第一学期的高一生物教学计划

时间:2021-08-27 10:42:43 教学计划 我要投稿

第一学期的高一生物教学计划

  时间就如同白驹过隙般的流逝,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,让我们一起来学习写计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编为大家整理的第一学期的高一生物教学计划,希望能够帮助到大家。

第一学期的高一生物教学计划

第一学期的高一生物教学计划1

  一、本学期教材内容分析

  生物科学是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。高中生物必修部分包括三个模块,分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。而必修1《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建知识体系,包括科学家访谈,走近细胞;组成细胞的分子;细胞的基本结构;细胞的物质输入和输出;细胞的能量供应和利用;细胞的生命历程等部分。具体内容分析如下:

  1、走近细胞主要是让同学们知道生命活动是建立在细胞的基础之上,了解生命系统的结构层次,了解原核细胞和真核细胞的区别和联系,了解细胞学说建立的过程。

  2、组成细胞的分子,介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能,这些是后续学习的基础。在本部分内容中,糖类、蛋白质和核酸是重点内容,教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识,这将给学生的学习带来很大的困难,所以,教学中应给予足够的重视。同时,要重视实验教学,让学生学会规范化的实验操作。

  3、细胞的基本结构要求学生掌握细胞膜的成分和功能,细胞膜系统的结构和功能,几种细胞器的结构和功能。教师充分利用直观教具、多媒体等手段,提高学生的学习兴趣和效率。

  4、细胞的物质输入和输出要求学生掌握细胞膜是选择透过性膜,生物膜的结构,了解物质进出细胞的方式。

  5、细胞的能量供应和利用主要介绍降低化学反应的酶,酶的作用和本质,酶的特性;细胞的能量ATP;ATP的主要来源(ATP),能量之源(光与光合作用)。

  6、细胞的生命历程,主要介绍细胞的增殖,细胞的分化,细胞的衰老和凋亡,细胞的癌变。细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后,进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象,教学设计应注重训练和学法指导。同时,要切实把握好教学内容的深度和广度。细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化,高度分化的细胞仍具有全能性,细胞凋亡的含义,癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡,既是前面所学细胞内容的延伸,也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此,要加强基本概念的理解。

  二、教学目标

  学生通过高中生物课程的学习,将在以下几个方面得到发展:获得生物科学和技术的基础知识,了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神,树立创新意识,增强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质,理解科学、技术、社会的相互关系,以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力,以及交流与合作的.能力;初步了解与生物科学相关的应用领域,为继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下:

  1、知识目标(1)获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识,知道生物科学和技术的主要发展方向和成就,知道生物科学发展史上的重要事件。(2)了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。(3)积极参与生物科学知识的传播,促进生物科学知识进入个人和社会生活。

  2、情感态度与价值观目标(1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点,树立辩证唯物主义自然观,逐步形成科学的世界观。(2)认识生物科学的价值,乐于学习生物科学,养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。(3)认识生物科学和技术的性质,能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。

  3、能力目标(1)能够正确使用一般的实验器具,掌握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。(2)发展科学探究能力。课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。

  三、学情分析、教学对策

  由于众所周知的原因,初中生物课程的学习没有得到应有的重视,刚从初中进入高中的高一学生,生物基础知识和基本技能都非常差;与初中的生物教材相比较,高中生物教材的知识涉及更广泛,内容更丰富也更抽象,知识的层次更深,知识点与知识点之间的联系更加密切,对于学生的学习要求更高。造成学生感觉高一生物难学,老师感觉高一生物难教,针对以上具体问题,教学过程宜适当放慢教学进度,以便于使学生更好地理解初中所学知识与高中生物知识相关的内容,以便于使学生更好地理解所学知识。计划采取的主要措施有:

  1、首先,深入学习新课标的有关理论,领会新课标的精髓实质,明确新课标的目的要求,把握新课标的教学方向,使得学科教学有的放矢,做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性。

  2、严格执行“教学五认真”的要求,做到充分备课,认真上课,精心布置作业和批改作业,耐心辅导,准确地考查评定。生物科学是非常人文的一门学科,自己要认真研究高一学生的心理状况,只有全方位地把握学生的情况,才能真正做到因材施教,取得教学上真正的主动。

  3、充分利用教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主人,多用研究性学习、探讨性学习的方法,同时也要使教学更富有人文色彩。

  4、加强直观教学法的应用,充分利用各种多媒体手段,提高课堂教学的效果。

  5、精心安排实验,想方设法开足开全教材中的实验,使学生学会生物学实验的一般方法,提高学生的实验能力。

  四、教学进度、安排

  科学家访谈(1课时)

  第一章走进细胞(5课时)

  第一节从生物圈到细胞(2课时)

  第二节细胞的多样性和统一性(2课时)

  单元复习(1课时)

  第二章组成细胞的分子(9课时)

  第1节细胞中的元素和化合物(1课时)

  第2节生命活动的主要承担者——蛋白质(2课时)

  第3节遗传信息的携带都——核酸(2课时)

  第4节细胞中的糖类和脂质(1课时)

  第5节细胞中的无机物(1课时)

  单元复习(2课时)

  第三章细胞的基本结构(共7课时)

  第1节细胞膜——系统的边界(2课时)

  第2节细胞器——系统内的分工合作(2课时)

  第3节第3节细胞核——系统的控制中心(2课时)

  单元复习(1课时)

  第四章细胞的物质输入和输出(共5课时)

  第1节物质跨膜运输的实例(2课时)

  第2节生物膜的流动镶嵌模型(1课时)

  第3节物质跨膜运输的方式(1课时)

  单元复习(1课时)

  第五章细胞的能量供应和利用(11课时)

  第1节降低化学反应活化能的酶(3课时)

  第2节细胞的能量“通货”——ATP(1课时)

  第3节ATP的主要来源——细胞呼吸(2课时)

  第4节能量之源——光与光合作用(3课时)

  单元复习(2课时)

  第六章细胞的生命历程(6课时)

  第1节细胞的增殖(2课时)

  第2节细胞的分化(1课时)

  第3节细胞的衰老和凋亡(1课时)

  第4节细胞的癌变(1课时)

  单元复习(1课时)

  期末总复习(4课时)

第一学期的高一生物教学计划2

  一、对学生的学习提出简单的要求:

  1、上课认真听课,勤做笔记;

  2、多做练习,独立思考,不抄作业;

  3、注意归纳,多提出问题;

  4、实验课做好课前预习,写预习报告;

  5、做好课前预习,课后复习。

  二、培养学生自学生物学

  使学生养成课前预习、自学的习惯,培养学生的自学能力,掌握知识的能力,分析和解释一些生物现象的初步能力,并且能留心观察生活中的生物现象。

  三、选取生物学基础知识,必须做到理论密切联系实际。

  1、选取生物学基础知识,要密切联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础,通过学习生物学知识,要使学生知道生物与生产的关系十分密切,应该利用和改造有益的生物,防除有害的生物。

  2、注重学生的自主实验及探究能力,培养学生的实践能力、自主学习的能力及团结与互助的精神。

  四、对自身要求和具体的实施要求

  1、依据不同的教学内容,不同的学生情况,备好每一堂课,并及时写好教案,详尽教案和简单教案。做到备课,听课,再备课,上课,反省。

  2、认真、有效地上好每一堂课,课堂上要清楚交代学习内容,坚持先听后讲。

  3、及时布置学生的作业,并且及时收取、批改、发放作业,不拖沓,通过作业掌握学生学习情况,以便及时调整学习的进度和内容。

  4、辅导内容要精益求精的准备好。

  5、每节课后需要认真反思,吸取经验教训。针对问题要及时解决,不能把问题积累。

  6、坚持做到每课一练,每章一测。

  7、进一步加强建构构概念图的学习。

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