续积极探索如何把信息技术教育的学习,努力从根本上改变传统的教与学的观念和方式,促进各学科的整合和主题活动的开展,积极探索应用信息技术培养学生创新精神的和实践探索能力的新方法。运用信息技术手段向学生提供更为丰富的学习资源。结合课改的新理念,经常把多媒体教学的这种学生乐于接受的手段贯穿于教学过程中,让学生在活动中获得了探索、学习、思考、创新的机会,并从中获得了愉快的体验。在开展主题活动中,让学生主动通过网络搜集很多有关主题的材料,使主题活动更加丰富。

  总之,在新的学期里,只要立足实际,认真分析和研究好教材、大纲以及综合实践活动的主旨,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,就能创造性地搞好信息技术课的教学,就能使我的工作有所开拓,有所进取。

  信息技术教学计划 篇7

  一、教学分析

  1、学情分析

  经过二年的信息技术课程的学习,班级学生对信息技术课程的兴趣程度差异很大,有的孩子家中有电脑或经常使用的对学习很感兴趣,有的孩子因为平时只有上课时间操作一下,时间跨度大,已遗忘,学习的兴趣有所减弱,学生间层次差距大。

  2、教材分析

  本册内容分为3个单元,分别为:博客记录我成长,制作成语故事,进入Flash殿堂。

  (1)、博客记录我成长

  本单元教材的主要内容是认识和申请博客,并在博客中发表文章以及传照片、加好友。

  首先是教学认识和申请博客,在学生对博客有了一定的认识并申请了自己的博客后,开始教学在博客中修改个人资料、头像,继而教学写博文、发表评论等。教材的编写井然有序。

  (2)、制作成语故事

  本单元共6课,主要是通过编写成语故事来学习PowerPoint软件的相关操作。包括认识幻灯片、在幻灯片中插入文字、图片、声音、动画以及影像,设置动画效果等。最后让学生自己创作作品并展示作品。

  (3)、进入Flash殿堂

  本单元内容主要是学习Flash软件的一些常规操作,包括:认识Flash动画、初步认识逐帧动画、运动渐变动画、形状渐变动画以及引导动画等。教材中对图层、时间轴、关键帧、元件等都有一定的介绍。

  二、教学目标

  1、学会申请并使用博客。

  2、学会写博文并发表博文。

  3、初步认识PowerPoint软件,学会一些简单操作。

  4、能够应用PowerPoint软件创作一些简单作品。

  5、初步认识Flash软件,简单了解Flash软件中的逐帧动画、运动渐变动画、形状渐变动画、引导动画等。初步认识图层、时间轴、关键帧、元件等元素。

  三、教学措施

  1、首先要做到面向全体,使每个学生都有发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。

  2、始终把培养学生的兴趣放在首位,允许他们尝试,允许他们失败。

  3、注重培养学生自己解决问题的能力,培养学生的信息素养。

  4、在信息技术课中渗透与其他学科整合,为其他学科服务的思想。

  5、引导学生健康上网,上健康的网,把网络做为一种为我们服务的工具。

  四、教学准备

  多媒体教室环境,配套光盘,相应的课件、软件

  信息技术教学计划 篇8

  计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化面向世界,面向未来的需要,也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识,适应二十一世纪建设的需要。为了使小学生更好学习计算机知识,而且学有所用,特制订本学期计算机教学计划:

  一、教材分析

  本教材是根据教育部制定的《关于加快中学生信息技术建设的指导纲要》编写的。内容新颖、选材合理、内容翔实、编排体例生动活泼。而且通过大料图例,深入浅出,使学生自己看得懂,能够照样做,从而消除了对计算机的神秘感,使计算机的教学过程变得轻松愉快而富有成效。此教材适合不同年龄段的学生认知能力,使学生乐学、好学。

  二、学生情况分析

  本计划是针对年级四个班制定的,对于四年级的学生来说,刚刚接触信息技术这门课,对神秘的棋算机世界充满了浓厚的兴趣,但也有一部分学生接触过计算机,而且对计算机的认识比较片面,只停留在电脑游戏的层面。另外,由于学生认知水平和心理结构特点乃接受能力的差异的学生的电脑水平拉出了距离。针对这些情况,这学期,将加大对学生指导引导的力度。

  三、教学目标

  1、学会文件的分类和整理掌握Windows操作的文件和文件夹的基本概念,学会窗口。Windows资源管理,文件夹的文件,压缩文件的有关操作。

  2、用Word软件,学习文字的简单处理,排版、巩固提高汉字的输入程度,学会Word文档的特殊效果的处理。

  3、培养学生的自理学习能力,结合学生的学习,生活实际通过各种教学形式,培养学生的合作学习,创新学习自理学习的能力,提高学生处理加工信息的能力。

  四、教学措施

  借助教学内容创设情境,使用辅助教学软件,采用“任务驱动”“学科整合”,乃搜索式教学法,通过动手实践、合作探索,等环节,激发兴趣、增长知识、培养技能、灵活运用任务驱动、讲练结合并结合小游戏、小竞赛,提高课堂效率。

  信息技术教学计划 篇9

  一、指导思想

  在“以教育信息化带动教育现代化”的思想指引下,以我区的现代教育理念为方向,认真贯彻课改精神,立足以学生为中心,以信息技术课程教学和培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点,更新教师教育理念,积极抓住契机,进一步提升《信息技术》课程的教学地位。大胆进行任务驱动和小组协作这一新的教学方法的探索和尝试,促进教育教学质量的提高。并通过教研组的学习活动,使每一位教师的教学水平都有相应的提高。

  二、工作目标

  1、本学期教研组工作紧紧围绕“创新、开拓、发展、务实”的教育理念,结合学生的实际发展水平,培养学生的协作精神,并注重学生创新能力、思想方法、行为方式、价值观和信息技术能力的培养,促进学生个性发展。积极有效使用目标任务驱动式教学模式,有效教学、有效学习,努力提高本学科的教学质量。

  2、积极推进“以现代信息教育技术为支持平台的研究性、探究性课堂教学”的教学实践,加快信息技术学科与其他学科的渗透关系。本学期教研组将重点着手信息技术课的研究性、探究性,使学生在信息技术课堂中不再单纯为学信息技术而学习,而是通过完成某一目标任务后自然而然的掌握信息技术技能,从而转变以信息技术知识和课程内容为目标的教学,使教育重心转移到知识学习支持平台方面。

  3、大力开展信息技术创新教育教研活动,积极进行教育研究,充分开展计算机特长教育,使我校每个年级都有使用计算机的高手,在今后的各种计算机比赛中取得较好的名次,提高我校的知名度。

  4、努力创造学习氛围,继续通过扎实有效的课题研究活动,将课题研究落实到学校的信息化建设和教学工作中,提高业务素质。

  三、工作要点

  1、紧抓课堂质量提高教学业务水平

  我们教研组根据新教师的实际情况和信息技术学科的特点,组织组内人员进行集体备课,听课,共同提高本组教师任教的基本技能。要求本组教师课前要做好充分的准备工作,课后要及时进行研讨,根据知识点分析本节课的地位、目的、重点和难点,同时要求任课教师进行简要的知识点分析、课后总结和贯彻落实情况,总结成功的经验,同时指出缺点和不足,最后达到共同提高的目的。

  2、继续搞好课题研究工作

  各校信息技术科教师要配合学校信息化建设,切实发掘集体的力量,充分发挥信息技术优势,切实贯彻学生为主体的原则,全面提高学生信息素养,进一步完善信息技术教学,积极推广信息技术网络教学模式并根据学生对信息技术的掌握情况,实行分层次教学。

  3、加强学科培训,促进学科间的整合

  本学期教研组的重要任务之一就是充分搞好信息技术的教学工作,以教研组为龙头,进一步提高各教师信息技术教学能力和信息技术的利用能力,同时加强各学科间的联系,促进学科间的整合。

  信息技术教学计划 篇10

  随着计算机技术的发展,计算机的应用越来越广泛,为了使学生为将来继续学习计算机知识打好基础,特制定本学期教学计划如下:

  一、基本状况

  (一)学生状况分析

  本学期任九年级的信息技术课,共有学生81人。通过前面的学习,大部分学生对信息技术已经有了必须的了解,但是不排除有小部分学生对基本概念知识掌握的不够牢固,甚至有个别学生基础仍然很差。另外,所任班级学生的学习状况不一,从整体上看,大部分学生动手操作潜力较差,学习兴趣不高。

  (二)教材分析

  本学期使用的是海南出版社的海南省中小学《信息技术》编写组编写的初中《信息技术》,教材共分两册,每册又分上下两部分。本学期将完成第二册上部分的教学任务。

  本教材共分三章:第一章用好多媒体计算机;第二章多媒体信息的获取与加工;第三章制作多媒体演示作品。其中,制作多媒体演示作品章节资料为本学期重点资料。

  二、教学目标

  1、培养学生对信息技术的兴趣和意识;

  2、让学生进一步熟悉计算机的基本硬件特性,更有效地使用计算机系统,合法安全地配备自己所需要的计算机软件;

  3、让学生掌握获取日常图像、声音、视频等信息的一般方法,并尝试进行简单的加工处理,使得获取来的原始素材能够满足使用的要求;

  4、让学生懂得如何使用多媒体集成软件PowerPoint进行创作;

  5、让学生明白应负职责地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和职责意识;

  6、发展学生个性和特长,培养学生创新意识和实践潜力。

  三、具体的措施和做法

  1、信息技术课是以学生为主体,需要学生自主进行探索和学习的一门不同于其他学科的课程。因此在本学期的教学过程中要具有不同的教学模式。首先,备好课是上好课的前提,由于我是一名新教师,在教学某些方面仍有欠缺,这就要求我在平时的教学的过程中,务必认真钻研教材,将所有涉及的知识点吃透,并且多向有经验教师学习教学方法与教学技能。另外,作为一名信息技术教师,主要的职责不是一味的将知识灌输给学生而是要让学生在老师的引导下主动的进行学习。课堂上教师就应以尽量简短精练的语言讲解每节课堂的知识点,然后把大部分时间留给学生进行练习;在学生练习的过程中教师要及时对知识技能掌握不好的学生进行指导,对多数学生都出现的问题要及时重点解决。在设计练习的过程中,由于学生水平差异较大,这就要求我要将任务分解为基础、提高与扩展三个层次,让基础较差的同学做基础任务,学有余力的同学做提高甚至扩展任务,做到因人而异,与学生的理解潜力相吻合。最后,信息技术课不仅仅要教会学生怎样操作,更重要的是要培养学生的审美潜力以及活用信息技术等潜力,在教学的过程中,要适当地贯穿这些信息。例如在讲述制作多媒体演示作品这一章,不仅仅要跟学生讲清楚怎样插入图片、插入文本框等知识点,更重要的是要引导学生认识到怎样的演示作品才是优秀的作品。

  2、选拔对计算机有特长和爱好的学生,根据不同学生的兴趣,利用课余时间培养不同兴趣的学生,并且挑选和辅导学生参加电信杯网上Flash动画设计大赛等省市级比赛。

  信息技术教学计划 篇11

  一、指导思想:

  以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议精神,落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(实行)的有关要求,结合学校科技特色,以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,以培养学生创新精神和实践能力为重点,深化素质教育,形成学校办学特色。

  二、综合实践活动课程目标:

  1、情感目标:

  通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

  2、知识目标:

  了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

  3、能力目标:

  使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

  4、过程目标:

  初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

  5、人格目标:

  获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

  三、主要工作任务:

  1、构建出“以研究性学习为核心,以信息技术教育为补充与拓展,以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。

  2、以五年级为试点年级,开展好综合实践活动课程的试点实验工作,三、四、六年级也要根据班级实际开展好综合实践活动,任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式,指导学生开展好学科型综合实践活动。

  3、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地,开发综合实践活动资源,为学生提供活动的舞台。

  4、提供若干综合实践活动备选主题,五年级每个班各选择一个进行研究,注意活动过程中资料的积累,期末整理好资料上交。其他年级也可在其中挑选一个主题或自选主题进行研究。

  5、五年级十位正副班主任作为学生开展综合实践活动的指导老师,全程指导各班开展好综合实践活动。

  6、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来,也要与学校“十五”省级科技课题的研究结合起来,办出学校特色。

  四、具体工作:

  1、开发综合实践活动的资源

  (1)开发学校资源。

  一是学校的图书室进一步增添藏书量(图博中心无偿提供服务),并发挥好现有图书的功能,提高图书的流通率;

  二是中午休息时间和下午放学时间开放阅览室,供学生博览群书和查找资料;

  三是重视信息技术教育,教会学生围绕主题在网上搜寻资料。学校电脑房放学后向学生开放,实验班级要有班级网页;其他年级每个年级要有一个班级网页;

  四是开辟“红领巾种植园”和“小动物饲养角”;

  五是继续武装好以科技教育为特色的各类专用教室和宣传阵地,在已有的“菌类实验室”“科技室”“自然室”“科技苑”“机器人教室”的基础上,本学期开辟出“手工室”“美工室”,为学生的科技活动和制作提供展示成果的舞台;

  六是开辟“红领巾小气象站”,开展好对气象的观察、测量、计算、推测等实践活动。

  (2)开发社区资源,

  一是与南园挂钩,定期带领学生进行参观、考察;

  二是与社区的某些企业挂钩,比如科学技术协会、污水处理厂、电视台、南郊奶牛场等,定期组织学生进行采访、调查;

  三是与青少年校外实践基地挂钩,比如青少年活动中心、图博中心、太仓历史博物馆、太仓公园等,定期带领学生参加学习、活动;

  四是聘请关心学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员,定期指导学生开展综合实践活动。

  2、安排好综合实践活动的时间。

  综合实践活动课程内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中,要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施,使之彼此渗透,形成整合。综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用,可以分散安排,也可以集中使用,内容有分有合,灵活掌握。

  另外,指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动,期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用,以保证活动的质量和学生的安全。

  3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划

  本学期,我校五年级的综合实践活动是按班级为单位开展。各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际,确定好综合实践活动的主题,并围绕主题制定好切实可行的活动计划,以保证活动有序深入地开展。现结合我校科技特色教育,提供如下备选课题,各班可选择其中一个课题(班与班之间不要重复),制定好相应的活动计划。

  主题一:小小种植家(菌类、蔬菜、花卉、农作物等与环境)

  主题二:家庭小医生(感冒、中暑、牙疼、红眼病、狗咬等的起因、症状、治疗、预防)

  主题三:环保小卫士(环境污染情况调查、整治环境的举措与建议)

  主题四:小小发明家(废纸的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木块的利用等)

  主题五:电器的利与弊(电视机、电脑、电冰箱、微波炉、复印机等的利与弊)

  4、整合综合实践活动过程中的四大领域。

  在实施综合实践活动的过程中,要妥善处理好综合实践活动的各指定领域的关系,将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育融合为一个整体。

  综合实践活动各领域内容整合的基本要求:

  第一,把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。

  作为综合实践活动的组成部分,研究性学习、社区服务与社会

  实践、劳动与技术教育、信息技术教育,在性质上,都具有鲜明的实践性和综合性,都直接面向学生的生活和经验,都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上,都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感,丰富学生对自然、对社会、对自己的现实体验和经验为终极目的,而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。

  第二,把握各指定领域之间的内在联系,注意各领域之间的相互渗透和延伸。

  在实施具体的活动主题与活动项目的过程中,不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上,而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习,学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等,得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议,教师可根据实际,引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动,开展力所能及的环境治理的义务劳动,这样较好地把研究性学习与社区服务与社会实践、劳动与技术教育结合起来,使得三类活动成为一个有机的整体,既达到了研究性学习的具体目标,又达成了综合实践活动的总体发展目标。

  5、加强对综合实践活动的指导

  实验班的正副班主任是综合实践活动的指导老师,其指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程,包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。

  (1)在活动的主题、项目的确定阶段,教师应针对学生的文化、科学知识基础及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件,引导学生确定合理的活动主题、项目。

  (2)在活动实施阶段,教师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源,在活动开始阶段,可以结合实例对学生进行一定的基础训练,帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中,要指导学生有目的地收集事实材料,指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法;指导学生写好研究日记,及时记载研究情况,真实记录个人体验,为以后进行总结和评价提供依据,引导学生形成收集和处理信息的能力。

  在实施过程中,教师要及时了解学生开展活动的情况,有针对性地进行指导、点拨与督促;要组织灵活多样的交流、研讨活动,促进学生自我教育,帮助他们保持和进一步提高学习积极性;对有特殊困难的小组要进行个别辅导。

  在实施过程中,教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与,开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源,为学生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的安全问题,培养学生的安全意识和自我保护能力,防止意外的安全事故发生。

  (3)在活动总结阶段,教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理,形成结论,指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。

  6、丰富综合实践活动中学生活动的方式

  综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化,促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中,要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化,促进综合实践活动各领域之间的整合。

  7、做好综合实践活动过程中的评价工作。

  综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主,注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性,可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采用书面考试的方法,可采用作品(手工、劳技、科技作品、调查报告、研究性学习小论文等)评价、展示与交流、成果汇报活动、技能比赛等多种方法进行。本学期学校将在十二月上旬举行综合实践活动课评比,并在期末做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作。

  信息技术教学计划 篇12

  一、教学资源分析:

  本册教材是吉林教育出版社出版的小学信息技术四年级(上册),教材有3个单元共9课。本册教材的重点是word常用工具和功能的使用方法,包括艺术字的插入与调整,图片的插入与美化,文本框、表格的应用和页面的基本设置等。难点是word文档的图文混排和设计。

  教材中的“做一做”、“评一评”、“练一练”、“小知识”等栏目从实际需要出发,通过探索、尝试,学生的聪明才智会得到充分的发挥,在用信息技术处理事物的潜力上会跃上一个新的台阶。

  二、教学目标:

  1、情感目标:

  通过word软件的学习和简单操作,培养学生对学校对社会对国家的用心思想和学习信息技术热情和兴趣。

  2、知识目标:

  掌握word中常用工具与功能的使用方法,包括艺术字的插入与调整,图片的插入与美化,文本框、表格的应用和页面的基本设置等。能够根据自己的实际需要,对word中的文本与图像等对象进行调整。

  3、潜力目标:

  通过学生的操作,在完成作品的过程中,提高学生对文本信息的处理潜力和解决问题的潜力。

  4、人格目标:

  通过学习,展示自我,激发学生对信息技术的兴趣。

  三、学生基本状况分析

  本年度四年级共有五个教学班。学生大部分都来自于民工和乡下家庭。由于经济条件和其他因素的制约,大部分学生的信息技术潜力相对来说比较弱,但这些学生对信息技术学科的兴趣比较浓,通过学习,能够提高他们的信息素养、动手操作潜力和合作探究潜力。

  四、教学措施:

  本学期的主要学习资料是利用电脑对文字进行处理,通过让学生完成作品,在制作过程中发现问题,找到方法解决问题,促进学习。所以本学期的教学措施是:

  1、对新入校学生进行测试,对不同学生提出不同要求,分配不同任务。

  2、以上机实践操作为主,尽量缩短讲课时间,让学生有足够时间自由发挥。

  3、采用任务驱动的方式,让学生在完成任务的过程中学到新知,在展示作品过程中培养兴趣。

  五、教学进度与课时分配:

  略

  六、教学评价分析:

  在信息技术课上,以学生为主体,让学生自己动手进行上机操作。实行学生评、小组评、自评、教师评等多种评价。课上检查布置的上机作业并评价学生。过程评价占60%、综合性评价占40%。

  信息技术教学计划 篇13

  一、培养目标

  1、培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

  2、通过信息技术课程教学使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。

  3、教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术。

  4、培养学生良好的信息技术素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

  二、课程设置

  我校是市级信息技术教育示范学校。按照上级主管部门的规定,2—6年级开设信息技术课,保证每周两课时的教学时间,做到每个学生的信息技术课有80%的上机时间。

  三、做到“三统一”

  信息技术课程除按教学常规教学外,还必须做到教学三统一,即:分年级统一订购教科书;统一排进课表;统一质量检测。

  四、实施奖惩

  我校信息技术课程开课的班次多,教这门课的教师也不止一个,为了保证教学质量,由学校统一出题,统一考试,统一标准进行质量评比。奖优罚劣,每期兑现,激励教师抓好此门学科的教学。

  信息技术教学计划 篇14

  教学目标:

  教学总体目标:

  1、理解信息,现代的信息技术。

  2、初步接触动画。

  3、PPT的制作。

  4、综合运用,提高信息素养。

  第一单元教学目标(我们的信息生活):本单元对信息、信息技术、计算机处理信息的过程等作了简要、描述性地解释。

  第二单元教学目标(我的数字名片):本单元主要是学习使用PowerPoint。

  第三单元教学目标(动画天地):动画是学生最感兴趣的内容之一,本单元主要介绍动画的基本原理和GIF动画的简单制作。

  第四单元教学目标(文明小使者):本单元的主题是PowerPoint的操作及综合应用,共有5课。

  教材分析:

  本册教材是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》五年级下,这册内容主要是ppt的学习。

  教学措施:

  主要通过任务驱动法进行教学。采用自主探究的方式,半扶半放的方式进行教学。充分利用网络,评价和展示学生作品。

  教学进度表:

  一、生活在信息中

  1、了解什么是信息,信息的表现形式;懂得现代社会离不开信息。

  2、收集有关信息作用的材料。

  3、激发学生对信息技术的好奇心;培养学生善于发现身边信息的习惯。

  重点:

  1、信息的概念和表现形式。

  2、信息的作用。

  难点:信息概念的理解。

  二、现代信息技术

  1、了解信息处理的一般过程;了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化。

  2、能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。

  3、培养学生对人类文明的自豪感。

  重点:信息技术的发展过程。

  难点:古代信息技术与现代信息技术的比较。

  三、用计算机处理信息

  1、了解计算机处理信息的基本过程;了解计算机的输入和输出概念;知道不同的软件可以完成不同的工作。

  2、激发学生利用计算机处理信息的兴趣;体会人类文明。

  重点:

  1、了解计算机输入输出的方式。

  2、让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。

  难点:输入输出设备的了解。

  四、我的自画像

  1、了解多媒体作品在生活中的优点;认识PowerPoint界面。

  2、会创建含有一张幻灯片的演示文稿;能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象,并能够美化文本及艺术字;会播放及关闭演示文稿。

  3、激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情;培养学生的认识能力。

  重点:

  1、体验多媒体作品的优点,激发学生对演示文稿的创作热情。

  2、创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。

  难点:在幻灯片中对文本框的操作。

  五、我的风采

  1、了解自定义动画对多媒体作品的作用。

  2、合理安排单张幻灯片内容;学会给幻灯片对象添加自定义动画;能够根据需要设置对象自定义中的动画和声音;能够调整对象在演示过程中的出场顺序;能够向别人介绍多媒体作品,培养学生的表达能力。

  重点:幻灯片对象的自定义动画设置。

  难点:合理设置对象的动画、声音效果及对象的出场顺序。

  六、全方位的我

  1、学会在同一个演示文稿中创建多张幻灯片;学会对幻灯片的背景进行设置。

  2、通过制作一份全面介绍自我的演示文稿,增强学生的自信心。

  重点:多张幻灯片的制作、幻灯片的背景设置。

  难点:多张幻灯片的内容安排。

  七、插入动画

  1、了解GIF动画的基本原理;认识“UleadGIFAnimator”四个工具栏。

  2、在幻灯片中插入GIF动画;能打开“UleadGIFAnimator”,并在这个软件中播放动画。

  3、培养学生使用计算机处理信息的兴趣。

  重点:

  1、在幻灯片中插入GIF动画。

  2、GIF动画的原理。

  难点:GIF动画的原理。

  八、修改动画

  1、进一步理解GIF动画的原理;初步理解“动象”概念。

  2、能创建快捷方式;能改变动画的播放速度;能给GIF动画增加内容。

  3、培养完成任务的成就感;培养解决实际问题的意识。

  重点:

  1、快捷方式的创建。

  2、在GIF动画中增加内容。

  难点:在GIF动画中增加内容。

  九、文字动画

  1、初步了解自动渐变动画;掌握制作文字动画的方法。

  2、掌握文字动画的制作方法。

  3、争当文明小使者。

  重点:文字动画的制作方法。

  难点:文字动画的制作方法。

  十、人物动画

  1、了解人物动画设计制作的过程;人物动画设计时的一些技巧。

  2、能设计一个动画人物;利用“动画向导”制作动画。

  3、欣赏自己。

  重点:制作人物动画。

  难点:人物的设计和绘制。

  十一、身边的礼仪

  1、了解礼仪是我国优良传统;了解常规礼仪的基本要求。

  2、能迅速通过因特网查找所需的内容;将查找的资料分类下载保存;能根据主题规划多媒体文件的内容安排。

  3、通过查找礼仪知识,陶冶学生情操,培养学生的良好的行为习惯。

  重点:礼仪资料的搜索与下载。

  难点:根据主题规划演示文稿的内容安排。

  十二、礼仪宣传演示文稿

  1、了解PowerPoint中的模板和版式的作用。

  2、能通过选择模板和版式来创建幻灯片;会规划幻灯片的内容布局;合理利用资料制作幻灯片。

  3、培养学生良好的学生礼仪习惯。

  重点:

  1、给演示文稿选择合适的模板。

  2、幻灯片版式的应用。

  难点:对礼仪知识的分类。

  十三、让演示文稿“有声有色”

  1、了解多媒体文件中对象的多样性。

  2、能在幻灯片中插入影片、动画、声音;能用不同视图来浏览幻灯片;会在幻灯片之间插入新的幻灯片。

  3、培养学生良好的礼仪意识;培养学生比较迁移的学习方法。

  重点:幻灯片中视频文件与声音文件的插入。

  难点:在浏览视图中,在两张幻灯片之间插入新幻灯片。

  十四、让幻灯片变得更美

  1、了解文件管理的重要性;理解计算机网络中的共享概念。

  2、能在幻灯片中插入自选图形;学会调整幻灯片在演示文稿中的顺序。

  3、增强学生交流促进与荣誉感;培养学生合作共享的良好品质。

  重点:

  1、幻灯片的整理。

  2、幻灯片中自选图形的应用。

  难点:在幻灯片中插入合适的标注,起到点睛的作用。

  十五、文明小使者

  1、了解幻灯片播放的控制方法。

  2、学会设置幻灯片切换效果;学会使用鼠标右键来控制幻灯片的播放。

  3、通过向同学介绍礼仪知识,培养学生的社会公德心。

  重点:通过鼠标右键控制,让播放的演示文稿与演讲同步。

  难点:幻灯片的播放与演讲相配合。

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