小学第二学期美术教学计划

时间:2021-06-21 10:03:31 教学计划 我要投稿

小学第二学期美术教学计划四篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又迈入新的阶段,现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编整理的小学第二学期美术教学计划4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学第二学期美术教学计划四篇

小学第二学期美术教学计划 篇1

  一、 全册教学目标:

  (一)绘画

  1、学习记忆画、想象画的画法,用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物,体会表现的喜悦。

  2、用硬笔线描的方法,绘制简单动植物。

  3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。

  (二)工艺

  1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。

  2、用撕、折、拼贴等方法,制作以纸工为主的简单图形。

  3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法,制作简单的泥工模型。

  (三)欣赏

  1、观赏有趣的动、植物。

  2、欣赏富有童趣的儿童画。

  3、欣赏儿童题材的美术作品。

  二、 全册重难点:

  (一)重点:

  1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画,描绘观摩、记忆、想象中的动植物,线条要求流畅,色彩丰富,构图饱满,造型大胆、夸张,生动活泼,富有一种童趣。

  2、传授折纸的方法和步骤,并进行一系列练习。

  3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。

  4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。

  (二)难点:

  1、在绘画训练中,要求达到线条流畅,色彩鲜艳丰富,构图饱满,造型大胆、生动,富有儿童情趣以及创造性。

  2、在工艺制作中,培养学生的造型能力,识图能力,培养良好的动手习惯,以及动脑创新能力。

  3、在欣赏过程中,提高欣赏表达能力,培养初步的鉴赏美的能力。

  三、 教学情况分析:

  该年级段学生在前一学期教学情况来看,这些学生学习接受能力较强,想象力丰富,有较强的表现欲望,同时对工艺制作大感兴趣。

  但也有存在以下问题:

  1、学生在绘画上构图能力较差,色彩运用不够丰富,画面排放不够整齐,有零碎感,态度不够仔细。

  2、工艺制作上精细度不够,意图能力较差。

  3、优、差生差异太大。

  四、 措施:

  1、 加强对学生美术基础知识和技能(构图、上色、勾线等)的渗透。

  2、 要求在构图时饱满、大胆、略有夸张,富有童趣。

  3、 通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别,让学生有互相学习的机会。

  五、 全册课时安排:

  本学期新授教学30课时,机动5课时,总结、考核2课时。

  六、 全册教学内容、课时及单元课时计划

  课题

  课时

  教学目标

  教学重难点

  教具准备

  一、中外儿童美术作品欣赏

  1、 初步了解《台风过后》的表现手法及其内涵的教育意义。

  2、 初步学习欣赏美术作品的方法,培养初步的审美能力。

  3、 培养对儿童画的兴趣。

  4、 始业教育。

  重点:通过欣赏,使学生了解各种绘画形式和工艺表现。

  难点: 初步培养学生形成正确的审美观点,对一幅美术作品进行鉴赏、感受的能力。

  师:收集优秀的儿童作品。

  二、美丽的花

  1、 通过教学使学生初步学习花的简单画法。

  2、 能运用不同色彩来描绘常见的几种花卉。

  3、 培养学生爱美的情操和初步的审美能力,为进行爱护花木美化环境的教育。

  重点:指导学生掌正确的观察方法。

  难点:使学生掌灵活的表现技法。

  师:收集与教材有关的花的图片资料,花。

  生:水彩笔、蜡笔。

  三、处处有鲜花

  1、 初步学画组合在一起的花。

  2、 通过画插花和自然环境中的花,培养学生的观察力、想象力和创造力。

  3、 加强对学生认识美、创造美的情感教育。

  重点:启迪学生通过自己的想象,画出自己想象中的“花的世界”抒发爱美的情怀。

  难点:如何培养学生的形象思维能力和创造想象的能力。

  经典哦师:花瓶、花束。

  生:课前参观花鸟市场,水彩笔。

  四、画昆虫

  1、 用整体观察的方法分析、概括、昆虫的结构。

  2、 能运用拟人化的手法来描绘一种昆虫的几种有趣的动态。

  3、 启发并引导学生从画昆虫开始,去探索大自然中生物界的奥秘。

  重点:要求学生能画出个体昆虫,并能画出该昆虫的基本形体特征和色彩。

  难点:能画出昆虫的动态变化,即将昆虫画“活”。

  师:搜集昆虫图片。

  生:水彩笔。

  五、昆虫世界

  1、 用简单的拟人绘画方法表现有情节的昆虫世界。

  2、 培养初步的整体构图能力。

  3、 通过绘画培养爱动脑,敢创造的好品质。

  重点:巩固、延伸上节课“画昆虫”的教学要求,根据学生的实践生活,运用想象力,画出自己熟悉,又富有童趣的昆虫为主角的想象画。

  难点:昆虫世界的故事情节的编排和画面的处理。

  师:范画作品,幻灯片。

  生:水彩笔,蜡笔。

  课题

  课时

  经典哦教 学 目 标

  教学重难点

  教具准备

  六、花蝴蝶

  1、 学习和掌握纸蝴蝶的折法,并能作简单的美化装饰。

  2、 初步培养学生的动手能力,从折玩纸蝴蝶的过程中获得动手劳作的乐趣。

  重点:传授折纸的技法,培养学生动手操作能力。

  难点:1、看懂图意。

  2、先折后添画,开发学生的动脑能力。

  师:范作若干件。

  生:学生用纸每人二三张大小不同的纸。

  七、信封纸偶

  1、 学习信封纸偶的制作方法,能制成一只美观有趣,又能玩的信封纸偶作品。

  2、 通过信封纸偶的制作,培养动手能力,发展创造性思维。

  3、 懂得变废为宝,理解利用有限的物资造富人类的意义。

  重点:启发学生应先搞好整体设计,进行技法指导和操作程序的指点。

  难点:如何达到造型更形象,生动,逼真。

  师:示范作品若干件。

  生:废信封,剪刀,胶水,彩纸。

  八、我有一块花手帕

  1、 初步学习手帕设计的方法。

  2、 能设计简单的花手帕。

  3、 养成使用手帕,爱清洁,讲卫生的良好习惯。

  重点:培养学以致用的本领。

  难点:培养学生灵活的应变能力,能参照书中的手帕,设计出自己喜爱的,漂亮美丽的花手帕。

  师:范画,手帕。

  生:画好的小白兔图案,花边纹样和一张合适的纸。

  九、漂亮的裙子

  1、按自己的意愿,设计出实用美观的裙子。

  2、进行认识美,创造美的教育。

  重点:注意裙子的结构特征,进行合理搭配,呈现出美。

  难点:如何处理好领、肩、腰、裙摆等各部分关系,以及彩色的搭配运用。

  彩纸,图片(穿裙子的小学生),儿童剪刀。

  十、昆虫拓印

  1、初步学习拓印的基础知识和基本技能。

  2、培养学生的动手能力和爱动脑,敢创造的学习态度。

  重点:学习纸板拓印的方法,使低年级学生拓印效果达到粗犷、豪放。

  难点:让学生明白拓印的顺序,“先贴什么,后贴什么?”的道理,养成良好的.学习态度。

  师:拓印的范作。

  生:铅画纸或废纸盒,剪刀,胶水,油画棒。

  课题

  课时

  教学目标

  教学重难点

  教具准备

  十一、纸盒玩具

  1、学习简单的纸工制作,能用剪、拼、接、粘等方法,做成纸盒玩具。

  2、从制作过程中锻炼学生动手能力。

  3、懂得通过创造性的劳动就能变废为宝的道理。

  重点:培养学生立体造型能力,在制作的过程中锻炼学生动手、动脑能力。

  难点:造型新颖,制作精巧,启发学生根据所带纸盒,充分发挥想象力,能灵活地进行组合,培养应变能力。

  师:教师纸盒玩具的示范作品。

  生:废纸盒,彩纸,剪刀,胶水,颜料。

  十二、画青蛙

  1、 能临蓦青蛙几种不同动态,或不同生长期中蝌蚪的形象。

  2、 激发学生观察青蛙的成变化,培养他们观察生活,探索大自然的兴趣。

  3、 培养学生爱护青蛙,保护益虫的好品德。

  重点:画大头蝌蚪要注意尾巴的摆动变化,有动感才现生气。

  难点:观察青蛙的形状特征。

  师:青蛙挂图或标本。

  生:水彩笔,蜡笔。

  十三、小蝌蚪找妈妈

  1、临摹“小蝌蚪找妈妈”组画中一幅自己最喜爱的画。

  2、能运用绘画的方法把故事的主要情节简单的画出来,开拓思路,发挥学生的想象力。

  重点:初步了解连环画的表现形式,并能选课本中一幅范画进行临摹。

  难点:学生对原作能作适当的再创造,使作品更富有童趣。

  师:《小蝌蚪找妈妈》事故或书本。

  生:常规工具。

  十四、纸折船

  1、学习“纸折船”的制作方法。

  2、培养学生的动手能力。

  3、从折折、玩玩的过程中,培养学生的创造精神,体会动手做的乐趣,教育学生从小爱学习,爱劳动,要有一双灵巧的手。

  重点:折乌蓬船的过程。

  难点:最后二步(翻折),在教学中教师要通过示范,讲清翻折的要领。

  白纸,蜡光纸,洗脸盆,清水。

  十五、做小船

  1、学习利用废旧材料,运用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法,做成一只能浮在水面上,不会倒的小船。

  2、培养学生的想象力和造型能力。

  3、体会变废为宝的乐趣。

  重点:材料的选择和造型的确定。

  难点:动手能力的培养,调动学生的创造热情,培养敢想敢作敢为的精神。

  师:示范船模。

  生:小刀,剪刀,断锯条,铁钉,刻刀,砂纸等。

  课题

  课时

  教学目标

  教学重难点

  教具准备

  十六、想象中的船

  1、能运用先学的有关船的知识,画出自己想象中的船。

  2、通过画“想象中的船”,发展学生的想象力。

  3、培养“热爱科学,创造未来”的志趣。

  重点:培养学生画想象画的能力。

  难点:想象力在画面上的表达能力,调动学生的创新精神,既敢想又敢画。

  收集多种现代化船的图片资料。

  十七、美丽的挂盘

  学习挂盘的简单制作方法,能在教师的指导下,完成挂盘的制作。

小学第二学期美术教学计划 篇2

  一、指导思想:

  以新课程标准为指导,更新教师的教育理论。积极探索研究新的美术教学模式,提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培养,真正发挥学校美术的作用。

  二、工作措施:

  1、认真制定学校美术工作、教学计划、美术活动等计划

  2、学习新课程标准,认真设计教案

  3、认真组织、辅导美术兴趣浓厚的学生

  4、加强对美术优秀生的辅导

  三、分月工作:

  一月份

  1、学习美术新课程标准

  2、准备、积累资料编写美术案例

  3、制定美术工作、教学工作、周六活动计划

  二月份

  1、辅导、组织美术兴趣小组同学进行积极投稿

  三月份

  1、宣传窗布置,刊出美术作品

  四月份

  1、撰写美术论文

  2、参加市组织部分美术教师周边考察

  五月份

  1、手工制作、优秀作品展览

  六月份

  1、全校学生美术作业抽查

小学第二学期美术教学计划 篇3

  一、 全册教学目标:

  (一)绘画

  1、观察、认识立方体、圆柱体的透视现象。

  2、进行线描写生练习。

  3、学习浅显的彩墨画知识,进行彩墨画练习。

  (二)工艺

  1、学习变体美术字的写法。

  2、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。

  3、用泥塑的形式制作简单的面具和小动物。

  (三)欣赏

  1、欣赏中国画。

  2、观赏自然物。

  二、 全册重难点:

  (一)重点:

  1、培养同学科学的观察方法和艺术概括力,分析立方体、圆柱体的结构特征,认识立方体、圆柱体的透视变化规律,能写生简单的生活物体透视现象。

  2、继续传授中国画笔墨技能,同学进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。

  3、学习浅显的手工技法。

  (二)难点:

  1、培养同学笼统思维和实物中提炼几何体的能力。

  2、提高同学彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自身所要想要画的内容。

  3、在手工中培养同学的耐心、细致能力。

  三、 教学情况分析:

  该年级段同学有一定的美术基础,尤其是工艺制作较突出,有一定的想象力和表示力,并有较强的欣赏能力。

  存在问题:

  1、 班级之间,同学之间对美术课的兴趣,对美术知识的掌握,理解差异较大。

  2、 局部同学想象狭窄,缺乏表示力。

  3、课前教学中双边教学开展一般,局部同学上美术课没有激情。

  四、 措施:

  1、进行班内、班际作品展评,以增强竞争意识和荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。

  2、充沛和利用各种教学手段,调动同学学习兴趣和激情。。

  3、利用直观手段,多媒体等手段进行欣赏以增加同学欣赏的兴趣,开拓视野,激发兴趣,并辅以技法训练和增强其表示力。

  五、 全册课时布置:

  本学期新授教学19课时,机动2课时,总结、考核2课时。

小学第二学期美术教学计划 篇4

  一、指导思想

  以科学发展观为指导,借20xx年上海世博东风,进一步开辟教学改革新领域,实施素质教育育人目标。

  二、工作重点

  1. 制定20xx学年个人研修计划。

  2. 聚焦课堂,提高课堂教学效益。

  3. 保障学习共同体各项活动的开展。

  4. 抓实课题研究工作。

  三、具体工作

  1. 加强理论学习

  重视对现代教育理论和专业知识的学习,以奉献精神、师德规范、人文素养、艺术文化等为内容,多形式、多渠道地开展教育和熏陶,提升教师的师德素养、人文修养。

  2. 聚焦美术课堂

  围绕教学五环节——备课、上课、作业、辅导、评价,利用学习共同体平台,相互间开展备课交流,研究课展示、经验分享等形式,共同探索教学规律,促进教师专业成长,深入推进课程改革,进一步提高教学质量。

  3. 增强研究能力

  以教育科研为先导,以课堂教改为契机,围绕实施素质教育和课程改革,深入开展研究、实验活动。通过各级课题的研究,及时总结推广经验,把教科研工作真正落在实处,进一步提高自身的理论素养和实施素质教育的水平,以产生更好的教学效益。

  除此之外作为骨干教师我们还要带动周围的教师共同学习,共同提高。带头学习:学习现代教育理论,学习文化科学知识,学习现代教育技术。带头研究:研究教育发展大趋势,研究教育教学方法,研究教育教学问题。带头实践:切实转变教育教学思想,改变教育教学方法。在新课程改革和素质教育实践中起示范带头作用。

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